12《總也倒不了的老屋》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

12《總也倒不了的老屋》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話進(jìn)行交流的能力，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化意識：通過對課文《總也倒不了的老屋》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和感受我國民間故事的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和民族自豪感。

4.審美情趣：通過閱讀和欣賞課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力和審美水平。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生是三年級（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和閱讀能力，對童話故事有一定的興趣和理解能力。他們在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音和一些基本的漢字，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和理解。他們對童話故事有一定的了解，能夠理解故事中的角色和情節(jié)。

（2）能力方面：學(xué)生具備一定的語言表達(dá)能力，能夠用普通話進(jìn)行交流和表達(dá)自己的觀點。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解故事中的角色和情節(jié)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠積極參與課堂活動。他們具備一定的合作意識，能夠與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。他們應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點。他們應(yīng)該尊重老師和同學(xué)，遵守課堂規(guī)則，保持良好的課堂氛圍。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，對課程學(xué)習(xí)有一定的積極影響。他們能夠理解故事中的角色和情節(jié)，具備一定的語言表達(dá)和閱讀理解能力。他們的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，如果他們能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點，那么他們將能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我會準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的圖片和圖表，如老屋的插圖、小動物的圖片等。同時，我會準(zhǔn)備一些視頻，如動畫版的《總也倒不了的老屋》，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我會將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個小組都有討論桌和椅子。此外，我會準(zhǔn)備一些白板和markers，以便學(xué)生可以在討論區(qū)進(jìn)行記錄和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行板書和展示多媒體資源。同時，我會準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片，如角色卡片、情節(jié)卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)材料，如故事梗概、角色介紹、情節(jié)分析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：為學(xué)生布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于課文的小故事、畫一幅關(guān)于課文的圖畫等，幫助學(xué)生鞏固和加深對課文的理解和記憶。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些反饋工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生互評、教師評價等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。

9.安全措施：確保教室環(huán)境安全，如檢查電線、插座等，避免發(fā)生意外事故。同時，提醒學(xué)生注意個人安全，如不要在教室奔跑、玩耍等。

10.教學(xué)記錄：準(zhǔn)備一些教學(xué)記錄工具，如筆記本、錄音筆等，以便記錄教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便課后反思和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《總也倒不了的老屋》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過困難或挑戰(zhàn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何面對困難或挑戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解童話故事的基本概念。童話故事是一種以幻想為主的故事形式，它通過夸張、擬人等手法，講述了一個充滿想象力和教育意義的故事。童話故事在兒童文學(xué)中占有重要地位，它能夠啟發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和道德觀念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《總也倒不了的老屋》這個童話故事中的角色和情節(jié)。通過分析這個故事，我們可以了解到故事中的老屋和小動物們?nèi)绾蚊鎸щy，以及他們?nèi)绾蜗嗷椭⒐餐朔щy。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)童話故事中的想象力和道德觀念這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與童話故事相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何通過童話故事來培養(yǎng)孩子的想象力，或者如何通過童話故事來教育孩子如何面對困難。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何創(chuàng)作一個簡單的童話故事。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“童話故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了童話故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對童話故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.童話故事的基本概念：童話故事是一種以幻想為主的故事形式，它通過夸張、擬人等手法，講述了一個充滿想象力和教育意義的故事。

2.童話故事的重要性和應(yīng)用：童話故事在兒童文學(xué)中占有重要地位，它能夠啟發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和道德觀念。童話故事的應(yīng)用廣泛，可以用于教育、娛樂、心理治療等領(lǐng)域。

3.童話故事的角色和情節(jié)：童話故事中通常包含角色和情節(jié)兩個要素。角色包括主角、配角和反派角色等，他們各有特點和性格。情節(jié)則包括故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局等，它們共同構(gòu)成了一個完整的故事。

4.童話故事的語言特點：童話故事的語言通常生動、形象、富有想象力。它運用夸張、擬人、比喻等修辭手法，使故事更加生動有趣。

5.童話故事的道德觀念：童話故事通常蘊(yùn)含著一定的道德觀念，如勇敢、善良、誠實、正義等。通過故事的情節(jié)和角色的行為，傳遞給讀者一定的道德教育。

6.童話故事的創(chuàng)作方法：創(chuàng)作童話故事的方法多種多樣，可以采用改編、創(chuàng)作、組合等方法。在創(chuàng)作過程中，要注重故事情節(jié)的連貫性、角色的鮮明性和語言的生動性。

7.童話故事在實際生活中的應(yīng)用：童話故事在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如教育、娛樂、心理治療等。通過童話故事，可以啟發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和道德觀念。

8.童話故事的閱讀和欣賞：閱讀和欣賞童話故事是一種愉悅的體驗。在閱讀過程中，要注意理解故事情節(jié)、分析角色性格、體會道德觀念等。同時，可以與他人分享閱讀心得，進(jìn)行交流和討論。

9.童話故事的評價和批評：對童話故事進(jìn)行評價和批評，可以從故事情節(jié)、角色塑造、語言表達(dá)、道德觀念等方面入手。評價和批評有助于提高童話作品的質(zhì)量和閱讀效果。

10.童話故事的研究和傳承：研究和傳承童話故事對于保護(hù)和發(fā)揚(yáng)民間文化具有重要意義。通過研究童話故事，可以了解民間文化的特點和價值，為現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作提供借鑒。

11.童話故事的創(chuàng)新和發(fā)展：在新時代背景下，童話故事可以進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展?？梢越Y(jié)合現(xiàn)代元素，創(chuàng)作出具有時代特色的童話故事。同時，要注重傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)童話故事的精華。

12.童話故事與兒童心理發(fā)展：童話故事對兒童心理發(fā)展具有積極影響，可以培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力和道德觀念。通過閱讀童話故事，兒童可以學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信心和勇氣。

13.童話故事與兒童教育：童話故事在兒童教育中具有重要作用，可以作為教育素材進(jìn)行運用。通過童話故事，可以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、語言表達(dá)能力和道德觀念。

14.童話故事與兒童心理健康：童話故事對兒童心理健康具有積極影響，可以幫助兒童化解心理壓力、調(diào)整情緒。通過閱讀童話故事，兒童可以學(xué)會面對心理困擾，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

15.童話故事的閱讀策略：閱讀童話故事時，要注重理解故事情節(jié)、分析角色性格、體會道德觀念等。同時，可以運用提問、討論、角色扮演等方法，提高閱讀效果。

16.童話故事的評價方法：對童話故事進(jìn)行評價時，可以從故事情節(jié)、角色塑造、語言表達(dá)、道德觀念等方面入手。評價有助于提高童話作品的質(zhì)量和閱讀效果。

17.童話故事的研究方法：研究童話故事時，可以采用文獻(xiàn)研究、比較研究、實證研究等方法。通過研究，可以深入了解童話故事的特點、價值和傳承。

18.童話故事的傳承方式：童話故事的傳承可以通過口頭傳承、書面?zhèn)鞒?、多媒體傳承等方式進(jìn)行。傳承有助于保護(hù)和發(fā)揚(yáng)民間文化，豐富民族文化內(nèi)涵。

19.童話故事與民族文化：童話故事是民族文化的重要組成部分，它反映了民族的歷史、文化、價值觀等。通過研究童話故事，可以深入了解民族文化的特點和價值。

20.童話故事與跨文化交流：童話故事在跨文化交流中具有重要作用，可以促進(jìn)不同文化之間的理解和交流。通過分享和傳播童話故事，可以增進(jìn)人們對不同文化的了解和尊重。七、典型例題講解1.例題1：請用簡潔的語言概括《總也倒不了的老屋》這個童話故事的主要內(nèi)容。

答案：《總也倒不了的老屋》這個童話故事主要講述了老屋在各種小動物的請求下，始終沒有倒塌，最終和小動物們共同度過了一個幸福的時光。

2.例題2：請簡要分析《總也倒不了的老屋》中老屋這一角色的性格特點。

答案：老屋這一角色具有善良、樂于助人的性格特點。在小動物們的請求下，老屋始終沒有倒塌，體現(xiàn)了它的善良和樂于助人。

3.例題3：請談?wù)勀銓Α犊傄驳共涣说睦衔荨分欣衔莺托游飩冎g的關(guān)系的理解。

答案：《總也倒不了的老屋》中老屋和小動物們之間的關(guān)系是相互幫助、相互關(guān)愛的。老屋在各種小動物的請求下始終沒有倒塌，體現(xiàn)了它對小動物們的關(guān)愛。同時，小動物們也感激老屋的關(guān)愛，它們與老屋共同度過了一個幸福的時光。

4.例題4：請簡要分析《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的設(shè)置及其意義。

答案：《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的設(shè)置具有懸念和趣味性。老屋在各種小動物的請求下始終沒有倒塌，激發(fā)了讀者的好奇心。同時，故事情節(jié)的設(shè)置也傳達(dá)了善良和樂于助人的道德觀念。

5.例題5：請談?wù)勀銓Α犊傄驳共涣说睦衔荨愤@個童話故事所傳達(dá)的道德觀念的理解。

答案：《總也倒不了的老屋》這個童話故事傳達(dá)了善良和樂于助人的道德觀念。老屋在各種小動物的請求下始終沒有倒塌，體現(xiàn)了善良和樂于助人的品質(zhì)。這種道德觀念對兒童具有積極的教育意義。

6.例題6：請簡要分析《總也倒不了的老屋》中老屋的形象塑造及其意義。

答案：《總也倒不了的老屋》中老屋的形象塑造具有象征意義。老屋象征著堅韌不拔、樂于助人的品質(zhì)。通過老屋的形象塑造，傳達(dá)了善良和樂于助人的道德觀念。

7.例題7：請談?wù)勀銓Α犊傄驳共涣说睦衔荨愤@個童話故事在兒童教育中的作用。

答案：《總也倒不了的老屋》這個童話故事在兒童教育中具有重要作用。它通過生動的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，傳達(dá)了善良和樂于助人的道德觀念，有助于培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)。

8.例題8：請簡要分析《總也倒不了的老屋》中故事的語言特點及其意義。

答案：《總也倒不了的老屋》中故事的語言特點具有生動、形象的特點。故事運用了擬人、夸張等修辭手法，使故事更加生動有趣。這種語言特點有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣。

9.例題9：請談?wù)勀銓Α犊傄驳共涣说睦衔荨愤@個童話故事在民族文化傳承中的作用。

答案：《總也倒不了的老屋》這個童話故事在民族文化傳承中具有重要作用。它反映了民族的歷史、文化、價值觀等，有助于傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

10.例題10：請簡要分析《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的連貫性及其意義。

答案：《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的連貫性較好。故事情節(jié)從老屋面臨倒塌的危機(jī)，到小動物們的請求，再到老屋和小動物們共同度過幸福的時光，情節(jié)連貫、自然。這種連貫性的故事情節(jié)有助于提高兒童的閱讀興趣和理解能力。八、教學(xué)反思2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如口頭講述、分組討論、實驗操作等。這些教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)嘗試更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生反饋方面：在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度。他們積極討論、主動提問，展現(xiàn)出了對童話故事的熱愛和對知識的渴望。看到學(xué)生們的積極表現(xiàn)，我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需