24延安我把你追尋教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

24延安，我把你追尋教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《24延安，我把你追尋》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的一篇課文。課文通過(guò)描繪延安的美麗風(fēng)光和革命歷史，引導(dǎo)學(xué)生感受延安的精神風(fēng)貌和革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

本節(jié)課主要內(nèi)容是：

1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文中的重點(diǎn)生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，了解延安的地理位置、歷史背景和革命歷史。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.感受延安精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化意識(shí)三個(gè)方面。

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的生字詞和修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容和延安的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解延安的革命歷史和革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和對(duì)中國(guó)革命文化的認(rèn)同感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括生字詞的理解、課文內(nèi)容的掌握以及修辭手法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.生字詞的理解：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂講解，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，并通過(guò)練習(xí)鞏固記憶。

2.課文內(nèi)容的掌握：通過(guò)分段閱讀和討論，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和延安的歷史背景。

3.修辭手法的運(yùn)用：通過(guò)分析課文中修辭手法的例子，引導(dǎo)學(xué)生模仿運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和延安的歷史背景。

2.討論法：通過(guò)小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

3.演示法：通過(guò)展示延安的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解延安的美麗風(fēng)光和革命歷史。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文中的生字詞和修辭手法的例子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線字典等，方便學(xué)生查詢生字詞和修辭手法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，補(bǔ)充課文內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)延安和延安精神的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道延安嗎？延安有哪些著名的革命歷史故事？”

展示一些關(guān)于延安的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受延安的歷史魅力和革命精神。

簡(jiǎn)短介紹延安的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.延安基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解延安的基本概念、地理位置和革命歷史。

過(guò)程：

講解延安的地理位置和歷史背景，包括其在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。

詳細(xì)介紹延安的著名景點(diǎn)和革命歷史故事，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.延安案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解延安的革命精神和重要人物。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的延安革命歷史案例進(jìn)行分析，如毛澤東、周恩來(lái)在延安的故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解延安的革命精神和重要人物。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用延安精神解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論延安精神在當(dāng)代社會(huì)的意義和應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與延安精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括延安的基本概念、革命歷史和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)延安精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用延安精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于延安精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.推薦閱讀材料：

《延安精神》——楊尚昆

《延安回憶錄》——毛澤東

《延安的歲月》——周恩來(lái)

《延安的故事》——?jiǎng)⑸倨?/p>

《延安，我把你追尋》——何其芳

《延安，紅色之魂》——陳毅

《延安，革命之火》——朱德

《延安，歷史的天空》——鄧穎超

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

探究延安的地理位置、歷史背景和革命歷史，了解延安在中國(guó)革命中的重要地位。

研究延安的著名景點(diǎn)和革命歷史故事，如延安寶塔山、延安革命紀(jì)念館等。

學(xué)習(xí)延安精神的內(nèi)涵和意義，探究延安精神在當(dāng)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

了解延安時(shí)期的重要人物和他們的革命事跡，如毛澤東、周恩來(lái)、朱德等。

探討延安時(shí)期的重要會(huì)議和決策，如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、中共七大等。

研究延安時(shí)期的文化和藝術(shù)，如延安魯藝、延安文藝座談會(huì)等。

了解延安時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)，如延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、延安農(nóng)村改革等。

探討延安時(shí)期的中外關(guān)系，如延安與共產(chǎn)國(guó)際的聯(lián)系、延安與蘇聯(lián)的援助等。

研究延安時(shí)期的重要文獻(xiàn)和著作，如《毛澤東選集》、《周恩來(lái)選集》等。

學(xué)習(xí)延安時(shí)期的科技和教育，如延安大學(xué)、延安科技研究所等。

探討延安時(shí)期的民主和法制建設(shè)，如延安憲政運(yùn)動(dòng)、延安司法改革等。

研究延安時(shí)期的青年運(yùn)動(dòng)和婦女運(yùn)動(dòng)，如延安青年救國(guó)會(huì)、延安婦女救國(guó)會(huì)等。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：

《延安精神》——楊尚昆

《延安回憶錄》——毛澤東

《延安的歲月》——周恩來(lái)

《延安的故事》——?jiǎng)⑸倨?/p>

《延安，我把你追尋》——何其芳

《延安，紅色之魂》——陳毅

《延安，革命之火》——朱德

《延安，歷史的天空》——鄧穎超

-推薦視頻資源：

《延安》紀(jì)錄片

《延安精神》專題片

《延安寶塔山》紀(jì)錄片

《延安革命紀(jì)念館》紀(jì)錄片

《延安文藝座談會(huì)》紀(jì)錄片

2.拓展要求：

-請(qǐng)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦閱讀材料，了解延安的歷史背景、革命故事和延安精神。

-請(qǐng)學(xué)生觀看推薦視頻資源，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式加深對(duì)延安的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考延安的歷史和延安精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響。

-請(qǐng)學(xué)生思考如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中，以實(shí)際行動(dòng)踐行延安精神。

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于延安精神的讀后感或觀后感，表達(dá)自己的理解和感悟。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行課后拓展，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻、圖片等形式，使抽象的延安精神和歷史背景更加直觀和生動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們將延安精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和思考不足。

3.課后拓展活動(dòng)的安排可能不夠具體和明確，影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

3.明確課后拓展活動(dòng)的具體要求和目標(biāo)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)回答、小組討論、課堂展示等。評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和成果，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、創(chuàng)新性等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂