2024年春七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here Section A教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8"Isthereapostofficenearhere?"SectionA。本節(jié)課主要介紹如何詢問和描述地點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握詢問地點(diǎn)的交際用語以及如何用英語描述方位和地點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交際用語，對(duì)本節(jié)課所涉及的詞匯和句型有一定程度的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語交際能力，為他們提供更多的表達(dá)自己位置和指引方向的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和描述地點(diǎn)，提高學(xué)生的英語交際能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的方位和地點(diǎn)表達(dá)方式，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動(dòng)和對(duì)話，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高邏輯思維和判斷力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語交際用語，如問候、介紹自己、詢問時(shí)間等。他們對(duì)本級(jí)教材中的一些關(guān)鍵詞匯，如address、postoffice、hospital等，可能已經(jīng)有所了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的指示和地圖信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀手段學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠適應(yīng)英語課堂的節(jié)奏，并能夠通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)提高自己的語言運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲和競(jìng)賽類活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯和表達(dá)方式感到困惑，特別是在描述具體地點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)對(duì)詞匯的選擇和句型的運(yùn)用感到困難。此外，對(duì)于如何將英語運(yùn)用到實(shí)際生活中，指導(dǎo)別人找到目的地，可能會(huì)是他們理解的難點(diǎn)。教師需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些地標(biāo)建筑的圖片，如郵局、醫(yī)院、學(xué)校等，以及一些描述地點(diǎn)的短視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及語言交際和地點(diǎn)描述，沒有實(shí)驗(yàn)操作部分，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)能夠舒適地進(jìn)行討論和交流。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示一些地點(diǎn)的模型或者地圖，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如地圖尋寶游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如在學(xué)校周邊環(huán)境中尋找特定的地點(diǎn)并進(jìn)行描述和指引。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8"Isthereapostofficenearhere?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit8"Isthereapostofficenearhere?"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)描述的交際用語和詞匯，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何詢問和描述地點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語交際的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)描述的交際用語和詞匯的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit8知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8"Isthereapostofficenearhere?"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的方位描述的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化的差異，提高他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以自己找一個(gè)地方，嘗試用英語描述其位置，并拍攝一段視頻或制作一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告，在下節(jié)課上與同學(xué)分享，以此提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以嘗試參加一些英語角或英語演講比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，如完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線練習(xí)題或觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，以此提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生可以嘗試閱讀一些簡(jiǎn)單的英語地圖或指南，如旅游指南或城市地圖，通過閱讀了解不同地點(diǎn)的位置和方位描述，提高他們的閱讀理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如在學(xué)校周邊環(huán)境中尋找特定的地點(diǎn)并進(jìn)行描述和指引，以此提高他們的觀察力和描述能力。

7.學(xué)生可以嘗試參加一些與地理或旅行相關(guān)的俱樂部或社團(tuán)，通過參與活動(dòng)提高他們的地理知識(shí)和交際能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史等學(xué)科的知識(shí)，探討不同地點(diǎn)的歷史背景和文化特點(diǎn)，提高他們的綜合素養(yǎng)和思維能力。

9.學(xué)生可以嘗試閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，通過閱讀提高他們的語言能力和想象力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，如根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的地點(diǎn)描述知識(shí)，編寫一個(gè)短劇或故事，并表演出來，以此提高他們的創(chuàng)造力和表演能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如他們的參與度、合作能力和解決問題的能力。對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，看學(xué)生是否能夠用英語流利地描述和交流地點(diǎn)信息。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit8"Isthereapostofficenearhere?"知識(shí)的掌握情況。包括對(duì)地點(diǎn)描述的詞匯和句型的運(yùn)用，以及能否在實(shí)際情境中正確使用。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量和提交時(shí)間。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予具體的反饋和建議。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情景教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和地圖，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)地點(diǎn)描述的知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，需要更加關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，需要優(yōu)化小組討論的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。

3.在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并保持專注。

2.優(yōu)化小組討論的組織方式，通過分配角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教學(xué)策略，如提供不同難度級(jí)別