教師事跡簡介及教育故事大全20篇

教師事跡簡介及教育故事大全20篇老師事跡簡介及教育故事大全20篇

老師事跡簡介及教育故事有哪些？在平凡的日常生活里，大家肯定都接觸過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面我給大家整理了老師事跡簡介及教育故事相關(guān)內(nèi)容。

老師事跡簡介及教育故事篇1

潘菊芬

工作三十三年來每年都擔當班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽稱號，所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注意孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)注孩子的身心進展，靠著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地悄悄耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué)，由于父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關(guān)愛，所以性格較怪異，行為習(xí)慣較差，上課小動作多，還影響別人學(xué)習(xí)，作業(yè)常常不做。潘老師了解到小L家狀況后，常常找小L深化談心，噓寒問暖，循循善誘做孩子的思想工作，關(guān)懷孩子的生活狀況，賜予關(guān)心。學(xué)習(xí)上，做到因材施教，針對性給他少布置些作業(yè)，在難易程度上也適當降低，盡量讓他在規(guī)定時間內(nèi)完成。又和他奶奶加強聯(lián)系、深度溝通，家校合力，促使其進步。之后，他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn)，就賜予鼓舞，使他產(chǎn)生了自信感、信任感。慢慢的，他熟悉到自己之前學(xué)習(xí)、行為的不足，并慢慢有了轉(zhuǎn)變，上課能寧靜聽講，也能仔細完成作業(yè)。

愛是橋梁，可以溝通心靈。在這漫長的教育之路上，我們要始終滿懷信念：用愛心、急躁，抓住每個教育契機。

老師事跡簡介及教育故事篇2

劉晨晨

中共黨員，2022年參與工作，從教以來始終擔當班主任及語文教學(xué)工作。2022年被評為吳江區(qū)教壇新秀，2022年被評為吳江區(qū)教學(xué)能手。曾獲吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，吳江區(qū)解題力量一等獎，蘇州市素養(yǎng)大賽三等獎，吳江區(qū)基本功優(yōu)勝獎等。多次輔導(dǎo)同學(xué)參加區(qū)級語言類競賽并獲獎。已發(fā)表多篇論文，獨立擔當課題并結(jié)題。

教育故事

“小老師”養(yǎng)成記

同學(xué)時代的我是同學(xué)眼中的“小老師”，關(guān)心老師將班級管理得井井有條。他們都說：“你以后確定是要做老師的?！碑敃r的我不以為然，事實證明，他們是對的。

離開高校校內(nèi)轉(zhuǎn)身進入學(xué)校校內(nèi)，是一種輪回的“緣分”。一晃眼，八年過去了。

初出茅廬時的我爭強好勝，事事力求做到最好。累不累?肯定，身心俱疲;值不值?肯定，收獲頗豐。關(guān)鍵期把握住，它可以關(guān)心你積累閱歷、快速成長;關(guān)心你成為英勇直面困難的人。

今年接手了一個比較麻煩的班級，面對大家的“憐憫”我毅然奔赴“戰(zhàn)場”。很幸運，我們相處得不錯。想其所想，投其所好，班里的“淘氣大王”們勝利被我“收入麾下”，我們是師生更是伴侶?，F(xiàn)在的他們雖然不是最優(yōu)秀的，但卻是進步最大的，這對我來說就是最有意義的事。

老師事跡簡介及教育故事篇3

李麗英

中學(xué)校高級老師，有三十幾年班主任工作閱歷，目前擔當四班級語文教學(xué)及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎等榮譽稱號。在教學(xué)中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。

教育故事

一、對待特別同學(xué)——特殊的愛給特殊的你

對于班級中的特別兒童，李老師經(jīng)常確定和表揚為主，不任憑批判，以提高他學(xué)習(xí)的樂觀性。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有前進的動力。

二、對待后進同學(xué)——你知道我在等你嗎

作為一名語文老師，李老師所教的班級成果優(yōu)秀，但是，這成果是來之不易的。對于后進生，李老師常常會找他們談天。李老師認為：孩子的成長需要等待，孩子是在反復(fù)犯錯中成長的，要以“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，用愛心去感化他們。

三、對待落后集體——陽光總在風(fēng)雨后

“以愛育人，不讓別人和自己絕望。對得起自己所在的位置，對得起同學(xué)!”這是李老師始終以來的班主任工作準則。在班級工作中，李老師關(guān)懷愛惜同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)、生活，用親近和信任來溝通與同學(xué)之間的感情，用愛的暖流去開啟同學(xué)的心扉，使之樂于接受老師的教導(dǎo)，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

腳踏實地的工作，讓她受到了同學(xué)們的寵愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。“專心去工作，用愛去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學(xué)習(xí)著。

老師事跡簡介及教育故事篇4

徐霞貴

吳江區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員助理、思賢試驗學(xué)校德育處主任，中學(xué)校“少先隊活動”高級老師、吳江區(qū)德育學(xué)科帶頭人。徐老師先后曾任江蘇省第七屆少工委委員、蘇州市第八屆少工委委員。曾獲江蘇省“十佳少先隊輔導(dǎo)員”、江蘇省少年兒童“手拉手”活動先進個人、江蘇省隊歌視頻展播優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、吳江區(qū)“優(yōu)秀德育干部”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)抗疫“優(yōu)秀志愿者”等榮譽稱號。

教育故事

總有一些人在堅守，總有一些事要完成。茫茫人海，師者之誠，春風(fēng)化雨。在集體的利益、工作的需要面前，無論分內(nèi)格外、大活兒小活兒，徐老師從不說“NO”;時間的緊迫、任務(wù)的艱難都沒有阻擋他拼搏奮進的腳步。徐老師以無私奉獻、忘我工作的熱忱，犧牲了很多個節(jié)假日的休息時間，靠著遇到任何困難都不放棄的拼勁兒，靠著不做到極致不停工的鉆勁兒……為我們呈現(xiàn)了一個又一個精彩的活動瞬間，每次活動后大家滿足的笑容就是他殫精竭慮后的“甜點”。

作為吳江區(qū)少先隊的骨干力氣，徐老師充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，對吳江區(qū)的大中隊輔導(dǎo)員進行專業(yè)輔導(dǎo)。徐老師多次受邀在蘇州市和吳江區(qū)的少先隊活動中作少先隊工作專題講座和溝通共享;多次輔導(dǎo)蘇州市和吳江區(qū)的輔導(dǎo)員參與省、市少先隊輔導(dǎo)員技能展現(xiàn)大賽，獲得優(yōu)異成果;平常也常常為區(qū)里其他學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員們解疑答難，關(guān)心他們解決在少先隊工作中遇到的問題，為吳江區(qū)的少先隊工作貢獻了自己的一份力氣。

老師事跡簡介及教育故事篇5

沈琦

2022年參與工作，吳江區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾獲得蘇州市優(yōu)秀教育工、蘇州市學(xué)校第十五屆青年老師教壇新秀“雙十佳”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)“十佳黨員老師”、吳江區(qū)第九屆師德標兵等榮譽稱號。

教育故事

與同學(xué)一起成長

沈老師始終覺得要想把同學(xué)教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平常的工作中，她時刻努力學(xué)習(xí)，“帶得好一個班，上得好公開課，寫得出好文章”是她始終努力的方向。在這個努力的過程中，她覺得與同學(xué)一起成長是最大的歡樂。

小A是她曾經(jīng)的一個同學(xué)，能干但學(xué)習(xí)落后是她兩個明顯特征。如何才能讓她的學(xué)習(xí)有起色呢?沈老師依據(jù)她能干的特點讓她擔當數(shù)學(xué)課代表，當時包括小A在內(nèi)的全部同學(xué)都驚異于這個打算，但是沈老師對全班說：“盡管小A目前的數(shù)學(xué)成果還不領(lǐng)先，但是，信任她能將課代表和學(xué)習(xí)兩件事情都做好?！北M管有著老師的信任，但是小A的成果依舊沒有多大變化，但是，沈老師明顯發(fā)覺她上課時更仔細聽了，作業(yè)速度明顯快了，課上舉手次數(shù)明顯多了，回答問題的時候也比以前自信多了。經(jīng)過一年，小A的成果提高許多，后來在畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成果還名列前茅。

像小A這樣的同學(xué)許多，沈老師始終覺得只要給與他們足夠的關(guān)注與信任，他們肯定會有進步。而同學(xué)成長的過程也是老師成長的過程，這個過程磨煉了老師的意志，迫使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以適應(yīng)更多這樣的孩子，獲得了專業(yè)上的進步。

老師事跡簡介及教育故事篇6

“對于中職學(xué)校的同學(xué)而言，擁有一項專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆樂觀和善的心更重要。”作為一名藝術(shù)老師，湖北省武漢市旅游學(xué)校援藏老師馬丹，立志要美化同學(xué)的形體，更要美化同學(xué)的心靈。

馬丹樂觀運用各種方式開展思政教育，引導(dǎo)孩子們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。2022年，一條社會新聞引起她的關(guān)注，一位名叫“衡川”的孩子嚴峻燒傷，在武漢治療。馬丹打算讓全班同學(xué)利用實習(xí)的時間，義賣報紙為“小衡川”捐款。

當時有一些同學(xué)不理解：捐款就捐款，為什么非要我們?nèi)ベu報紙呢?馬丹對他們說：“一個不懂關(guān)懷別人，不懂得回報社會的人，是沒有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來的錢捐款，讓你們懂得什么是關(guān)懷別人，什么是真正意義的獻愛心。”

那一次，孩子們參與了義賣活動，當他們捧著自己勞動掙來的錢來到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費時，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來后，孩子們圍著馬丹說：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來的，今后，我們肯定會自食其力?！?/p>

老師事跡簡介及教育故事篇7

童素梅

武義縣武陽中學(xué)美術(shù)老師。曾獲得浙江省中等學(xué)校美術(shù)老師繪畫特長評比三等獎、浙江省中學(xué)校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎、金華市中學(xué)校美術(shù)老師現(xiàn)場寫生競賽一等獎、金華市首屆中學(xué)校書法現(xiàn)場競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎、武義縣第五屆中學(xué)美術(shù)教壇新秀、武義縣優(yōu)秀老師、武義縣老師教學(xué)基本功考核一等獎等省、市、縣各級榮譽20余項。

在從事教育工作的近30年時間里，從未離開過教學(xué)一線，多篇美術(shù)教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表。自2022年以來，她先后經(jīng)受了4次手術(shù)，在之后的10余年里，她仍舊全身心投入工作，在全員育人、全程育人、全方位育人的教育事業(yè)中，錘煉出了新時代優(yōu)秀老師的優(yōu)良品質(zhì)，成長為“忠誠教育、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、嚴謹治學(xué)”的新時代優(yōu)秀老師。

她在教學(xué)之路上從未停止開拓創(chuàng)新的步伐，首創(chuàng)美術(shù)特色班教學(xué)，創(chuàng)作線描長卷，擔當書法社團教學(xué)工作，用愛心、匠心、責(zé)任心教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)做人。

老師事跡簡介及教育故事篇8

江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長楊瑞清，永久記得1981年五四青年節(jié)那天。即將從師范學(xué)校畢業(yè)的他敲開了校長室的門，遞上一份決心書：到艱苦、偏僻的鄉(xiāng)村教書辦學(xué)。

楊瑞清帶著滿腔熱忱來到了江蘇省江浦縣(現(xiàn)南京市浦口區(qū))一所村辦學(xué)校——五里學(xué)校。這是一所怎樣的學(xué)校?當?shù)厝嗽庍^一句順口溜：“黑屋子，土臺子，一排矮房破樣子，里面坐著泥孩子?！钡谝淮巫哌M教室的楊瑞清接手了二班級的一個班級，38名同學(xué)中有20名留級生。同是農(nóng)村出身的楊瑞清理解這些孩子的不易：不是笨，而是學(xué)習(xí)條件差——平常在家拔草種瓜，家里沒活了才能到校上課。他下定決心，“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”。

開學(xué)第一天，一個女孩就沒有來報到。當天下午他上門找家長，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子讀不讀書無所謂，家里需要她放鵝?！睏钊鹎宀辉阜艞墸刻旆艑W(xué)后都趕到女孩家，一邊陪她放鵝，一邊教她功課……一個月以后，家長被楊瑞清打動了，說：“這樣的老師，我們服!”

楊瑞清就這樣在鄉(xiāng)村學(xué)校扎下根來，這一扎根就是41年。開設(shè)行知試驗班、創(chuàng)建行知基地、制定學(xué)校不留級制度……一系列教改舉措，“只為讓鄉(xiāng)村孩子能接受好的教育?！?/p>

老師事跡簡介及教育故事篇9

“我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的事業(yè)是討論和講授馬克思主義哲學(xué)?！边@是吉林高校教授孫正聿常掛在嘴邊的一句話。

馬克思是孫正聿最崇拜的人。從中學(xué)時代他就開頭閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思恩格斯全集》等書籍，他盼望自己能像馬克思那樣，“為全人類而工作”。

40載教書育人，孫正聿始終把培育“人”當作自己的“終身大事”。無論給本科生、討論生上課，還是講座、報告，他都會針對不同受眾仔細預(yù)備。2022年暑期開學(xué)，學(xué)校為本科生新開設(shè)了一門課。上課前，孫正聿仔細地請教帶班老師，“這些本科生都上過什么課，學(xué)過什么內(nèi)容，怎樣講才會有針對性”。

教書育人的前提是自己先做好學(xué)問。在孫正聿看來，做學(xué)問，就要“沒日沒夜”，就要“跟自己較勁”。

恩格斯說：“一個民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！睘榱酥v好“理論思維”這門課，孫正聿做足預(yù)備，一學(xué)期下來，瘦了10多斤。課講完了，《學(xué)術(shù)討論的理論思維》這本書也寫成了。

“許多時候，自己讀明白了，想明白了，說明白了，但最終卻寫不明白”，著述和做學(xué)問就是極其困難地跟自己較勁的過程。

十年磨劍，凳子坐冷。孫正聿日復(fù)一日，年復(fù)一年地跟自己較著勁。他寫的《哲學(xué)通論》經(jīng)過十余次再版，已成為全國高校通識課教育的經(jīng)典教材，為思想政治教育和社會科學(xué)普及作出了重要貢獻。

老師事跡簡介及教育故事篇10

“那是我生平第一次被人打耳光。”上海市浦東新區(qū)特別教育學(xué)校校長、老師周美琴笑著說起往事。

從師范學(xué)校畢業(yè)后，周美琴加入了聾啞輔讀學(xué)校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的同學(xué)，時不時怪叫、四處公開、趁人不留意逃出校門……周美琴時刻關(guān)注著他、陪伴著他，實行一對一幫教。為了拉近距離，周美琴讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。

生平第一次被人打耳光，年輕的周美琴立刻眼眶模糊。但一想到這是同學(xué)的特別態(tài)反應(yīng)，她強忍痛和淚，壓下委屈連續(xù)與孩子溝通。此后，周美琴對這個孩子的關(guān)懷更多，不僅變換方法與他溝通，還時常用他感愛好的嬉戲活動關(guān)心他成長。慢慢地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進步。

選擇了“守護”特別兒童的使命，周美琴一做就是35年。在傾心呵護下，學(xué)校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把同學(xué)帶上了國際舞臺;學(xué)校培育的聾生，考上了天津理工高校、南京金陵科技學(xué)院等;更多智力障礙孩子學(xué)會了自食其力，讓家長看到了盼望。

“挫折時，我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中，很多雙手將我扶持……”學(xué)校一名殘疾同學(xué)畢業(yè)時寫下這樣的詩。周美琴說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>

老師事跡簡介及教育故事篇11

“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂開播前，湖南省常德市市民彭三英和上學(xué)校的女兒守候在電視機旁。“沒想到思政課能這么好看!”

課堂設(shè)在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學(xué)習(xí)人次超過12億。

郭曉芳猶記初創(chuàng)時的艱辛。2022年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校，她主動報名，通過網(wǎng)絡(luò)為偏遠山村同學(xué)授課。首次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過網(wǎng)絡(luò)愛上思政課的想法。

沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思政課，講什么，誰來講，一系列問題曾縈繞在郭曉芳心頭。

講什么——“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學(xué)科界限，每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、平安、法治、科技、文化等內(nèi)容，設(shè)計多層次、多場景、多角度的全新課程。

誰來講——“中學(xué)校生喜愛怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請進課堂，讓他們成為廣闊中學(xué)校生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計師楊長風(fēng)、“嫦娥五號”探測器系統(tǒng)總設(shè)計師楊孟飛等，相繼走進網(wǎng)絡(luò)大課堂，為千萬名中學(xué)校生傳道授業(yè)解惑。

“我想帶給同學(xué)的課堂，絕不局限于某一門特定的學(xué)科，而是將家事、國事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，抱負、信念、價值觀的熏陶也拘束其中。

老師事跡簡介及教育故事篇12

8月15日，2023年泉城最美老師暨濟南市教書育人楷模發(fā)布儀式進行，山東省試驗中學(xué)老師張慶國榮獲濟南市教書育人楷模。然而，頒獎儀式上卻沒有他的身影，由同事代為領(lǐng)獎。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后，是一位老老師關(guān)于“情懷”與“抱負”的故事。?

作為堅守講臺25年的老老師，張慶國堅信“陪伴是最長情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為同學(xué)樹立最樸實的榜樣，同事們和他在一起也總能感受到踏實與暖和。2022年的夏天，張慶國樂觀響應(yīng)號召，來到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn)，成為了一名光榮的援甘老師，開啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng)，他挨家挨戶走訪，為同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活問題;他手把手地教育，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;他把教學(xué)閱歷傾囊相授，被老師們贊揚為“問不倒”的“萬寶囊”。短短一年的時間，同學(xué)的眼中散發(fā)出了求知的光，老師的教研有了更扎實的基礎(chǔ)，張老師的努力也獲得了認可，被授予濟南市教書育人楷模?？稍陬C獎這天，正逢開學(xué)前緊急的籌備階段，作為新高三班級副主任，張慶國毅然放棄了現(xiàn)場領(lǐng)獎的機會，選擇了回到甘肅，奔向了那個等著他的地方。雖未能親臨頒獎現(xiàn)場，可他已經(jīng)用行動踐行了責(zé)任與擔當。

“白日不處處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！弊８垜c國猶如苔花一樣在三尺講臺連續(xù)盎然綻放，為同學(xué)的成長增值賦能，讓濟南教育的閱歷和成果在甘肅閃光。

老師事跡簡介及教育故事篇13

“全國最美老師”陳明青：沒有比看到同學(xué)成才更傲慢的事

這個老師節(jié)前，曾獲評2021年“全國最美老師”的華東師范高校第一附屬中學(xué)政治老師陳明青收到了一份同學(xué)自制的禮物?！皟芍豢谡志o緊相連，代表了特別時期我們心連心，守望相助?！笨吹蕉Y物的那刻，陳明青感動不已。經(jīng)受長時間線上教學(xué)，當同學(xué)們重返校內(nèi)的那一刻，陳明青明顯感到，彼此關(guān)系更親近了。

今年疫情期間，師生只能隔著屏幕，靠網(wǎng)絡(luò)一線相牽。陳明青感到，身為老師，和同學(xué)的連接不能僅限于課堂，要將思想引領(lǐng)融入生活日常，方能引導(dǎo)同學(xué)從平凡中發(fā)覺宏大。為此，她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)覺微光”活動，鼓舞大家將身邊的凡人善舉上傳共享。從堅守崗位的保安到兢兢業(yè)業(yè)的樓組長，再到身邊年紀相仿的志愿者……隨著同學(xué)們的“發(fā)覺”越來越豐富，他們也越來越理解了“利他”“感恩”的歡樂。

陳明青說：“要通過教育讓同學(xué)們理解，‘為人民服務(wù)’絕不是空洞的口號，每個人都可以身體力行之，為他人服務(wù)，為社會作貢獻。”

陳明青的不少同學(xué)在她的影響下走上了老師崗位。有同學(xué)告知她，自己內(nèi)心那顆“為人民服務(wù)”的種子，正是當年在她的課堂上埋下的。陳明青直言，看到同學(xué)從“為自己”成長到“為他人”服務(wù)，這是最欣慰的時刻?！袄蠋熉殬I(yè)是全世界陽光底下最絢爛的職業(yè)，沒有比看到同學(xué)成人成才更值得傲慢與感動的事?！?/p>

老師事跡簡介及教育故事篇14

付麗娜：矢志不渝踐初心勇當幼教筑夢人

二十六年來，付麗娜傾情幼教事業(yè)，在這片沃土上勤勤懇懇耕耘，無怨無悔奉獻，踐行著新時代“人民老師”的崇高使命，孩子們親切地叫她“老師媽媽”。今年她被菏澤市委宣揚部、市教育局評為2023年菏澤市最美老師。

付麗娜，1976年3月誕生，現(xiàn)任菏澤市市直機關(guān)幼兒園高級老師，市教育科學(xué)討論院兼職教研員，菏澤職業(yè)學(xué)院客座教授。2022年，在她擔當幼兒園小班老師期間，班里有個孩子不愛和人溝通，不僅尿褲子，而且大便也拉在褲子里。付麗娜發(fā)覺后，用溫水悉心為孩子擦洗，為其換上潔凈的衣物。她對孩子的心情進行安撫后，再把臟褲子清洗潔凈。平日里，付麗娜對這個孩子賜予了更多的關(guān)注與指導(dǎo)，并與家長急躁溝通。最終，在家園的共同努力與協(xié)作下，該幼兒順當解決如廁問題，家長也逢人便夸：“付老師對孩子的愛就像媽媽一樣，甚至賽過媽媽。”

作為一名優(yōu)秀老師，付麗娜不僅為孩子們無怨無悔地奉獻愛心、急躁和責(zé)任心，而且毫無保留地與青年老師共享教育教學(xué)閱歷。經(jīng)她悉心指導(dǎo)，一批青年老師的業(yè)務(wù)水平得到了快速提高，成為幼兒園乃至省市級骨干老師。

德高為師，身正為范。付麗娜將青春與汗水拋灑在幼教這一方熱土上，她樂于奉獻，培根鑄魂，立德樹人，在平凡的幼教工作崗位上踐行初心使命，為黨的幼教事業(yè)增光添彩。她先后獲得山東省優(yōu)秀老師、山東省幼兒園老師遠程研修“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、菏澤市優(yōu)秀老師、菏澤市教學(xué)能手等榮譽，曾參加多項國家、省、市課題并通過鑒定，多次在省、市范圍內(nèi)公開授課并獲獎，多篇論文在省級以上期刊發(fā)表。

老師事跡簡介及教育故事篇15

光榮的人民老師這條路，多少人走來是既艱辛又歡樂。當經(jīng)受過了風(fēng)雨的洗禮，再向別人介紹自己的時候總有很多的心得與閱歷。

從20__年_月進入__學(xué)校工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多。

身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來，本人堅決自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并樂觀協(xié)作學(xué)校工作，仔細有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于20__年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今，并在__年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的關(guān)心和認可;在與家長的接觸中，我留意方法方式，急躁細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進展很快的年月，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參與新老師培訓(xùn)，我還連續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將連續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里，我擔當學(xué)校語文一班級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔當學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來討論。不僅在平常的教學(xué)工作中仔細備課，細心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還樂觀參加區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新老師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的討論上。

以上是我的，將來路漫漫，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!

老師事跡簡介及教育故事篇16

我是一名有著__年教齡的體育老師，中學(xué)體育教育一級職稱，來到__中學(xué)任教之前，始終工作在__中學(xué)，現(xiàn)在就讓我做個具體的自我介紹!

在十三年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的關(guān)心，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注意身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控力量和課程創(chuàng)新力量。樂觀參與教科研活動，__年參與了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參加了國家級課題《超體重兒童健康行為的試驗與討論》的討論，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中同學(xué)體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》__年其次期，《熟悉cai》在__年合肥市電化教學(xué)論文評比中獲二等獎，《議中同學(xué)體育愛好的培育》一文榮獲__年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文評比二等獎。在學(xué)科競賽中，__年獲合肥市首屆體育老師(學(xué)校組)基本功競賽一等獎，同年參與安徽省其次屆中學(xué)校體育老師教學(xué)基本功競賽，獲學(xué)校組個人總分二等獎，19__—20__年獲合肥市學(xué)校體育工作先進個人，__年被__區(qū)任命為首批“骨干老師”并保持至今，__年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進個人。

四十三中學(xué)工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔當其他一些工作，也獲得了一些成果。自95年開頭，始終擔當學(xué)校團委書記一職，親自創(chuàng)立的“中同學(xué)團校”在__年獲得安徽省優(yōu)秀中同學(xué)團校示范團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學(xué)共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔當學(xué)?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下，__年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎;__年獲安徽省青少年電腦機器人競賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);__年8月，輔導(dǎo)同學(xué)參與合肥市第四屆中學(xué)校電腦制作學(xué)校組機器人競賽，榮獲合肥市學(xué)校組一等獎。

在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素養(yǎng)拓展中，我曾參與過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合方法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能嫻熟運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為__區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。

過去的成果已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消逝而灰飛煙滅，我將以一名新老師的狀態(tài)開頭我在__中學(xué)的工作。在__中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我肯定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，樂觀投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的老師。

老師事跡簡介及教育故事篇17

說起現(xiàn)任湘潭市益智中學(xué)德育副校長文偉，學(xué)校里的老師都對他贊不絕口，說他“走路帶風(fēng)，說話如鐘，做事雷厲風(fēng)行，仔細細致，精力特殊旺盛，凡事親力親為”。他是湘潭市道德與法治學(xué)科骨干老師，曾獲得“湘潭市先進共產(chǎn)黨員”“湘潭市優(yōu)秀教育工”“感動蓮城模范老師”“湘潭市未成年人思想道德建設(shè)工作突出個人”等多項榮譽稱號。他曾主持和參與省、市級多項課題討論，撰寫的多篇德育論文在《中國教育報》《湘潭日報》等刊物上發(fā)表。

分管德育工作，文偉堅持育人為本、德育為先，堅固樹立“德育無小事、事事皆育人”理念，讓德育滲透到學(xué)校每一個角落，浸潤同學(xué)學(xué)習(xí)生活每一個瞬間，融入家庭教育每一個環(huán)節(jié)。他抓實抓細德育隊伍培訓(xùn)，豐富德育活動形式，努力提高學(xué)校德育工作實效性。他堅持活動育人，仔細部署校內(nèi)體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、心理輔導(dǎo)等各類活動，他還樂觀引導(dǎo)各班級探究特色德育實踐作業(yè)，培育同學(xué)健全、完善的人格，關(guān)心同學(xué)樹立正確的價值觀、是非觀、勞動觀、法制觀，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，湘潭市益智中學(xué)德育工作取得了驕人成果，學(xué)校榮獲“湖南省心理健康教育特色學(xué)?！薄跋嫣妒械掠ぷ飨冗M單位”“市級文明校內(nèi)”等。

學(xué)校德育工作紛繁簡單，需要花費大量的時間和精力，文偉就像一位“超人”，用他的愛心、細心、急躁、慧心完善完成各項工作。他同時還注意打造高效政治課堂，政治課程學(xué)問點繁多，假如照本宣科，同學(xué)難免留意力不集中，感覺枯燥單調(diào)，他借助鮮活的實例，優(yōu)化課堂提問，引導(dǎo)同學(xué)運用剛剛學(xué)到的理論學(xué)問進行分析，讓課堂成為同學(xué)思維火花綻放的殿堂。他專心育人，對于有問題的孩子，他充分敬重他們，把他們當成自己的孩子一樣，漸漸地打開他們的心扉和心結(jié)，成了同學(xué)暖和的知心人。

文偉是一位深耘三尺講臺的老老師，也是一個帶領(lǐng)老師們不斷書寫育人輝煌的好領(lǐng)導(dǎo)，更是熱心關(guān)心青年老師不斷成長的“文娭毑”。親切地稱他“文娭毑”，那是由于當老師們遇到問題困惑前來請教時，他也總會放下手頭勞碌的工作，現(xiàn)身說法，真誠共享，并和他們急躁、深化探討實際問題的處理方式。在日常工作中，他敬重青年老師的天性、特點、敢于放手，充分信任，是廣闊青年老師情愿講真話、交真心、訴真情的知心人;他千方百計為青年老師排憂解難，在關(guān)鍵處拉一把，在要緊時幫一下，是廣闊青年老師信得過、靠得住、離不開的熱心人;他堅持關(guān)懷厚愛和嚴格要求相統(tǒng)一，堅持敬重規(guī)律和樂觀引領(lǐng)相統(tǒng)一，該鼓舞的鼓舞，該訂正的訂正，該包涵的包涵，是廣闊青年老師錘煉品行、培育力量、豐富才智、啟迪人生的引路人。

“桃李不言，下自成蹊”，擔當?shù)掠毙ｉL以來，文偉沒有豪言壯語，沒有急功近利，有的只是腳踏實地、與人為善。他每天沐著晨曦、披著星光，在學(xué)校德育園地悄悄耕耘、努力“經(jīng)營”，將德育的陽光播灑同學(xué)心田，投射到益智校內(nèi)的每一處角落，把對教育的愛，放在永恒的首位。一切為了孩子，為了孩子的一切。將來，他將連續(xù)堅守，且行且至，守護益智學(xué)子健康成長，在教育的園地里奏響一曲“愛的頌歌”。

老師事跡簡介及教育故事篇18

劉秀祥多年來始終有一個習(xí)慣，假如沒有其他事務(wù)，早晨5點半，就來到教室等待早讀的同學(xué)，早早為一天的工作做好預(yù)備。面對同學(xué)，他經(jīng)常把“要讀書”這句話掛在嘴邊，這也是當年他的老師為他埋下的種子。

劉秀祥是貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣試驗高中黨總支副書記、副校長，是曾經(jīng)“千里背母上高?！钡摹爸袊咝Ｉ詮娭恰?，也是從教10年為山區(qū)孩子守夢的“全國最美老師”。

劉秀祥誕生在望謨縣一個小山村，2022年，考上山東臨沂師范學(xué)院。他一邊上學(xué)，一邊照看母親。當年，許多媒體報道了他的事跡，面對紛至沓來的好心人的資助，他都拒絕了，只接受了學(xué)校為母親支配的住處。

他靠擺地攤、做家教、當服務(wù)生賺來的錢，不僅用于贍養(yǎng)媽媽，還資助著3個上中學(xué)時熟悉的同樣以撿廢品為生的弟弟妹妹，給他們每人每月300元生活費。其中兩人于2022年、2022年分別考上高校，但最小的妹妹輟學(xué)了。2022年，劉秀祥高校畢業(yè)已進入一家企業(yè)工作，這個妹妹給他打電話說已快要結(jié)婚。他意識到，比起沒有錢讀書更可怕的是沒有幻想，他打算重回大山，為山里孩子的心靈上播撒一?！耙x書”的種子，關(guān)心他們走出大山。

這一年，劉秀祥以全縣歷史學(xué)科第一的成果考上望謨縣特崗老師，在打易鎮(zhèn)開啟了三尺講臺的生涯。長期的貧困落后，造成當?shù)剞r(nóng)夫群眾不太重視教育，盼望子女早點外出打工。劉秀祥發(fā)起了“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動”，常年騎著摩托車走村串寨，四處勸學(xué)。特崗老師3年里，劉秀祥先后家訪了500余名同學(xué)，聊自己的經(jīng)受、講國家對教育的重視，讓一粒?！耙x書”的種子在家長和同學(xué)的心中發(fā)芽。

2021年，李應(yīng)芬畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，她就是劉秀祥曾經(jīng)勸學(xué)和資助過的同學(xué)?！凹依锂斈甑臓顩r不允許我連續(xù)讀書，我多次向劉老師提出來要外出打工，但是，劉老師沒讓我離開學(xué)校。有一天，劉老師興沖沖地跑來告知我，有愛心人士情愿資助我和弟弟?！崩顟?yīng)芬說，2022年寒假，她無意中發(fā)覺這個愛心人士就是劉老師，她泣不成聲。

劉秀祥發(fā)起的鄉(xiāng)村助學(xué)行動，至今已有1000多人加入，為貧困同學(xué)牽線解決助學(xué)金1300多萬元，掩蓋同學(xué)4200多人。

為了更好地匯聚資源，助力家鄉(xiāng)教育的進展，2022年以來，在省、州、縣各級教育部門的支持下，先后成立了劉秀祥州級名師(勞模)工作室和省級名師(勞模)工作室，以工作室為依托，實施年輕老師培育“青藍工程”，形成“劉秀祥+望謨名師+州級名師+全省及全國名師”老師綜合素養(yǎng)提升模式，關(guān)心年輕老師快速成長。10年來，劉秀祥共開展了老師研修、同學(xué)德育教育講座2700余場次，從自身的經(jīng)受和感悟談起，講教育事業(yè)的進展，講山區(qū)孩子的盼望，講老師的職責(zé)和情懷……聽眾累計超過1000萬人。

劉秀祥把“厚德重智，德育先行”的教育理念鐫刻在工作室的墻上，用自己的行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員和教育工的擔當。如今，這個工作室已成為貴州德育品牌。

在劉秀祥的帶動下，一大批人才回到了望謨、留在了望謨，在大山里播撒種子、教書育人。

老師事跡簡介及教育故事篇19

李竹是李店初級中學(xué)的一名老師，自20__年參與工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志究竟是如何做到的呢?

第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：人類靈魂的工程師老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責(zé)任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。

捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，就努力查找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。平常的工作中對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，會從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。

在其的從教經(jīng)受中，她始終堅持：多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。使優(yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難受的時候，細心的孩子們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的同學(xué)的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男同學(xué)來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成果很好的，一個是很淘氣的，但很聰慧。淘氣的同學(xué)說：老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名。真的要感謝您!她也常常能收到在高中就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息：老師，我們在寢室常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個老師最大的幸福和歡樂。

其次，工作中細心耕耘，這樣就收獲了勝利。

第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。

有一句名言曾這樣說道：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。李竹同志就這樣自勵。作老師的，每天教育同學(xué)，也應(yīng)當捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老師任重而道遠，連續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地悄悄無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

老師事跡簡介及教育故事篇20