6.2青紗帳-甘蔗林-高一語文基礎模塊下冊同步訓練（高教版2023）

青紗帳-甘蔗林一、基礎知識（10小題，每小題2分，共20分）1．下列句子中，有錯別字的一項是A.南方的甘蔗林哪，你竟如此翻動戰(zhàn)士的衷腸。B.好像都是在北京的青紗帳里練成純鋼！C.北方的青紗帳喲，常常滿懷凜冽的白霜。D.那甜甜的秸稈啊，立刻變成銳利的刀槍！2．下列加點的字，讀音全部正確的一組是A.挑釁（xìn） 筵會（yán） 幽謐（mì） 凜冽（liè）B.游弋（gē） 吟唱（yín） 愜意（qiè） 高亢（hàng）C.瞋視（chēng） 粗獷（guǎng） 深邃（suì） 瓊漿（qióng）D.琥珀（pò） 大龍湫（qiū） 秸稈（jié） 磅礴（páng）3．下列加點字的解釋有錯誤的一組是A.衷腸（衷情，內(nèi)心的感情） 目不斜視（往旁邊） 數(shù)不勝數(shù)（計算）B.凜冽（刺骨的寒冷） 千姿百態(tài)（容貌、姿勢） 消耗殆盡（幾乎，差不多）C.山脊（兩山間低下的地方） 感同身受（親身） 振聾發(fā)聵（耳聾）D.內(nèi)?。粠ぃ?明澈（清澈） 可歌可泣（值得）4．依次填入下列橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検呛⒆由砀甙l(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60％～70％，遺傳之外，營養(yǎng)、運動、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素會使得孩子身高存在差異。，父母高，孩子＿不一定高。A.但也所以也 B.所以都因此卻C.但都因此卻 D.所以也所以也5．下列各句中，沒有語病的一項是A.城鎮(zhèn)建設要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高傳統(tǒng)文化特色，構建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。B.金沙遺址博物館的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。C．全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10多萬號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。D．音樂劇是19世紀末誕生的，具有極富時代感的藝術形式和強烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術。6．下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是A.何必這樣問呢-到底更愛南方，還是北方？B.我們的人哪，總是那樣胸寬，氣壯，眼睛亮。C.南方的甘蔗林呢，處處有歡欣的吟唱！D.哦，我的祖國、我的同胞、我的故鄉(xiāng)······7．對下列句子使用的修辭手法，判斷不正確的一項是A.哦，我的青春、我的信念、我的夢想······無不在北方的青紗帳里染上戰(zhàn)斗的火光！哦，我的戰(zhàn)友、我的親人、我的兄長······無不在北方的青紗帳里浴過壯麗的朝陽?。▽ε迹〣.有風吹樹葉的沙沙聲，有山澗流水的嘩嘩聲，也有秋蟲優(yōu)美的鳴唱······（排比）C.那密密的長葉啊，立刻織成強大的羅網(wǎng)！（借喻）D.北方的青紗帳啊，你為什么至今還令人神往？因為我們的甘蔗林呀，已經(jīng)是新時代的青紗帳?。ㄔO問）8．對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是A.面對著雄渾博大、激情橫溢的自然奇景，人是多么渺小，多么馴順?。ㄊ闱椋〣.只要這看似沉靜的壓抑還在，諾日朗的激情便永遠不會消退。（議論）C.沿著濕漉漉的林間小道，我一步一步走近諾日朗。（描寫）D．北極兔子平均身長為90厘米，而生活在蘇格蘭的同一種兔子，平均身材卻只有70厘米。（說明）9．郭小川的抒情詩《甘蔗林-青紗帳》采用的詩歌形式是A.自由體 B.民歌體 C.樓梯體 D.新辭賦體10．對有關課文的表述，不正確的一項是A.第一節(jié)是全詩思想感情的總綱，詩人看見甘蔗林，就想起青紗帳，想起青紗帳，又更加迷戀甘蔗林，這是回環(huán)的寫法。B.第二、三小節(jié)中把感情線暫時從眼前的甘蔗林宕開去，避免了平直，又為后面的對比定下了感情基調(diào)。C.第五、六兩節(jié)在描寫青紗帳和甘蔗林時既有疊詞“常常”“處處”“時時”，又有“只有”“只看到”等詞語，重復中有變化，避免了語詞的單調(diào)平板。D.第八、九兩節(jié)四個排比句，分別講風雷、日月、雨露、天地對于人的影響，與人的關系，所講的自然現(xiàn)象并沒有其他深意。二、閱讀練習青紗帳-甘蔗林看見了甘蔗林，我怎能不想起青紗帳！北方的青紗帳啊，你至今還這樣令人神往；想起了青紗帳，我怎能不迷戀甘蔗林的風光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻動戰(zhàn)士的衷腸。哦，我的青春、我的信念、我的夢想······無不在北方的青紗帳里染上戰(zhàn)斗的火光！哦，我的戰(zhàn)友、我的親人、我的兄長·······無不在北方的青紗帳里浴過壯麗的朝陽！哦，我的歌聲、我的意志、我的希望······好像都是在北方的青紗帳里生出翅膀！哦，我的祖國、我的同胞、我的故鄉(xiāng)·····好像都是在北方的青紗帳里煉成純鋼！這里卻是南方，而不是遙遠的北方；北方的高粱地里沒有這么甜，這么香！這里卻是甘蔗林，而不是北方的青紗帳；北方的青紗帳里沒有這么美，這么亮！北方的青紗帳喲，常常滿懷凜冽的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大氣的芬芳！北方的青紗帳喲，常常充溢炮火的寒光；南方的甘蔗林呢，只有朝霧的蒼茫！北方的青紗帳喲，平時只聽見心跳的聲響；南方的甘蔗林呢，處處有歡欣的吟唱！北方的青紗帳喲，長年只看到破爛的衣裳；南方的甘蔗林呢，時時有節(jié)日的盛裝！何必這樣問呢-到底更愛南方，還是北方？我只能回答：我們的國土到處都是一樣；何必這樣問呢-到底更愛甘蔗林，還是青紗帳？我只能回答：生活永遠使人感到新鮮明朗。風暴是一樣地雄渾呀，雷聲也一樣地高亢，無論哪里的風雷喲，都一樣能壯大我們的膽量；太陽是一樣的熾烈呀，月亮也一樣地甜暢，無論哪里的光華喲，都一樣能照耀我們的心房。露珠是一樣地明澈呀，雨水也一樣地清涼，無論哪里的雨露喲，都一樣是滋養(yǎng)我們的瓊漿；天空是一樣地高遠呀，大地也一樣地寬敞，無論哪里的天地喲，都一樣是培育我們的溫床。呵，老戰(zhàn)士還不曾衰老，新戰(zhàn)士已經(jīng)成長，我們的人哪，總是那樣膽大、心細、性子剛；呵，老一代還健步如飛，新一代又緊緊跟上，我們的人哪，總是那樣胸寬、氣壯、眼睛亮?？窗桑敂橙颂翎厱r，甘蔗林將叫他們投降；那甜甜的秸稈啊，立刻變成銳利的刀槍！看吧，當敵人侵犯時，甘蔗林將把他們埋葬；那密密的長葉啊，立刻織成強大的羅網(wǎng)！北方的青紗帳啊，你為什么至今還令人神往？因為我們的甘蔗林呀，已經(jīng)是新時代的青紗帳！南方的甘蔗林哪，你為什么這樣翻動戰(zhàn)士的衷腸？因為我們的青紗帳呀，埋伏著千百萬雄兵勇將！11．對這首詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.全詩在構思上運用了象征手法，詩句一韻到底，并采用了大量的對偶和排比句式。B.詩中以奇麗的想象、大量的鋪陳排比，展開廣闊的時代畫卷，抒發(fā)了詩人熱情奔放而又深沉凝重的思想感情。C.詩歌以北方、南方的空間，區(qū)別表示著過去和現(xiàn)代的時間跨度，從南方的甘蔗林想到北方的青紗帳，也就是從和平時期推到了戰(zhàn)爭歲月。D.詩人把“甘蔗林”看作是新中國的搖籃、千千萬萬革命戰(zhàn)士鍛煉成長的熔爐，表達了詩人澎湃的革命激情和對革命歲月的衷心懷念、感激與自豪之情。12．對這首詩語言特色的賞析，不正確的一項是A.詩歌綜合運用了陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等各種句式和“啊”“哪”“喲”等語氣詞，使得詩篇脈絡貫通而又頓挫分明，活潑流轉而又開闔有序，極大地增強了詩作的音樂性。B.這首詩運用了間隔反復的修辭手法，使相同的詞語和句子反復出現(xiàn)，其間有其他的詞或句，在交相出現(xiàn)、反復詠唱中，形成感情的波瀾。C.“戰(zhàn)斗的火光”與“壯麗的朝陽”，“凜冽的白霜”與“大氣的芬芳”等都是對比中的“反對”，充分顯示出兩個不同時代的特點。D.字音響亮，韻腳和諧，節(jié)奏明快，使詩歌聲情并茂，詠之順口，聽之悅耳，大大增強了這首詩的音樂美。13．對詩歌第2節(jié)至第11節(jié)內(nèi)容的分析，不正確的一項是A．第2、3節(jié)說明了青紗帳為什么“至今還這樣令人神往”的原因。使用的是排比的修辭手法。詩中兩節(jié)的1、2句和3、4句相排列，語意連貫，輕重相稱。B．第4節(jié)至第6節(jié)使用了對比的修辭手法點明了甘蔗林為什么“竟如此翻動戰(zhàn)士的衷腸”。C．第7至第9節(jié)寫了老一代革命戰(zhàn)士既愛甘蔗林，也愛青紗帳的深厚感情，進一步回答了第1節(jié)中“令人神往”“翻動戰(zhàn)士衷腸”的原因。D．第10至第11節(jié)，詩人歌頌新戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗風貌。這兩節(jié)詩，詩人抒寫了革命戰(zhàn)士的偉大，說明了甘蔗林是消滅敵人的戰(zhàn)場。14．青紗帳和甘蔗林分別象征著什么？15．詩歌的第8節(jié)至11節(jié)從哪幾個方面揭示了青紗帳和甘蔗林的共同點？

答案二青紗帳-甘蔗林一、基礎知識1．B（“練”應為“煉”。）2．A（B項，“弋”應讀yì，“亢”應讀kàng；C項“瞋”應讀chēn；D項“秸”應讀jiē。）3．C（山脊：山的高處像獸類脊骨似的高起部分。）4．A（根據(jù)文段中各分句之間的關系可得。）5．B（A項，動賓搭配不當，“提高”與“文化特色”不搭配，應改為“展現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色”；C項，語序不當，“所有中國的兩棲爬行動物種類”應改為“中國所有的兩棲爬行動物種類”；D項，語意重復，“具有”和“極富”任刪其一。）6．B（B項，“胸寬，氣壯，眼睛亮”中的逗號改為頓號。）7．C（C項是暗喻。）8．C（C項是記敘。）9.D10．D（D項，風雷等自然現(xiàn)象都象征革命生活。）二、閱讀練習11．D（D項，“甘蔗林”應改為“青紗帳”。）12．C（C項是對比中的“正對”