2024年秋二年級道德與法治下冊 第二單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5 我也能做研究教案 教科版

2024年秋二年級道德與法治下冊第二單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)5我也能做研究教案教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的探究能力，能夠運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法，獲得社會(huì)、自然、人文等領(lǐng)域的知識；培養(yǎng)學(xué)生具有初步的分辨能力，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、分析、判斷，形成自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生具有初步的反思能力，能夠?qū)ψ约旱奶骄窟^程進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷提高探究能力。三、學(xué)情分析針對小學(xué)二年級的道德與法治課程，我進(jìn)行了以下學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：二年級的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對新事物充滿好奇，善于觀察，但注意力容易分散。他們在道德與法治方面的認(rèn)知基礎(chǔ)薄弱，需要通過具體案例和實(shí)際操作來培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科方面已有一定的基礎(chǔ)，具備一定的閱讀、寫作和計(jì)算能力。但在道德與法治方面，他們的認(rèn)知尚處于起步階段，需要通過課程學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)分辨是非、遵守規(guī)則、關(guān)愛他人等素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：二年級學(xué)生行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生自律性強(qiáng)，有的學(xué)生自律性較弱。在課堂上，部分學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)言，但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們的學(xué)情對道德與法治課程的學(xué)習(xí)有以下影響：一方面，學(xué)生的好奇心和求知欲有利于激發(fā)他們對道德與法治知識的興趣，使他們愿意主動(dòng)參與到課程學(xué)習(xí)中；另一方面，學(xué)生的自律性、行為習(xí)慣等因素會(huì)影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和約束。

針對以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)有趣的案例和實(shí)際操作，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，以提高他們的道德與法治素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對小學(xué)二年級道德與法治課程的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我選擇采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和有趣的故事，向?qū)W生傳授道德與法治的基本知識，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。

b.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力以及合作精神。

c.案例研究法：通過分析具體、真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的分辨能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、醫(yī)生、老師等，模擬實(shí)際場景，了解各職業(yè)的職責(zé)和道德要求。

b.實(shí)驗(yàn)：通過簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受道德與法治知識在生活中的重要性。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些富有教育意義的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、關(guān)愛他人。

d.小組競賽：組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，培養(yǎng)他們的合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，直觀展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：選取一些富有教育意義的視頻，讓學(xué)生直觀地感受道德與法治知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，拓展學(xué)習(xí)渠道。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如警察制服、醫(yī)生工具等，讓學(xué)生更直觀地了解各職業(yè)的特點(diǎn)。

e.教材輔助材料：結(jié)合教科書，提供豐富的輔助材料，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治的基本概念和原則，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解道德與法治的基本概念和原則。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道德與法治問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對道德與法治知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德與法治相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德與法治故事集》：收錄了一系列寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生更好地理解道德與法治的概念和原則。

-《法治教育手冊》：介紹了我國的法律體系、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。

-《道德修養(yǎng)與公民素質(zhì)》：闡述了道德修養(yǎng)的重要性以及如何做一個(gè)有道德、有公民素質(zhì)的人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治問題展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，撰寫一篇心得體會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如公平正義、法治建設(shè)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.拓展知識點(diǎn)：

-道德與法治的歷史發(fā)展：介紹道德與法治概念的起源、發(fā)展過程以及其在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-國內(nèi)外道德與法治教育的現(xiàn)狀與趨勢：分析我國道德與法治教育的現(xiàn)狀、存在的問題及改進(jìn)措施，同時(shí)了解其他國家道德與法治教育的發(fā)展趨勢。

-道德與法治教育的方法與策略：探討有效的道德與法治教育方法，如情境教學(xué)、案例分析、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)突出：

-道德與法治的基本概念：如道德、法治、公民權(quán)利等。

-道德與法治的原則：如公平正義、尊重他人、遵守規(guī)則等。

-道德與法治的實(shí)際應(yīng)用：如在生活中如何做到誠實(shí)守信、如何維護(hù)自己的權(quán)益等。

②關(guān)鍵詞和句子：

-關(guān)鍵詞：道德、法治、公平、正義、尊重、遵守等。

-重點(diǎn)句子：例如，“道德是社會(huì)和諧的基石”，“法治是國家治理的核心”，“公平正義是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”等。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)、顏色、符號等元素，使板書設(shè)計(jì)更具視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表，幫助學(xué)生直觀地理解道德與法治知識。

-運(yùn)用幽默生動(dòng)的語言和例子，使板書設(shè)計(jì)更具趣味性，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

例如，對于道德與法治的基本概念，可以在板書上用簡潔的語言和圖標(biāo)分別列出道德和法治的定義，并用不同顏色突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。對于道德與法治的原則，可以用列表的形式展示公平正義、尊重他人、遵守規(guī)則等原則，并用符號或圖標(biāo)標(biāo)出每個(gè)原則的重要性和實(shí)際應(yīng)用。對于道德與法治的實(shí)際應(yīng)用，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小漫畫或情景模擬，展示在生活中如何做到誠實(shí)守信、如何維護(hù)自己的權(quán)益等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解1.例題一：小明在校園里不小心撞到了同學(xué)小麗，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即向小麗道歉，并關(guān)心詢問小麗是否受傷，表示愿意承擔(dān)責(zé)任。

2.例題二：如果你在公交車上看到一位老人站著，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該主動(dòng)站起來，讓老人坐下，并關(guān)心詢問老人的身體狀況。

3.例題三：如果你看到一位小朋友在馬路上亂跑，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該立即上前制止小朋友，并告訴他馬路上的危險(xiǎn)，引導(dǎo)他到安全的地方。

4.例題四：如果你發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在課堂上作弊，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該保持沉默，不告訴老師或其他同學(xué)，等到下課后私下提醒這位同學(xué)作弊是不對的，并鼓勵(lì)他誠實(shí)面對自己的錯(cuò)誤。

5.例題五：如果你發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在校園里亂扔垃圾，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該上前制止這位同學(xué)，并告訴他保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)他撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括對道德與法治概念的理解、原則的運(yùn)用以及實(shí)際應(yīng)用的案例分析。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫、演講等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互交流和合作，共同提高學(xué)習(xí)水平。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天上完了小學(xué)二年級道德與法治的第二單元“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”的第5課“我也能做研究”，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引發(fā)他們的興趣和好奇心。通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與到課堂中來，這對于提高他們的學(xué)習(xí)積極性非常有幫助。

其次，我意識到在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠充分。在討論和探究環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)他們深入思考，拓展思維。同時(shí)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握道德與法治的知識。