2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第3課時(shí) 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第3課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)科粵版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算。教材為科粵版2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第3課時(shí)。課程內(nèi)容包括溶液的濃稀表示方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以及溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了溶液的基本概念、溶液的制備方法以及溶液的濃度表示方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握溶液濃稀表示方法，并能運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.數(shù)據(jù)分析能力：通過溶液濃稀表示方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力，使其能夠運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生掌握溶液濃稀的表示方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)溶液的濃稀程度進(jìn)行合理判斷。

3.實(shí)踐操作能力：通過溶液稀釋實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠熟練掌握溶液稀釋的方法和技巧。

4.問題解決能力：通過溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力，使其能夠與他人共同解決問題，提高解決問題的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）溶液濃稀表示方法：理解并掌握溶液濃稀的表示方法，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等。

（2）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：能夠運(yùn)用公式進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，包括單一溶質(zhì)溶液、混合溶質(zhì)溶液的計(jì)算。

（3）溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化：理解并掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律。

（4）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用：能夠運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如溶液的配制、藥品的制備等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：學(xué)生對(duì)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法容易混淆，特別是混合溶質(zhì)溶液的計(jì)算。

（2）溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律：學(xué)生對(duì)于溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律理解不深，容易產(chǎn)生誤解。

（3）實(shí)際問題的解決：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力較弱，需要通過大量的練習(xí)和案例分析來提高。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，通過舉例、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科粵版2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.3溶液濃稀的表示第3課時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溶液濃稀表示方法的示意圖、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的實(shí)例表格、溶液稀釋實(shí)驗(yàn)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溶液稀釋實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)驗(yàn)器材，包括溶液容器、量筒、滴定管、實(shí)驗(yàn)桌等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行檢查和維護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)擺放桌椅，形成小組合作的學(xué)習(xí)氛圍；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)擺放實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括溶液濃稀表示方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算步驟、溶液稀釋實(shí)驗(yàn)操作等，以便于教師在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫，包括溶液濃稀表示方法的選擇題、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算的計(jì)算題、溶液稀釋實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用題等，以便于課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溶液濃稀的表示》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要判斷溶液濃稀的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液濃稀表示的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶液濃稀表示的基本概念。溶液的濃稀表示是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了溶液濃稀表示在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)溶液濃稀表示方法和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與溶液濃稀表示相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示溶液濃稀表示的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溶液濃稀表示在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶液濃稀表示的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)溶液濃稀表示的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握溶液濃稀表示的基本概念，包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)、摩爾濃度等，能夠正確運(yùn)用這些概念描述溶液的濃稀程度。

2.掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，包括單一溶質(zhì)溶液和混合溶質(zhì)溶液的計(jì)算，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算結(jié)果的含義。

3.理解溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律，能夠解釋稀釋過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化原因。

4.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如溶液的配制、藥品的制備等，能夠運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和判斷。

5.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，通過溶液稀釋實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠熟練掌握溶液稀釋的方法和技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生將能夠與他人共同解決問題，提高解決問題的效率。

7.提高數(shù)據(jù)分析能力，通過溶液濃稀表示方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，提高運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

8.培養(yǎng)科學(xué)思維，通過對(duì)溶液濃稀表示方法和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)思維對(duì)溶液的濃稀程度進(jìn)行合理判斷。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入生活實(shí)例：我在教學(xué)中引入了生活中的溶液濃稀情況，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論與合作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)操作與應(yīng)用：我安排了溶液稀釋實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

存在主要問題：

1.學(xué)生對(duì)概念理解不深：部分學(xué)生在溶液濃稀表示方法的理解上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3.應(yīng)用能力不足：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力較弱，需要通過更多的案例分析和練習(xí)來提高。

改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化概念解釋：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)溶液濃稀表示方法的概念解釋，通過具體例子和圖像資料，幫助學(xué)生深入理解。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：我將安排更多的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作熟練度。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問題情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，提高他們的應(yīng)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考能力，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

5.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：我將及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題目：計(jì)算100g水中加入5g食鹽后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：首先，我們要知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式是：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%。

根據(jù)題目，我們有溶質(zhì)質(zhì)量是5g，溶液質(zhì)量是100g，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(5g/100g)×100%=5%。

2.題目：在100g水中加入5g食鹽后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

答案：這個(gè)題目和第一個(gè)題目是一樣的，我們使用同樣的計(jì)算方法：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%。

根據(jù)題目，我們有溶質(zhì)質(zhì)量是5g，溶液質(zhì)量是100g，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(5g/100g)×100%=5%。

3.題目：計(jì)算200g水中加入10g食鹽后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：根據(jù)題目，我們有溶質(zhì)質(zhì)量是10g，溶液質(zhì)量是200g，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(10g/200g)×100%=5%。

4.題目：計(jì)算100g水中加入20g食鹽后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：根據(jù)題目，我們有溶質(zhì)質(zhì)量是20g，溶液質(zhì)量是100g，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(20g/100g)×100%=20%。

5.題目：計(jì)算200g水中加入5g食鹽后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：根據(jù)題目，我們有溶質(zhì)質(zhì)量是5g，溶液質(zhì)量是200g，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(5g/200g)×100%=2.5%。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-溶液濃稀表示方法

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-溶液濃稀表示方法

-質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-摩爾濃度

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-單一溶質(zhì)溶液

-混合溶質(zhì)溶液

-溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化規(guī)律

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性