人美 版三年級美術(shù)上冊《第12課 對印版畫》教學設(shè)計

人美版三年級美術(shù)上冊《第12課對印版畫》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人美版三年級美術(shù)上冊《第12課對印版畫》

2.教學年級和班級：小學三年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.審美判斷：學生能夠通過對印版畫的特點和制作方法的掌握，培養(yǎng)對美術(shù)作品的美感和審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實踐：學生將運用想象力和創(chuàng)造力，獨立創(chuàng)作出具有個性和獨特風格的對印版畫作品。

3.文化理解：學生通過了解對印版畫的歷史背景和應(yīng)用場景，增強對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和尊重。

4.美術(shù)表現(xiàn)：學生將掌握對印版畫的制作技巧，運用繪畫和雕刻等手法，表達自己的情感和思想。重點難點及解決辦法重點：

1.對印版畫的基本制作方法。

2.對印版畫中圖案的設(shè)計和創(chuàng)新。

難點：

1.對印版畫制作過程中對版面的準確控制。

2.創(chuàng)新性地設(shè)計出具有個人特色的對印版畫。

解決辦法：

1.通過播放制作對印版畫的視頻教程，讓學生更直觀地了解和掌握制作過程。

2.分組討論和示范，讓學生在實踐中相互學習，共同進步。

3.提供豐富的圖案素材，引導學生進行創(chuàng)新設(shè)計。

4.鼓勵學生多次嘗試，逐漸突破對版面控制的難點。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際操作，讓學生親手制作對印版畫，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.互助合作學習法：學生分組合作，相互交流和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用投影儀展示對印版畫的制作過程和優(yōu)秀作品，讓學生更直觀地了解和欣賞。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找對印版畫的相關(guān)資料和視頻教程，豐富學生的學習資源。

3.教學軟件：使用教學軟件進行課堂互動，如提問、答題、展示作品等，提高課堂活力和學生的參與度。

4.手工材料：準備豐富的手工材料，如紙張、顏料、畫筆等，讓學生自由選擇和創(chuàng)作。

5.評價系統(tǒng)：利用電子表格或教學軟件記錄學生的作品評價，及時給予反饋和建議，促進學生的進步。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對對印版畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道對印版畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于對印版畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受對印版畫的魅力或特點。

簡短介紹對印版畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.對印版畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解對印版畫的基本概念、制作方法和技巧。

過程：

講解對印版畫的定義，包括其主要制作步驟和常用材料。

詳細介紹對印版畫的制作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解對印版畫在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.對印版畫案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解對印版畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對印版畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解對印版畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際美術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運用對印版畫技巧創(chuàng)作出個性化的作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與對印版畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對對印版畫的認知識點梳理1.對印版畫的定義：對印版畫是一種特殊的繪畫形式，通過將畫紙對折，并在其中一面進行繪畫或雕刻，然后再展開畫紙，形成兩幅相互對稱的畫作。

2.對印版畫的特點：對印版畫具有對稱性、重復(fù)性和抽象性等特點，作品效果獨特，給人以視覺沖擊和美感享受。

3.對印版畫的制作材料：對印版畫通常使用紙張、顏料、畫筆、刻刀等材料進行制作。

4.對印版畫的歷史背景：對印版畫起源于中國古代，最早可以追溯到漢代，后在印度、日本等地得到發(fā)展，成為一種流行的藝術(shù)形式。

5.對印版畫的應(yīng)用：對印版畫不僅可以用于藝術(shù)創(chuàng)作，還可以應(yīng)用于包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、服裝設(shè)計等領(lǐng)域。

6.對印版畫的基本制作步驟：

a.選擇合適的紙張，并將其對折。

b.在紙張的一面上進行繪畫或雕刻。

c.將紙張展開，觀察并調(diào)整對稱的圖案。

d.在另一面上重復(fù)上述步驟，完成對印版畫的制作。

7.對印版畫的創(chuàng)新：學生可以通過改變紙張的折疊方式、嘗試不同的繪畫或雕刻技巧、引入其他元素（如文字、珠子等）來創(chuàng)新對印版畫的作品形式。

8.對印版畫的欣賞：欣賞對印版畫時，可以關(guān)注其對稱性、重復(fù)性、抽象性以及作品的主題和情感表達等方面。

9.對印版畫的評價：評價對印版畫作品時，可以從創(chuàng)意性、技巧性、美觀性等方面進行評價。

10.對印版畫作品的保存：對印版畫作品應(yīng)避免折疊、潮濕和陽光直射，可以將其裝裱或放在專用的畫冊中保存。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學習目標是讓學生掌握對印版畫的基本制作方法和技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。因此，作業(yè)布置應(yīng)結(jié)合這些目標，要求學生獨立完成一幅對印版畫作品，并在作品中體現(xiàn)所學的制作方法和技巧。

作業(yè)要求：

*使用紙張作為基本材料，可以選擇水彩紙、卡紙等；

*作品應(yīng)具有對稱性、重復(fù)性和抽象性，體現(xiàn)對印版畫的特點；

*創(chuàng)作過程中，學生可以嘗試不同的繪畫或雕刻技巧，如線條、顏色、紋理等；

*作品主題自選，可以是對生活中事物的觀察和表達，也可以是純抽象的圖形組合；

*作業(yè)提交時，需附上創(chuàng)作思路和過程的簡要說明。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作品進行批改和反饋。反饋時，應(yīng)注意以下幾點：

*作品的創(chuàng)意性和獨特性：是否具有新穎的構(gòu)思和獨特的風格；

*制作技巧的運用：是否熟練掌握了對印版畫的制作方法和技巧；

*對稱性、重復(fù)性和抽象性的體現(xiàn)：作品是否具有這些特點，并運用得當；

*作品中線條、顏色、紋理等元素的運用：是否豐富多樣，并符合主題表達；

*創(chuàng)作思路和過程的說明：學生是否能夠清晰地表達自己的創(chuàng)作思路和過程。

針對每一點，教師應(yīng)給出具體的評價和改進建議，以幫助學生識別問題所在并指導其改進。同時，教師應(yīng)鼓勵學生在下一作品中繼續(xù)努力，提高自己的創(chuàng)作水平。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示

在作業(yè)反饋過程中，教師可以挑選出一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生學習和借鑒。展示時，可以邀請學生進行評價和討論，共同分析優(yōu)秀作業(yè)的特點和優(yōu)點，從而提高全班學生的創(chuàng)作水平。典型例題講解然而，我可以為您提供一些通用的教學建議，這些建議可以幫助您在教授對印版畫時設(shè)計典型例題。以下是一些可能的例題類型和簡要描述：

1.創(chuàng)作技巧比較題

-例題：請比較中國古代對印版畫和現(xiàn)代對印版畫在創(chuàng)作技巧上的異同，并說明其歷史背景對創(chuàng)作的影響。

-答案：中國古代對印版畫多采用木版印刷技術(shù)，而現(xiàn)代對印版畫則更多使用紙張和塑料等材料。歷史背景的變化使得現(xiàn)代對印版畫在材料選擇和創(chuàng)作形式上更加多樣化和創(chuàng)新。

2.藝術(shù)風格分析題

-例題：分析教材中提到的某位藝術(shù)家對印版畫作品的藝術(shù)風格，并解釋其如何體現(xiàn)在作品中。

-答案：例如，藝術(shù)家艾米麗·懷特的作品以細膩的線條和對稱性著稱，她的對印版畫作品常常展現(xiàn)出復(fù)雜的幾何圖案和對稱的布局。

3.創(chuàng)作流程設(shè)計題

-例題：請設(shè)計一個簡單的對印版畫創(chuàng)作流程，并說明每一步的目的和重要性。

-答案：選擇紙張->對紙張進行折疊->繪制或雕刻圖案->展開紙張->評估和調(diào)整->完成作品。每一步都是為了確保作品的對稱性和美觀性。

4.創(chuàng)新應(yīng)用題