生命與安全六篇

生命與安全六篇

生命與平安范文1

生命，意義就是生存或存在。它是被動而產(chǎn)生的，因此，我們沒有力量去選擇或者指責(zé)它的存在。人并不是由于生活而生存，而是由于生存而生活。平安，是指不受威逼，沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急、危害的隱患。是免除了不行接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。平安是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害掌握在人類能接受水平以下的狀態(tài)?；蛟S有些人覺得，生命和平安好像毫不相干，但愧疚，你大錯特錯了。是生存還是死亡，平安意識就在掌控著你。有的人，上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕；放學(xué)排隊不擁擠；做操期間不打鬧；出門在外不打架；在學(xué)校階段不帶籃球進入校內(nèi)。而有的人，上下樓梯瞎碰亂撞不留意；放學(xué)排隊擠來擠去；做操期間推搡打鬧；出門在外每天惹禍；學(xué)校階段每天帶籃球。我信任，每個人看到了4、5段的人都可以分清晰哪個平安，那個擔(dān)心全了吧？一個人只要有足夠的平安意識，他的生命也就平安。而一個人一丁點兒的平安意識也沒有，那么他隨時都會有危急。信任大家都知道，有很多學(xué)校的同學(xué)由于帶籃球發(fā)生了很多事故，還有的學(xué)校由于人太多，所以放學(xué)的時候常常消失只由于一個人一把推倒了另一個人，后面的人不知道的狀況下也都摔倒了。所以平安意識關(guān)系著我們每個人的生命安危，就請大家珍愛自己的生命吧！

四班級:雪霏霏

生命與平安范文2

哲人說：“困難和困惑是生命的本身”；

我即思而言：是平安！是平安捍衛(wèi)著我們的生命，是平安在維護我們生存的權(quán)利，是平安在為我們注入無限的力氣。

是??！有什么能比平安和生命更為重要，對于剛剛過去的一年，對全部的中國人、對我們在座的每一位，絕不是值得舉杯相慶的日子，在2021年的11個月里，我國死于各類工業(yè)平安事故的人數(shù)竟高達12萬人！這個天文數(shù)字莫非不讓我們覺醒，不讓我們震動嗎！

是?。∮惺裁茨鼙绕桨埠蜕鼮橹匾?，看一看，沒有了平安，僅在去年的年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體充滿四周，淹沒234條生命，近千人住進醫(yī)院，近萬人吸染毒氣，六萬人變成災(zāi)民，大量牲畜中毒而亡；遼寧鐵嶺發(fā)生的煙花爆炸，死38人,傷50余人。假如說，作為天災(zāi)的伊朗大地震瞬間淹沒了一座古城和近三萬條生命再次顯現(xiàn)了人類在難以猜測的自然災(zāi)難面前的脆弱；那么，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機失事和其它那些滿是血和淚的事故，則是純粹的人禍！??！

看著電視畫面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了；看著那事故中的弱小孩童，我哽咽了；看著那事故現(xiàn)場伸出的粘滿灰塵需要救濟的手，我流淚了！是的，是那些無視平安的無良之人，是那些可悲可嘆的平安事故，強取豪奪，取人性命，平常高唱的“以人為本”到哪里去了？是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬個家庭失去了歡樂的權(quán)利，讓很多個母親、和妻兒在哭泣號啕，這些慘痛的事故，無一不突現(xiàn)出無良肇事者對生命的蔑視、無一不暴露出無知違章人對制度的淡漠。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來查找光明，從事故中知道平安珍貴，從事故中總結(jié)平安教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一利益。

母親賜予我們以生命，所以母愛的宏大由古至今眾君皆吟，而平安，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的愛護傘，無聲無息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，平安與生命息息相關(guān)，連在一起，不行分別。作為一名化工生產(chǎn)行業(yè)的職工，我深深地知道：平安，是我們永恒的主題?！案吲d奮興上班、平平安安回家”是每位職工共同的希冀，平安與個人、與家庭、與企業(yè)更有著千絲萬縷的聯(lián)系。

洗化公司始終以平安工作為中心，是每周例會上各級領(lǐng)導(dǎo)必提的話題。每一個車間、生產(chǎn)崗位的平安，都是上至經(jīng)理，下至車間主任、生產(chǎn)班組長最為關(guān)懷的問題。平安真的是咱們公司的傳家寶、護身符。聽，辦公室里平安員正為新上崗的員工講解“運行必需平安”；看，生產(chǎn)崗位上師傅們正認真檢查設(shè)備存在的隱患；瞧，原料庫的保管正以滿腔的工作熱忱，嚴格的根據(jù)平安操作規(guī)程進行著工作。“起始于辛苦，歸結(jié)于平淡”是對我們這些保證平安生產(chǎn)的員工最好的寫照。

“智者是用閱歷防止事故，愚者是用事故總結(jié)閱歷”，這是我們耳熟能詳?shù)钠桨哺裱浴Ｓ捎谑潞笱a救不如事前防范，為此我們定期召開平安會議，學(xué)習(xí)文件，溝通閱歷，談平安問題，做平安匯報，從他人的教訓(xùn)中吸取閱歷，用于我們?nèi)粘５墓ぷ髦?。有了警惕，不幸的事故就會躲開，有了防范，不幸的事故才會遠離。因此在日常工作中，我公司有嚴密的平安檢查制度，做到領(lǐng)導(dǎo)時時檢查、教育，員工時時學(xué)習(xí)，刻刻留意。

生命與平安范文3

大家好！

很榮幸能夠參與今日的演講會。我叫XXX，是匯龍公司一名一般的員工，今日我演講的題目是"對生命負責(zé)，與平安同行'。

每當(dāng)想起那些在事故中離我們遠去的人們，我的內(nèi)心禁不住的一陣抽動，這些本不該逝去的生命??！假如能再當(dāng)心一些，他們或許正在和家人溫馨的共進晚餐；假如能再謹慎一些，他們或許正在父母膝下承歡；假如能再細心一些，他們或許正躊躇滿志的面對明天..然而太多的或許，卻永久只能駐足在孩子哀痛的淚眼中，烙印在父母花白的頭發(fā)間，停留在伴侶憐憫的惋惜里。友愛的伴侶們！為了讓這太多的假如不再成立，為了讓這些或許能夠連續(xù)，在這里我呼吁全部喜愛生活的人們：對生命負責(zé)，讓我們與平安同行！

在工作和生活中，人人在講平安，到處在提平安，事事都在求平安，可見平安對于我們施工企業(yè)的電建人是多么的重要。對于電建人，平安就意味著身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿、友情常青；就意味著工程建設(shè)的順當(dāng)進行，職工隊伍的穩(wěn)定，企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、和諧的進展。由此可見，平安是我們實現(xiàn)人生價值的保障；是企業(yè)"做精、做強'的根本，更是實現(xiàn)社會和諧進展的基石。

生命與平安范文4

生命教育的討論狀況：明確提誕生命教育的學(xué)者是美國的杰?唐納?華特士。早在1968年，他即提倡和實踐生命教育思想。探討必需關(guān)注人的生長發(fā)育與生命健康的教育真諦。生命教育一經(jīng)提出之后，很快就波及很多國家和地區(qū)，并逐步地形成了一種新地教育思潮。20世紀(jì)90年月以來，我國實施和全面推動的素養(yǎng)教育，提倡以人為本，敬重、關(guān)懷、理解和信任每一個同學(xué)，這在肯定的意義上也可以說就是開展生命教育。新一輪的課程改革的核心理念就是以人為本，和諧進展，培育負責(zé)任的好公民，體現(xiàn)了生命的自主性與制造性。這實際上就是締造了同學(xué)的價值取向，讓同學(xué)關(guān)注自身生命的價值，提升生命的價值，進行生命教育。學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三維一體的教育目標(biāo)，體現(xiàn)了師生生命進展的整體性與個體性。它明確指出教育作為一種直面人的生命、為著提升人的生命質(zhì)量的事業(yè)，必需重視對生命的理解，并在教育教學(xué)中充分體現(xiàn)生命的基本特性。

生命教育是現(xiàn)代教育課程整合的趨勢。在學(xué)校教育過程中，我們過去也始終在強調(diào)要加強對青少年同學(xué)的道德教育、環(huán)境教育、平安教育、賭、毒、黃的預(yù)防教育等等，但在實際操作中往往流于說教、走活動式的過場，而沒有真正實現(xiàn)在課程意義上的統(tǒng)籌。因此開設(shè)生命教育課程，也是課程資源整合的需要。而開設(shè)相對獨立的生命教育課程，就可以實現(xiàn)對抱負教育、環(huán)境教育、平安教育、價值觀教育、感恩教育、傳統(tǒng)教育、禁毒教育的課程整合，以生命教育理念進行統(tǒng)整，從而使教育趨向完整。

二、中同學(xué)生命平安教育緣由

我們學(xué)校位于福建省永春縣西南位置，校門口往南通往仙游莆田，往西北是縣城的車站正對面是通往縣城城區(qū)，是交通要道，車流量特別大，部分同學(xué)平常騎自行車會不按交通規(guī)章來行駛，而是反向行駛，這在車輛流淌量大的狀況下，是特別危急的，所以對他們進行平安教育勢在必行；況且，我們學(xué)校還是外來工子女就讀的學(xué)校，這些外來工子女的父母平常都會疏于管教，常常節(jié)假日都是孩子一個人在家，那么，對于他們進行平安教育就更加的重要。近年來，有關(guān)我國中學(xué)校生因平安事故、食物中毒、溺水、火災(zāi)、自殺等死亡事故的不斷上演，特殊是這幾年不斷發(fā)生的地震，很多同學(xué)由于缺乏對生命的熟悉、理解，不擅于愛護自己，導(dǎo)致悲劇不斷發(fā)生。因此，在教育教學(xué)中生命教育，就可以對同學(xué)實現(xiàn)真正意義上對的生命的熟悉，努力達到同學(xué)珍愛生命、老師關(guān)愛生命、學(xué)校布滿生命的和諧境界。才能關(guān)心中同學(xué)開頭探究與熟悉生命的意義，了解生命的有限性，觀賞生命、珍愛生命、體驗生命，樹立遠大的人生目標(biāo)與抱負，最終實現(xiàn)自我人生價值。

三、中同學(xué)生命平安教育對策

（一）強化責(zé)任意識

學(xué)校每學(xué)年與全體同學(xué)和家長簽訂平安工作責(zé)任書。其主要內(nèi)容為囊括了同學(xué)在校的各個方面，由同學(xué)、家長、班主任簽字，并存放在學(xué)校。

（二）加強宣揚教育，增加平安意識

學(xué)校平安管理千頭萬緒，為此，必需緊密聯(lián)系社情、校情，依據(jù)不同時期平安工作的重點進行專項部署。

夏季來臨后，隨著氣溫上升，下水游泳、洗澡、嬉水的人群日漸增多，預(yù)防溺水成為學(xué)校平安教育的主題。每年夏季來臨前，我校就下發(fā)《關(guān)于進一步做好防溺水平安教育工作的通知》，要求全校同學(xué)以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題，有針對性地開展預(yù)防溺水宣揚教育活動。一加強與家長溝通。針對個別同學(xué)，有針對性地與家長聯(lián)系，有針對性地家訪或約見家長，請家長加強監(jiān)管，提高家長的責(zé)任意識，齊抓共管，形成合力，有效防止同學(xué)溺水等惡性事故的發(fā)生。二召開主題班會。進行“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會，同時上好一節(jié)預(yù)防溺水平安教育課。引導(dǎo)同學(xué)爭論，敘述自己校內(nèi)、家庭周邊存在的簡單發(fā)生溺水的危急地帶和水域；要發(fā)動同學(xué)分析造成溺水事故的緣由，提出避開溺水大事防范措施及建議，增加同學(xué)的平安防范意識。三圍繞“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題出一期預(yù)防溺水教育的黑板報，要讓每位同學(xué)都知道“四不一會”的要求，即：在無家長陪伴下不下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無平安保障的水域游泳；不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍；學(xué)會基本的自護、自救方法，切實提高同學(xué)的平安意識。

入冬后，天氣變冷，是火災(zāi)、交通等事故的高發(fā)時期，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于進一步加強冬季平安教育管理的通知》，要求各班重點做到“五個”高度重視：各班要依據(jù)本班詳細狀況有針對性地加強冬季平安教育，并在班務(wù)日志或班主任工作手冊上記載；各班要加強同學(xué)考勤，發(fā)覺未到校上課同學(xué)要準(zhǔn)時通知其家長，并在班務(wù)日志或班主任工作手冊上記載，上報學(xué)校相關(guān)處室的要準(zhǔn)時上報；教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，常常提示同學(xué)在上午、下午放學(xué)后不要在偏僻處逗留，能結(jié)伴回家的要結(jié)伴回家；放學(xué)后或雙休日不與社會閑雜人員交往，不進營業(yè)性網(wǎng)吧，防止被哄騙、拐騙；行政值班人員、住宿班班主任、宿管相關(guān)人員要加強寢室檢查，杜絕寄宿同學(xué)不請假外出、晚上不在寢室或不請假回家住宿等現(xiàn)象；教室、辦公室和家里用燃煤取暖時要留意通風(fēng)換氣，防止煤氣中毒。

（三）準(zhǔn)時警示，增加防范意識

學(xué)校要關(guān)注國內(nèi)外中學(xué)校發(fā)生的校內(nèi)或同學(xué)平安大事，特殊要高度關(guān)注區(qū)域內(nèi)危及師生生命平安大事，了解這些大事發(fā)生的緣由，準(zhǔn)時進行警示教育，準(zhǔn)時實行防止同類大事發(fā)生措施。我校就實行了警示教育，其效果是明顯的。

平安警鐘常敲響。教育部通報中指出：同學(xué)溺水死亡事故，多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)；大都發(fā)生在周末；都發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域；大都發(fā)生在同學(xué)自行結(jié)伴下水游泳時，有的是手拉手施救落水同伴致多人溺亡。依據(jù)教育部精神，主要是教育全體師生從這此事故中吸取深刻的教訓(xùn)，提高自我愛護力量。

開展家?；泳荆罁?jù)工作重要程度，學(xué)校每年發(fā)出“家?；庸_信”，書面告知學(xué)校平安管理、同學(xué)行為習(xí)慣教育等方面重要事項，公開信由家長留存?zhèn)渫?，但“回?zhí)”必需交學(xué)校保管，對增加家長的監(jiān)護責(zé)任意識有肯定作用。

（四）開展演練，提高本事

為提高同學(xué)自保、自救本事，學(xué)校必需有方案地支配緊急避險逃命、消防滅火等演練活動。調(diào)整《生命與健康》課程教學(xué)方案，把平安出行、水的吩咐等教學(xué)內(nèi)容提前到第一周，讓同學(xué)爭論，讓同學(xué)對比課本體驗搶救等技能。

四、中同學(xué)生命平安教育的價值和意義

生命與平安范文5

農(nóng)村學(xué)校除按教學(xué)方案上好生命與平安教育課程之外，還要依據(jù)學(xué)校自身的特點，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H，實事求是的添加一些相關(guān)教育內(nèi)容。一是勞動平安，作為農(nóng)村同學(xué)都要或多或少的參與一些生產(chǎn)勞動，在使用勞動工具的時候就有發(fā)生危急的可能，割草或割秸稈不當(dāng)心將手割破了；用斧或鋸弄燒材時，也簡單消失破皮或出點血的現(xiàn)象等等。同時，教給同學(xué)正確的使用生產(chǎn)工具進行勞動是特別必要的，包括工具的在路上的拿法，鐮刀怎么拿？鐵鍬在走路時要扛多高？都要讓同學(xué)把握。二是食品平安，幾乎全部的農(nóng)村同學(xué)都喜愛便利面、辣卷、辣片和一些大人說不出名的小食品，偏遠農(nóng)村的食品平安檢查相對薄弱，許多都是不合格的垃圾食品。要教會同學(xué)正確把握辨別食品平安的常識，只有吃平安的食品，才能有利于身體健康。三是交通平安，教育同學(xué)肯定要在平常養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，路上是否有人或機動車，都要靠右側(cè)行走，要做到"眼觀六路，耳聽八方'。四是季節(jié)性內(nèi)容。隨著春夏秋冬季節(jié)的變化，一些與生命平安有關(guān)的事情也會隨季節(jié)發(fā)生變化，春季的花粉過敏，易導(dǎo)致眼部疾病的發(fā)生；夏季留意溺水和吃瓜果蔬菜的衛(wèi)生；秋季留意防火；冬季路滑并預(yù)防感冒。

二、采納多樣形式

生命與平安教育的實踐活動，可以采納多種形式進行。一是正常開展生命與平安教育課程的教育活動，不行偏廢、不得取消，要按課程方案開足這門課程，并且選擇骨干老師進行授課。二是有方案開展各種形式的生命與平安學(xué)問講座，使同學(xué)詳細具體的把握某些專項的教育學(xué)問，如珍愛生命遠離危急學(xué)問講座正確推斷各種危急環(huán)境；生命尊嚴學(xué)問講座樂觀的心情、樂觀的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的面對挫折；交通平安學(xué)問講座；食品健康平安學(xué)問講座；消防平安學(xué)問講座。三是最終一分鐘的平安教育，即每天上午的最終一節(jié)課和下午的最終一節(jié)課的最終一分鐘，不管是什么課都要結(jié)合當(dāng)時的實際進行平安教育，如雪天留意路滑、回家路上留意交通平安等等。四是觀看生命與平安教育的圖片展覽或視頻，讓同學(xué)感受生命的頑強與脆弱、宏大與渺小。

三、把握必備技能

生命與平安范文6

大家好！今日我演講的題目是"珍愛生命平安與幸福相伴'。

生命是珍貴的，在座的伴侶肯定記得汪國真的《喜愛生命》，肯定記得那首曾經(jīng)讓一個時代都為之狂熱的詩句：我不去想是否能夠勝利∕既然選擇了遠方∕便只顧風(fēng)雨兼程∕我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨∕既然目標(biāo)是地平線∕留給世界的只能是背影∕我不去想將來是平坦還是泥濘∕只要喜愛生命∕一切都在意料中!是??！生命是何等的珍貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美妙；它就像二月的鮮花一樣，是那么的漂亮卻短暫。然而，往往一些埋伏在身旁的"暴風(fēng)雨'，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。人的生命也是脆弱的，生命假如沒有平安保障，就會留下永久的