工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)

[專業(yè)代碼]550112

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格

所屬專業(yè)所屬

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或或職業(yè)技

大類專業(yè)類

（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例能等級(jí)證

（代碼）（代碼）

書舉例

現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)人員工藝美術(shù)設(shè)

（4100703）計(jì)、旅游紀(jì)

藝術(shù)工藝美術(shù)品實(shí)用工藝設(shè)計(jì)人員念品設(shè)計(jì)、

文化藝工藝美

設(shè)計(jì)制造（4100702）禮品設(shè)計(jì)、

術(shù)大類術(shù)師

（421）工藝、美術(shù)品制作

類廣告設(shè)計(jì)、美工師

（55）人員（821-01、05、

（5501）文創(chuàng)設(shè)計(jì)

06、07、08、199）

等，美術(shù)教

師。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)工藝

美術(shù)品設(shè)計(jì)及相關(guān)行業(yè)崗位需求，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文

素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，工藝品制造、雕塑、漆器、

地毯掛毯及其它美術(shù)品制造行業(yè)的工藝品設(shè)計(jì)、制作、加工等職業(yè)群，能

夠從事現(xiàn)代工藝美術(shù)品、傳統(tǒng)手工技藝、工藝美術(shù)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作與

技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)、管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

1

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐

行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞

動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)

新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上。具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，

有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；

（3）掌握工藝美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）熟悉中、西方工藝美術(shù)的歷史、發(fā)展脈絡(luò)與特點(diǎn)；

（5）掌握專業(yè)儀器設(shè)備的基本原理和使用方法；

（6）熟悉行業(yè)相關(guān)崗位服務(wù)流程與標(biāo)準(zhǔn)；

（7）了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新知識(shí)和新技術(shù)；

（8）熟悉群眾文化活動(dòng)策劃知識(shí)和方法；

（9）了解工藝美術(shù)教育教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)；

（10）了解藝術(shù)學(xué)以及其它藝術(shù)門類基礎(chǔ)知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及

藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；

（4）具備一定的外語聽、寫、讀以及口語交流能力；

（5）能夠根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行分析及制定方案；

2

（6）能綜合運(yùn)用平面、三維設(shè)計(jì)原理和技術(shù)進(jìn)行工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)；

（7）具有熟練運(yùn)用相關(guān)制作軟件與設(shè)備實(shí)施規(guī)范操作的能力；

（8）具有一定的傳統(tǒng)手工藝術(shù)的設(shè)計(jì)與操作能力；

（9）具有一定的現(xiàn)場組織、協(xié)調(diào)、管理能力；

（10）具有一定的群眾文化活動(dòng)組織、策劃、指導(dǎo)能力。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課。明確和挖

掘各類課程的思政育人功能，使之與思想政治課同向同行、協(xié)同育人。

3

（一）公共基礎(chǔ)課

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體

育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入

公共基礎(chǔ)必修課；將黨史國史、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語文、公

共外語、信息技術(shù)、美育、健康教育、職業(yè)素質(zhì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、普通

話、演講與口才、等列入必修課或選修課。

表1.公共基礎(chǔ)課

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一

體，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識(shí)人生理論和

思想道德修養(yǎng)與法律

實(shí)踐的思想政治理論課，其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛國主義、人生價(jià)值、道德理論，

基礎(chǔ)

以及法律精神、法治理念等多方面，其主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)立志、樹德和做

人的道理，選擇正確的成才之路。

通過學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義、

形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特

毛澤東思想與中國特

色社會(huì)主義理論的形成與發(fā)展、指導(dǎo)意義、歷史地位、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主

色社會(huì)主義理論體系

義建設(shè)的路線方針政策等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定

概論

性，提高學(xué)生運(yùn)用中國特色社會(huì)主義理論分析和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科

學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國觀。

《形勢(shì)與政策》課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，通過講解分析國際

國內(nèi)形勢(shì)、國內(nèi)外重大事件、黨的路線方針政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，指導(dǎo)

形勢(shì)與政策幫助學(xué)生開闊視野、關(guān)心國家大事、提高思想政治素質(zhì)和分析解決問題的能力?！缎蝿?shì)

與政策》課堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。

通過課堂教學(xué)，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力和寫作素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生漢語言文學(xué)方面的

閱讀、理解、欣賞、審美能力，為學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要、崗位需求以及終生發(fā)展奠定人文

大學(xué)語文（必修）素質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)要求以《大學(xué)語文》教材為依托，突出人文基底，體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性、通

識(shí)性、工具性和實(shí)踐性。提倡教學(xué)安排、教學(xué)方式和教學(xué)手段的多樣化。以學(xué)生為主體，

革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，最大程度發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)力和創(chuàng)造性。

通過英語聽、說、讀、寫、譯幾部分內(nèi)容有機(jī)融合的教學(xué)，配以大量詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯

和語法，達(dá)到提高學(xué)生聽說交際能力、應(yīng)用文體閱讀及寫作能力的目的，使學(xué)生能在日

大學(xué)英語（必修）常生活及未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)

方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的職業(yè)發(fā)

展打下良好的基礎(chǔ)。

通過體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到以下四個(gè)方面的目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握各類運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.身體健康目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，增強(qiáng)肌肉彈性，

體育（必修）提高關(guān)節(jié)的靈活性以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及身體

素質(zhì)的發(fā)展和完善。3.心理健康目標(biāo)：通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性、潛力和創(chuàng)

造力得到充分的展示，改善心理狀況，緩解心理壓力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、

熱情、向上、自信等良好的個(gè)人品質(zhì)。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的

4

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立良好的人際關(guān)系，并能正確處理競爭和合作的關(guān)系。教學(xué)

內(nèi)容要符合學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)手段力求形式多樣。

本課程主要通過思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個(gè)方面的教學(xué)，講授中國

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，突出中華優(yōu)秀文化的歷程與特色，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的精華。豐

（必修）富精神世界，建立健康積極的人生觀、價(jià)值觀，提升文化品位、審美情操和文化自信，

以理性的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神去繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

軍事課通過軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技

軍事理論與軍訓(xùn)能，堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微

（必修）課、視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念、國家安全意

識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。

通過理論講授和心理實(shí)踐練習(xí)，了解心理健康的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的基本規(guī)律和

心理健康教育自身的心理特點(diǎn)；學(xué)習(xí)處理在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、戀愛情感、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對(duì)及

（必修）生命意義等方面的心理調(diào)適方法，優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們擁有積極向上的人

生態(tài)度。

通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，了解自身角色特性未來職業(yè)的特

性以及社會(huì)就業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展自主意識(shí)、樹

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，掌

（必修）握求職擇業(yè)技巧，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升溝通協(xié)調(diào)能力、基本的解決問題能力

等求職就業(yè)的能力，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力。為各專業(yè)大學(xué)生找到適合自己發(fā)展

的理想職業(yè)，達(dá)到未來工作崗位素質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)起支撐作用。

通過理論講授、案例引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，了解大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r、

應(yīng)用領(lǐng)域等分類與主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，訓(xùn)練操作系統(tǒng)安裝、設(shè)置及應(yīng)

信息技術(shù)（選修）用技能；學(xué)習(xí)常用辦公軟件，訓(xùn)練文字排版技能，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技能、演示文稿編排技能；

學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)多媒體知識(shí)，訓(xùn)練信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)技能；提升信息技術(shù)綜合

應(yīng)用能力。

本課通過講解分析中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的發(fā)展史、結(jié)合國內(nèi)外重大事件、黨的路線方

針政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，指導(dǎo)幫助學(xué)生開闊視野、近一步了解中國共產(chǎn)

黨史國史（選修）黨近一百年來凝心聚力，百折不撓，全心全意為人民服務(wù)宗旨的主題意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生積

極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)今“和平與發(fā)展”的主旋律，激發(fā)學(xué)生積極參與國家發(fā)展與建

設(shè)的興趣和動(dòng)力。

本課程主要內(nèi)容是了解口才藝術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性，掌握演講與口才的技巧，明確演

講與口才的概念、特點(diǎn)、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者

演講與口才

與聽眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實(shí)用口才技巧。提高學(xué)生口頭

（職業(yè)素養(yǎng)）

表達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說服對(duì)方，掌握行業(yè)所需的口才技巧，有助于提

（選修）

高專業(yè)能力水平，成為符合社會(huì)需求的實(shí)用型人才，培養(yǎng)文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交

談方式及良好的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的溝通能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力。

本課程是高等職業(yè)教育課程體系的有機(jī)組成部分，是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成

部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生習(xí)得知識(shí)、塑造人格。本門課程本著“預(yù)防在前、

安全教育

教育為先”的課程理念，提高大學(xué)生公共安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件的避險(xiǎn)自救能力，

（必修）

最大限度預(yù)防、減少各種安全事故的發(fā)生，讓大學(xué)生筑起防范犯罪的堡壘，學(xué)會(huì)趨利避

害，健康成長，為幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活和畢業(yè)后順利步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

勞動(dòng)教育立足于學(xué)生日常生活勞動(dòng)實(shí)踐，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體。通過日常勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)

（必修）生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，形成正確的勞動(dòng)觀。真正在思想

5

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

意識(shí)層面切實(shí)認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、

勞動(dòng)最美麗”的深刻道理，從而樹立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人士、尊重創(chuàng)造的意識(shí)。

（二）專業(yè)課程

專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和頂崗實(shí)

習(xí)。

表2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

本課程通過理論講授與案例分析，了解藝術(shù)起源、本質(zhì)與特征，熟

藝術(shù)概論悉藝術(shù)的功能與主要類別，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，從美學(xué)與文化

學(xué)角度，了解和認(rèn)知藝術(shù)創(chuàng)作；提高學(xué)生創(chuàng)造美和欣賞美的能力以及從

事藝術(shù)研究與實(shí)踐的能力。

本課程依托大量文獻(xiàn)史料和相關(guān)圖片，將中國工藝美術(shù)史按時(shí)間和

工藝類別加以論述，并介紹每個(gè)歷史時(shí)期最具代表性的工藝作品，以及

一些有代表性的工藝大師及其作品。其中，中國工藝美術(shù)史中介紹陶瓷

中外工藝

工藝，絲織工藝的篇幅較多，內(nèi)容較為系統(tǒng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國工藝

美術(shù)史

美術(shù)史的理解認(rèn)知能力。通過中國工藝美術(shù)史的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)我國不同

歷史時(shí)期的工藝美術(shù)背景、工藝的發(fā)展和成就、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)作品、

工匠大師有全面的了解，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀工藝作品的鑒賞和批評(píng)能

力。

本課程通過理論講授與案例分析，使學(xué)生了解自19世紀(jì)中期至今

的現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展歷程。具體內(nèi)容包括：緒論、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的啟蒙時(shí)期、現(xiàn)

代設(shè)計(jì)的成型時(shí)期、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的成熟時(shí)期、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的繁榮時(shí)期和現(xiàn)代

現(xiàn)代設(shè)計(jì)史

設(shè)計(jì)的多元化時(shí)期。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感，

培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的理論基

礎(chǔ)。

本課程通過理論及設(shè)計(jì)成果案例講解，圍繞設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)涵、設(shè)

計(jì)的發(fā)展、設(shè)計(jì)的主要類型、設(shè)計(jì)的特質(zhì)、設(shè)計(jì)心理與思維、設(shè)計(jì)批評(píng)、

設(shè)計(jì)概論設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與技能，歸納了設(shè)計(jì)的基本原理，回顧了設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。

通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)基本原理，提高學(xué)生設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐的

能力。

設(shè)計(jì)心理學(xué)作為設(shè)計(jì)學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科，是涉及美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、

甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)的邊緣學(xué)科，同時(shí)也主要是心理學(xué)的一門分支學(xué)科。本課程

是將設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)活動(dòng)中以特殊形式表現(xiàn)出來的一般心理規(guī)律為研究

對(duì)象和內(nèi)容，利用心理學(xué)知識(shí)和成果，研究現(xiàn)代設(shè)計(jì)活動(dòng)中設(shè)計(jì)者的心

設(shè)計(jì)心理學(xué)

理素質(zhì)的形成與發(fā)展，探索用戶與設(shè)計(jì)者的感知覺、記憶、思維及想象

等認(rèn)知過程，運(yùn)用心理學(xué)原理研究設(shè)計(jì)與使用的審美心理、消費(fèi)心理與

購買行為等。通過課程學(xué)習(xí)，力求擴(kuò)展學(xué)生設(shè)計(jì)視野、充分調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造

能力，以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)原創(chuàng)力和價(jià)值。

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

6

本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解素描基礎(chǔ)知識(shí)，

設(shè)計(jì)素

掌握素描的各類要素與設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)意與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，

描、速寫

專業(yè)基礎(chǔ)提升創(chuàng)意思維與表現(xiàn)技巧，為今后專業(yè)核心課程打下基礎(chǔ)。

課（一）本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，

設(shè)計(jì)色

掌握色彩描的各類要素與設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)意與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩認(rèn)知

彩

與表現(xiàn)能力，提升創(chuàng)意思維與表現(xiàn)技巧，為今后專業(yè)核心課程打下基礎(chǔ)。

本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形要素

——形、色、質(zhì)敏銳的觀察、感受與理解的能力；力求通過對(duì)相對(duì)形態(tài)

的“點(diǎn)、線、面”的從宏觀到微觀的寬泛、靈活的了解與體會(huì)，研究它

二維設(shè)們?cè)诿娣e、空間、肌理、色彩、節(jié)奏與韻律等不同方面的組織關(guān)系，進(jìn)

計(jì)基礎(chǔ)行一系列深入淺出的圖形創(chuàng)造與組合練習(xí)；使學(xué)生能夠了解各種不同的

工具與表現(xiàn)手段，加強(qiáng)對(duì)圖形的表現(xiàn)能力；在了解與掌握?qǐng)D形創(chuàng)造規(guī)律

專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，研究如何賦予圖形以生命與寓意的可能性。為今后專業(yè)核心課

（二）程打下基礎(chǔ)。

本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生對(duì)立體形態(tài)

進(jìn)行科學(xué)的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新得形態(tài)。以此提高學(xué)生的形象思

三維設(shè)維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。通過對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生

計(jì)基礎(chǔ)能夠按照形式美規(guī)律，進(jìn)行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成

元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合，為設(shè)計(jì)活動(dòng)提供廣泛的構(gòu)思方案，使

學(xué)生今后在空間藝術(shù)設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)等其核心課程打下基礎(chǔ)。

本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，通過圖案的寫生與變

圖案與

化、圖案裝飾技法訓(xùn)練，黑白、彩色圖案表現(xiàn)技法，以及材料在圖案裝

裝飾基

飾中的表現(xiàn)技法等方面開展訓(xùn)練，已培養(yǎng)學(xué)生圖案裝飾領(lǐng)域的理論和思

礎(chǔ)

維，拓展圖案設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐技能，為今后專業(yè)核心課程打下基礎(chǔ)。

專業(yè)基礎(chǔ)

（三）

本課程通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，突破傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的

圖形創(chuàng)

束縛，通過置換圖形、同構(gòu)圖形、聯(lián)想圖形等表現(xiàn)技法訓(xùn)練，培養(yǎng)和提

意與聯(lián)

高學(xué)生創(chuàng)意思維方法和基本技能，提升學(xué)生創(chuàng)新性設(shè)計(jì)思維能力，為今

想

后專業(yè)核心課程打下基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解平面軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，

專業(yè)基礎(chǔ)

設(shè)計(jì)基掌握Photoshop、Illustrator、Crowdraw、PageMaker、Indesign等設(shè)計(jì)類軟

（四）

礎(chǔ)件操作與使用技巧，拓寬設(shè)計(jì)思路豐富設(shè)計(jì)手段，提升設(shè)計(jì)能力與水平。

注：在總課時(shí)總數(shù)不變情況下，專業(yè)基礎(chǔ)課程（一）至（四）課時(shí)量可根據(jù)各工作室專業(yè)要求進(jìn)行

適當(dāng)調(diào)整。

表3.專業(yè)核心課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

7

通過理論講授與案例分析，了解插畫的概念和插畫的創(chuàng)作理論知識(shí)，

插畫設(shè)計(jì)

熟悉插畫設(shè)計(jì)的基本原理和視覺元素與視覺流程，掌握插畫設(shè)計(jì)的風(fēng)格

與實(shí)訓(xùn)

與表現(xiàn)技巧，材料、數(shù)碼技術(shù)的運(yùn)用等技能。

通過理論講授與案例分析，了解招貼設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉招貼

招貼設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)原則、原理與創(chuàng)意方法，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與制作規(guī)范，具備獨(dú)立完成

與實(shí)訓(xùn)

招貼創(chuàng)意、方案、設(shè)計(jì)與制作技能。

本課程是學(xué)科專業(yè)核心課程之一，需要了解染織藝術(shù)的基本概念、

專業(yè)特點(diǎn)及工藝技法等內(nèi)容，通過各種工藝手段的所產(chǎn)生的纖維藝術(shù)品、

染織藝術(shù)

織物、產(chǎn)品等，為學(xué)生就業(yè)后能夠在紡織等相關(guān)單位及相應(yīng)的工藝美術(shù)

與實(shí)訓(xùn)

品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從事各類面料設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等打下扎

實(shí)基礎(chǔ)。

通過本課程的講授和訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)壁畫以及壁畫和環(huán)境的關(guān)系、

分類、設(shè)計(jì)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變、駕馭、想象各種平面形態(tài)、空間

壁畫實(shí)訓(xùn)

的創(chuàng)造力，使他們善于自由組合富有變幻和活力的空間秩序，在進(jìn)入優(yōu)

化的互補(bǔ)和良好的美學(xué)思考中，為相關(guān)專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

本課程以中國傳統(tǒng)文化為支撐，以東方思維和審美方式為依據(jù)，訓(xùn)

傳統(tǒng)雕塑練、培養(yǎng)學(xué)生研究和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)雕塑思維與塑造技巧，通過寫真、寫

專業(yè)核心臨摹意、寫神的造型分類與研究、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，開拓思路，多角度、多視點(diǎn)

課程（一）的思考和剖析，傳習(xí)中國傳統(tǒng)技藝。

非遺（面通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)與非物質(zhì)

塑、刻瓷文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉非遺項(xiàng)目—面塑、刻瓷、皮影、木作技

等）設(shè)計(jì)與藝的制作材料與工藝，掌握2-3類非遺項(xiàng)目的制作工藝，具備獨(dú)立完成

實(shí)訓(xùn)相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作。

通過理論知識(shí)講授與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠了解陶藝的發(fā)展情況，國家

陶藝設(shè)計(jì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制陶的基本情況，了解陶藝設(shè)計(jì)與制作的基本流程和方

與實(shí)訓(xùn)法。掌握陶藝作品制作的方法與步驟。掌握并貫徹陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)

用，并具有良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握各種不同室內(nèi)風(fēng)格和不同類型室內(nèi)

空間結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要素；培養(yǎng)學(xué)生組織室內(nèi)設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目的能力；與此同

CAD室內(nèi)時(shí)，本課程又是一門計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的課程，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握計(jì)

設(shè)計(jì)算機(jī)繪制圖形的基本技能。課程中會(huì)給學(xué)生講授CAD基本操作，基本方

法。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行室內(nèi)家裝工程圖紙的繪制能力，使學(xué)

生能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作要求。

三維軟件通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解三維軟件基礎(chǔ)理論與知

設(shè)計(jì)與實(shí)識(shí)，掌握三維軟件建模、燈光、材質(zhì)、渲染的使用方法與技巧。具備獨(dú)

訓(xùn)立使用三維軟件開展效果圖設(shè)計(jì)與制作的能力。

通過理論講授與案例分析，了解VI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉VI設(shè)

VI設(shè)計(jì)計(jì)原則、原理與創(chuàng)意方法，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與制作規(guī)范，具備獨(dú)立完成VIS

視覺識(shí)別手冊(cè)設(shè)計(jì)與制作技能。

8

漆藝是藝術(shù)設(shè)計(jì)及工藝美術(shù)專業(yè)的專門化方向課程，通過一系列傳

統(tǒng)技法和現(xiàn)代漆藝技法訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會(huì)用漆裝飾的獨(dú)特思維語言進(jìn)行平

漆藝設(shè)計(jì)面裝飾。以培養(yǎng)學(xué)生漆藝裝飾的思維能力為主，最終使學(xué)生在熟悉一般

與實(shí)訓(xùn)漆藝創(chuàng)作規(guī)律的原則基礎(chǔ)上，使有志于從事漆藝?yán)L畫或漆裝飾藝術(shù)的有

潛質(zhì)的人走入更深層面的獨(dú)立漆藝創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。該課程是以圖案、裝

飾繪畫、純藝術(shù)繪畫、綜合材料應(yīng)用等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。

本課程是學(xué)科專業(yè)核心課程之一，通過課程學(xué)習(xí)了解和掌握面料再

面料再造

造的內(nèi)容和技法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)構(gòu)思的程序等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、

設(shè)計(jì)與實(shí)

創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)方案的執(zhí)行力等基本技能，面料再造的獨(dú)創(chuàng)性和原創(chuàng)性，

訓(xùn)

專業(yè)核心為今后就業(yè)從事服裝及家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

課程（二）

通過理論知識(shí)的講授與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解并掌握景觀設(shè)計(jì)中手繪效

景觀設(shè)計(jì)果圖技法與表現(xiàn)、景觀元素設(shè)計(jì)、案例實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)特別設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)方

與實(shí)訓(xùn)法及其他相關(guān)知識(shí)，具備相應(yīng)的實(shí)踐技能的理論知識(shí)。培養(yǎng)景觀項(xiàng)目支

持時(shí)間的初步能力。

雕塑與壁通過理論講授讓學(xué)生對(duì)材料有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美，學(xué)會(huì)

畫綜合材對(duì)材料的選擇和應(yīng)用，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)與觀念，在創(chuàng)作中構(gòu)思與作品的

料設(shè)計(jì)與形成過程。通過實(shí)訓(xùn)練習(xí)來奠定設(shè)計(jì)的基本素養(yǎng)，培育學(xué)生敏銳的造型

實(shí)訓(xùn)感以及塑造形象的表現(xiàn)能力，為相關(guān)專業(yè)專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

通過理論講授、案例分析與綜合訓(xùn)練，了解居室設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與知

居室設(shè)計(jì)識(shí)，熟悉居室設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與要求，掌握居室設(shè)計(jì)原理與方

與實(shí)訓(xùn)法，掌握家居裝飾材料與制作工藝，具備利用手繪、計(jì)算機(jī)等手段開展

居室設(shè)計(jì)，提升現(xiàn)場管理、協(xié)調(diào)的能力。

本課程是學(xué)科專業(yè)核心課程之一，學(xué)習(xí)拼布的基本制圖和拼縫方法，

分析了解拼布藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)比我國傳統(tǒng)拼布與其他國家拼布的區(qū)

拼布藝術(shù)

別，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，為今后從事各類面料設(shè)計(jì)、室內(nèi)

與實(shí)訓(xùn)

軟裝飾配套設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)在培養(yǎng)大學(xué)生

的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神具有積極意義。

文創(chuàng)產(chǎn)品通過理論講授、案例分析與綜合訓(xùn)練，了解文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，

設(shè)計(jì)與實(shí)掌握文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)基本流程與創(chuàng)意方法；具備文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與產(chǎn)品方案、

訓(xùn)設(shè)計(jì)、制作、打樣制作技能。

非遺文創(chuàng)結(jié)合非遺項(xiàng)目與傳統(tǒng)手工技藝，了解非遺類文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，

專業(yè)核心產(chǎn)品設(shè)計(jì)掌握非遺類文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)基本流程與創(chuàng)意方法；掌握非遺技藝前提下的

課程（三）與實(shí)訓(xùn)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與產(chǎn)品方案、設(shè)計(jì)、制作、打樣制作技能。

通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與市場之間的關(guān)系有

纖維產(chǎn)品初步的了解，并能夠通過學(xué)習(xí)在纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，從產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)

與市場營計(jì)之初即有目的的進(jìn)行市場營銷規(guī)劃，同時(shí)能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作完成后，

銷針對(duì)產(chǎn)品的宣傳推廣完成一套完整的策劃方案，搭建產(chǎn)品與市場的對(duì)接

的橋梁。

9

通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)材料有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的視

覺審美，并了解視覺感官是借助物質(zhì)材料呈現(xiàn)的。而且要學(xué)會(huì)對(duì)材料的

陶藝綜合

選擇和應(yīng)用，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)與觀念，要特別重視現(xiàn)代藝術(shù)的觀念、形

材料設(shè)計(jì)

式、語言、媒介變化的過程，在創(chuàng)作中如何利用材料美學(xué)的構(gòu)思與作品

與實(shí)訓(xùn)

的形成過程。通過實(shí)訓(xùn)來奠定設(shè)計(jì)的基本素養(yǎng)，培育敏銳的造型感知為

基礎(chǔ)的塑造形象的表現(xiàn)能力。

通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解裝飾雕塑基礎(chǔ)理論與知

識(shí)，掌握裝飾雕塑的制作、模具、翻制、著色等技法，提高對(duì)三維造型

雕塑實(shí)訓(xùn)

表現(xiàn)能力與形式美的認(rèn)識(shí)。具備完成相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作

能力。

通過理論講授、案例分析與綜合訓(xùn)練，了解公共空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論

公共空間

與知識(shí)；熟悉公共空間相關(guān)行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與要求，掌握裝飾材料與制

設(shè)計(jì)與實(shí)

作工藝；掌握公共空間設(shè)計(jì)原理與方法，具備利用手繪、計(jì)算機(jī)等手段

訓(xùn)

開展公共空間設(shè)計(jì)的能力。

通過理論講授、作品分析，了解工藝美術(shù)品創(chuàng)作基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟

畢業(yè)設(shè)計(jì)

悉工藝品創(chuàng)作基本方法與要求；通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)

實(shí)踐

知識(shí)與技能開展畢業(yè)創(chuàng)作，提升作品創(chuàng)作與展覽展示與推廣能力。

專業(yè)核心

課程（四）

包括短期社會(huì)調(diào)查、藝術(shù)考察、入企實(shí)踐等，學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)

采風(fēng)實(shí)習(xí)

踐與崗位技能培訓(xùn)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

注：專業(yè)核心課程根據(jù)各工作室方向確定，各工作室核心課程均不少4門。

表3.1工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)各工作室核心課程一覽表

插畫設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、招貼設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)文創(chuàng)平面工作室

非遺（面塑、刻瓷等）設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)文創(chuàng)非遺工作室

染織藝術(shù)與實(shí)訓(xùn)纖維工作室

專業(yè)核心課（一）

壁畫實(shí)訓(xùn)、傳統(tǒng)雕塑臨摹雕塑壁畫工作室

陶藝設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)景觀陶藝工作室

CAD室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)環(huán)藝工作室

VI設(shè)計(jì)文創(chuàng)平面工作室

漆藝設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)文創(chuàng)非遺工作室

專業(yè)核心課（二）面料再造設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、拼布藝術(shù)與實(shí)訓(xùn)纖維工作室

景觀設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)景觀陶藝工作室

雕塑與壁畫綜合材料設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)雕塑壁畫工作室

10

居室設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)環(huán)藝工作室

文創(chuàng)設(shè)計(jì)文創(chuàng)平面工作室

非遺文創(chuàng)設(shè)計(jì)文創(chuàng)非遺工作室

專業(yè)核心課（三）纖維產(chǎn)品設(shè)計(jì)與市場營銷、扎染設(shè)計(jì)纖維工作室

雕塑創(chuàng)作雕塑壁畫工作室

綜合材料設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)景觀陶藝工作室

公共空間設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)環(huán)藝工作室

專業(yè)核心課（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐各工作室

表4.專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

通過理論講授、現(xiàn)場示范與綜合訓(xùn)練，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)與非物質(zhì)

非遺技藝傳習(xí)文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉非遺項(xiàng)目—面塑、刻瓷、堆錦、剪紙等

技藝的制作材料與工藝，掌握2-3門非遺項(xiàng)目的制作工藝，具備獨(dú)立完

成相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作。

本課程通過理論講授與案例分析，了解民族、地方特色的民間美術(shù)

樣式與技藝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國非物質(zhì)文化與民間美術(shù)傳統(tǒng)認(rèn)知及藝術(shù)實(shí)

踐能力；提高學(xué)生的民族文化修養(yǎng)、文化傳承意識(shí)，通過本課的教學(xué)，

民間美術(shù)

使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，達(dá)到拓寬美術(shù)視野，增長知識(shí)，陶冶

情操的目的；使學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的欣賞

能力；使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，懂得民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神。

毛發(fā)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)型設(shè)計(jì)美學(xué)、發(fā)型的線條與層次、吹風(fēng)與造型、

形象設(shè)計(jì)

盤塑造型、編塑造型、真假發(fā)組合造型、發(fā)型染漂設(shè)計(jì)等。

生活時(shí)尚妝容效果圖設(shè)計(jì)、矯正化妝、日妝、新娘妝、職業(yè)妝、晚宴妝

化妝設(shè)計(jì)等。

網(wǎng)上選修課程按要求完成線上選修課程

11

（三）課外活動(dòng)內(nèi)容

表5.課外活動(dòng)明細(xì)表

活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)及要求學(xué)期

加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作

(1)體育運(yùn)動(dòng)1-4學(xué)期

能力。可以開展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”增進(jìn)體

育鍛煉興趣。

主要指參加學(xué)生會(huì)并擔(dān)任各類學(xué)生

活動(dòng)的策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工

(2)學(xué)生會(huì)工作1-4學(xué)期

作能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才

能，不僅能反映學(xué)生的各項(xiàng)能力。

這是培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)

的良好品德的最佳途徑，例如紅十字會(huì)

的義務(wù)工作、社會(huì)公益籌款或救助活動(dòng)，

(3)社會(huì)公益活動(dòng)貧困地區(qū)的支貧活動(dòng)等等。更能體現(xiàn)大1-4學(xué)期

學(xué)是培養(yǎng)有知識(shí)，懂專業(yè)的年輕知識(shí)分

子的地方，更是培養(yǎng)一個(gè)懂道德，愛社

會(huì)好青年的場所。

增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)觀念，樹立防災(zāi)意識(shí),

掌握一定消防知識(shí)。模擬消防現(xiàn)場,要求

(4)消防演習(xí)和防災(zāi)演練第1學(xué)期

學(xué)生會(huì)使用消防器械、遇到突發(fā)事件有

序離開教室或宿舍，到達(dá)指定集合地點(diǎn)。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，可

以調(diào)節(jié)學(xué)生文化生活和學(xué)校的氛圍，同

(5)藝術(shù)表演活動(dòng)時(shí)也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情操和性格的形成起1-4學(xué)期

一定作用。

學(xué)生利用假日，假期參加的各種工作。

它是鍛煉學(xué)生走入社會(huì)的最直接的方

(6)工作經(jīng)歷法，通過實(shí)際工作學(xué)生會(huì)得到許多在家1-4學(xué)期

庭，在學(xué)校，甚至在社會(huì)公益活動(dòng)中所

得不到的經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

第一學(xué)期安排18周教學(xué)活動(dòng)，第二至四學(xué)期各安排20周教學(xué)活動(dòng)，第

五至六學(xué)期各安排18周教學(xué)活動(dòng)，總教學(xué)周為114周。

表6.工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)時(shí)安排表

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動(dòng)

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

12

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動(dòng)

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

121311118

一

21711120

31711120

二

41711120

5170118

三

61610118

合計(jì)264433146114

注：機(jī)動(dòng)時(shí)間可用來安排其它活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能賽、法定節(jié)假日、臨時(shí)社會(huì)

實(shí)踐、學(xué)院活動(dòng)等。

總學(xué)時(shí)為2817學(xué)時(shí)，每17學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，公

共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的30.49%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的67.27%。

其中，頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間不少于6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際集中或分階段安排實(shí)

習(xí)時(shí)間。各類選修課程學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)到總學(xué)時(shí)的10%。

（一）教學(xué)進(jìn)程總表

表7.工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表（見附件一）

（二）教學(xué)進(jìn)程總表說明

表8.教學(xué)進(jìn)程總表說明

名稱總時(shí)數(shù)占%名稱總學(xué)時(shí)占%備注

思政課1726.11%

文化課30010.65%

理人文素質(zhì)提升983.48%

論專業(yè)基礎(chǔ)課2528.95%

92232.73%

學(xué)專業(yè)核心課602.13%

時(shí)專業(yè)拓展課240.85%

軍事訓(xùn)練361.27%

小計(jì)92232.731%

課內(nèi)實(shí)訓(xùn)

實(shí)119142.27%

課外實(shí)訓(xùn)

踐

189567.27%頂崗實(shí)習(xí)59221.02%

學(xué)

軍事訓(xùn)練1123.98%

時(shí)

小計(jì)189567.27%

合計(jì)2817100%2817100%

13

選修課說明：

由于選修課程開設(shè)科目具有較大吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，我專業(yè)根據(jù)高職人才培養(yǎng)方

案把選修課定位為以人文素質(zhì)提升和專業(yè)能力拓展為主的選修課程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和轉(zhuǎn)變育人

模式，在學(xué)習(xí)好專業(yè)技能課程的同時(shí)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育新課程的理念，以滿足于其個(gè)性發(fā)展

和綜合能力提高的需要。在選修課的開設(shè)過程中，突出課程的實(shí)用性原則；根據(jù)要求每個(gè)學(xué)生

要根據(jù)自己的愛好特長，選擇人文素質(zhì)提升課和專業(yè)拓展課各不少于三門作為選修課。

（三）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目

表9.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時(shí)間備注

漆藝產(chǎn)品研發(fā)、制作、網(wǎng)絡(luò)

1漆藝設(shè)計(jì)與制作1-4學(xué)期

推廣與銷售

纖維產(chǎn)品研發(fā)、制作、網(wǎng)絡(luò)

2纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)與制1-4學(xué)期

推廣與銷售

綜合類文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)、

3文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)1-4學(xué)期

制作、網(wǎng)絡(luò)推廣與銷售

綜合性工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)創(chuàng)作

4畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐1-4學(xué)期

實(shí)踐與展覽

表10.校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容備注

參與裝飾公司廣告公司項(xiàng)目制作、擔(dān)任

藝術(shù)輔導(dǎo)員、專業(yè)助理教師等工作，正確認(rèn)

識(shí)和分析實(shí)際工作中的各種現(xiàn)象，把握專業(yè)

1頂崗實(shí)習(xí)

教育理念，鞏固專業(yè)思想，加深學(xué)生對(duì)未來

所從事職業(yè)崗位的熱愛，為將來成為一名專

業(yè)的設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

包括社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、藝術(shù)考察與

實(shí)踐等，學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐，既能提高

2社會(huì)實(shí)踐理實(shí)一體化的能力，也能提前了解社會(huì)，為

適應(yīng)不斷變化的社會(huì)做好思想和能力等方面

的充分準(zhǔn)備，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

14

包括短期社會(huì)調(diào)查、藝術(shù)考察、入企實(shí)

3采風(fēng)實(shí)習(xí)踐等，學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐與崗位技能培

訓(xùn)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例10:1，高級(jí)職稱教師占專業(yè)教師比

35.7%，研究生學(xué)歷教師占專業(yè)教師比85.7%，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比

93%，專任教師隊(duì)伍職稱、年齡形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

（1）專任教師應(yīng)具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級(jí)證書；有理想

信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)等相

關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具

有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力；能夠開展課程思政和教學(xué)改革、科學(xué)研究；能夠

跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿。有每五年累計(jì)不少于6個(gè)月的

企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

目前有專任教師14名，高級(jí)職稱5名，碩士12名，“雙師型”教師

13名，省級(jí)雙師型優(yōu)秀教師1名。

表11.專任教師

雙

序出生畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系列主講師備

姓名性別

號(hào)年月學(xué)校學(xué)位列職稱職稱課程素注

質(zhì)

研究生二級(jí)美術(shù)

1柯秉飛男1965.10山西大學(xué)教授雕塑是

碩士師

研究生二級(jí)建造

2張志剛男1973.09山西大學(xué)副教授環(huán)藝是

碩士師

本科二級(jí)美術(shù)

3王舒男1971.03山西大學(xué)副教授插畫是

學(xué)士師

研究生工藝美術(shù)

4王云芝女1974.12山西大學(xué)副教授纖維是

碩士師

二級(jí)美術(shù)

5張玲女1969.05山西大學(xué)本科副教授漆藝是