二年級語文下冊 課文6 20 蜘蛛開店第1課時(shí)教案 新人教版

二年級語文下冊課文620蜘蛛開店第1課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊課文620蜘蛛開店第1課時(shí)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版二年級語文下冊，課文6《蜘蛛開店》第1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.課文朗讀：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握故事情節(jié)。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本課生字詞，如“蜘蛛”、“開店”、“顧客”、“襪子”等，并掌握其書寫和用法。

3.句子理解：分析課文中的關(guān)鍵句子，如“蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲落在上面，好寂寞啊”，幫助學(xué)生理解句子含義，提高閱讀理解能力。

4.故事梗概：讓學(xué)生了解蜘蛛開店的原因、過程和結(jié)果，培養(yǎng)概括和復(fù)述能力。

5.課文感悟：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生體會故事中所傳遞的誠實(shí)、善良、勤勞等價(jià)值觀。

6.課后練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》，讓學(xué)生感受童話故事的魅力，激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣，提高審美情趣。

2.提升語言表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行口頭表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的語言組織能力和邏輯思維。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上主動探究、質(zhì)疑，學(xué)會通過查閱資料等方式解決學(xué)習(xí)中的問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.增強(qiáng)文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)誠實(shí)、善良、勤勞等傳統(tǒng)美德。

5.培養(yǎng)合作意識：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，如拼音、生字、詞語等，但對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章深層含義的理解仍有一定難度。在本節(jié)課中，學(xué)生可能對蜘蛛開店的原因、過程和結(jié)果的理解存在挑戰(zhàn)。

2.能力方面：二年級學(xué)生在朗讀、表達(dá)、書寫等方面有一定的基礎(chǔ)，但語言組織能力和邏輯思維尚未成熟。在課堂活動中，學(xué)生可能需要更多引導(dǎo)和鼓勵，以充分展示自己的思考和表達(dá)能力。

3.素質(zhì)方面：二年級學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對于童話故事等有趣的文章內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。然而，在自律、合作、尊重他人等方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

1.學(xué)生層次：

（1）優(yōu)秀生：這部分學(xué)生語文基礎(chǔ)扎實(shí)，閱讀理解能力和表達(dá)能力較強(qiáng)。他們對于本節(jié)課的內(nèi)容能夠快速掌握，并對故事深層含義進(jìn)行思考。

（2）中等生：這部分學(xué)生語文基礎(chǔ)一般，但在課堂上積極參與，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)引導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)效果。

（3）后進(jìn)生：這部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度較低。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.知識方面：

（1）生字詞：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的生字詞，但本節(jié)課中的部分生字詞可能對學(xué)生來說較陌生，如“蜘蛛”、“開店”等。教師需重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

（2）句子理解：二年級學(xué)生在句子理解方面有一定基礎(chǔ)，但分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、理解句子深層含義的能力有限。教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對關(guān)鍵句子的理解，提高他們的閱讀理解能力。

3.能力方面：

（1）朗讀：二年級學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、情感表達(dá)不足等問題。教師需指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，提高朗讀效果。

（2）表達(dá)：學(xué)生表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，部分學(xué)生在口頭表達(dá)時(shí)可能存在語句不通、邏輯混亂等問題。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多表達(dá)，指導(dǎo)他們運(yùn)用課文中的詞語和句子進(jìn)行表達(dá)，提高語言組織能力。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：二年級學(xué)生普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對本節(jié)課的童話故事內(nèi)容充滿興趣。教師應(yīng)保持學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（2）行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等方面存在不足。教師需加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生知識層面的差異會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。教師需針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

（2）能力方面的差異會導(dǎo)致學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不同。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，提高學(xué)生的能力水平。

（3）素質(zhì)方面的差異會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教師需關(guān)注學(xué)生心理健康，營造積極向上的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文掛圖或幻燈片

-生字卡片

-小黑板或電子白板

-錄音機(jī)及課文朗讀磁帶

2.軟件資源：

-課文朗讀軟件

-生字詞學(xué)習(xí)APP

-電子教材

-課程相關(guān)動畫或視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動教學(xué)平臺

-學(xué)生作業(yè)提交與反饋平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)PPT

-在線教學(xué)視頻

-互動電子習(xí)題

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-角色扮演

-課后作業(yè)與練習(xí)

-電子評價(jià)與反饋系統(tǒng)

-課堂觀察與即時(shí)反饋

-家?；悠脚_溝通與協(xié)作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《蜘蛛開店》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過蜘蛛嗎？蜘蛛的生活是怎樣的？”

展示一些關(guān)于蜘蛛的圖片或動畫片段，讓學(xué)生初步感受童話故事的魅力。

簡短介紹本課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，介紹蜘蛛開店的原因和過程。

詳細(xì)講解生字詞，通過生字卡片和示例句子幫助學(xué)生理解。

分析關(guān)鍵句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的深層含義。

過程：

選擇課文中幾個(gè)重要的情節(jié)進(jìn)行分析，如蜘蛛開店的原因、顧客的特點(diǎn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、含義和傳遞的價(jià)值觀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何從中學(xué)習(xí)到誠實(shí)、善良等品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論課文中的一個(gè)主題，如“蜘蛛為什么感到寂寞”。

小組內(nèi)討論主題的背景、情感體驗(yàn)和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、情感體驗(yàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文情節(jié)、生字詞、句子理解和案例分析。

強(qiáng)調(diào)課文傳遞的價(jià)值觀，鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐誠實(shí)、善良等品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于“如果我開一家店”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-蜘蛛開店的原因：蜘蛛感到寂寞，想要尋找朋友。

-蜘蛛開店的過程：蜘蛛先后遇到了蜈蚣、河馬和小鳥等顧客，但因?yàn)樗鼈兊奶厥庑枨蠖械嚼_。

-蜘蛛開店的結(jié)果：蜘蛛最終認(rèn)識到與朋友相處的重要性，決定不再開店，而是與朋友們一起生活。

2.生字詞學(xué)習(xí)：

-本課生字詞：蜘蛛、開店、顧客、襪子、蜈蚣、河馬、小鳥等。

-生字詞的書寫與讀音：學(xué)生能夠正確書寫和拼讀這些生字詞。

-生字詞的運(yùn)用：學(xué)生能夠理解生字詞在句子中的意義，并能在口語和書寫中正確運(yùn)用。

3.句子理解和分析：

-關(guān)鍵句子：如“蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲落在上面，好寂寞啊”、“蜈蚣說：‘我買襪子，要買四十二只’”等。

-句子分析：學(xué)生能夠理解句子的表層意義，分析句子結(jié)構(gòu)，體會句子中表達(dá)的情感。

4.閱讀策略：

-學(xué)生能夠通過預(yù)讀、細(xì)讀、復(fù)讀等策略，深入理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過提問、總結(jié)、復(fù)述等方法，提高閱讀理解能力。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠從課文中體會到朋友的重要性，學(xué)會珍惜友情。

-學(xué)生能夠理解蜘蛛從自私到懂得分享的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)同理心和善良品質(zhì)。

6.表達(dá)與交流：

-學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，表達(dá)自己對課文的理解和感受。

-學(xué)生能夠通過小組合作，學(xué)會傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

7.寫作技能：

-學(xué)生能夠仿照課文，編寫一篇關(guān)于開店的小短文，鍛煉寫作能力。

-學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用本課所學(xué)的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力。

8.課后練習(xí)與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的知識和情感體驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如學(xué)會關(guān)愛他人、分享快樂等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）課文內(nèi)容回顧：通過學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》，學(xué)生了解了蜘蛛開店的原因、過程和結(jié)果，認(rèn)識到友情的重要性。

（2）生字詞總結(jié)：學(xué)生掌握了本課的生字詞，如蜘蛛、開店、顧客等，并能正確書寫和運(yùn)用。

（3）句子分析：學(xué)生學(xué)會了分析關(guān)鍵句子，理解句子含義，提高閱讀理解能力。

（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生從課文中體會到誠實(shí)、善良、勤勞等傳統(tǒng)美德，學(xué)會珍惜友情和關(guān)愛他人。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1）蜘蛛為什么感到寂寞？

A.沒有朋友B.沒有顧客C.天氣太熱D.沒有事情做

2）蜘蛛開店遇到了哪些顧客？

A.蜈蚣、河馬、小鳥B.小鳥、兔子、猴子

C.河馬、大象、獅子D.兔子、猴子、大象

（2）填空題：

1）蜘蛛先后遇到了______、______和______等顧客。

2）蜈蚣要買______，河馬要買______，小鳥要買______。

（3）簡答題：

1）請簡要描述蜘蛛開店的過程。

2）從課文中，你學(xué)到了哪些關(guān)于友情和分享的道理？

（4）課堂實(shí)踐：

1）請學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（蜘蛛、蜈蚣、河馬、小鳥等），用課文中的句子和生字詞進(jìn)行角色扮演，展示蜘蛛與顧客的互動過程。

2）學(xué)生編寫一篇關(guān)于“如果我開一家店”的短文，要求運(yùn)用本課所學(xué)的生字詞和句子結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計(jì)①條理清晰：

-課文主題：《蜘蛛開店》

-蜘蛛開店原因：蜘蛛感到寂寞

-蜘蛛開店過程：遇到蜈蚣、河馬、小鳥等顧客

-蜘蛛開店結(jié)果：蜘蛛認(rèn)識到友情的重要性

②重點(diǎn)突出：

-生字詞：蜘蛛、開店、顧客、襪子、蜈蚣、河馬、小鳥

-句子分析：蜘蛛每天蹲在網(wǎng)上，等著小飛蟲落在上面，好寂寞啊

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍惜友情、誠實(shí)善良、勤勞分享

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，為生字詞和關(guān)鍵句子添加生動的插圖，如蜘蛛、蜈蚣、河馬、小鳥等。

-設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺在黑板上畫出自己喜歡的