2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治1.1 我與社會(huì) 教案

第第④主要的社會(huì)關(guān)系有哪幾種？（P5相關(guān)鏈接）知識(shí)體系可以通過(guò)列出關(guān)鍵詞或者問(wèn)題的方式進(jìn)行。列關(guān)鍵詞：社會(huì)生活、業(yè)緣、地緣等。列問(wèn)題：比如課題是什么？有幾個(gè)目題？分別講了哪些內(nèi)容？（社會(huì)生活的方式？參與社會(huì)生活的意義？個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？）教師對(duì)學(xué)生構(gòu)建的知識(shí)體系進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師呈現(xiàn)一個(gè)體系示例，供參考體系示例【教師點(diǎn)評(píng)突破難點(diǎn)】一、感受社會(huì)生活活動(dòng)一：觀察運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——豐富的社會(huì)生活的圖片P2-P3，思考：（1）你是通過(guò)通那些方式了解社會(huì)生活的？（2）在參與社會(huì)生活過(guò)程中，你有哪些感受？點(diǎn)撥：（1）社會(huì)生活是豐富多彩的，我們了解社會(huì)生活的途徑有很多：看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、旅游等等，許多方法都可以讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)。（2）①走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；②來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；③步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……活動(dòng)二：閱讀P3“探究與分享”的小華的暑期“大事”來(lái)感受社會(huì)生活的意義。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以小華暑期的“大事”為參照，回顧自己的暑假生活，將暑假生活與個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)探究認(rèn)識(shí)到，如果生活是一個(gè)圈，每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是社會(huì)生活空間不斷延展的過(guò)程。點(diǎn)撥：感受到社會(huì)生活是絢麗多彩的；感受到國(guó)家正在發(fā)生巨大的變化；感受到自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；感受到自己需要提高與人溝通交往的能力；等等。教師小結(jié)：隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。我們都是社會(huì)的一員活動(dòng)三：閱讀教材P5-P6“探究與分享”、“相關(guān)鏈接”和“拓展空間”我是消費(fèi)者我是鄰居大哥哥我是消費(fèi)者我是鄰居大哥哥社會(huì)關(guān)系網(wǎng)思考：1.同一個(gè)人，為什么有不同的身份？點(diǎn)撥：人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。2.想想自己參與了哪些社會(huì)關(guān)系，在這些關(guān)系中分別扮演著什么角色？點(diǎn)撥：父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等。3.這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？點(diǎn)撥：(1)父母通過(guò)血緣關(guān)系（如家庭、家族成員之間的關(guān)系等）的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過(guò)業(yè)緣關(guān)系（如同學(xué)、同事等）的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過(guò)地緣關(guān)系（如同鄉(xiāng)、鄰居等）的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。(2)父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；老師教給我知識(shí)，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便；等等。4.結(jié)合你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。點(diǎn)撥：每一個(gè)人都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。教師小結(jié)：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份?！菊n堂小結(jié)鞏固知識(shí)】本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受到了豐富的社會(huì)生活，了解到了我們的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，扮演著不同的角色?！菊n堂限時(shí)真題演練】1．軒軒特別喜歡雙休日和爸爸媽媽在一起的時(shí)光，陪媽媽逛逛街、買買菜，晚上和爸爸一起看看電視談?wù)効捶ā＼庈幍淖龇〞?huì)（

）①增進(jìn)與爸爸媽媽的情感

②加強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活的了解③豐富自己的生活閱歷

④浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【詳解】本題考查感受社會(huì)生活。④沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)軒軒做法的意義，排除④；故本題選A。2．“個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開(kāi)了大海，就會(huì)干涸”這句話蘊(yùn)含的道理是（

）A．個(gè)人的行為對(duì)社會(huì)沒(méi)有影響B(tài)．社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人C．個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)D．大海是由無(wú)數(shù)滴水組成【詳解】本題考查社會(huì)和個(gè)人的關(guān)系。分析題干，“個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開(kāi)了大海，就會(huì)干涸”這句話蘊(yùn)含的道理是個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，故C說(shuō)法符合題意；A：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，人的行為對(duì)社會(huì)有影響，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料沒(méi)涉及社會(huì)離不開(kāi)個(gè)人，故B說(shuō)法與題意不符，排除；D：只是解釋字面意識(shí)，沒(méi)說(shuō)出蘊(yùn)含的道理，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；3．我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，只有融人社會(huì)，才能形成健全的人格。這是因?yàn)椋?/p>

）A．社會(huì)生活是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ) B．人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的C．融人社會(huì)生活就可以走向成功 D．社會(huì)生活是一片坦途【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí)，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，只有融人社會(huì)，才能形成健全的人格。這是因?yàn)樯鐣?huì)生活是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，故A說(shuō)法正確；B：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文不是因果關(guān)系，故排除B；C：“就可以”的說(shuō)法太絕對(duì)，所以C排除；D：依據(jù)教材知識(shí)，社會(huì)生活存在一定的困難，并不是一片坦途，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4．我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列社會(huì)關(guān)系與其建立的基礎(chǔ)對(duì)應(yīng)正確的是（

）①媽媽和李阿姨是同事——業(yè)緣關(guān)系

②爸爸和姑姑——血緣關(guān)系③張叔和小白是同鄉(xiāng)——業(yè)緣關(guān)系

④我和小花是鄰居——地緣關(guān)系②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④【詳解】本題考查社會(huì)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系,地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。①：媽媽和李姨是公司同事，這屬于業(yè)緣關(guān)系，①正確；②：爸爸和姑姑屬于血緣關(guān)系，②正確；③：張叔和小白是同鄉(xiāng)，這屬于地緣關(guān)系，③錯(cuò)誤；④：我和小花是鄰居，這屬于地緣關(guān)系，④正確；故本題選C。5．問(wèn)題探究：情境一

國(guó)棟和媽媽在家觀看了習(xí)總書記召開(kāi)統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署，會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng)直播。了解了抗擊新冠肺炎的方法和成就。知曉了當(dāng)年我國(guó)總體部署和重點(diǎn)工作任務(wù)。情境二

嘉豪和他的伙伴們到某農(nóng)業(yè)莊園進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、了解有機(jī)蔬菜的生產(chǎn)、銷售情況。(1)國(guó)棟、嘉豪是通過(guò)什么方式了解社會(huì)生活的?(2)除了以上方式，我們還可以通過(guò)哪些方式了解和參與社會(huì)生活?(3)感受社會(huì)生活對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用?答案：(1)電視新聞；社會(huì)調(diào)查。(2)讀書看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽、參加公益活動(dòng)、參加研學(xué)活動(dòng)等。(3)①隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展和能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂?！痉治觥?1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民個(gè)人，需要調(diào)用社會(huì)生活的有關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。有效信息：國(guó)棟和媽媽在家觀看了習(xí)總書記召開(kāi)統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署，這是通過(guò)電視新聞了解社會(huì)生活。嘉豪和他的伙伴們到某農(nóng)業(yè)莊園進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，這是通過(guò)社會(huì)調(diào)查了解社會(huì)生活。第三步：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)體系，找到材料中鏈接學(xué)科知識(shí)。第四步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：電視新聞；社會(huì)調(diào)查。(2)本題考查參與社會(huì)生活的途徑，結(jié)合實(shí)際作答即可。(3)本題考查社會(huì)生活的作用，依據(jù)教材知識(shí)作答即可?！疽?guī)律提示】審設(shè)問(wèn)，審設(shè)問(wèn)，明確主體、確定答題方向角度，考查范圍；審材料，分層歸納，提取關(guān)鍵詞，概括主旨；聯(lián)系所學(xué)知識(shí)體系，找到材料中鏈接學(xué)科知識(shí)，把材料里的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)科語(yǔ)言。書面表達(dá)，解決問(wèn)題（答題）非選擇題