2024秋六年級語文上冊 第四單元 12 橋教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第四單元12橋教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024秋六年級語文上冊第四單元12橋教案新人教版》的教學內(nèi)容主要圍繞六年級上冊語文第四單元的第12課《橋》展開。本課主要通過講述一座老支書在洪水來臨時，為了保護村民生命財產(chǎn)安全，奮不顧身地守衛(wèi)橋梁的故事，展現(xiàn)了老支書無私無畏、英勇獻身的精神風貌。本文語言簡練、情節(jié)緊湊，富有感染力，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標包括：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，體會老支書英勇獻身的精神；3.學習課文中的優(yōu)美詞語和句子，提高語文表達能力；4.運用課文內(nèi)容進行拓展思考，培養(yǎng)學生的道德觀念和公民意識。

教學重點：通過閱讀課文，感受老支書無私無畏的精神，培養(yǎng)學生的道德觀念和公民意識。

教學難點：理解課文中的象征手法，引導學生聯(lián)系實際生活，思考課文所傳達的深刻意義。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解課文《橋》，提高學生的文本閱讀能力、語文表達能力和文學鑒賞能力。2.人文素養(yǎng)：通過學習老支書英勇獻身的精神，培養(yǎng)學生的道德觀念、公民意識和人文關(guān)懷。3.思維能力：通過分析課文中的象征手法和寓意，引導學生運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，聯(lián)系實際生活，思考課文所傳達的深刻意義。4.價值觀：通過學習老支書無私無畏的精神風貌，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體主義精神。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解課文《橋》中的情節(jié)和人物形象，體會老支書英勇獻身的精神。2.學習課文中的優(yōu)美詞語和句子，提高語文表達能力。3.運用課文內(nèi)容進行拓展思考，培養(yǎng)學生的道德觀念和公民意識。

難點：1.理解課文中的象征手法和寓意，聯(lián)系實際生活，思考課文所傳達的深刻意義。2.培養(yǎng)學生對老支書精神的認同和感悟，激發(fā)學生的道德情感。

解決辦法：1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，幫助學生深入理解課文情節(jié)和人物形象，體會老支書的精神風貌。2.引導學生關(guān)注課文中的優(yōu)美詞語和句子，進行朗讀感悟和書寫練習，提高語文表達能力。3.利用問題引導、小組討論等方法，幫助學生理解課文中的象征手法和寓意，聯(lián)系實際生活，進行拓展思考。4.通過講述相關(guān)故事、觀看相關(guān)影片等形式，引導學生感悟老支書精神的偉大，培養(yǎng)學生的道德觀念和公民意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋六年級語文上冊第四單元12橋》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，提高學生的學習興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠更好地進行合作學習和實踐操作。

5.學習任務(wù)單：設(shè)計學習任務(wù)單，引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，完成對本節(jié)課的學習任務(wù)。

6.討論問題：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。

7.課后作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課所學知識的理解和運用，提高學生的學習效果。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，收集學生對課堂教學的反饋意見，以便對教學進行改進和優(yōu)化。

9.教學指導手冊：準備教學指導手冊，以便教師在教學過程中能夠更好地進行教學指導和解惑。

10.教學評價工具：準備教學評價工具，對學生的學習情況進行全面、客觀的評價，以便了解學生的學習需求和教學效果。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《橋》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《橋》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《橋》的教學目標和《橋》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《橋》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《橋》的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《橋》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《橋》的新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《橋》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出老支書英勇獻身的精神，強調(diào)課文中的象征手法和寓意，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞老支書的精神展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《橋》的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《橋》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注課文所傳達的道德觀念和公民意識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結(jié)合《橋》的內(nèi)容，引導學生思考老支書精神在現(xiàn)實生活中的意義，培養(yǎng)學生的道德觀念和公民意識。

鼓勵學生分享學習《橋》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《橋》的內(nèi)容，強調(diào)老支書英勇獻身的精神和課文中的象征手法。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《橋》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.理解課文《橋》的主要情節(jié)和人物形象，深入體會老支書英勇獻身的精神風貌，以及課文中的象征手法和寓意。

2.提高閱讀理解和文學鑒賞能力，通過分析課文中的優(yōu)美詞語和句子，培養(yǎng)語文表達能力。

3.增強道德觀念和公民意識，通過對老支書精神的感悟，樹立正確的價值觀和道德標準。

4.培養(yǎng)合作精神和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，提高團隊協(xié)作能力。

5.提高思考問題和解決問題的能力，通過分析課文中的問題和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.增強對語文學科的興趣和自信心，激發(fā)學生主動學習和探索的熱情。

7.培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力，通過完成課后作業(yè)和隨堂練習，鞏固學習成果。

8.提高自我反思和評價能力，通過學習任務(wù)單和教學反饋表，了解自己的學習進步和不足之處。

9.增強對生活和社會的實際應(yīng)用能力，將課文中的知識和道德觀念運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)社會責任感和公民素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合教學內(nèi)容，突出《橋》的主要情節(jié)、人物形象和象征手法，以及老支書英勇獻身的精神風貌。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為引言、正文和總結(jié)三個部分，以便學生能夠邏輯性地理解和記憶課文內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點內(nèi)容，準確地概括和表達課文的核心思想。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂脠D片、圖表、符號等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，引導學生主動思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)計問題、線索或空白部分，鼓勵學生進行猜想和補充。

6.適應(yīng)性和可操作性：板書設(shè)計應(yīng)適應(yīng)不同學生的學習需求和特點，具有一定的可操作性，方便學生進行學習和復習。

示例板書設(shè)計：

《橋》

引言：洪水來襲，村莊陷入危機

正文：

1.老支書堅守橋梁，保護村民

2.老支書英勇獻身，村民得救

3.象征手法：橋的意義和老支書的形象

通過以上板書設(shè)計，學生可以直觀地了解《橋》的故事情節(jié)和人物形象，深入理解老支書英勇獻身的精神風貌，以及課文中的象征手法和寓意。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、課后作業(yè)1.請用簡潔的語言概括《橋》的故事情節(jié)，并說明老支書在故事中的重要作用。

2.請分析《橋》中老支書的形象特點，并結(jié)合實際生活談?wù)勀銓现竦睦斫狻?/p>

3.請找出《橋》中你認為最感人的句子或段落，并說明為什么它們能夠觸動你的心靈。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皹颉边@一象征手法的理解和感受。

5.請以《橋》為背景，編寫一段對話，展示老支書與一位村民在洪水來襲時的互動情景。

示例答案：

1.《橋》的故事情節(jié)是：洪水來襲，村莊陷入危機，老支書堅守橋梁，保護村民，最后英勇獻身，村民得救。老支書在故事中的重要作用是堅守橋梁，保護村民，英勇獻身。

2.《橋》中老支書的形象特點是無私無畏、英勇獻身、關(guān)愛村民。我對老支書精神的理解是：老支書的精神體現(xiàn)了他對村民的關(guān)愛和對職責的堅守，他的英勇獻身展現(xiàn)了他的無私無畏和強烈的責任感。

3.《橋》中最感人的句子或段落是：“老