二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案（冀教版）

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址第一單元教學(xué)計(jì)劃

本單元教材分析

（內(nèi)容、體系及前后聯(lián)系）在一年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)

習(xí)了一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。本單元在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律和簡(jiǎn)單的排列組

合問(wèn)題。第1課時(shí)，在學(xué)生動(dòng)手拼、擺圖形的過(guò)程中，探索

發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。第2課時(shí)，教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)

生熟悉的事情，學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

本單元教學(xué)目標(biāo)、

要求1、通過(guò)拼擺、交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的

圖形排列規(guī)律。

2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡(jiǎn)單的排列組合

問(wèn)題。

3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己

思考的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4、積極參加操作、拼擺、交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形

排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的

好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律，了解簡(jiǎn)

單的排列組合問(wèn)題。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，會(huì)表達(dá)自己思考的過(guò)程和

結(jié)果。

讓學(xué)生充分拼擺、交流、觀察。

提高教學(xué)效果的措施

為學(xué)生提供充分拼擺、交流、觀察等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

單

元

教

學(xué)

安

排

共3課時(shí)

排列問(wèn)題............1課時(shí)

排列組合..............1課時(shí)

機(jī)動(dòng)................1課時(shí)

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容排列問(wèn)題課型新授

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀1.經(jīng)歷拼擺，交流，觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)

律的過(guò)程。

2.能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有條

理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過(guò)程和結(jié)果。

3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的心里體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和欣

賞圖形排列的美妙。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有

條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過(guò)程和結(jié)果。

課件及教具準(zhǔn)備圖片若干張方格圖課時(shí)安排1課時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.自主學(xué)習(xí)，探索新知：

1.擺一擺：

(1)師：請(qǐng)同學(xué)們用自己準(zhǔn)備好的。，口，△圖片各三

張?jiān)谧雷由嫌幸?guī)律的擺成一排。

師：誰(shuí)愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺的

(2)師：誰(shuí)愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺

的圖形的規(guī)律是什么？

(3)師：你可以怎么接著擺？下一組是什么？

對(duì)于不能出現(xiàn)的方法，師組織討論。

1.自主學(xué)習(xí)

在九宮格里有規(guī)律地?cái)[圖形：

(1)出示3X3方格圖，師提出要求：

師：這張方格紙有什么特點(diǎn)？

(2)師：現(xiàn)在要把這三種圖形有規(guī)律的擺在方格中，

要使每行或每列的圖形相同，怎么擺？請(qǐng)大家試一試。

(3)師：誰(shuí)把你的方法給大家說(shuō)一說(shuō)？

(4)師：如果要使每行或每列的圖形各不相同，可以

怎么擺？

(5)總結(jié)圖形排列規(guī)律：

二.探索新知

師：這么多的排列方式，有什么規(guī)律嗎？討論一下

學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，了解擺的情況。

交流擺的結(jié)果：

生：先擺3個(gè)O,又?jǐn)[3個(gè)口，再擺3個(gè)規(guī)律是3

個(gè)O,3個(gè)口，3個(gè)

生：再擺3個(gè)O,3個(gè)口，3個(gè)

生充分交流，學(xué)生可能有圖形位置不同的擺法，師給與

目定。

生：每行有3個(gè)方格，每列也有3個(gè)方格。

生：一共有9個(gè)方格。

生動(dòng)手?jǐn)[，師巡視。

全班充分交流學(xué)生的不同擺法。

生討論，總結(jié)規(guī)律：

三種圖形依次擺放，一個(gè)一個(gè)往第一個(gè)格擺。

課

堂

練

習(xí)1、3頁(yè)第1題：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中各種花是按

什么規(guī)律擺放的，想一想空格中應(yīng)該放哪種花。

先討論一下，再全班交流。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣判斷

的

2、書(shū)3頁(yè)第2題：同學(xué)們都喜歡玩撲克牌，誰(shuí)知道撲

克牌中有幾種花色？都是什么？

先照書(shū)中樣子擺一擺，再發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律，并回答教材上

的問(wèn)題。

說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的？

板書(shū)設(shè)計(jì)排列問(wèn)題

把。、口、△圖片各3張，有規(guī)律的排成一行。

1、oooAAAnnn

2、ODAOnAODA

3、ODAOODDAA

把它們有規(guī)律地?cái)[在下面的方格中。

作

業(yè)練習(xí)冊(cè)

課后反思

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容排列組合（4、5頁(yè)）課型新授

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀1.結(jié)合生活中熟悉的事物，探索，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排

列組合規(guī)律。

2.在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能

力。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的

好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能

力。

課件及教具準(zhǔn)備照片，照相機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一，創(chuàng)設(shè)情境：

1、師生對(duì)話引出課題：

師：大家都拿了你最喜歡的照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的照片

上都有誰(shuí)，你們照相時(shí)站的位置。

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果照片上是兩個(gè)人，能照出幾種

不同的照片？

二：探索新知：

1、師：如果照片上有3個(gè)人，你們說(shuō)能照出幾種不同

的照片?

2、師：現(xiàn)在咱們找3個(gè)人來(lái)試一

試，看結(jié)果。

3、師：請(qǐng)你用不同的表示方法把照片表示出來(lái)。

4、交流表示方法。

5、給照片分類總結(jié)簡(jiǎn)單規(guī)律。

三：應(yīng)用

1、乓球比賽：

師：看教材，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)結(jié)果可能有幾種？

集體整理比賽情況。明確3個(gè)人共6種可能。

生交流照片的照時(shí)站立位置。

生：能照出2張照片。

生答案不一。

交流照相結(jié)果，師板書(shū)在黑板上。

結(jié)論：照出6張照片。

生操作，師巡視。

交流時(shí)師給與肯定。

明確：同一人在一個(gè)位置可以照出2張照片。

充分交流表達(dá)結(jié)果和想法。

生：假如聰聰?shù)玫谝?，有兩種情況。

生：假如小強(qiáng)得第一，有兩種情況。

生：假如亮亮得第一，有兩種情況。

課

堂

練

習(xí)1、3和7兩個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)。它

們分別是o

2、把下面3個(gè)玩具按不同的位置擺放，有()種不同

擺法。

小狗小馬小熊

3、口算。

63-20=25+5=34-14二

77+9=36+20=30+5=

6X4=96-9=25+25二

板書(shū)設(shè)計(jì)排列組合

三人照相。爸兒媽媽兒爸兒媽爸爸媽兒兒爸媽媽爸兒共

6種。

乒乓球比賽

小強(qiáng)第二聰聰?shù)谌?/p>

亮亮第一{

聰聰?shù)诙?qiáng)第三

亮亮第二聰聰?shù)谌?/p>

小強(qiáng)第一{

聰聰?shù)诙亮恋谌?/p>

亮亮第二小強(qiáng)第三

聰聰?shù)谝唬?/p>

小強(qiáng)第二亮亮第三

作

業(yè)練習(xí)冊(cè)

課后反思

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣課型新授

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀1.通過(guò)交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)

律。

2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思

考的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4.積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初

步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己

思考的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

課件及教具準(zhǔn)備照片，照相機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、了解知識(shí)窗：知道有關(guān)飄蟲(chóng)的知識(shí)。

2、觀察情景圖：

師：看課本6頁(yè)的圖，觀察這幅圖，圖上畫(huà)的是什么？你

從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？

二.合作學(xué)習(xí)：

1、師生完成7義1的算式和口訣。

師：一只瓢蟲(chóng)有7個(gè)點(diǎn),算式是什么，口訣呢？

2、小組合作學(xué)習(xí)7的乘法口訣。

師：兩只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)？怎樣列乘法算式？可以總

結(jié)出什么口訣？3只、4只、5只、6只、7只呢？有關(guān)7的

乘法口訣請(qǐng)大家小組合作總結(jié)。

3、全班交流算式和口訣。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的答案？

4、總結(jié)7的口訣特點(diǎn)：

師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察7的

乘法口訣，有什么特點(diǎn)？

三、鞏固練習(xí)：

1、齊讀7的乘法口訣，把7的算式和口訣寫(xiě)在書(shū)上。

2、默記7的乘法口訣，然后背誦口訣。生交流信息：

看見(jiàn)有7只瓢蟲(chóng),每只瓢蟲(chóng)的身上都有七個(gè)點(diǎn)等.

算式是：7X1=7

口訣是：一七得七

生小組合作學(xué)習(xí)，師巡視。

生說(shuō)時(shí),師板書(shū)。

給大家充分時(shí)間表達(dá)自己的方法.

同桌檢查,師巡視。

師抽查。

課

堂

練

習(xí)1.練一練第一題

師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人做對(duì)口令游戲，一人說(shuō)口訣的一半，

另一個(gè)人說(shuō)另一半。

2.練一練第二題

師：小孔雀看大家表現(xiàn)得都很棒，它們也高興的開(kāi)屏了，

它們希望同學(xué)們能幫助它們把算式補(bǔ)充完整。

把答案寫(xiě)在書(shū)上.全班交流方法和答案，重點(diǎn)說(shuō)應(yīng)用的

口訣.

3.練一練第三題

師：現(xiàn)在我們做找朋友游戲，連線在書(shū)上。

交流時(shí)說(shuō)算式和口訣。

4.練一練第四題

師：把得數(shù)直接寫(xiě)在書(shū)上，寫(xiě)完后同桌交流，說(shuō)一說(shuō)用

哪句口訣計(jì)算。

板書(shū)設(shè)計(jì)7的乘法口訣

7X1=7一-b得七

7X2=14二七十四

7X3二21三七二H-一

7X4二28四七二十八

7X5二35五七三十五

7X6二42六七四十二

7X7二49七七四十九

作

業(yè)練習(xí)冊(cè)

課后反思

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容第一單元練習(xí)課課型新授

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀1.通過(guò)交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。

2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。

3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思

考的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4.積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生

初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵重點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。

難點(diǎn)：表達(dá)自己思考的過(guò)程和結(jié)果。

關(guān)鍵：積極參加活動(dòng)。

課件及教具準(zhǔn)備小黑板。課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、先找規(guī)律，再畫(huà)上合適的圖。

(1)oeoeeoeee()。

(2)()o

(3)()o

2、我會(huì)填。

(1)7和4兩個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù)，

它們分別是()。

(2)7、5和4三個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的兩位數(shù),

它們分別是()；可以組成()個(gè)不同的三位數(shù)，它們分別

是()。

(3)7、4和0三個(gè)數(shù)字可以組成()個(gè)不同的三位數(shù),

它們分別是()。

5、我算得很認(rèn)真。

74-50=25+5=34+15=7+35二

48+9=24+4=18+6=42-6二

6X6=77-8=45+45=27+28二

6、數(shù)學(xué)思考。

曉云、小冬和小芳進(jìn)行羽毛球比賽，比賽的結(jié)果可能有

幾種？

(1)曉云第一，小冬()，小芳()。

曉云第一，()第二，()第三。

(2)()第一，()第二，()第三。

()第一，()第二，()第三。

(3)()第一，()第二，()第三。

課時(shí)計(jì)劃

月日星期本學(xué)期第節(jié)

教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣(8、9頁(yè))課型新授

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)

值觀1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出問(wèn)題并解答

問(wèn)題的過(guò)程。

2、運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，正確計(jì)算7以內(nèi)的

乘法。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

關(guān)鍵重點(diǎn)：正確計(jì)算7以內(nèi)的乘法.。難點(diǎn)：運(yùn)用7的

乘法口訣解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。關(guān)鍵：經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。

課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、問(wèn)題情境

1、師:誰(shuí)知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事?請(qǐng)你給大

家講一講.

2、師:大家看書(shū)，白雪公主和七個(gè)小矮人在干什么呢？

二、自主探索

1.師:在圖中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

2.師:現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)托“私鉀Q這個(gè)問(wèn)題。

3.全班交流學(xué)生的不同算法

師:請(qǐng)你把你計(jì)算的結(jié)果和方法給大家說(shuō)一說(shuō)？

明確7X3和3X7都用三七二H~一這句口訣.

4師:根據(jù)圖中的信息你還能提出什么問(wèn)題？

交流時(shí)教師重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式運(yùn)用的口訣.

請(qǐng)一名學(xué)生給大家講故事,師簡(jiǎn)單介紹。

生:在吃飯生：白雪公主在拿盤(pán)子等。

生:小矮人問(wèn)：一共有多少個(gè)果子？

生自主探索，師巡視。

生:求3個(gè)7是多少?算式是:3X7=21口訣是三七二H■"一

生：7X3=21口訣是三七二H-一

生:一共有多少漢堡?2X7=14和7X2=14

口訣是二七十四

生:一共有多少根薯?xiàng)l?7X7=49

口訣是七七四十九

生:一用有多少個(gè)雞塊？

4X7=287X4=28

口訣是四七二十八

生:一共有幾杯牛奶？

1X7=77X1=7

口訣是一七得七

課

堂

練

習(xí)三、課堂練習(xí)

1.練一練第1題

師：大家真棒，解決了那么多問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)生