Module 1 Unit 2 I like swimming.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊

Module1Unit2Ilikeswimming.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自外研版(一起)英語二年級下冊Module1Unit2Ilikeswimming.本單元的主題是談?wù)撓矚g的活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會如何用英語表達(dá)自己喜歡的活動，同時也可以了解他人的喜好。本單元的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，容易引起學(xué)生的興趣。本節(jié)課的內(nèi)容包括詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的活動，并能夠聽懂他人談?wù)撓矚g的活動。此外，學(xué)生能夠在聽力、口語、閱讀和寫作方面得到鍛煉，提高英語綜合運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以了解不同的人可能有不同的喜好，培養(yǎng)尊重他人差異的價值觀。同時，通過了解他人的喜好，學(xué)生可以增進(jìn)對他人了解，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。同時，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等方式，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以運用各種學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生能夠通過反思和評估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法1.重點：詞匯和句型的學(xué)習(xí)。難點：正確運用詞匯和句型表達(dá)自己的喜好。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶和理解詞匯，通過模仿、重復(fù)等手段加強(qiáng)句型的練習(xí)。

2.重點：聽力理解。難點：聽懂他人談?wù)撓矚g的活動。

解決辦法：通過聽力練習(xí)，如聽錄音、觀看視頻等，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，教授聽力技巧，如預(yù)測、推斷等。

3.重點：口語表達(dá)。難點：能夠用英語流暢地表達(dá)自己的喜好。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等口語活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，教師可以提供一些口語表達(dá)模板，幫助學(xué)生更好地表達(dá)。

4.重點：閱讀理解。難點：理解閱讀材料的內(nèi)容。

解決辦法：通過閱讀練習(xí)，如閱讀短文、回答問題等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，教授閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、理解上下文等。

5.重點：寫作能力。難點：能夠用英語寫作表達(dá)自己的喜好。

解決辦法：通過寫作練習(xí)，如寫日記、寫信等，提高學(xué)生的寫作能力。同時，教授寫作技巧，如構(gòu)思、組織等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握知識。在本節(jié)課中，教師可以采用講授法，講解詞匯和句型的用法，引導(dǎo)學(xué)生正確運用。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計一些與生活密切相關(guān)的場景，如購物、旅游等，讓學(xué)生在情境中練習(xí)表達(dá)喜好。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計一些有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。如設(shè)計“我喜歡”接力游戲，讓學(xué)生輪流說出自己喜歡的活動，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。在本節(jié)課中，教師可以展示一些與活動相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如PPT、電子白板等，制作生動、有趣的教學(xué)課件，提高教學(xué)效果。教師可以制作一些與活動相關(guān)的動畫，吸引學(xué)生的注意力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教學(xué)平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。教師可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線英語學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)實施過程課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞活動主題，設(shè)計問題，如“你最喜歡的活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解活動主題。

思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考問題，記錄理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解活動主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事或視頻，引出活動主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解詞匯和句型用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)喜好。

解答疑問：及時解答學(xué)生疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，體驗知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握表達(dá)喜好。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)活動主題，布置適量作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供相關(guān)拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固知識點和技能。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的詞匯和句型，并能運用這些詞匯和句型來表達(dá)自己喜歡的活動。例如，學(xué)生能夠自信地說出“Ilikeswimming”來表達(dá)自己對游泳的喜愛。

2.學(xué)生的聽力理解能力得到了提高，他們能夠聽懂他人談?wù)撓矚g的活動，并能用英語進(jìn)行回應(yīng)。例如，當(dāng)聽到別人說“Ilikeplayingbasketball”，學(xué)生能夠回答“Metoo”或“Really?Ilikeplayingbasketballtoo”。

3.學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，他們能夠用英語流暢地表達(dá)自己的喜好，并進(jìn)行簡單的交流。例如，學(xué)生能夠主動發(fā)起對話，詢問他人的喜好，并分享自己的喜好。

4.學(xué)生的閱讀理解能力得到了增強(qiáng)，他們能夠理解閱讀材料中關(guān)于活動的內(nèi)容，并能夠從中獲取信息。例如，學(xué)生能夠閱讀一段關(guān)于不同人喜歡不同活動的文章，并回答相關(guān)問題。

5.學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉，他們能夠用英語寫作表達(dá)自己的喜好。例如，學(xué)生能夠?qū)懸黄P(guān)于自己喜歡活動的短文，包括活動名稱、原因和感受等內(nèi)容。

6.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，展示自己的學(xué)習(xí)成果。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)言，分享自己的喜好，并傾聽他人的意見。

7.學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，通過課堂活動和實踐任務(wù)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的喜好，并能夠提出自己的觀點和看法。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議。例如，學(xué)生能夠反思自己在口語表達(dá)中的不足，并制定改進(jìn)的計劃。典型例題講解例題1：

題目：用英語表達(dá)你喜歡的一項運動。

解答：Ilikeplayingbasketball.

例題2：

題目：根據(jù)圖片，用英語描述你喜歡的一項活動。

解答：Ilikereadingbooks.

例題3：

題目：用英語詢問你的朋友喜歡什么活動。

解答：Whatdoyoulikedoing?

例題4：

題目：根據(jù)圖片，用英語描述你不喜歡的一項活動。

解答：Idon'tlikecleaningtheroom.

例題5：

題目：用英語表達(dá)你喜歡的一項戶外活動。

解答：Ilikegoinghiking.板書設(shè)計①重點知識點：活動詞匯（如：swimming,reading,playingbasketball等）

②重點句子：用英語表達(dá)喜好的句子（如：Ilikeswimming,Ilikereadingbooks等）

③重點句型：詢問喜好的句型（如：Whatdoyoulikedoing?）

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色粉筆，將活動詞匯和句子以不同的顏色標(biāo)注，增加視覺效果。

2.在板書上添加一些與活動相關(guān)的簡筆畫或圖標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

3.在板書的空白處添加一些趣味性的裝飾，如小動物、花朵等，增加趣味性。

4.使用一些有趣的字體，如手寫體或卡通字體，增加藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。以下是我的反思和改進(jìn)計劃。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯和句型的掌握上還有待提高。在課堂活動中，部分學(xué)生還不能熟練地運用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己的喜好。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會，特別是在口語表達(dá)方面。我還會設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)對詞匯和句型的記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解方面還存在困難。在聽力練習(xí)中，有些學(xué)生無法準(zhǔn)確地理解他人的喜好。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加聽力訓(xùn)練的頻率，并教授一些聽力技巧，如預(yù)測、推斷等。同時，我也會鼓勵學(xué)生多聽多說，增加實際的語言交流機(jī)會。

另外，我還注意到學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的