2024秋一年級語文上冊 漢語拼音 2 i u v y w說課稿 新人教版

2024秋一年級語文上冊漢語拼音2iuvyw說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋一年級語文上冊漢語拼音2iuvyw》說課稿，依據(jù)新人教版教材設(shè)計。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.拼音字母i、u、v、y、w的認(rèn)識與書寫。

2.學(xué)習(xí)i、u、v、y、w與聲母的搭配，掌握正確發(fā)音。

3.通過詞語練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對i、u、v、y、w拼音字母的識別與應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音習(xí)慣和拼音書寫規(guī)范。

課程將圍繞以上內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際語境，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握拼音知識，為后續(xù)語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫拼音字母i、u、v、y、w的能力，提升語言文字運(yùn)用素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對拼音與漢字之間聯(lián)系的理解，發(fā)展語言思維和辨析能力。

3.通過拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生體驗拼音學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)審美情感和文學(xué)素養(yǎng)，提高文化自信。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語文的起步階段，對漢語拼音的認(rèn)知、理解和運(yùn)用能力還在逐步形成中。以下是針對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面的具體分析：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對拼音字母的認(rèn)知大多停留在簡單的a、o、e等元音字母，對于本節(jié)課的i、u、v、y、w字母掌握程度較低。

（2）學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對聲母與韻母的拼讀有一定了解，但對i、u、v、y、w與聲母的搭配拼讀尚不熟練。

（3）學(xué)生在書寫方面，對拼音字母的筆畫、筆順和格式掌握程度不一，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在語音辨識方面，對于相似音的區(qū)分存在一定難度，如i與y的發(fā)音。

（2）學(xué)生在拼音字母的書寫過程中，可能出現(xiàn)手部肌肉協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致書寫不規(guī)范。

（3）學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面，由于年齡較小，注意力集中時間較短，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生在團(tuán)隊合作中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，有利于課堂氛圍的營造。

（2）學(xué)生在審美情感方面，對于拼音字母的形狀、書寫美感有一定的感知能力。

（3）學(xué)生在文化自信方面，通過拼音學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)對母語的認(rèn)同感和自豪感。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，可能出現(xiàn)注意力分散、課堂紀(jì)律松散等現(xiàn)象，需要教師進(jìn)行有效管理。

（2）學(xué)生在書寫過程中，可能出現(xiàn)坐姿不正確、握筆姿勢不規(guī)范等問題，需要教師及時糾正。

（3）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，可能存在依賴心理，不敢主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。

1.采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高注意力。

2.針對學(xué)生的認(rèn)知差異，進(jìn)行分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)和提高。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。

4.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)審美情感和文化自信，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2024秋一年級語文上冊》教材，以便在課堂上及時翻閱和學(xué)習(xí)本節(jié)課的拼音內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材配套的練習(xí)冊和作業(yè)本，用于課堂練習(xí)和課后鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備包含i、u、v、y、w拼音字母的彩色圖片，用于課堂展示和教學(xué)互動。

-制作i、u、v、y、w的拼音卡片，卡片上標(biāo)注正確的發(fā)音和書寫方式，方便學(xué)生認(rèn)讀和練習(xí)。

-搜集與拼音相關(guān)的兒歌、順口溜等多媒體資源，以生動有趣的形式幫助學(xué)生記憶拼音。

-準(zhǔn)備與拼音字母相關(guān)的動畫視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對拼音的記憶和理解。

3.實(shí)驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗操作，但可以準(zhǔn)備一些簡單的教具，如磁性字母、拼音拼圖等，用于課堂互動和游戲教學(xué)。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論區(qū)、個人學(xué)習(xí)區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。

-在教室墻壁上懸掛拼音字母表，包括i、u、v、y、w，便于學(xué)生隨時參考。

-在黑板上提前繪制或張貼拼音字母的書寫范例，為學(xué)生提供直觀的書寫參考。

-確保教室光線充足，投影設(shè)備清晰，以便于展示多媒體教學(xué)資源。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備彩色粉筆，用于在黑板上突出顯示拼音字母和關(guān)鍵詞。

-準(zhǔn)備學(xué)生獎勵用品，如小紅花、貼紙等，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-與班級其他教師溝通，確保課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

1.學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解i、u、v、y、w拼音字母的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“這些字母有什么特點(diǎn)？”“它們在哪些詞語中出現(xiàn)過？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)拼音字母做好準(zhǔn)備。

2.教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、拼音游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示包含i、u、v、y、w字母的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道這些字母在拼音中的重要性嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

1.知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解i、u、v、y、w拼音字母的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

2.互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞拼音字母的發(fā)音、書寫等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

3.技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握i、u、v、y、w字母的發(fā)音和書寫方法。

-設(shè)計實(shí)踐活動，如拼音接龍、書寫比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

4.總結(jié)歸納：

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對i、u、v、y、w字母的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

1.隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對拼音字母知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

2.錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

1.知識拓展：

-介紹與拼音字母相關(guān)的拓展知識，如字母的起源、發(fā)展等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

2.情感升華：

-結(jié)合拼音學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.總結(jié)回顧：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音字母內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.i、u、v、y、w拼音字母的認(rèn)識與書寫

-i、u、v、y、w的發(fā)音特點(diǎn)及正確發(fā)音方法

-i、u、v、y、w的書寫順序、筆畫和格式

-與i、u、v、y、w相關(guān)的常用詞語及例句

2.i、u、v、y、w與聲母的搭配

-聲母與i、u、v、y、w的拼讀規(guī)則

-常見的聲母與i、u、v、y、w組合的詞語舉例

-注意區(qū)分形近音的拼音組合，如bi與pi、di與ti等

3.拼音字母的識別與應(yīng)用

-在詞語中識別i、u、v、y、w字母

-利用i、u、v、y、w字母進(jìn)行詞語拼寫

-通過拼音游戲、詞語接龍等活動加強(qiáng)字母的運(yùn)用

4.拼音書寫的規(guī)范與技巧

-拼音字母的書寫規(guī)范，包括字母大小、傾斜度等

-書寫過程中注意筆順、筆畫的一致性

-培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提高拼音書寫質(zhì)量

5.拼音與漢字的聯(lián)系

-拼音字母與漢字之間的對應(yīng)關(guān)系

-通過拼音學(xué)習(xí)，加深對漢字音韻、字形的理解

-拼音字母在漢字學(xué)習(xí)中的作用和價值

6.拼音學(xué)習(xí)的策略與方法

-采用聯(lián)想記憶法，將拼音字母與生活實(shí)際相結(jié)合

-運(yùn)用兒歌、順口溜等輔助記憶，提高學(xué)習(xí)效果

-通過反復(fù)練習(xí)、游戲互動等方式鞏固所學(xué)知識

7.團(tuán)隊合作與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-在小組合作中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通

-教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互幫助，共同提高

8.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣和熱情

-激發(fā)學(xué)生對母語的熱愛，增強(qiáng)文化自信

-關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《拼音童話故事》系列，通過有趣的童話故事，幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高閱讀興趣。

-推薦視頻資源：《拼音樂園》動畫片，通過生動的動畫形象和有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)拼音。

-推薦學(xué)習(xí)軟件：拼音學(xué)習(xí)APP，通過互動游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固拼音知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生的閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如通過拼音日記、拼音故事創(chuàng)作等方式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

您可以根據(jù)這些建議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，編寫適合他們的課后拓展內(nèi)容。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-i、u、v、y、w的發(fā)音特點(diǎn)

-i、u、v、y、w的書寫順序

-聲母與i、u、v、y、w的拼讀規(guī)則

-拼音字母的識別與應(yīng)用

-拼音書寫的規(guī)范與技巧

2.重點(diǎn)詞語：

-i、u、v、y、w字母的書寫格式

-常見聲母與i、u、v、y