2024-2025學年高中歷史 專題一 古代中國的政治家 二 盛唐偉業(yè)的奠基人-唐太宗（1）教學教案 人民版選修4

2024-2025學年高中歷史專題一古代中國的政治家二盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗（1）教學教案人民版選修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史專題一古代中國的政治家二盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗（1）教學教案人民版選修4教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中歷史專題一古代中國的政治家二盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗（1）人民版選修4。本節(jié)課主要介紹了唐太宗李世民的歷史地位和他在位期間的政治成就，包括他的治國理念、政治改革、軍事擴張和文化發(fā)展等方面。具體內(nèi)容包括：

1.唐太宗李世民的歷史地位和登基背景。

2.唐太宗的治國理念和政治改革，如重視人才、改革官僚制度、減輕農(nóng)民負擔等。

3.唐太宗的軍事擴張，如擊敗突厥、征服高麗等。

4.唐太宗的文化發(fā)展，如推崇儒學、提倡文學藝術(shù)等。

5.唐太宗的成就對唐朝盛唐偉業(yè)的影響和貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括：歷史理解能力、批判性思維能力、時空觀念能力、史料實證能力和歷史解釋能力。

1.歷史理解能力：通過學習唐太宗的政治成就，使學生能夠理解唐太宗在唐朝歷史中的重要地位，以及他的治國理念和政治改革對盛唐偉業(yè)的奠基作用。

2.批判性思維能力：在學習過程中，引導學生對唐太宗的治國策略進行思考和評價，如探討他的軍事擴張是否合理，以及對文化和教育的重視是否有助于國家的長遠發(fā)展。

3.時空觀念能力：幫助學生建立起對唐太宗時代的歷史背景和時代特點的認識，理解唐太宗的政治成就是在特定的歷史時期和背景下實現(xiàn)的。

4.史料實證能力：通過分析教材中提供的史料，如歷史記載、文獻資料等，使學生能夠?qū)W會辨別史料的真?zhèn)魏蛢r值，并進行合理的解讀和運用。

5.歷史解釋能力：引導學生運用所學知識對唐太宗的政治成就進行解釋和評價，如分析他的治國理念和政治改革對國家和社會的影響，以及他的軍事擴張和文化發(fā)展對唐朝盛唐偉業(yè)的貢獻。通過以上核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)，使學生能夠更深入地理解唐太宗的歷史地位和盛唐偉業(yè)的奠基過程，培養(yǎng)他們獨立思考和分析歷史問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.唐太宗的治國理念和政治改革。

2.唐太宗的軍事擴張和文化發(fā)展。

3.唐太宗的成就對唐朝盛唐偉業(yè)的影響和貢獻。

難點：

1.對唐太宗治國理念的深入理解。

2.對唐太宗軍事擴張和文化發(fā)展的評價。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和史料分析，讓學生直觀地了解唐太宗的治國理念和政治改革，如觀看相關視頻資料，分析歷史文獻等。

2.組織小組討論，讓學生從不同角度評價唐太宗的軍事擴張和文化發(fā)展，如分組討論突厥的威脅和對唐朝的影響，以及唐太宗對文化的重視對唐朝的影響。

3.設計課后作業(yè)，讓學生結(jié)合所學知識，撰寫對唐太宗治國理念和政治改革的看法，以及對唐太宗軍事擴張和文化發(fā)展的評價。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史專題一古代中國的政治家二盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗（1）教學教案人民版選修4》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了更直觀地向?qū)W生展示唐太宗的政治成就，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備唐太宗的畫像、歷史文獻的摘錄、唐朝時期的政治制度圖表、唐朝軍事擴張的相關地圖和視頻資料等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和實驗操作，根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。可以設置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板等設施，以便學生進行討論和展示；如果需要進行實驗操作，確保實驗操作臺的完整性和安全性，準備實驗所需的器材和材料。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行多媒體演示和教學資源的播放。

6.網(wǎng)絡資源：為了獲取更多的教學資源，提前準備好網(wǎng)絡連接設備，如無線網(wǎng)卡、路由器等，以便在課堂上能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)，查找和下載所需的資料。

7.教學PPT：根據(jù)教學內(nèi)容和教學資源，制作教學PPT，將教材中的重要知識點、圖表和多媒體資源整合到PPT中，以便在課堂上進行演示和講解。

8.學習任務單：為了幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，準備學習任務單，列出本節(jié)課的學習目標和重點難點，以及學生的學習任務和要求。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習唐太宗的政治成就和治國理念做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習唐太宗政治成就的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解唐太宗的政治成就和治國理念，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞唐太宗的政治成就展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗唐太宗政治成就的應用，提高實踐能力。

在唐太宗政治成就新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對唐太宗政治成就的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與唐太宗政治成就相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合唐太宗政治成就的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習唐太宗政治成就的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的唐太宗政治成就的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的唐太宗政治成就的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.歷史文獻：為學生提供關于唐太宗的治國理念、政治改革、軍事擴張和文化發(fā)展的歷史文獻，如《舊唐書》、《新唐書》等，以便學生能夠更深入地了解唐太宗的歷史地位和成就。

2.學術(shù)論文：提供一些關于唐太宗研究的學術(shù)論文，讓學生了解學術(shù)界對唐太宗的研究動態(tài)和成果，如《唐太宗政治成就再探討》、《唐太宗與貞觀之治》等。

3.紀錄片：推薦一些關于唐朝歷史的紀錄片，如《大國崛起：唐朝》、《貞觀之治》等，通過視覺影像的方式，讓學生更直觀地了解唐太宗的政治成就和盛唐偉業(yè)的奠基過程。

4.歷史文化景點：介紹一些與唐太宗相關的歷史文化景點，如西安大雁塔、兵馬俑等，讓學生了解這些景點的歷史背景和文化價值，激發(fā)學生對歷史的興趣和熱愛。

（二）拓展建議

1.深入閱讀：鼓勵學生課后深入閱讀與唐太宗相關的歷史文獻，了解唐太宗的治國理念和政治改革的細節(jié)，提高學生的歷史素養(yǎng)和研究能力。

2.學術(shù)研究：引導學生關注學術(shù)界對唐太宗的研究動態(tài)，鼓勵學生閱讀相關學術(shù)論文，培養(yǎng)學生的歷史思維和研究能力。

3.觀看紀錄片：建議學生觀看關于唐朝歷史的紀錄片，通過影像資料更全面地了解唐太宗的政治成就和盛唐偉業(yè)的奠基過程，增強學生的時空觀念。

4.參觀歷史文化景點：鼓勵學生在條件允許的情況下，參觀與唐太宗相關的歷史文化景點，親身感受歷史文化的魅力，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和愛國情懷。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞唐太宗的政治成就和治國理念進行講解，通過具體的題目練習，幫助學生鞏固所學知識，提高歷史解釋能力和分析能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：唐太宗李世民在位期間，實行了一系列政治改革，其中最具有代表性的改革措施是（）。

A.推行“均田制”

B.實行“科舉制”

C.推行“貞觀之治”

D.實行“省部制”

答案：C.推行“貞觀之治”

例題2：唐太宗在軍事擴張方面取得了顯著成果，以下哪次戰(zhàn)役是他統(tǒng)治期間的重要軍事行動？（）

A.擊敗突厥

B.征服高麗

C.奪取長安

D.遠征西域

答案：A.擊敗突厥

例題3：唐太宗非常重視文化和教育的發(fā)展，以下哪項措施是他推崇儒學文化的表現(xiàn)？（）

A.建立太學

B.編纂《唐六典》

C.提倡文學藝術(shù)

D.派遣使節(jié)到外國學習

答案：C.提倡文學藝術(shù)

例題4：唐太宗的政治成就對唐朝的盛唐偉業(yè)產(chǎn)生了重要影響，以下哪個方面不是唐太宗政治成就的主要貢獻？（）

A.政治改革

B.軍事擴張

C.文化發(fā)展

D.經(jīng)濟繁榮

答案：D.經(jīng)濟繁榮

例題5：根據(jù)所學知識，唐太宗的治國理念主要包括以下哪些方面？（）

A.重視人才

B.改革官僚制度

C.減輕農(nóng)民負擔

D.推廣佛教

答案：A.重視人才

B.改革官僚制度

C.減輕農(nóng)民負擔作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《2024-2025學年高中歷史專題一古代中國的政治家二盛唐偉業(yè)的奠基人—唐太宗（1）教學教案人民版選修4》中的相關章節(jié)，深入理解唐太宗的政治成就和治國理念。

2.結(jié)合本節(jié)課的