三年級《健康成長教育》教案(全一冊)

三年級《健康成長教育》（上學(xué)期）教學(xué)設(shè)計

第1課認識各種食物

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認識各類食物的營養(yǎng)功能，了解合理膳食搭配的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活認識聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

同學(xué)們，我們每天吃的食物都含有哪些營養(yǎng)元素，你知道嗎？談

話導(dǎo)入，揭示課題

二、探究新知：

1、小組推薦：說說自己知道的食物名稱。

2、知識鏈接：：

谷物及薯類：大米、面粉、玉米、小米、馬鈴薯等，含有

碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維。

蔬菜類：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有維生素A和C、葉酸、鎂、

鉀、鈣、膳食纖維等，提供保護性的營養(yǎng)素，可預(yù)防心腦血管疾病。

水果類：蘋果、香蕉、西瓜、石榴等，含有維生素A和C、鉀、膳食

纖維、果糖、葡萄糖等。

奶類：牛奶、羊奶等，含有鈣、維生素B2、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)等。

蛋豆魚肉類：雞蛋、豆腐、魚、蝦、牛肉、豬肉、雞肉等，含有優(yōu)質(zhì)

蛋白質(zhì)、維生素B群、鐵等。

油糖鹽類：植物油、糖果、食鹽等。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國營養(yǎng)學(xué)會的《中國居民膳食指南》中對膳食的

建議：

學(xué)時齊讀一遍，對照檢查自己的膳食合理嗎？請結(jié)合指南給自己

制定一個科學(xué)的食譜。

4、相互交流，共同評價。

5、資料卡：了解全球十大垃圾食品，教育學(xué)生科學(xué)飲食。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第1課認識各種食物

谷物及薯類碳水化合物（糖類）、淀粉、膳食纖維

蔬菜類維生素A和C、葉酸、鎂、鉀、鈣、膳食纖維

水果類維生素A和C、鉀、膳食纖維、果糖、葡萄糖

奶類鈣、維生素B2、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)

蛋豆魚肉類優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素B群、鐵

蛋豆魚肉類提供熱量

第2課多吃粗糧好處多

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認識粗糧和細糧的區(qū)別，了解粗細搭配的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活認識聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

同學(xué)們，你們吃過粗糧嗎？？談話導(dǎo)入，揭示課題

二、探究新知：

1、教師介紹：粗糧、細糧

2、辯論會：你同意誰的觀點，為什么，說說理由。

明明的觀點：條件好了，不需要吃粗糧。

亮亮的觀點：多吃粗糧，每天都吃。

針對上面的觀點，其他同學(xué)結(jié)合實例進行辯論。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、養(yǎng)麥等。

粗糧雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。

塊莖類：紅薯、山藥、馬鈴薯等。

指導(dǎo)學(xué)生了解吃粗糧的好處。

4、相互交流：平時生活中媽媽給你吃粗糧的方法，交流后寫在書上。

5、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第2課多吃粗糧好處多

谷物類：玉米、小米、燕麥、高粱、養(yǎng)麥等。

粗糧雜豆類：黃豆、綠豆、大豆、豌豆等。

塊莖類：紅薯、由藥、馬鈴薯等

第3課病從口入

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解病從口入的道理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

我們每天都在吃飯，健康的保障是什么？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論：

針對教材上介紹的現(xiàn)象，小組內(nèi)討論，這些事例為什么會發(fā)生？

甲型肝炎流行四季豆食物中毒

長寄生蟲愛吃肉、不吃菜

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3、相互交流：寫出你的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，對照檢查含義哪些行為需要

改造？交流后寫在書上。

4、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：第3課病從口入

甲型肝炎流行四季豆食物中毒

長寄生蟲愛吃肉、不吃菜

第4課生病的時候

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自理，掌握自我照顧的方法。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

你生過病嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論：

爸爸媽媽不在家時，毛毛突然頭疼、發(fā)燒，請你幫毛毛像個好辦法。

學(xué)生七嘴八舌的討論。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解生病時不宜吃什么？

3、相互交流：

你遇到這種情況怎么自己照顧自己的，哪些些方面比較強，哪些方面

還需要努力？

4、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計:

第4課生病的時候

學(xué)會自理

第5課預(yù)防夏季疾病：中暑與腹瀉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識夏季中暑與腹瀉這兩種疾病，做好預(yù)防工作。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)課：

夏季天氣炎熱，最容易引發(fā)中暑與腹瀉，該怎樣預(yù)防呢？揭示課

題

二、探究新知：

1、情境一，學(xué)生討論：

文文在郊游中發(fā)生了什么事？對于中暑，你還要那些感知和了

解，和大家說一說后，寫在書上。

2、情境二：討論夏季為什么腸道門診部那么繁忙？

學(xué)習(xí)了解書上介紹的東西，再自己補充。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解夏季該怎樣預(yù)防中暑與腹瀉。

4、成長記錄：遇到中暑病人，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生討論后寫下來。

5、資料卡：自學(xué)

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第5課預(yù)防夏季疾?。褐惺钆c腹瀉

第6課冬季保健

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握冬季保健的相關(guān)知識，學(xué)會自我保護。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

冬季天氣寒冷，該怎樣進行預(yù)防保健呢？揭示課題

二、探究新知：

1、學(xué)生討論后寫在書上：

冬季該怎樣保暖呢？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解冬季保暖的方法和措施。

3、成長記錄：自主設(shè)計冬季防護用具，自主設(shè)計好交流展示。

4、資料卡：自學(xué)冬季保健的兒個誤區(qū)。

三、小結(jié)：今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第6課冬季保健

進行戶外運動合理搭配膳食合理安排作息

注意局部保暖做好防滑措施居住場所適宜

第7課冬季疾病的預(yù)防

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解冬季常見的兒種流行病，做好預(yù)防。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)課：

你知道冬季有哪些流行病嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、觀察圖片，說說他們的做法對嗎？學(xué)生討論

2、學(xué)生自主情景劇表演：看病

討論：疾病給我們帶來了哪些不便？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

了解冬季常見病的預(yù)防。

4、成長記錄：為自己制定冬季鍛煉身體的計劃，全班交流。

5、資料卡：幾種常見的冬季疾病。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第7課冬季疾病的預(yù)防

感冒、慢性支氣管炎、哮喘、鼻炎

第8課學(xué)校常見流行病

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)校常見的兒種流行病，做好預(yù)防。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

我們每天在一起學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，也有常見的流行病，要及時識

別，及早治療'揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：學(xué)校常見的流行病有哪些？有哪些表現(xiàn)。學(xué)生嘗

試說一說。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結(jié)膜炎

3、成長記錄：學(xué)生交流后填寫。

4、資料卡：流行病預(yù)防知識

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第8課學(xué)校常見流行病

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性結(jié)膜炎

第9課科學(xué)鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解科學(xué)鍛煉的好處，加強體育鍛煉。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

有些孩子體質(zhì)弱，經(jīng)常生病，有什么好辦法嗎？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：寧寧應(yīng)該怎么做？除了體育鍛煉外，還有什么好

辦法？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

科學(xué)鍛煉身體的原則和方法

3、成長記錄：學(xué)生交流后填寫。

4、小貼士：運動“三、五、七”

5、資料卡：科學(xué)鍛煉，糾錯放第一

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第9課科學(xué)鍛煉

鍛煉計劃、全面鍛煉、循序漸進、經(jīng)常鍛煉、合理負荷

第10課上課莫走神

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

學(xué)生交流：上課你聽見專心嗎？如果走神了該怎么辦？揭示課題

二、探究新知:

1、七嘴八舌討論：列舉學(xué)生上課走神的現(xiàn)象，學(xué)生交流，分析原因，

說說怎樣預(yù)防上課走神，交流后記錄下來。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

上課走神怎么辦？

3、成長記錄：通過這節(jié)課的交流，你的收獲是什么？請寫下來。

4、資料卡：聽覺訓(xùn)練，有助收神

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第10課上課莫走神

自我調(diào)控、相互監(jiān)督

第11課愛護公物，人人有責(zé)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公物是每個公民應(yīng)有的美德，養(yǎng)成良好

的品質(zhì)。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

我們每天在一起學(xué)習(xí)，生活在教室里，學(xué)校的公物要怎么樣？揭

不課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖意，判斷他們做得對

嗎？

討論：我們身邊，還有那些不愛護公物的現(xiàn)象；愛護公物有什么

好處？如何愛護公物？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：了解培養(yǎng)社會公德應(yīng)怎么做？

3、成長記錄：說說身邊的公物有什么？

4、資料卡：學(xué)習(xí)有關(guān)愛護公物的格言。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第11課愛護公物，人人有責(zé)

從我做起，從小事做起。

第12課尊重他人，也就是尊重自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程；

一、談話導(dǎo)課：

生活中我們既要得到別人的尊重，也要學(xué)會尊重別人。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：一個關(guān)于尊重的故事。學(xué)生讀完后談感受，說一

說對你的啟示？在生活中如何贏得別人的尊重？應(yīng)該如何尊重他

人？同學(xué)互相議一議。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

學(xué)習(xí)有關(guān)交往的方法介紹

3、成長記錄：談?wù)勗诩依?，尊重父母需要注意什么?/p>

在學(xué)校里，尊重老師、同學(xué)、朋友需要注意什么？

與陌生人相處需要注意什么？

4、資料卡：蕭伯納和小姑娘

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第12課尊重他人，也就是尊重自己

生活中我們既要得到別人的尊重，也要學(xué)會尊重別人。

第13課穿衣服講禮儀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得穿著打扮的基本常識，培養(yǎng)審美能力。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

愛美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有講究。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：欣賞圖片，觀察不同職業(yè)的著裝特點是什么？小

學(xué)生著裝應(yīng)該注意哪些問題？列舉出你見到的不文明現(xiàn)象。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

小學(xué)生應(yīng)該怎樣打扮自己？

3、成長記錄：談自己的收獲，寫在書上。

4、資料卡：小學(xué)生儀表禮儀三字歌

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第13課穿衣服講禮儀

得體大方，干凈整潔

四年級下學(xué)期《健康成長教育》教案

第14課勇敢的面對錯誤

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道人都會犯錯誤，重要的是犯錯后要及時認錯，勇

于承擔(dān)責(zé)任。

2、讓學(xué)生明白逃避和推脫責(zé)任，只會讓自己陷入自責(zé)、懊悔等

心理壓力中。

教學(xué)重點：知道犯錯誤后要勇于承認，及時認錯。

教學(xué)難點：能夠正確的對待自己的錯誤，知錯就改，體驗到成長的快

樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（小游戲）：

1、同學(xué)們，我們來玩一個游戲：

當(dāng)家打起精神坐好，現(xiàn)在呢當(dāng)我喊一的時候你們就舉左手，喊二

呢你們就舉右手，喊三你們就舉雙手，喊四的話你們就拍拍手，喊五

的話你們就不動。如果有人做錯，做錯的人要離開座位，站到大家面

前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

2、走進游戲的你：你從這個游戲中感受到什么？

3、我的感受：學(xué)生交流。

4、教師小結(jié)：通過剛才的游戲，我們發(fā)現(xiàn)其實承認錯誤并沒有那么

可怕，那么難為情?？墒菫槭裁丛谖覀兊钠饺丈钪校械耐瑢W(xué)明明

做錯了偏偏不承認錯誤呢？

二、新授：

（一）聽故事

1、下面請同學(xué)們聽兩個小故事，看看面對錯誤，不同的處理方

式帶給人的兩種不同感受。

故事一《里根的勇于承擔(dān)》：

有一個年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻

璃。商店老板找到少年的父親，要求賠償損失。少年的父親賠了錢之

后，卻把帳記到兒子的頭上，他對兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你

應(yīng)該負起賠償?shù)呢?zé)任。我現(xiàn)在先幫你墊上，你要利用假期的時候打工,

把這筆錢還上?！苯Y(jié)果，少年干了整整一個暑假的活，才還清這筆錢,

總共是15美元。這個少年就是后來的美國總統(tǒng)里根。當(dāng)了總統(tǒng)以后,

里根還常常提起少年時的這件小事，他說是父親教他做個負責(zé)任的

人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，

當(dāng)不了總統(tǒng)。

故事二、《盧梭的懺悔》（自讀課本51——52頁資料卡中的故事）

2、請你思考：故事中的人物都犯過錯誤，他們是怎么面對自己的錯

誤的？

里根：勇于承擔(dān)責(zé)任——受益終生；

盧梭：逃避責(zé)任，將錯誤推給別人------自責(zé)終生。

3、你從他們身上得到什么啟示？（學(xué)生自由回答。）

4、教師小結(jié)：犯了錯誤后應(yīng)該及時承認，勇于承擔(dān)。而推卸責(zé)任，

一味逃避，是不肯正視問題的一種懦弱的表現(xiàn)。同學(xué)們平日面對錯誤

時，也會有不同的抉擇。是承擔(dān)？還是逃避呢？

（二）學(xué)以致用體驗責(zé)任

1、我手寫我思：請同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙，寫下自己犯錯后勇于承認

錯誤的故事及心理感受，讀出來，與同學(xué)們共同分享；或者寫下自己

犯錯后沒有承認錯誤而是想方設(shè)法遮掩錯誤的故事及心理感受，折成

心，交給你請求原諒的人。

2、學(xué)生交流：老師在征得學(xué)生同意后，隨意選取學(xué)生所寫內(nèi)容輕

聲讀出來。

（三）分享收獲感受責(zé)任

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和大家一起分享一下。（學(xué)

生自由交流）

三、小結(jié)：

每個人的成長道路上都會犯錯誤，只要能夠正確的對待自己的錯

誤，知錯就改，就能體驗到成長的快樂，同時一，我們還要擁有一顆寬

容的心，正確的對待他人的錯誤。

齊讀：人非對賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。

板書設(shè)計：

第14課勇敢的面對錯誤

人非對賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。

第15課公平與不公平

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得公平與不公平是相對的，不是絕對的。應(yīng)平靜的面對

不公平。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

在平常的生活與學(xué)習(xí)中，你遇到過不公平嗎？其實公平與不公平

是相對的。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：

想一想：今天老師拿了兒塊巧克力，要分給同學(xué)們。因為少，只有幾

個同學(xué)拿到了，可你沒拿到，下面有一些想法，你是哪一種？

(1)老師為什么沒給我？

(2)老師知道我們班的人數(shù)，為什么不多拿一些？

(3)哼！我才不稀罕呢！明天叫我媽媽給我買。

(4)老師分給的一定是她的紅人，老師偏心。

(5)我也想要，但是畢竟只有兒塊，給誰都一樣。

還有：o

說一說：如果你是小羊，你會怎么想？

如果你是長頸鹿，你會怎么想？

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

面對不公平現(xiàn)象應(yīng)該怎么做才是正確的？

3、成長記錄：

(1)找一找生活中有哪些不公平的事情？我們應(yīng)該如何面對？

(2)面對不公平，你是怎樣想的和做的？寫在課本上。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第15課公平與不公平

公平與不公平是相對的，不是絕對的。

第16課敢于表達自己的觀點

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得敢于表達自己的觀點，提出自己的見解，使別人了解

了你的才智，才能得到施展才智的機會。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

當(dāng)你不同意別人的意見，或者對某件事情感到不滿意的時候，你

會怎么做呢？揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：

大家談：遇到下面的事情，你會怎么辦？

(1)上課時，老師朗讀課文把一句話讀錯了。你會怎么辦？

(2)你喜歡美術(shù)，想?yún)⒓永L畫興趣小組，但是媽媽卻不尊重你的想

法，硬給你報了舞蹈班。你會怎么辦？

表達觀點：對小強參加運動會你有什么看法？和同學(xué)討論并闡明你的

觀點。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

怎樣才能施展自己的才智？

3、成長記錄：你敢在那些場合表達自己的觀點：學(xué)校、家里、公共

場合，寫在課本上。

4、資料卡：表達不同觀點的五種方法。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第16課敢于表達自己的觀點

只有敢于表達自己的觀點、意見才能得到施展才智的機會。

第17課不講虛榮，不攀比

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得講虛榮與攀比的危害，知道怎樣克服虛榮心。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

在現(xiàn)實生活中，比穿戴、比名牌、顯示自己、講排場、搞攀比

的現(xiàn)象經(jīng)常見到，這都是由于虛榮心作怪。揭示課題

二、探究新知：

1、看課本61頁圖畫，想想：假如是你，你會怎樣處理呢？

2、七嘴八舌討論：

(1)請你判斷下面的想法中，那些事正確的，那些是錯誤的。

(2)你覺得我們應(yīng)該比什么？和小組同學(xué)交流你的看法。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

什么是虛榮心？虛榮心和攀比會給我們帶來那些危害？

4、成長記錄：仔細的想一想，你以前的所作所為是否也曾在虛榮心

呢？

4、資料卡：克服自己的虛榮心。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第17課不講虛榮，不攀比

虛榮心是人們?yōu)榱巳〉脴s譽和引起普遍而表現(xiàn)出來的一種不正常

的心態(tài)。

18課我的興趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得什么是興趣，知道興趣在學(xué)習(xí)與生活中有什么作用。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

每個人都有自己的喜好、愛好和情緒，它就是興趣。揭示課題

二、探究新知：

1、七嘴八舌討論：

(1)大家都有哪些興趣？相互交流一下。

(2)說說興趣有什么作用？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

懂得興趣中隱藏著學(xué)習(xí)的強大動力，但并不是你能在搜有的興趣

愛好上都取得成功，每個人都要培養(yǎng)有益的興趣。

4、成長記錄：說說興趣對你產(chǎn)生的影響。

4、資料卡：了解數(shù)學(xué)家華羅庚對數(shù)學(xué)有怎樣的興趣，懂得一個人的

興趣對其自身的發(fā)展有很大的影響。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第18課我的興趣

懂得興趣中隱藏著學(xué)習(xí)的強大動力，每個人都要培養(yǎng)有益的興

趣。

第19課培養(yǎng)良好的興趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何培養(yǎng)良好的興趣。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

上節(jié)課我們懂得了什么是興趣，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)怎樣才能培養(yǎng)良

好的興趣，揭示課題

二、探究新知：

1、自讀課本68頁內(nèi)容，了解法布爾的興趣愛好。

2、七嘴八舌討論：

說說法布爾的興趣是什么，他是怎么做的？與同學(xué)分享、交流

怎樣培養(yǎng)興趣。（分組介紹興趣是怎樣培養(yǎng)的，互相評論互相鼓勵，

小組代表向全班匯報）

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：

懂得如何培養(yǎng)自己良好的興趣。

4、成長記錄：在課本上寫出自己的興趣，根據(jù)要求分析自己是怎樣

表現(xiàn)和培養(yǎng)興趣的。

5、資料卡：怎樣培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣？

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第19課培養(yǎng)良好的興趣

培養(yǎng)健康、高尚、有益的興趣，可以與自己的理想聯(lián)系起來。

第20課關(guān)心是一股春風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何關(guān)心別人。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

關(guān)心別人是中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)。關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著每一

個人的心；關(guān)心是一把火炬照亮了每一個人的行程；關(guān)心是一個港灣,

安撫著每個遠航歸來的人……今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：關(guān)心是一股

春風(fēng)（板書課題，揭示課題）

二、探究新知：

1、自讀課本72頁內(nèi)容，了解熊寧熱愛慈善事業(yè)，關(guān)心西安兒童福利

遠孩子的事跡。

2、七嘴八舌討論：

結(jié)合學(xué)校運動會，班上同學(xué)參加賽跑差點拿到冠軍的情況，同

學(xué)們感到遺憾說了一些喪氣話，有的責(zé)怪參加賽跑的同學(xué)沒有努力，

致使班級丟分，想想這位同學(xué)當(dāng)時是怎樣的心情？此時你會怎么做？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：知道為什么我們要關(guān)心別人？

4、成長記錄：在課本上寫出爸爸、媽媽、好朋友難過時的表現(xiàn)，以

及自己這時該怎么做，他（她）才能高興起來。

5、資料卡：閱讀善良男孩背重病同學(xué)上學(xué)的故事。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第20課關(guān)心是一股春風(fēng)

關(guān)心是一股春風(fēng)；

關(guān)心是一把火炬；

關(guān)心是一個港灣。

第21課理解是和諧的音符

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得如何理解別人。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課：

理解是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的隔閡、誤解、

矛盾甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會生活在崇尚崇義、和睦相

處的美好世界里。今天我們學(xué)習(xí)第21課——理解是和諧的音符(揭

示課題，板書課題)

二、探究新知：

1、自學(xué)課本76頁上半部分有關(guān)“理解”的小詩。

2、七嘴八舌討論：

(1)根據(jù)課本中提示的步驟，按自己的理解畫圖。

(2)分組討論：為什么所給的條件一樣，而每個人畫出來的圖案確

實如次不同呢？

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：知道如何才能理解別人。

4、成長記錄：完成課本上提出的問題。

5、資料卡：閱讀故事——關(guān)愛的秘密

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第21課理解是和諧的音符

理解是甘露；

理解是安慰；

理解是力量；

理解是鑰匙……

第22課學(xué)會溝通

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得與別人溝通的技巧。

教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容

教學(xué)難點：將知識的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣聯(lián)系起來，指導(dǎo)實際生活。

教學(xué)過程：

二、談話導(dǎo)課：

理解是溝通人與人心靈的橋，假如人與人之間缺少了溝通，那么

理解會變得很困難，或者失去意義。今天我們學(xué)習(xí)與上節(jié)理解聯(lián)系緊

密的內(nèi)容——學(xué)會溝通(揭示課題，板書課題)

二、探究新知：

1、自學(xué)課本79頁上半部分的小故事，理解溝通的重要性。

2、七嘴八舌討論：

(1)根據(jù)課本上的要求做“你說我猜”的游戲。

(2)想一想：為什么我能猜出我看不到的詞呢？并寫出原因。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀智慧鏈接：懂得增進溝通的技巧。

4、成長記錄：記錄你有沒有因為溝通方面的問題而誤解你的朋友的

事。

5、資料卡：閱讀與父母溝通的小竅門。

三、小結(jié)：

今天你都有什么收獲？與同學(xué)分享。

板書設(shè)計：

第22課學(xué)會溝通

主動交流；

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