2023一年級數(shù)學上冊 七 加與減（二）第4課時 有幾瓶牛奶說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學上冊七加與減（二）第4課時有幾瓶牛奶說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023一年級數(shù)學上冊七加與減（二）第4課時有幾瓶牛奶說課稿北師大版》的主要內(nèi)容是通過具體情境引導學生理解加減法的實際意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感和邏輯思維能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們對數(shù)學學科的認知。

本節(jié)課的學習目標包括：1.能夠理解加減法的實際意義，能夠運用加減法解決實際問題；2.能夠通過數(shù)數(shù)、實物操作等方式進行加減法的計算；3.能夠與他人合作交流，分享自己的學習經(jīng)驗和解決問題的方法。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際情況，利用實物、圖片等教學資源，創(chuàng)設有趣的教學情境，引導學生通過觀察、操作、思考等方式，理解和掌握加減法的計算方法。同時，我會注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力，讓他們在實踐中學會學習，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.數(shù)學理解能力：通過具體情境的觀察和操作，讓學生理解加減法的實際意義，培養(yǎng)他們的數(shù)感和邏輯思維能力。

2.數(shù)學應用能力：引導學生運用加減法解決實際問題，提高他們運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。

3.數(shù)學交流能力：鼓勵學生在小組合作中分享自己的學習經(jīng)驗和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.數(shù)學創(chuàng)新意識：鼓勵學生在解決問題過程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們勇于嘗試和創(chuàng)新的精神。

5.數(shù)學情感態(tài)度：通過有趣的實踐活動，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極的學習態(tài)度和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了數(shù)的組成、數(shù)的比較大小、基本的加減法運算等知識，對加減法的概念和意義有一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對具體、直觀的物體和情境感興趣，喜歡通過觀察、操作來學習。他們的學習能力較強，善于模仿和實踐。在學習風格上，他們喜歡互動和合作，通過與同伴的交流和討論來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了加減法的基本運算之后，學生可能會遇到一些具體的困難和挑戰(zhàn)，如對實際情境中物體的數(shù)量的理解、手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)、運算速度的提升等。此外，學生可能會對如何將加減法運用到實際生活中解決問題感到困惑。教學方法與策略1.教學方法：針對一年級學生的學習特點和興趣，本節(jié)課將采用情境教學法、游戲教學法和合作學習法。情境教學法通過創(chuàng)設生活中的具體情境，讓學生在實際情境中感受和理解加減法的意義；游戲教學法通過有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；合作學習法通過小組合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學活動設計：

a.導入環(huán)節(jié)：通過展示一幅有趣的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

b.基本概念學習：利用實物和圖片，引導學生觀察和操作，理解加減法的實際意義。

c.游戲環(huán)節(jié)：設計一個加減法游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，提高他們的實際操作能力。

d.小組討論：布置一個實際問題，讓學生分組討論和解決，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問和討論，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的理解能力。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，本節(jié)課將使用PPT、實物、圖片、視頻等多種教學媒體和資源。PPT用于展示教學內(nèi)容和引導學生的思考；實物和圖片用于直觀展示加減法的實際意義；視頻用于呈現(xiàn)生活中的加減法實例，幫助學生更好地理解知識；在線工具可能用于學生自主學習和互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于加減法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受加減法的魅力或特點。

簡短介紹加減法的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.加減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加減法的基本概念、運算方法和原理。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要運算規(guī)則。

詳細介紹加減法的運算方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解加減法的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運算方法、應用場景及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運算方法、應用場景及改進方向。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括加減法的定義、運算方法和案例分析等。

強調(diào)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于加減法的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應該能夠達到以下學習效果：

1.知識與技能：

-學生能夠理解加減法的概念，知道它們是數(shù)學中的基本運算。

-學生能夠運用加減法解決實際問題，如計算物品數(shù)量、錢款收支等。

-學生能夠掌握加減法的運算規(guī)則，包括如何進行加減運算和解決簡單的加減混合問題。

2.過程與方法：

-學生能夠通過觀察、操作和思考，理解加減法的實際意義。

-學生能夠運用小組討論、案例分析和游戲互動等方法，加深對加減法的理解。

-學生能夠在實際情境中運用加減法，提高解決生活問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學科產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強學習數(shù)學的自信心。

-學生能夠認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)積極的數(shù)學學習態(tài)度。

-學生在小組合作中培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通與交流的能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在解決加減法問題時能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學生能夠?qū)⑺鶎W的加減法知識應用到實際生活中，提高生活自理能力。板書設計1.設計原則

-清晰明了：板書內(nèi)容應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)合理：板書應有序排列，層次分明，有利于學生梳理知識點。

-藝術(shù)性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性，采用生動有趣的圖形、顏色等元素，激發(fā)學生的學習興趣。

2.板書內(nèi)容

①加減法的定義：板書加減法的概念，并用簡單易懂的語言解釋它們的含義。

②加減法運算規(guī)則：用圖示或文字描述加減法的運算規(guī)則，如“同號相加，異號相減”。

③實際應用場景：列舉幾個生活中的實例，說明加減法在日常生活中的應用，如“購物結(jié)賬”、“分配物品”。

3.設計元素

①圖形：使用可愛的卡通圖形代表加減法運算，如“+”代表加法，“-”代表減法，讓學生輕松識別。

②顏色：運用顏色突出重點內(nèi)容，如將關鍵句子用彩色粉筆標注，吸引學生的注意力。

③符號：采用有趣的符號或圖案作為連接詞，如“→”、“÷”等，使板書更具趣味性。重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：加法運算

題目：請計算以下各題的答案。

a.2+3=

b.5+6=

c.8+9=

答案：

a.2+3=5

b.5+6=11

c.8+9=17

2.題型二：減法運算

題目：請計算以下各題的答案。

a.7-2=

b.9-4=

c.11-6=

答案：

a.7-2=5

b.9-4=5

c.11-6=5

3.題型三：加減混合運算

題目：請計算以下各題的答案。

a.4+5-2=

b.8-3+6=

c.7+2-1=

答案：

a.4+5-2=7

b.8-3+6=11

c.7+2-1=8

4.題型四：解決實際問題

題目：小明有3個蘋果，媽媽給了他4個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

答案：小明現(xiàn)在有7個蘋果。

5.題型五：填寫缺失數(shù)字

題目：在加法算式中，找出缺失的數(shù)字。

a.2+__=5

b.5+__=8

c.7+__=10

答案：

a.2+3=5

b.5+3=8

c.7+3=10教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的準確性、積極性和合作精神來評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師通過評估學生在小組討論中的貢獻、表達清晰度和團隊合作程度來評價小組討論成果。

3.隨堂測試：教師通過分析學生在隨堂測試中的正確率、解題速度和思維方式來評價學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：教師通過檢查學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性、規(guī)范性和創(chuàng)造性，來評價學生的學習態(tài)度和理解程度。

5.學生自我評價：