二年級(jí)體育上冊(cè) 2.6出升的太陽(yáng)第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)教案

二年級(jí)體育上冊(cè)2.6出升的太陽(yáng)第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版二年級(jí)體育上冊(cè)第2.6節(jié)“出升的太陽(yáng)——第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)”。主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)進(jìn)行跳躍，發(fā)展學(xué)生的彈跳能力和身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系：之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑步、跳繩等運(yùn)動(dòng)，對(duì)于跳躍動(dòng)作有了一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生的跳躍技能，為其以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的體育動(dòng)作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，提高自身的彈跳能力和身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成跳躍動(dòng)作。

2.健康行為：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意運(yùn)動(dòng)安全，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣。此外，學(xué)生還能通過(guò)跳躍運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

3.體育品德：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)、相互幫助。在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生能夠展現(xiàn)出積極向上的體育精神，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們年齡普遍在7-8歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于模仿，注意力容易分散，對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生身體發(fā)育還不夠成熟，肌肉、骨骼的彈性、柔韌性較好，但耐力、力量相對(duì)較弱，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練和身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跳躍動(dòng)作，如跳繩、單腳跳等，對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。但學(xué)生在跳躍運(yùn)動(dòng)技巧、動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上還存在一定的差距，部分學(xué)生的跳躍姿勢(shì)不正確，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，提高他們的跳躍能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的體質(zhì)、彈跳力、協(xié)調(diào)性等存在一定的差異。部分學(xué)生的體質(zhì)較弱，彈跳力、協(xié)調(diào)性相對(duì)較差，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)適當(dāng)降低難度、增加趣味性等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的身體素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生自律性較差，容易在課堂上出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，影響教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而提高課堂教學(xué)效果。

綜合分析，二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有一定的基礎(chǔ)和興趣，但動(dòng)作技巧、身體素質(zhì)等方面存在一定的差距。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)合理的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)他們良好的體育素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、跳繩、沙包、標(biāo)志物、錄音機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：課堂講解、示范、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)將在學(xué)?；@球場(chǎng)上進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、音樂(lè)素材。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、分組合作法、比賽法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確跳躍運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和跳躍運(yùn)動(dòng)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保跳躍運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入跳躍運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跑步、跳繩等基本跳躍動(dòng)作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為跳躍運(yùn)動(dòng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出跳躍運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)跳躍運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞跳躍運(yùn)動(dòng)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)跳躍運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在跳躍運(yùn)動(dòng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)跳躍運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決跳躍運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與跳躍運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合跳躍運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考跳躍運(yùn)動(dòng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)跳躍運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)跳躍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史：讓學(xué)生了解跳躍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，包括古代的跳高、跳遠(yuǎn)比賽，以及現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)中的跳躍項(xiàng)目。

(2)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳躍運(yùn)動(dòng)員的事跡：介紹一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳躍運(yùn)動(dòng)員的事跡，如中國(guó)的劉翔、美國(guó)的邁克爾·約翰遜等，激勵(lì)學(xué)生努力拼搏，追求卓越。

(3)跳躍運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法：為學(xué)生提供一些跳躍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法，如爆發(fā)力訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等，幫助他們提高跳躍能力。

(4)跳躍運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則：讓學(xué)生了解跳躍運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則，包括比賽場(chǎng)地、比賽方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便他們更好地參與比賽。

(5)跳躍運(yùn)動(dòng)與健康：探討跳躍運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，包括增強(qiáng)心肺功能、提高身體素質(zhì)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到跳躍運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，搜集更多關(guān)于跳躍運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、比賽規(guī)則等方面的資料，以拓寬自己的知識(shí)面。

(2)學(xué)生可以觀看一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀跳躍運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，分析他們的跳躍技巧，從而提高自己的跳躍能力。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的跳躍運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，跟隨專業(yè)教練學(xué)習(xí)，以提高自己的跳躍技能。

(4)學(xué)生可以參加跳躍運(yùn)動(dòng)比賽，檢驗(yàn)自己的跳躍能力，同時(shí)鍛煉自己的競(jìng)技水平和心理素質(zhì)。

(5)學(xué)生可以將跳躍運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，如上下樓梯、跳繩等，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高跳躍能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

問(wèn)題設(shè)計(jì)舉例：

-請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們能說(shuō)出跳躍運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作嗎？

-請(qǐng)大家演示一下單腳跳的動(dòng)作，我看一下大家的姿勢(shì)是否正確。

（2）觀察：在學(xué)生練習(xí)跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，協(xié)調(diào)性如何，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

觀察要點(diǎn)舉例：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確完成跳躍動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性是否良好，是否有動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況。

（3）測(cè)試：組織學(xué)生進(jìn)行跳躍運(yùn)動(dòng)測(cè)試，了解他們的跳躍能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

測(cè)試方式舉例：

-進(jìn)行跳躍距離測(cè)試，看看學(xué)生能夠跳多遠(yuǎn)。

-進(jìn)行跳躍高度測(cè)試，看看學(xué)生能夠跳多高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

批改要點(diǎn)舉例：

-學(xué)生的作業(yè)是否整潔、規(guī)范，字跡是否清晰。

-學(xué)生是否按照要求完成了作業(yè)內(nèi)容，動(dòng)作是否規(guī)范。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

點(diǎn)評(píng)反饋舉例：

-作業(yè)完成較好的同學(xué)：你的作業(yè)整潔規(guī)范，動(dòng)作做得很好，繼續(xù)保持！

-作業(yè)需要改進(jìn)的同學(xué)：你的作業(yè)完成得不太理想，但我覺(jué)得你有很大的提升空間，加油！

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

鼓勵(lì)學(xué)生舉例：

-你在本次課堂表現(xiàn)得很出色，動(dòng)作做得很好，繼續(xù)保持！

-你的跳躍能力進(jìn)步了很多，相信你下次會(huì)跳得更高更遠(yuǎn)！教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于跳躍運(yùn)動(dòng)的課。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)掌握得不夠扎實(shí)。一些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成跳躍動(dòng)作，但仍有部分學(xué)生在動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面存在問(wèn)題。此外，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠規(guī)范，動(dòng)作不夠準(zhǔn)確。

我認(rèn)為，這節(jié)課的教學(xué)效果并不理想，原因可能在于我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。我沒(méi)有充分注意到學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。此外，我在課堂上也缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和參與感。

為了提高教學(xué)效果，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法和手段。首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。我可以通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。其次，我需要增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)跳躍運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)

1.單腳跳：雙腳并攏，左腳向前邁出，右腳用力向上跳起，左腳跟上。

2.雙腳跳：雙腳并攏，雙腳同時(shí)用力向上跳起，盡量跳高。

3.跨越障礙：雙腳并攏，向前邁出，左腳越過(guò)障礙物，右腳跟上，重復(fù)進(jìn)行。

②跳躍運(yùn)動(dòng)的重要性和注意事項(xiàng)

1.重要性：增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.注意事項(xiàng)：遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意運(yùn)動(dòng)安全，保持正確的跳躍姿勢(shì)。

③跳躍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和技巧

1.訓(xùn)練方法：爆發(fā)力訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練、有氧運(yùn)動(dòng)。

2.技巧：正確的跳躍姿勢(shì)，良好的身體協(xié)調(diào)性，堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

④跳躍運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.比賽規(guī)則：比賽場(chǎng)地、比賽方式、比賽時(shí)間。

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：高度、遠(yuǎn)度、姿勢(shì)、速度。

⑤跳躍運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系

1.跳躍運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響：增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)，預(yù)防疾病。

2.健康的生活方式：保持良好的飲食習(xí)慣，充足的睡眠，適量的運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.跳躍運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法和要領(lǐng)：

(1)單腳跳的步驟是什么？

答案：雙腳并攏，左腳向前邁出，右腳用力向上跳起，左腳跟上。

(2)雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答案：雙腳并攏，雙腳同時(shí)用力向上跳起，盡量跳高。

(3)跨越障礙的動(dòng)作步驟是什么？

答案：雙腳并攏，向前邁出，左腳越過(guò)障礙物，右腳跟上，重復(fù)進(jìn)行。

2.跳躍運(yùn)動(dòng)的重要性和注意事項(xiàng)：

(1)跳躍運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康有什么影響？

答案：跳躍運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2)在跳躍運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答案：遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意運(yùn)動(dòng)安全，保持正確的跳躍姿勢(shì)。

3.跳躍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法和技巧：

(1)跳躍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法有哪些？

答案：爆發(fā)力訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練