兒童哲學(xué)課程教學(xué)大綱

兒童哲學(xué)課程教學(xué)大綱（EducationalPhilosophy）一、課程概況課程代碼：2402055學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32，實(shí)踐學(xué)時(shí)0）先修課程：學(xué)前教育原理、幼兒園課程、中外學(xué)前教育史適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《兒童教育新論》，劉曉東，江蘇教育出版社，2009.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：《兒童哲學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的選修課，也是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是研究如何保護(hù)兒童、增進(jìn)兒童思維能力的一門學(xué)科，它研究?jī)和臋C(jī)體與其生活和學(xué)習(xí)環(huán)境之間的相互關(guān)系，是哲學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生原有的思考潛力，藉由團(tuán)體合作和借助與他人的對(duì)話來發(fā)展討論的能力，進(jìn)而培養(yǎng)兒童推理、判斷與創(chuàng)造的能力，讓兒童避免過度的獨(dú)斷，以幫助自己做自主的思考；目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人獨(dú)立思考與經(jīng)驗(yàn)合作的歷程中，學(xué)得尊重別人的意見，并且能合理判斷他人意見的價(jià)值觀，相信可信任的證據(jù)，體驗(yàn)和兒童做哲學(xué)思考的過程。目標(biāo)3.初步養(yǎng)成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們推理、判斷、創(chuàng)造的思考能力，并養(yǎng)成隨時(shí)反省、檢視自我、為自己思考、尋求意義的哲思習(xí)慣。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2.教育情懷2-2【職業(yè)情意深厚】：具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，熱愛幼兒獨(dú)特的生命，尊重幼兒人格，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-1【通識(shí)知識(shí)廣博】：了解和掌握人類與社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、文學(xué)與藝術(shù)等學(xué)科的基本知識(shí)，具有較好的綜合素養(yǎng)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思7-3【善于反思批判】：初步養(yǎng)成反思的習(xí)慣與意識(shí)，具有批判精神，并能在教育實(shí)踐中從不同角度對(duì)問題進(jìn)行思考和分析。三、課程內(nèi)容及要求（一）緒論（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童哲學(xué)的研究對(duì)象（2）兒童哲學(xué)的研究任務(wù)（3）兒童哲學(xué)的研究?jī)?nèi)容（4）兒童哲學(xué)的研究方法2.基本要求（1）了解兒童哲學(xué)的研究對(duì)象和研究任務(wù)（2）掌握學(xué)兒童哲學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法3.課程思政育人目標(biāo)領(lǐng)會(huì)兒童哲學(xué)的意義，建立科學(xué)的求真精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童觀哲學(xué)的研究方法教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記兒童哲學(xué)的研究對(duì)象。（二）兒童觀（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童觀的演變歷史（2）兒童觀演變的原因（3）兒童崇拜（4）兒童觀在中國(guó)文化中的演變及其現(xiàn)代化問題2.基本要求（1）了解兒童觀的演變歷史（2）學(xué)會(huì)分析在中國(guó)教育現(xiàn)代過程中出現(xiàn)的兒童觀問題3.課程思政育人目標(biāo)了解中外哲學(xué)家對(duì)兒童教學(xué)的理性思考和個(gè)體獨(dú)特的教育藝術(shù)，掌握不同的兒童觀下的兒童教育模式。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記古代、中世紀(jì)、啟蒙時(shí)代、理性時(shí)代、20世紀(jì)的兒童觀。教學(xué)難點(diǎn)：了解中西方兒童觀的演變歷史（三）兒童精神成長(zhǎng)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童個(gè)體精神成長(zhǎng)（2）兒童精神成長(zhǎng)2.基本要求（1）了解兒童精神成長(zhǎng)的內(nèi)涵（2）領(lǐng)會(huì)兒童精神成長(zhǎng)的階段性（3）理解童年、游戲與教育之間的關(guān)系。3.課程思政育人目標(biāo)能夠主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)兒童哲學(xué)的趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解童年、游戲與教育之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解兒童精神成長(zhǎng)的內(nèi)涵和階段性（四）兒童的認(rèn)識(shí)（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）對(duì)“認(rèn)識(shí)”概念的認(rèn)識(shí)（2）兒童認(rèn)識(shí)的發(fā)生（3）兒童的哲學(xué)（4）兒童的科學(xué)2.基本要求（1）理解兒童認(rèn)識(shí)的發(fā)生。（2）了解兒童的哲學(xué)。（3）領(lǐng)會(huì)兒童的科學(xué)及科學(xué)探索的個(gè)體成長(zhǎng)的意義。3.課程思政育人目標(biāo)能夠適應(yīng)時(shí)代和國(guó)內(nèi)教育發(fā)展需求，對(duì)兒童認(rèn)識(shí)的發(fā)生、兒童的哲學(xué)、兒童的科學(xué)進(jìn)行分析，初步養(yǎng)成反思的習(xí)慣與意識(shí)，具有批判精神，并能在教育實(shí)踐中從不同角度對(duì)問題進(jìn)行思考和分析。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的哲學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)兒童的科學(xué)及科學(xué)探索的個(gè)體成長(zhǎng)的意義（五）兒童的道德（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）對(duì)道德概念的認(rèn)識(shí)（2）兒童道德的發(fā)生（3）兒童的倫理學(xué)2.基本要求（1）了解道德觀念及其進(jìn)化。（2）領(lǐng)會(huì)兒童道德的發(fā)生。（3）領(lǐng)會(huì)兒童倫理學(xué)的道德范疇和性質(zhì)。3.課程思政育人目標(biāo)理解兒童道德的發(fā)生，建立科學(xué)的兒童道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：了解道德觀念及其進(jìn)化教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)兒童倫理學(xué)的道德范疇和性質(zhì)。（六）兒童的審美（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）本體之美與審美之美（2）兒童的審美（3）兒童的藝術(shù)2.基本要求（1）領(lǐng)會(huì)審美是把握世界的一種方式。（2）識(shí)記本體之美與審美之美。（3）領(lǐng)會(huì)審美是兒童的天性（4）領(lǐng)會(huì)兒童都是藝術(shù)家。3.課程思政育人目標(biāo)尊重兒童的審美，尊重兒童的天性。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童本體之美俞審美之美教學(xué)難點(diǎn)：兒童都是藝術(shù)家，審美是兒童天性的啟示（七）兒童精神現(xiàn)象的歷史生成（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童是歷史之子（2）精神的多層次性和多面性與兒童精神成長(zhǎng)（3）論“兒童是成人之父”2.基本要求（1）了解個(gè)體與類生物、精神發(fā)生的一致性。（2）領(lǐng)會(huì)精神的多層次性和多面性和兒童精神成長(zhǎng)。（3）領(lǐng)會(huì)“兒童是成人之父”3.課程思政育人目標(biāo)領(lǐng)會(huì)“兒童是成人之父”的精神，向兒童學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解精神的多層次性和多面性和兒童精神成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兒童體與類生物、精神發(fā)生的一致性。（八）兒童精神現(xiàn)象的永恒魅力（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3）1.教學(xué)內(nèi)容（1）兒童是“探索者”和“思想家”（2）兒童是成人之師（3）兒童是愛的源泉（4）永恒的童年，永恒的童心2.基本要求（1）理解兒童是成人之師。（2）知道兒童是愛的源泉（3）識(shí)記童年原型3.課程思政育人目標(biāo)了解關(guān)愛的意義，尊重童年和兒童的愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛兒童。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記童年原型教學(xué)難點(diǎn)：理解兒童是成人之師教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1緒論目標(biāo)12-222兒童觀目標(biāo)1、22-2、3-143兒童精神成長(zhǎng)目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-364兒童的認(rèn)識(shí)目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-345兒童的道德目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-366兒童的審美目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-367兒童精神現(xiàn)象的歷史生成目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-348兒童精神現(xiàn)象的永恒魅力目標(biāo)1、2、32-2、3-1、7-32合計(jì)32四、課程實(shí)施（一）結(jié)合國(guó)內(nèi)當(dāng)下兒童哲學(xué)觀點(diǎn)和國(guó)外前沿兒童哲學(xué)研究動(dòng)態(tài)，合理應(yīng)用信息技術(shù)，及時(shí)補(bǔ)充兒童哲學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。（二）加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)，利用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。（三）采用小組合作學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，解決實(shí)踐問題。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為開卷筆試?？荚嚥扇〗炭挤蛛x，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)及作業(yè)考核和實(shí)踐考核等，期末考試采用開卷筆試方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)課堂考勤及平時(shí)作業(yè)40%其中課堂考勤占20%，平時(shí)作業(yè)占80%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達(dá)5次以上（不含5次）取消課程成績(jī)。平時(shí)作業(yè)：課后完成3次作業(yè)，主要考核學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3兒童哲學(xué)的內(nèi)涵、兒童觀、馬修斯的兒童哲學(xué)、兒童道德發(fā)展是如何發(fā)展與提升等3-1、4-4、7-3期末考試期末考試卷面成績(jī)60%開卷題型包括填空題、簡(jiǎn)答題、判斷題、材料分析題、論述題和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等，以卷面成績(jī)的60%計(jì)入課程總成績(jī)。其中考核學(xué)前兒童科學(xué)教育基本理論型題目占30%，考核學(xué)生運(yùn)用基本理論知識(shí)進(jìn)行案例分析能力型題目占30%；考核學(xué)生學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力型題目占40%。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3兒童哲學(xué)相關(guān)理論知識(shí)；兒童哲學(xué)理論知識(shí)的運(yùn)用；3-1、4-4、7-3（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評(píng)價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計(jì)課程目標(biāo)140%考試70%100%作業(yè)130%課程目標(biāo)240%考試70%100%作業(yè)230%課程目標(biāo)320%考試70%100%作業(yè)330%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評(píng)成績(jī)不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方