2024-2025學(xué)年高中英語 Module 1 Deep South英美文化欣賞（教師用書）教案 外研版選修8

2024-2025學(xué)年高中英語Module1DeepSouth英美文化欣賞（教師用書）教案外研版選修8課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Module1DeepSouth英美文化欣賞》選自外研版選修8，本章節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生深入了解美國南部地區(qū)的文化特色。教材通過豐富的閱讀材料，如文學(xué)作品、歷史背景、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生探討美國南部的歷史、風(fēng)俗和人文景觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞單元主題設(shè)置聽說讀寫活動，既注重語言技能的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)文化意識的提升，符合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解英美文化差異，拓寬國際視野，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，重點(diǎn)提升文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入分析DeepSouth的文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對不同文化現(xiàn)象的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維，比較和分析英美文化差異，提高解決問題的能力。同時(shí)，課程將強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，通過多元化的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，為適應(yīng)未來社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已具備知識：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已掌握了基本的英語語法、詞匯和聽說讀寫技能。此外，他們通過前期課程的學(xué)習(xí)，對美國文化有了初步了解，為深入探討DeepSouth的文化特點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對英美文化有一定的興趣，尤其對現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象和差異表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過互動討論、實(shí)踐體驗(yàn)和多媒體資源等多元化的方式來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)深度文化知識時(shí)感到吃力，對一些專業(yè)術(shù)語和文化背景的理解存在困難。此外，分析、評價(jià)和創(chuàng)造性地表達(dá)文化觀點(diǎn)可能對學(xué)生來說具有挑戰(zhàn)性。部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)中缺乏主動性，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)

-紙質(zhì)教材和參考資料

2.軟件資源：

-外研版選修8教科書

-英美文化相關(guān)的音頻、視頻材料

-教學(xué)課件和PPT

-文化主題相關(guān)的教學(xué)游戲和活動工具

3.課程平臺：

-學(xué)校在線教學(xué)平臺

-課堂互動軟件

4.信息化資源：

-電子版閱讀材料

-在線文化主題討論區(qū)

-互動式學(xué)習(xí)網(wǎng)站

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-課堂展示

-對話和討論

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)

-形成性評價(jià)和反饋五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解DeepSouth的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化差異內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美國文化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解DeepSouth的文化知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化差異問題展開討論，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問，深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對文化知識點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與DeepSouth相關(guān)的拓展知識，拓寬知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。鼓勵(lì)分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的DeepSouth內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了DeepSouth地區(qū)的歷史、文化、風(fēng)俗等基本知識，對美國南部文化有了更深入的了解。

-學(xué)生的英語閱讀、聽力、口語和寫作技能得到提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的跨文化溝通。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體等手段，搜集、整理和分享英美文化相關(guān)信息。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論、情境模擬等活動，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英美文化的基本方法和策略，形成了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對英美文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式。

-學(xué)生在探討文化差異的過程中，培養(yǎng)了開放、包容的心態(tài)，增強(qiáng)了國際視野和跨文化交際意識。

-學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英美文化對個(gè)人成長和未來發(fā)展的重要性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語和相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在動機(jī)。

4.學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析、評價(jià)和創(chuàng)造性地表達(dá)英美文化觀點(diǎn)，形成了豐富的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動中，展示了較高的獨(dú)立思考和實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，通過課程評價(jià)、測驗(yàn)和實(shí)踐活動，展現(xiàn)出了扎實(shí)的知識功底和良好的綜合素質(zhì)。

5.教材關(guān)聯(lián)性：

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教材緊密相關(guān)，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施均以教材為依據(jù)，確保了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材提供的閱讀材料、案例分析等，提高了對DeepSouth地區(qū)文化的認(rèn)識，促進(jìn)了教材知識點(diǎn)的內(nèi)化。

-教師在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和趣味性。七、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：DeepSouth文化特點(diǎn)、歷史背景、文學(xué)藝術(shù)

-關(guān)鍵詞：SouthernHospitality、CivilRightsMovement、GospelMusic

-重點(diǎn)句型：TheDeepSouthisknownforits…;Theregionplayedasignificantrolein…

②簡潔明了：

-用簡潔的詞語和句子概括每個(gè)知識點(diǎn)，如“WarmthandHospitality:DeepSouth’sUniqueWelcome”

-使用符號和圖表輔助說明，如使用心形符號代表SouthernHospitality，歷史時(shí)間線圖展示CivilRightsMovement

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識點(diǎn)，增加視覺效果

-創(chuàng)意繪制與DeepSouth相關(guān)的插圖，如南方建筑、音樂符號等，增強(qiáng)趣味性

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上繪制文化元素，激發(fā)學(xué)生參與熱情

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的條理、突出的重點(diǎn)、簡潔的表達(dá)以及藝術(shù)性和趣味性的融入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶DeepSouth的文化知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動提問、與小組成員互動等。

-關(guān)注學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評價(jià)其思考深度、觀點(diǎn)創(chuàng)新性和溝通表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組討論成果的質(zhì)量，包括文化知識點(diǎn)的準(zhǔn)確性、分析深度和展示效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對DeepSouth文化知識點(diǎn)的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予有針對性的指導(dǎo)和建議。

4.課后作業(yè)：

-評估課后作業(yè)的完成情況，關(guān)注