大班公開課觀后感

[大班]公開課觀后感[大班]公開課觀后感一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學數學四年級下冊第五單元《分數的意義》。本節(jié)課主要教學分數的基本概念，分數的表示方法以及分數的運算規(guī)律。具體內容包括：分數的定義，分數的表示方法（線段圖、折紙、數軸等），同分母分數的加減法，異分母分數的加減法。二、教學目標1.讓學生掌握分數的基本概念，理解分數的意義。2.培養(yǎng)學生運用多種方法表示分數的能力。3.培養(yǎng)學生運用分數進行加減法運算的能力，提高學生的數學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數的表示方法，特別是異分母分數的加減法運算。2.教學重點：分數的基本概念，同分母分數的加減法運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設備、折紙、線段圖、數軸等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、折紙、線段圖、數軸等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個分蛋糕的實例，引導學生思考如何用數學方法表示蛋糕的分配情況。3.分數的表示方法：教師展示線段圖、折紙、數軸等多種表示方法，引導學生通過實際操作，理解分數的表示方法。4.同分母分數的加減法：教師通過講解和舉例，引導學生掌握同分母分數的加減法運算規(guī)律。5.異分母分數的加減法：教師通過講解和舉例，引導學生掌握異分母分數的加減法運算規(guī)律。6.隨堂練習：教師布置一些分數的加減法題目，引導學生獨立完成，鞏固所學知識。7.例題講解：教師選取一些典型的分數加減法題目，進行講解，引導學生運用所學知識解決問題。六、板書設計1.板書分數的意義2.板書內容：（1）分數的定義（2）分數的表示方法：線段圖、折紙、數軸等（3）同分母分數的加減法運算規(guī)律（4）異分母分數的加減法運算規(guī)律七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的第15題。2.答案：（1）1/2+1/3=5/6（2）1/41/6=1/12（3）1/5+2/5=3/5（4）2/31/6=1/2（5）1/7+1/7+1/7=3/7八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數的基本概念和表示方法掌握較好，但在異分母分數的加減法運算中，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的數學運算能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些分數應用題，讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的數學應用能力。同時，還可以引導學生探索分數的其他性質和規(guī)律，激發(fā)學生的數學探究興趣。重點和難點解析在本節(jié)課中，我認為需要重點關注的教學難點是異分母分數的加減法運算。這是因為在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在理解和掌握同分母分數的加減法運算后，在面對異分母分數的加減法時仍然感到困惑和無助。因此，突破這一教學難點對于提高學生的數學運算能力至關重要。一、難點分析1.概念理解：異分母分數的加減法涉及到分數的基本概念，包括分數的定義、分數的表示方法等。學生需要理解分數的概念，才能夠正確地進行異分母分數的加減法運算。2.運算規(guī)律：異分母分數的加減法運算需要運用到分數的運算規(guī)律，包括通分、約分等。學生需要掌握這些運算規(guī)律，才能夠正確地進行異分母分數的加減法運算。3.計算方法：異分母分數的加減法運算涉及到復雜的計算方法，包括通分、分子相加減、約分等。學生需要熟練掌握這些計算方法，才能夠正確地進行異分母分數的加減法運算。二、解析與補充2.運算規(guī)律：為了幫助學生掌握分數的運算規(guī)律，教師可以通過講解和舉例，引導學生理解和記憶分數的運算規(guī)律。例如，教師可以講解同分母分數的加減法運算規(guī)律，讓學生通過實際操作，理解同分母分數的加減法運算規(guī)律。同時，教師還可以引導學生運用分數的基本概念，探索和發(fā)現(xiàn)異分母分數的加減法運算規(guī)律。3.計算方法：為了幫助學生熟練掌握異分母分數的加減法運算方法，教師可以通過講解和舉例，引導學生理解和記憶異分母分數的加減法運算方法。例如，教師可以講解通分、分子相加減、約分等計算方法，讓學生通過實際操作，掌握異分母分數的加減法運算方法。同時，教師還可以布置一些異分母分數的加減法題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。三、教學策略1.直觀演示：教師可以通過直觀的演示，讓學生直觀地理解異分母分數的加減法運算過程。例如，教師可以使用折紙、線段圖、數軸等教具，讓學生直觀地觀察和理解異分母分數的加減法運算過程。2.逐步引導：教師可以逐步引導學生進行異分母分數的加減法運算。例如，教師可以先讓學生進行同分母分數的加減法運算，然后再引導學生進行異分母分數的加減法運算。3.練習鞏固：教師可以布置一些異分母分數的加減法題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。同時，教師還可以組織一些小組討論和交流活動，讓學生相互學習和幫助，提高學生的數學運算能力。繼續(xù)四、教學實踐1.通分與約分的實際操作：在講解異分母分數的加減法時，教師可以讓學生親自動手進行通分與約分的操作。例如，教師可以給出兩個異分母分數，如3/4和2/3，讓學生通過實際操作，找到它們的最小公倍數，并將兩個分數通分，然后再進行加法運算。這樣的實際操作可以幫助學生更好地理解和記憶通分與約分的概念和運算方法。2.運用多媒體輔助教學：教師可以利用多媒體課件，通過動畫和互動的方式，展示異分母分數的加減法運算過程。例如，教師可以制作一個動畫，展示如何將兩個異分母分數通過旋轉、拖動等方式，進行通分和約分，然后進行加法運算。這樣的多媒體輔助教學可以增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣和效果。3.舉一反三的練習：教師可以設計一些具有代表性的異分母分數加減法題目，讓學生進行練習。例如，教師可以設計一些題目，讓學生練習如何將兩個異分母分數通過通分和約分的方法，進行加法運算。同時，教師還可以設計一些變式題目，讓學生練習如何處理一些特殊的異分母分數加減法問題，如混合運算、帶有括號的運算等。這樣的練習可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的解題能力。五、教學評價1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況等，了解學生對異分母分數加減法的理解和掌握程度。2.作業(yè)完成情況：教師可以通過檢查學生完成作業(yè)的情況，了解學生對異分母分數加減法的理解和掌握程度。3.單元測試成績：教師可以通過單元測試的