教育學(xué)原理考試題及參考答案

教育學(xué)原理考試題及參考答案一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1、課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實際教學(xué)中，有單一課和綜合課之分.其劃分的主要依據(jù)是()。A、一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)B、一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)C、一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)D、一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)正確答案：D2、影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（）A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、生產(chǎn)力D、意識形態(tài)正確答案：C3、我國課程經(jīng)歷了（）次改革。A、九B、八C、六D、十正確答案：B4、通常把一個國家各級各類學(xué)校的機(jī)構(gòu)體系及組織規(guī)則，它規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系稱為（）。A、教育管理體制B、國民教育教育制度C、學(xué)校教育制度D、學(xué)校結(jié)構(gòu)制度正確答案：C5、（）是人們根據(jù)一定教學(xué)目的、遵循一定教學(xué)規(guī)律而制訂的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。A、教學(xué)規(guī)律B、教學(xué)要素C、教學(xué)方法D、教學(xué)原則正確答案：D6、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型是()。A、教育改革的實踐B、教育實驗的熱潮C、素質(zhì)教育運動D、教育的國際化走勢正確答案：C7、教育學(xué)的真正研究對象是()A、教育活動B、教育事實C、教育規(guī)律D、教育問題正確答案：A8、我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的著作的學(xué)者是()A、蔡元培B、陶行知C、楊賢江D、梁漱溟正確答案：C9、首次規(guī)定男女可以同校的學(xué)制是（）。A、壬子癸丑學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、癸卯學(xué)制正確答案：A10、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。A、個人本位價值取向B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、政治本位價值取向D、社會本位價值取向正確答案：B11、教學(xué)過程由四個階段組成：闡明“個”的階段，掌握類的階段，掌握規(guī)律與范疇的階段，獲得世界經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的階段。這種教育模式屬于（）。A、非指導(dǎo)性教學(xué)模式B、范例教學(xué)模式C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式D、掌握學(xué)習(xí)模式正確答案：B12、被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作的是泰勒的（）。A、《課程與教學(xué)的基本原理》B、《教學(xué)與一般發(fā)展》C、《教育過程》D、《教育目標(biāo)分類學(xué)》正確答案：A13、有計劃、有組織實施的預(yù)期“正式課程”或“官方課程”是（）。A、隱性課程B、學(xué)科課程C、顯性課程D、經(jīng)驗課程正確答案：C14、“曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、心理咨詢B、智育過程C、美育過程D、德育過程正確答案：D15、根據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995），我國學(xué)校教育制度包括（）。A、初等教育、中等教育、高等教育、終生教育B、學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育C、家庭教育、學(xué)前教育、社會教育、成人教育D、普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育正確答案：B16、（）稱活動課程理論，主張以兒童的興趣和動機(jī)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者為中心設(shè)計課程。A、經(jīng)驗主義課程論B、學(xué)科中心主義課程論C、存在主義課程論D、社會改造主義課程論正確答案：A17、根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）A、教育目的B、培養(yǎng)目標(biāo)C、教學(xué)目標(biāo)D、教育方針正確答案：B18、關(guān)于如何組織課程內(nèi)容的問題，泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的3條影響至今的基本原則是（）。A、連續(xù)性、順序性和整合性B、基礎(chǔ)性、連續(xù)性和整合性C、基礎(chǔ)性、連續(xù)性和順序性D、基礎(chǔ)性、順序性和整合性正確答案：A19、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的主要因素是（）A、科學(xué)技術(shù)B、生產(chǎn)力C、政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系D、文化正確答案：C20、（）是教學(xué)過程的具體化，是教師在教學(xué)活動開展之前預(yù)設(shè)并在教學(xué)過程中有效生成的結(jié)果，這些結(jié)果不僅包括可觀察的外顯行為，還包含內(nèi)隱的情感、態(tài)度、價值觀等內(nèi)容。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)要素C、教學(xué)原則D、教學(xué)規(guī)律正確答案：A21、強調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是（）。A、內(nèi)發(fā)論B、成熟論C、多因素相互作用論D、外鑠論正確答案：A22、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。A、京師大學(xué)堂的建立B、《奏定學(xué)堂章程》的頒布C、清朝末年“廢科舉、興學(xué)校”D、《欽定學(xué)堂章程》的頒布正確答案：C23、（）是學(xué)校的中心工作。A、知識傳授B、教學(xué)C、上課D、能力培養(yǎng)正確答案：B24、“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（）。A、居住條件因素B、后天的飲食因素C、后天的環(huán)境因素D、教育因素正確答案：C25、18-19世紀(jì)的西歐，在社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下，逐漸形成了帶有等級特權(quán)痕跡的雙軌學(xué)制。其“雙軌”是指（）。A、職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)與普通學(xué)校系統(tǒng)B、大學(xué)—中學(xué)系統(tǒng)與小學(xué)—初等職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)C、義務(wù)教育系統(tǒng)與非義務(wù)教育系統(tǒng)D、公立學(xué)校系統(tǒng)與私立學(xué)校系統(tǒng)正確答案：B26、（）作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，是全面貫徹黨和國家的教育方針、實現(xiàn)教育目的根本保證，是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供道德支撐的重要條件，也是培養(yǎng)學(xué)生政治意識、思想觀念和道德品質(zhì)的基本途徑。A、德育B、美育C、體育D、智育正確答案：A27、（）是美育的核心內(nèi)容。A、藝術(shù)教育B、自然教育C、科學(xué)教育D、社會教育正確答案：A28、下列關(guān)于新型師生關(guān)系正確的說法是（）。A、老師是權(quán)威，老師即真理B、師生平等，“哥們”相稱C、互相學(xué)習(xí)，互相尊重D、一日為師，終生為父正確答案：C29、教師的“楷模”、“榜樣”、“引路人”的角色，都充分說明了教師的勞動具有（）。A、長期性B、引導(dǎo)性C、示范性D、創(chuàng)造性正確答案：C30、在教育史上，有所謂個人本位論和社會本位論，下列說法不正確的是()。A、個人本位論者認(rèn)為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)B、社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來確定，個人的發(fā)展必須服從社會需要C、個人本位論者認(rèn)為個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的發(fā)展時才有價值D、個人本位論者主張?zhí)岢鼋逃康膽?yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)正確答案：A31、教師勞動的根本任務(wù)是（）。A、進(jìn)行思想品德教育B、教書育人C、發(fā)展學(xué)生的智力D、傳授科學(xué)文化知識正確答案：B32、人的發(fā)展是指人的（）。A、個性的發(fā)展B、身體的發(fā)展C、生理和心理的發(fā)展D、智力的發(fā)展正確答案：C33、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有A、順序性B、不平衡性C、階段性D、互補性正確答案：D34、學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A、隱私權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、公正評價權(quán)D、名譽權(quán)和榮譽權(quán)正確答案：C35、以一定的方法和途徑對課程與教學(xué)的計劃、活動以及結(jié)果等有關(guān)問題的價值或特點做出判斷的過程是（）。A、課程實施B、課程開發(fā)C、課程組織D、課程評價正確答案：D36、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用不包括（）。A、再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)B、生產(chǎn)力對教育的制約作用C、傳遞科學(xué)知識D、再生產(chǎn)勞動力正確答案：B37、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）A、主要方法B、特殊方法C、唯一方法D、重要方法正確答案：C38、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一思想體現(xiàn)的是哪種兒童發(fā)展觀?（）A、教育萬能論B、環(huán)境決定論C、遺傳決定論D、發(fā)生認(rèn)識論正確答案：C39、下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）。A、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向B、教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生C、學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師D、教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的正確答案：B40、“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A、品德評價法B、情感陶冶法C、榜樣示范法D、說服教育法正確答案：C41、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）。A、不平衡性B、個別差異性C、階段性D、順序性正確答案：B42、學(xué)校工作必須以（）為主，全面安排。A、教學(xué)B、智育C、教育管理D、德育正確答案：A43、下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）。A、遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展B、遺傳素質(zhì)存在個體差別C、遺傳素質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的知識、才能等D、遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提正確答案：A44、衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）A、教育規(guī)律B、教育原則C、教育目的D、教育任務(wù)正確答案：C45、蘇格拉底著名的“產(chǎn)婆術(shù)”符合哪一條教學(xué)原則()。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則正確答案：A46、認(rèn)為個人價值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點是（）。A、社會本位論B、個人本位論C、個人社會本位論D、個人全面發(fā)展學(xué)說正確答案：B47、我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（）主要是德育內(nèi)容。A、射B、御C、書D、禮正確答案：D48、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性正確答案：B49、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識無關(guān)緊要的理論被稱為（）。A、形式教育理論B、傳統(tǒng)教育理論C、現(xiàn)代教育理論D、實質(zhì)教育理論正確答案：A50、英國教育家J.洛克指出，“要使所有的人都成為深奧的數(shù)學(xué)家，并無必要，我只認(rèn)為研究數(shù)學(xué)一定會使人心獲得推理的方法，當(dāng)他們有機(jī)會時，就會把推理的方法移用到知識的其他部分去?！边@是一種（）主張。A、實質(zhì)教育論B、活動課程論C、學(xué)科課程論D、形式教育論正確答案：D二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、教育促進(jìn)個體社會化的表現(xiàn)在（）。A、完善自我觀念B、掌握社會技能C、形成社會價值觀D、塑造社會角色正確答案：ABCD2、現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵包括（）。A、自主管理B、社會參與C、民主監(jiān)督D、依法辦學(xué)正確答案：ABCD3、美國課程論專家舒伯特（W.H.Schabert）認(rèn)為課程目標(biāo)的形式取向主要有四種類型，分別是（）。A、行為性目標(biāo)取向B、生成性目標(biāo)取向C、普遍性目標(biāo)取向D、表現(xiàn)性目標(biāo)取向正確答案：ABCD4、美育的意義包括（）。A、有助于培養(yǎng)和形成學(xué)生勞動的觀點B、有助于凈化心靈、培養(yǎng)高尚道德情操C、有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新精神D、有助于促進(jìn)學(xué)生身體健美發(fā)展正確答案：ABCD5、教學(xué)過程的特性包括（）。A、簡捷性B、間接性C、引導(dǎo)性D、直接性正確答案：ABC6、下列關(guān)于師生關(guān)系描述正確的是（）。A、師生關(guān)系的影響因素僅指教師方面B、學(xué)生親近老師重要因素之一是教師的淵博學(xué)識C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式對師生關(guān)系也有影響D、教師態(tài)度對師生關(guān)系有直接影響正確答案：BCD7、學(xué)生的權(quán)利包括（）。A、受教育權(quán)B、申訴權(quán)C、平等權(quán)D、人身安全與隱私權(quán)正確答案：ABCD8、鄧小平說過；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響已經(jīng)成為無處不在，無法回避的現(xiàn)實，科技對教育的作用主要表現(xiàn)在（）。A、科學(xué)技術(shù)能決定教育質(zhì)量B、科學(xué)技術(shù)水平?jīng)Q定教育者的知識水平和知識結(jié)構(gòu)C、科學(xué)技術(shù)能影響受教育者的數(shù)量D、科學(xué)技術(shù)能促進(jìn)學(xué)生和教師的關(guān)系的民主化正確答案：BCD9、教學(xué)評價基本要素包括（）。A、評價主體B、評價內(nèi)容C、評價對象D、評價標(biāo)準(zhǔn)E、評價方法正確答案：ABCDE10、教育通過使（）和（），促使一個生物體的自然人成為一個生活在現(xiàn)實社會中的具體的人。A、客觀的條件變?yōu)榘l(fā)展的因素B、發(fā)展的可能變?yōu)槌砷L的現(xiàn)實C、個體個性化D、個體社會化正確答案：CD11、貫徹德育的疏導(dǎo)性原則，應(yīng)該遵循的要求是（）。A、講明道理，疏通思想B、涇渭分明，嚴(yán)格要求C、以表揚激勵為主，堅持正面教育D、因勢利導(dǎo)，循循善誘正確答案：ACD12、生產(chǎn)力對教育的影響體現(xiàn)在（）。A、生產(chǎn)力發(fā)展影響教學(xué)方法、手段及組織形式B、生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、生產(chǎn)力發(fā)展影響課程設(shè)置及內(nèi)容選擇D、生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育目的正確答案：ABCD13、當(dāng)代世界中小學(xué)教學(xué)改革中出現(xiàn)的有影響教學(xué)方法包括（）。A、案例教學(xué)法B、項目教學(xué)法C、交際教學(xué)法D、“行動導(dǎo)向”教學(xué)法E、模擬教學(xué)法正確答案：ABCDE14、教育基本問題是（）。A、如何培養(yǎng)人B、為誰培養(yǎng)人C、如何促進(jìn)社會發(fā)展D、培養(yǎng)什么人正確答案：ABD15、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的步驟包括（）。A、目標(biāo)表述B、目標(biāo)確定C、任務(wù)分解D、起點分析正確答案：ABCD16、勞動技術(shù)教育的目標(biāo)包括（）。A、初步具有勞動意識和技術(shù)意識B、養(yǎng)成良好的勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣C、掌握勞動與技術(shù)的基本知識和技能D、具有體驗勞動美的意識和能力正確答案：ABC17、關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是()。A、是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程B、強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性C、是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D、它是針對學(xué)科課程而言的E、可以取代學(xué)科課程正確答案：ABCD18、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的義務(wù)包括（）。A、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)B、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育的義務(wù)C、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的義務(wù)D、弘揚高尚師德的義務(wù)E、提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的義務(wù)F、遵守國家法律的義務(wù)G、完成教育教學(xué)工作的義務(wù)正確答案：ABCDEFG19、德育的原則包括（）。A、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則B、熱愛尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則C、教育影響的一致性和連貫性原則D、知行統(tǒng)一原則E、說理疏導(dǎo)和紀(jì)律約束相結(jié)合原則F、發(fā)揚優(yōu)點與克服缺點相結(jié)合的原則正確答案：ABCDEF20、以下關(guān)于知識與能力論述正確的是（）。A、知識轉(zhuǎn)化成能力需要一定的條件，如，知識量的積累要求，知識的熟練程度，知識的廣泛遷移等。B、知識是能力形成的基礎(chǔ)和前提，沒有知識就不會形成相應(yīng)的能力。C、能力的形成受多種因素制約，知識不是能力形成的充分條件。D、有知識不一定有能力，但沒有知識就一定沒有能力。正確答案：ABCD21、在確立課程目標(biāo)、課程開發(fā)的方法和依據(jù)時，泰勒提出著名的“三個來源”，分別是（）A、當(dāng)代社會生活的需要B、學(xué)科發(fā)展的需要C、教育者的需要D、學(xué)習(xí)者的需要正確答案：ABD22、教師職業(yè)的特點包括（）。A、價值性B、教育性C、創(chuàng)造性D、倫理性E、復(fù)雜性正確答案：ABCDE23、班集體的建設(shè)的內(nèi)容包括（）。A、開展多樣化的主題班會B、營造積極向上的班級文化C、共議并確立班集體發(fā)展目標(biāo)D、民主選舉班干部正確答案：ABCD24、在對待個體社會化和個體個性化時，曾出現(xiàn)過兩種極端的取向（）。A、個人本位論B、實質(zhì)教育說C、形式教育說D、社會本位論正確答案：AD25、人的身心發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A、不平衡性B、差異性C、階段性D、互補性E、順序性正確答案：ABCDE26、美育的內(nèi)容包括（）。A、科學(xué)美B、社會美C、藝術(shù)美D、自然美正確答案：ABCD27、古代學(xué)校教育誕生的基礎(chǔ)和條件有()。A、生產(chǎn)力的發(fā)展B、人類進(jìn)入階級社會C、出現(xiàn)了一批腦力勞動者D、社會經(jīng)驗、知識足夠多E、文字的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用正確答案：ACDE28、一般來說，統(tǒng)治階級主要是通過以下哪些手段來控制教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（）A、教育手段的確定B、教育宗旨的制定C、教育經(jīng)費的審定D、教學(xué)指導(dǎo)綱要的審定正確答案：BCD29、根據(jù)我國有關(guān)規(guī)定，我國中學(xué)德育的主要內(nèi)容包括（）。A、道德教育B、政治教育C、素質(zhì)教育D、思想教育正確答案：ABD30、我國中小學(xué)教學(xué)改革中的“三維目標(biāo)”是指（）。A、智商和情商B、情感態(tài)度與價值觀C、知識與能力D、過程與方法正確答案：BCD三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1、道德情感在促使道德認(rèn)識到道德行為的轉(zhuǎn)化中起著調(diào)節(jié)作用。()A、正確B、錯誤正確答案：A2、在學(xué)校教育中，學(xué)校課程是對國家課程的補充。（）A、正確B、錯誤正確答案：B3、社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。A、正確B、錯誤正確答案：A4、教學(xué)包括智育，智育是教學(xué)的一部分。A、正確B、錯誤正確答案：B5、“授人以魚不如授人以漁”反映了形式教育論的主張。()A、正確B、錯誤正確答案：A6、課程計劃是指根據(jù)教育目的和各級各類學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育行政部門制定的有關(guān)教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，通常包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程性質(zhì)、課程順序、學(xué)時安排、評價方式等。（