2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 第4課 第2框 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 把握規(guī)律教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第2框認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律教案新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律”，涉及2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第2框的內(nèi)容。具體包括以下幾點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)的定義和特點(diǎn)：一切事物都處于運(yùn)動(dòng)和變化之中，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。

2.規(guī)律的概念和特點(diǎn)：規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

3.運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的關(guān)系：運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。

4.方法論要求：我們要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，把握規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系，對(duì)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)概念有了一定的理解基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了自然界的規(guī)律，對(duì)本節(jié)課規(guī)律的概念和特點(diǎn)有所了解。

3.學(xué)生已經(jīng)掌握了辯證法的基本原理，對(duì)本節(jié)課運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的關(guān)系有所認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課內(nèi)容是課本第2單元第4課第2框的核心內(nèi)容，與課本的其他部分相輔相成，構(gòu)成了高中政治課程的整體體系。

教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際：本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生把握規(guī)律、指導(dǎo)實(shí)踐的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻理解運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，認(rèn)識(shí)到規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。此外，學(xué)生還應(yīng)具備科學(xué)精神，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，把握規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活和工作中，為社會(huì)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、辯證法的基本原理等知識(shí)，這為本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)和規(guī)律概念提供了理論基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了自然界的規(guī)律，對(duì)規(guī)律的特點(diǎn)和作用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的政治知識(shí)較為感興趣，本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)和規(guī)律內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在分析問(wèn)題和邏輯思維方面具備一定能力，但部分學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)的定義和特點(diǎn)、規(guī)律的概念和特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的關(guān)系等方面產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)遇到挑戰(zhàn)，難以將抽象的規(guī)律運(yùn)用到具體實(shí)踐中。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)舉例、講解等方法引導(dǎo)學(xué)生理解，并提供實(shí)際案例幫助學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第4課第2框的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的實(shí)例圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，如物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)、自然現(xiàn)象演示等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，如滑輪、繩子等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深入理解和探討運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的問(wèn)題；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的原理。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，引導(dǎo)他們通過(guò)解決問(wèn)題的方式深入理解和掌握運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的概念。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)和規(guī)律是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)和規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律的概念，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)和規(guī)律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和規(guī)律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和規(guī)律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和規(guī)律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然辯證法概論》：該書(shū)對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的辯證關(guān)系進(jìn)行了深入闡述，有助于學(xué)生從更深層次上理解運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的本質(zhì)。

-《生活中的辯證法》：通過(guò)生活中的實(shí)例，生動(dòng)展示了辯證法在實(shí)際中的應(yīng)用，有助于學(xué)生將運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》：介紹了運(yùn)動(dòng)對(duì)人體生理的影響，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律在人體生理中的具體表現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的理解和應(yīng)用，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，可以選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和規(guī)律相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響、規(guī)律在社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用等。

-提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，從中尋找運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的敏感度和思考能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的定義、特點(diǎn)、關(guān)系等，使學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)全面掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的概念和原理，以及它們之間的聯(lián)系。

簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的主要特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)圖形、顏色、字體等方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

運(yùn)動(dòng)：物質(zhì)固有屬性

-定義：一切事物都處于運(yùn)動(dòng)和變化之中

-特點(diǎn)：普遍性、多樣性、永恒性

規(guī)律：事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系

-定義：固有的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系

-特點(diǎn)：客觀性、普遍性、重復(fù)性

運(yùn)動(dòng)與規(guī)律的關(guān)系

-運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的：規(guī)律是運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)

-規(guī)律是運(yùn)動(dòng)的反映：運(yùn)動(dòng)是規(guī)律的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的理解程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的定義、特點(diǎn)、關(guān)系等，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

2.觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的深度和廣度、小組討論的積極性和主動(dòng)性等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供詳細(xì)的修改意見(jiàn)。例如，可以指出學(xué)生