Module 8 Unit 3 第五課時教案 2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊

Module8Unit3第五課時教案2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年八年級外研版英語下冊Module8Unit3的第五課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型：運用所學(xué)生詞匯描述天氣，如"It'ssunnytoday."和"It'scloudytoday."。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同國家天氣的短文，理解并回答相關(guān)問題。

4.語法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣。

5.口語交流：通過角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過閱讀關(guān)于不同國家天氣的短文，使學(xué)生了解不同國家的天氣文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析weatherforecast的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的思維分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)天氣詞匯和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語一段時間，對英語有一定的了解和基礎(chǔ)。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module7和Module8的前幾個單元，掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并能用英語進行簡單的日常交流。在能力方面，他們具備一定的聽力理解能力和口語表達能力，但還需要進一步提高。在素質(zhì)方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，但還需要進一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的喜歡積極參與課堂活動，有的則比較內(nèi)向，愿意默默聽講。對于課程學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動的學(xué)生能夠更好地吸收和理解知識，內(nèi)向的學(xué)生則需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。此外，部分學(xué)生可能對天氣這個話題感到無聊，影響他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，老師會復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。

2.針對學(xué)生的能力水平，老師會設(shè)計不同難度的聽力材料和口語任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

3.針對學(xué)生的素質(zhì)特點，老師會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，老師會采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們主動參與課堂。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解天氣詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演和小組討論，促進學(xué)生參與和互動。

-情境教學(xué)法：通過模擬天氣預(yù)報和真實生活場景，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-天氣預(yù)報模擬：學(xué)生分組，每組輪流扮演天氣預(yù)報主持人，使用所學(xué)詞匯和句型描述天氣。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同國家的天氣特點，并展示給其他同學(xué)。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在不同天氣情況下進行交流的場景。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示天氣詞匯、句型和天氣預(yù)報示例。

-視頻：播放關(guān)于不同國家天氣的真實場景視頻，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)詞匯。

4.教學(xué)方法與策略的實施：

-在講授環(huán)節(jié)，老師以生動的語言和示例講解天氣詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-在任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行角色扮演和小組討論，鼓勵他們主動參與和互動。

-在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生模擬天氣預(yù)報和真實生活場景，提高他們的語言應(yīng)用能力。

5.教學(xué)方法與策略的調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)方法和活動設(shè)計，以滿足學(xué)生的個性化需求。

-鼓勵學(xué)生提出問題和建議，及時給予反饋和指導(dǎo)，促進他們的學(xué)習(xí)進步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module8Unit3的第五課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述天氣的情況？”（舉例說明）比如，你可以說“今天陽光明媚”或者“今天陰云密布”。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。比如，“Thesunrisesintheeast.”這句話描述了一個普遍真理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣。比如，“It'ssunnytoday.”這句話描述了今天天氣的情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。比如，“你們最喜歡的天氣是什么？”或者“你們?nèi)绾蚊枋鲆粋€惡劣的天氣？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用溫度計和濕度計測量天氣情況。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述天氣在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況，如"It'ssunnytoday."和"It'scloudytoday."。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過聽力理解和閱讀理解相關(guān)的天氣描述，提高英語聽力水平和閱讀水平。

3.思維發(fā)展：通過分析weatherforecast的邏輯關(guān)系，學(xué)生的思維分析能力將得到鍛煉和提升。

4.文化交流：學(xué)生將能夠了解不同國家的天氣文化，提高跨文化交際能力，增強對不同文化的理解和尊重。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂活動中將能夠自主學(xué)習(xí)天氣詞匯，并通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。

6.行為習(xí)慣：通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極參與、傾聽他人意見和與他人合作的行為習(xí)慣。

7.興趣激發(fā)：通過實際操作和實踐活動，學(xué)生將能夠激發(fā)對描述天氣的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

8.應(yīng)用實踐：學(xué)生將能夠在日常生活中運用所學(xué)知識和技能，如在遇到惡劣天氣時，能夠用英語描述天氣情況，提高實際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家天氣文化的文章，如《WeatherTraditionsAroundtheWorld》等，以加深對不同文化中天氣觀念的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看天氣預(yù)報節(jié)目，如CNNWeatherForecast或BBCWeatherForecast，以了解真實的天氣預(yù)報內(nèi)容和表達方式。

-在線工具：鼓勵學(xué)生使用在線翻譯工具，如GoogleTranslate，練習(xí)將天氣預(yù)報從英語翻譯成其他語言。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時間進行拓展學(xué)習(xí)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、提供閱讀材料等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容進行深入研究，如對比不同國家的天氣文化，撰寫短文或報告進行分享。

-學(xué)生應(yīng)主動記錄拓展學(xué)習(xí)的心得體會，如在閱讀材料中獲得的啟示，或在使用在線工具時的操作經(jīng)驗。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特長，如繪畫天氣插圖、制作天氣視頻等。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)成果在下一節(jié)課前進行展示，與他人分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

3.拓展評估：

-教師將對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進行評估，包括閱讀材料的閱讀量、視頻資源的觀看時長等。

-教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，如是否積極參與討論、是否主動尋求幫助等。

-教師將鼓勵學(xué)生進行自我評估，如反思自己的學(xué)習(xí)方法、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。

-教師將根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供反饋和建議，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生將回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.學(xué)生將總結(jié)如何運用這些詞匯和句型來描述天氣情況。

3.學(xué)生將回顧通過閱讀理解短文和討論不同國家天氣文化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4.學(xué)生將總結(jié)如何通過小組討論和實驗操作加深對天氣的理解。

5.學(xué)生將回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以及它們對學(xué)習(xí)的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.學(xué)生將完成一份關(guān)于天氣詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，以