2023蘇教科學（2024版）三上教學計劃及教案

2023蘇教科學（2024版）三上教學計劃及教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023蘇教科學（2024版）三年級上冊，主題為“地球上的水”。具體內(nèi)容包括：

1.水的存在形式：液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水；

2.水的循環(huán)：蒸發(fā)、降水、流入河流和湖泊等；

3.水的利用：飲用、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)用途等；

4.保護水資源：節(jié)約用水、防止水污染的方法。

教學重點為讓學生了解水的存在形式和循環(huán)過程，掌握水的利用和保護水資源的方法。教學難點為理解水的循環(huán)過程中不同形態(tài)的轉(zhuǎn)化。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維和科學態(tài)度。

1.科學探究：通過觀察、實驗和探究，讓學生了解水的存在形式和循環(huán)過程，掌握水的利用和保護水資源的方法。培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等科學探究能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用科學知識進行邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。通過分析水的循環(huán)過程中不同形態(tài)的轉(zhuǎn)化，讓學生理解蒸發(fā)、降水等自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學思維。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，使學生養(yǎng)成良好的科學學習習慣和科學態(tài)度。通過學習水的利用和保護水資源的方法，使學生認識到保護水資源的重要性，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習“地球上的水”這一章節(jié)之前，學生可能已經(jīng)學習了有關(guān)水的性質(zhì)、用途等基本知識，對水的三態(tài)變化、水的純凈度等概念有所了解。此外，學生也可能掌握了一些簡單的實驗操作技能，如觀察、記錄實驗現(xiàn)象等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們對自然界的現(xiàn)象充滿好奇，對于水的循環(huán)和保護水資源可能具有較高的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察、實驗和分析問題的能力，能夠進行簡單的科學探究活動。在學習風格上，部分學生可能偏愛視覺學習，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識；而另一部分學生可能偏愛動手操作，更傾向于通過實驗、實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“地球上的水”這一章節(jié)時，學生可能對水的循環(huán)過程中不同形態(tài)的轉(zhuǎn)化、水的利用和保護水資源的方法等方面存在理解上的困難。此外，學生在實驗操作過程中可能遇到如何正確進行實驗、如何觀察和記錄實驗現(xiàn)象等問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予學生充分的引導和幫助，通過生動形象的講解、直觀的演示實驗等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。其中，講授法用于向?qū)W生傳授水的存在形式、循環(huán)過程、水的利用和保護水資源等基本知識；討論法用于引導學生探討水的循環(huán)意義和保護水資源的方法；案例研究法用于分析實際生活中的節(jié)水案例；項目導向?qū)W習法用于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放地球水循環(huán)的動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考水的循環(huán)過程。

（2）新課講授：采用PPT展示水的存在形式、循環(huán)過程等知識點，結(jié)合生動形象的講解，讓學生掌握基本概念。

（3）小組討論：將學生分成小組，討論水的利用和保護水資源的方法，引導學生提出合理的建議。

（4）案例分析：向?qū)W生提供一些節(jié)水案例，讓學生分析案例中的節(jié)水措施，并交流分享心得體會。

（5）實驗操作：安排一次簡單的實驗，如水的蒸發(fā)實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，加深對水循環(huán)過程的理解。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問、學生回答等方式，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，進行課堂小結(jié)。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水的存在形式、循環(huán)過程等知識點，增強課堂的趣味性。

（2）視頻：播放地球水循環(huán)的動畫視頻，幫助學生形象地理解水的循環(huán)過程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供一些節(jié)水案例，方便學生分析交流。

（4）實驗器材：準備實驗所需器材，如燒杯、酒精燈等，確保實驗教學的順利進行。

（5）節(jié)水手冊：為學生提供一份節(jié)水手冊，讓學生了解更多的節(jié)水知識和技巧。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《地球上的水》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過水污染或者水資源短缺的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球上水的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水的基本概念。水是地球上最重要的自然資源之一，它存在于液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)三種形式。水在地球上的循環(huán)過程包括蒸發(fā)、降水、流入河流和湖泊等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了水在農(nóng)業(yè)灌溉中的重要作用。通過案例分析，我們可以了解到水資源的合理利用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)水循環(huán)過程中不同形態(tài)的轉(zhuǎn)化和水資源的保護。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與水資源保護相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水蒸發(fā)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“水在日常生活中的應用和保護”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了水的存在形式、循環(huán)過程以及水資源的保護。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對水的重要性和應用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）水的三態(tài)變化：學生可以查閱相關(guān)書籍或科普文章，了解水的三態(tài)變化背后的科學原理，以及在不同環(huán)境下的轉(zhuǎn)化過程。

（2）全球水資源分布：通過查閱資料，了解全球水資源的分布情況，包括淡水和咸水的比例，以及各大洲水資源的利用和保護狀況。

（3）節(jié)水技術(shù)和案例：收集一些節(jié)水技術(shù)和實際應用的案例，如節(jié)水馬桶、雨水收集利用系統(tǒng)等，以了解節(jié)水技術(shù)在生活中的應用。

（4）水資源保護的挑戰(zhàn)與機遇：閱讀有關(guān)水資源保護的時事新聞或文章，了解當前水資源保護面臨的挑戰(zhàn)和機遇，以及科技進步對水資源保護的影響。

2.拓展建議：

（1）開展家庭節(jié)水調(diào)查：鼓勵學生回到家中，觀察和記錄家庭用水的情況，提出節(jié)水建議，并與家人一起實施。

（2）制作節(jié)水宣傳海報：學生可以結(jié)合所學知識，制作一份節(jié)水宣傳海報，向他人宣傳節(jié)水的重要性和方法。

（3）參觀水廠或污水處理廠：如果條件允許，可以組織學生參觀當?shù)氐乃畯S或污水處理廠，了解水資源的處理和凈化過程。

（4）撰寫研究報告：讓學生選擇一個與水資源保護相關(guān)的話題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告。板書設(shè)計1.水的三態(tài)變化：

-固態(tài)水：冰川、冰塊

-液態(tài)水：河流、湖泊、海洋

-氣態(tài)水：水蒸氣、云、雨

2.水循環(huán)過程：

-蒸發(fā)：水從地表或植物體上升為水蒸氣

-降水：水蒸氣凝結(jié)成云，以雨、雪等形式降落到地面

-流入河流和湖泊：降水補給河流和湖泊，部分水流入海洋

3.水的利用：

-飲用：天然水源、自來水

-農(nóng)業(yè)灌溉：河流水、地下水

-工業(yè)用途：冷卻、洗滌、制造

4.保護水資源：

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、收集雨水、使用節(jié)水設(shè)備

-防止水污染：合理排放廢水、使用無害化學品、維護水質(zhì)

板書設(shè)計應結(jié)合圖表、圖片等元素，以直觀地展示水的存在形式、循環(huán)過程以及保護水資源的方法。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。教學反思與改進在今天的教學過程中，我通過講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等方法，引導學生了解水的存在形式、循環(huán)過程、水的利用和保護水資源等知識。通過觀察學生的反應和參與程度，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進：

1.學生的參與度不夠充分。在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，有些學生顯得較為被動，沒有積極參與進來。我需要思考如何提高學生的參與度，比如通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題或設(shè)計更有趣的實驗活動。

2.部分學生對水循環(huán)過程的理解不夠深入。在講解水循環(huán)過程中，我需要更加細致地解釋各個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化過程，并通過更多的實例來幫助學生理解。

3.課堂時間分配不夠合理。在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)時間過長，而有些環(huán)節(jié)時間過短。我需要重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成。

為了改進這些問題，我計劃采取以下措施：

1.設(shè)計更多有趣的學習活動，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.在講解水循環(huán)過程時，我會更加細致地解釋各個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化過程，并通過更多的實例來幫助學生理解。

3.我會重新規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間來完成，并留出時間進行課堂總結(jié)和回顧。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《地球上的水》這一章節(jié)，主要內(nèi)容涉及水的存在形式、循環(huán)過程、水的利用和保護水資源等方面。通過學習，我們了解到水在地球上的重要性，以及水資源的合理利用和保護對人類生活和環(huán)境的重要性。

當堂檢測：

1.請簡述水的存在形式及其特點。（5分）

2.請描述水循環(huán)的過程及其重要性。（10分）

3.請列舉三種水的利用方式，并簡要說明其用途。（10分）

4.請?zhí)岢鰞煞N保護水資源的方法，并解釋其原理。（10分）

5.請分析以下案例，并提出相應的節(jié)水建議：（15分）

-案例：某城市居民用水浪費嚴重，水龍頭漏水、洗澡時間過長等問題普遍存在。

答案：

1.水的存在形式及其特點：

-固態(tài)水：冰川、冰塊，特點為堅硬、不易流動。

-液態(tài)水：河流、湖泊、海洋，特點為流動性強、易于蒸發(fā)。

-氣態(tài)水：水蒸氣、云、雨，特點為輕盈、易于擴散。

2.水循環(huán)的過程及其重要性：

-過程：蒸發(fā)、降水、流入河流和湖泊。

-重要性：維持地球上的水資源平衡，為生物提供生命之源。

3.水的利用方式及其用途：

-農(nóng)業(yè)灌溉：河流水、地下水，用途為農(nóng)田灌溉、促進植物生長。

-工業(yè)用途：冷卻、洗滌、制造，用途為降低設(shè)備溫度、清洗產(chǎn)品、生產(chǎn)制造。

-飲用：天然水源、自來水，用途為滿足人類生活需求、維持身體健康。

4.保護水資源的方法及其原理：

-節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、收集雨水、使用節(jié)水設(shè)備，原理為減少水資源浪費。

-防止水污染：合理排放廢水、使用無害化學品、維護水質(zhì)，原理為減少污染物排放、保持水體清潔。

5.節(jié)水建議：

-安裝節(jié)水閥門，減少水龍頭漏水現(xiàn)象。

-提倡短時間洗澡，減少用水量。

-定期檢查水管，及時修復破損管道。

-鼓勵使用節(jié)水型衛(wèi)生潔具，如節(jié)水馬桶、節(jié)水淋浴頭等。

-開展節(jié)水宣傳活動，提高居民節(jié)水意識。課后作業(yè)1.請簡述水的循環(huán)過程，并說明其對人類和環(huán)境的重要性。（20分）

2.請列舉三種保護水資源的方法，并簡要解釋其原理。（15分）

3.請設(shè)計一個家庭節(jié)水方案，并說明其具體實施步驟。（20分）

4.請分析以下案例，并提出相應的節(jié)水建議：（15分）

-案例：某城市居民用水浪費嚴重，水龍頭漏水、洗澡時間過長等問題普遍存在。

5.請結(jié)合所學知識，解釋為什么節(jié)約用水對人類和環(huán)境具有重要意義。（20分）

例題補充和說明：

1.水的循環(huán)過程：

-過程：蒸發(fā)、降水、流入河流和湖泊。

-重要性：維持地球上的水資源平衡，為人類和生物提供生命之源。

2.保護水資源的方法：

-方法一：節(jié)約用水，原理為減少水資源浪費。

-方法二：防止水污染，