人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：3.2《與山為鄰》

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：3.2《與山為鄰》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：3.2《與山為鄰》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)《與山為鄰》這一章節(jié)，使學(xué)生能夠深入理解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析山的作用以及人類與山的關(guān)系，提高學(xué)生的地理觀察能力和思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山脈對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從地理角度思考問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）山脈的分布和特點(diǎn)：歐洲的阿爾卑斯山脈、亞洲的喜馬拉雅山脈、非洲的乞力馬扎羅山脈、北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈等。

（2）山脈對(duì)地理環(huán)境的影響：山脈對(duì)氣候的影響，如阻擋冷空氣和濕潤(rùn)氣流，形成地形雨等；山脈對(duì)水文的影響，如山脈對(duì)河流的阻擋作用，形成河流的流域等；山脈對(duì)生物的影響，如山脈的形成與生物的分布等。

（3）人類與山脈的關(guān)系：人類如何利用山脈資源，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等；山脈對(duì)人類生活的影響，如山脈對(duì)城市布局、交通線路的影響等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）山脈的形成過(guò)程：板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地殼的運(yùn)動(dòng)和變化等。

（2）山脈對(duì)地理環(huán)境的影響：如何理解山脈對(duì)氣候、水文、生物等方面的影響。

（3）人類與山脈的關(guān)系：如何理解人類如何利用山脈資源，山脈對(duì)人類生活的影響等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、試卷紙張、教學(xué)黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)地圖和圖片等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線地圖服務(wù)、視頻教學(xué)資源、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：講解法、案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法、地圖學(xué)習(xí)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《與山為鄰》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)山脈的作用和人類與山脈的關(guān)系等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《與山為鄰》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)山脈知識(shí)和人類與山脈關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入山脈學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的山脈知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為山脈新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解山脈的形成、分布和特點(diǎn)。

突出山脈對(duì)地理環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人類與山脈的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞山脈對(duì)地理環(huán)境的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)山脈知識(shí)和人類與山脈關(guān)系的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決山脈問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與山脈內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合山脈內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)山脈的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山脈知識(shí)和人類與山脈關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山脈知識(shí)和人類與山脈關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《山脈的奧秘》：介紹山脈的形成、分布和特點(diǎn)，以及山脈對(duì)地理環(huán)境的影響。

《人類與山脈》：探討人類如何利用山脈資源，山脈對(duì)人類生活的影響等。

《山脈探險(xiǎn)之旅》：分享一些著名的山脈探險(xiǎn)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)山脈的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的山脈：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的山脈，掌握山脈的名稱、位置和特點(diǎn)。

山脈作用探究：讓學(xué)生選擇一個(gè)山脈，研究其對(duì)地理環(huán)境的影響，如氣候、水文、生物等。

山脈資源利用：讓學(xué)生探討山脈資源的合理利用方式，以及如何保護(hù)山脈生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞《與山為鄰》的核心知識(shí)點(diǎn)展開，包括山脈的形成、分布、特點(diǎn)以及山脈對(duì)地理環(huán)境的影響和人類與山脈的關(guān)系。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分階段展示山脈的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯，突出山脈知識(shí)的重難點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、流程圖等形式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

山脈的形成與分布

-板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

-地殼的運(yùn)動(dòng)和變化

-山脈的命名和分類

山脈對(duì)地理環(huán)境的影響

-氣候：地形雨、阻擋冷空氣和濕潤(rùn)氣流

-水文：河流的流域、水資源的分布

-生物：山脈對(duì)生物的分布和棲息地的影響

人類與山脈的關(guān)系

-利用山脈資源：農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)

-山脈對(duì)人類生活的影響：城市布局、交通線路

-保護(hù)山脈生態(tài)環(huán)境：可持續(xù)利用、防止自然災(zāi)害典型例題講解為了加深學(xué)生對(duì)《與山為鄰》這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，下面提供五個(gè)典型的例題進(jìn)行講解。

例題1：

請(qǐng)簡(jiǎn)述山脈的形成過(guò)程。

解答：

山脈的形成主要是由于地球板塊的運(yùn)動(dòng)和地殼的變動(dòng)。當(dāng)板塊發(fā)生擠壓或拉伸時(shí)，地殼會(huì)褶皺形成山脈。例如，喜馬拉雅山脈是由于印度板塊與歐亞板塊的擠壓作用形成的。

例題2：

請(qǐng)解釋山脈對(duì)地理環(huán)境的影響。

解答：

山脈對(duì)地理環(huán)境有著重要的影響。首先，山脈對(duì)氣候有影響，如阻擋冷空氣和濕潤(rùn)氣流，形成地形雨等。其次，山脈對(duì)水文也有影響，如山脈對(duì)河流的阻擋作用，形成河流的流域等。最后，山脈對(duì)生物也有影響，如山脈的形成與生物的分布等。

例題3：

請(qǐng)列舉三種人類利用山脈資源的方式。

解答：

人類利用山脈資源的方式有很多，其中三種常見的方式包括：農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和水電發(fā)電。農(nóng)業(yè)方面，山脈地區(qū)往往適合種植特定的作物，如茶葉、果樹等。旅游業(yè)方面，山脈的自然景觀和生態(tài)環(huán)境吸引了大量的游客。水電發(fā)電方面，山脈地區(qū)的河流常常被用來(lái)發(fā)電。

例題4：

請(qǐng)解釋山脈對(duì)人類生活的影響。

解答：

山脈對(duì)人類生活有著深遠(yuǎn)的影響。首先，山脈對(duì)城市的布局有影響，如城市往往沿著山脈的河谷或山間平原發(fā)展。其次，山脈對(duì)交通線路的布局也有影響，如山脈常常成為交通線路的障礙，需要建設(shè)隧道或橋梁來(lái)克服。

例題5：

請(qǐng)?zhí)岢霰Ｗo(hù)山脈生態(tài)環(huán)境的措施。

解答：

保護(hù)山脈生態(tài)環(huán)境是非常重要的。一些措施包括：加強(qiáng)立法和執(zhí)法，保護(hù)山脈地區(qū)的自然景觀和生態(tài)環(huán)境；推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，合理利用山脈資源，避免過(guò)度開發(fā)；加強(qiáng)環(huán)境教育，提高公眾對(duì)山脈保護(hù)的意識(shí)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《與山為鄰》這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過(guò)觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。教師可以從學(xué)生的提問(wèn)、討論、小組合作等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)課堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)《與山為鄰》這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)《與山為鄰》這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、書面評(píng)語(yǔ)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)《與山為鄰》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度和興趣。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過(guò)多媒體課件和視頻，使抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、問(wèn)答等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

3.結(jié)合實(shí)際情況：將教材知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：課堂組織管理不夠完善，學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)課堂組織和管理方式。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法較為單一，需要增加更多的教學(xué)方法，提高學(xué)生的