2024秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》教案 新人教版

2024秋八年級(jí)語文上冊(cè)第1單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，理解文章背景、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握新聞報(bào)道的基本要素。

3.學(xué)習(xí)重要詞語和表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和集體主義精神。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.激發(fā)學(xué)生興趣，引入課文背景

b.學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，了解渡江戰(zhàn)役相關(guān)知識(shí)

2.閱讀課文，理解內(nèi)容（15分鐘）

a.學(xué)生自主閱讀，把握文章主要內(nèi)容

b.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵

3.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握新聞報(bào)道要素（15分鐘）

a.學(xué)生分小組討論，分析課文結(jié)構(gòu)

b.教師總結(jié)，講解新聞報(bào)道的基本要素

4.學(xué)習(xí)詞語和表達(dá)方式（5分鐘）

a.學(xué)生查找并學(xué)習(xí)重要詞語

b.教師講解詞語用法和表達(dá)方式

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感悟

6.布置作業(yè)（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)

b.撰寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的讀后感

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，掌握新聞報(bào)道的基本要素，學(xué)習(xí)重要詞語和表達(dá)方式。

2.過程與方法：通過自主閱讀、合作討論和教師講解，提高語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷和集體主義精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化傳承與理解素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》，了解我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感悟革命先烈的英勇精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，通過分析課文結(jié)構(gòu)和新聞報(bào)道要素，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析能力，提高學(xué)生的表達(dá)與寫作技巧。

3.強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)文章的語言美、意境美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，通過學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生處于青春期，思維活躍，具有一定的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景有一定了解，但知識(shí)掌握程度參差不齊。

（2）學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的基本要素有一定認(rèn)識(shí)，但尚不能熟練運(yùn)用。

（3）學(xué)生的詞匯量積累不足，對(duì)文章中的一些重要詞語和表達(dá)方式理解困難。

2.能力方面：

（1）學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇課文的閱讀存在一定困難。

（2）學(xué)生的分析能力有待提高，對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的把握不夠準(zhǔn)確。

（3）學(xué)生的寫作能力參差不齊，部分學(xué)生表達(dá)能力較弱。

3.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的愛國(guó)情懷較為濃厚，對(duì)革命先烈的事跡感興趣。

（2）學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，愿意參與課堂討論和小組活動(dòng)。

（3）學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力有待提高，對(duì)文章的美感體驗(yàn)不足。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能積極參與課堂活動(dòng)。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，需要教師引導(dǎo)和督促。

（3）部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景的了解程度將影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。為此，教師需在授課過程中補(bǔ)充相關(guān)歷史知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解、分析和表達(dá)能力對(duì)課文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的愛國(guó)情懷和文學(xué)鑒賞能力對(duì)感悟課文內(nèi)涵具有重要影響。教師應(yīng)充分挖掘課文中的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文章美感。

4.行為習(xí)慣層面：學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)效果有直接影響。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的歷史背景和新聞報(bào)道基本要素，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。通過生動(dòng)形象的語言和豐富的史料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：針對(duì)課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中深入理解文章內(nèi)涵，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教師適時(shí)引導(dǎo)，確保討論效果。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所描述的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解課文背景，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)，如提問、搶答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱與課文相關(guān)的歷史資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下具體教學(xué)手段：

（1）PPT展示：制作精美的PPT課件，將課文內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻播放：播放與課文相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生更直觀地了解渡江戰(zhàn)役的背景和過程。

（3）實(shí)物展示：展示一些與課文相關(guān)的歷史實(shí)物，如地圖、武器等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)物感受，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的渡江戰(zhàn)役嗎？它在我國(guó)歷史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于渡江戰(zhàn)役的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受革命先烈的英勇精神。

簡(jiǎn)短介紹渡江戰(zhàn)役的背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞報(bào)道的基本概念、組成部分和寫作特點(diǎn)。

過程：

講解新聞報(bào)道的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解新聞報(bào)道在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)組織上的特點(diǎn)。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的語言美和意境美。

過程：

選擇課文中幾個(gè)典型的句子或段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的表達(dá)方式、修辭手法及其作用，讓學(xué)生全面了解文章的寫作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高自身寫作水平的影響，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)手法、情感內(nèi)涵以及對(duì)自己的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、感悟和啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)課文在歷史教育和語文學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文背景知識(shí)：

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

-渡江戰(zhàn)役的重要性和意義

-人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江的壯麗場(chǎng)景

2.新聞報(bào)道的基本要素：

-新聞報(bào)道的定義和特點(diǎn)

-新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語

-新聞報(bào)道的語言要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)

3.課文內(nèi)容分析：

-課文標(biāo)題的意義和作用

-課文的導(dǎo)語部分，如何引入主題

-課文主體的敘述方式，如何展現(xiàn)渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過

-課文的結(jié)語，如何總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)役的意義

4.語言表達(dá)和修辭手法：

-描述性語言的運(yùn)用，如形象、具體的描寫

-比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及其效果

-情感色彩的語言，如何表達(dá)作者的情感態(tài)度

5.文章結(jié)構(gòu)和層次：

-文章的開頭和結(jié)尾，如何呼應(yīng)和強(qiáng)化主題

-文章中間部分的層次安排，如何有序展開

-過渡句和過渡段的作用，如何使文章連貫流暢

6.歷史知識(shí)與文學(xué)鑒賞：

-渡江戰(zhàn)役的歷史意義和影響

-文章中的歷史細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件

-文學(xué)作品中的歷史描寫，如何藝術(shù)地再現(xiàn)歷史

7.愛國(guó)主義教育：

-渡江戰(zhàn)役中體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神

-文章如何通過敘述激發(fā)讀者的愛國(guó)情感

-學(xué)生如何通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自己的愛國(guó)情懷

8.閱讀理解和寫作技巧：

-如何通過閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)

-分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作技巧

-應(yīng)用所學(xué)的修辭手法和表達(dá)方式，提高寫作水平

9.課堂討論和合作學(xué)習(xí)：

-如何在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法

-如何傾聽他人的意見，進(jìn)行有效溝通

-小組合作學(xué)習(xí)中，如何分工合作，共同完成任務(wù)

10.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-撰寫讀后感，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解

-查找更多關(guān)于渡江戰(zhàn)役的歷史資料，拓展知識(shí)視野

-探索新聞報(bào)道在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，提高媒介素養(yǎng)教學(xué)反思在教授《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示圖片和視頻，學(xué)生的興趣得到了很好的激發(fā)。這表明，視覺材料的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力是非常有效的。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的基本概念和結(jié)構(gòu)還存在理解上的困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入講解和反復(fù)練習(xí)。

在課文案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文章的語言美和意境美有了更深的理解，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論效果并不理想，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)不夠充分。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)小組討論的指導(dǎo)和監(jiān)督，以確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中受益。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極表現(xiàn)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z言組織和表達(dá)能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以提高他們的綜合素質(zhì)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了課文的重要性，并布置了課后作業(yè)。但我意識(shí)到，課后作業(yè)的布置還需要更加精細(xì)，以更好地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，使之與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提高他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自己的教學(xué)水平。課后拓展-閱讀材料：《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《渡江戰(zhàn)役》等相關(guān)書籍或文章，深入了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)和渡江戰(zhàn)役的歷史背景。

-視頻資源：觀看關(guān)于渡江戰(zhàn)役的歷史紀(jì)錄片，如《渡江戰(zhàn)役》等，直觀了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與課文相關(guān)的歷史資料，拓展知識(shí)視野。

-課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的讀后感，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍或文章，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)和渡江戰(zhàn)役的歷史背景。

-觀看關(guān)于渡江戰(zhàn)役的歷史紀(jì)錄片，如《渡江戰(zhàn)役》等，直觀了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與課文相關(guān)的歷史資料，拓展知識(shí)視野。

-撰寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的讀后感，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》

②課文背景：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，渡江戰(zhàn)役的重要性和意義

③課文結(jié)構(gòu)：新聞報(bào)道的基本要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語

④課文語言：描述性語言的運(yùn)用，比喻、擬人等修辭手法

⑤課文層次：文章開頭、結(jié)尾的呼應(yīng)，中間部分的層次安排

⑥歷史與文學(xué)：渡江戰(zhàn)役的歷史意義，文章中的歷史細(xì)節(jié)

⑦愛國(guó)主義教育：課文中的愛國(guó)主義精神，如何激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感

⑧閱讀與寫作：課文閱讀理解，寫作技巧的應(yīng)用

⑨課堂討論：小組討論的主題，討論過程中的要點(diǎn)和收獲

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更加醒目。

-繪制與課文內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)圖或示意圖，如渡江戰(zhàn)役的場(chǎng)景、新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)圖等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用板書進(jìn)行課堂游戲，如“你畫我猜”等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和記憶效果。

-在板書中加入幽默元素，如漫畫、表情符號(hào)等，使板書更加生動(dòng)有趣。作業(yè)布置與反饋-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的歷史書籍或文章，如《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《渡江戰(zhàn)役》等，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)和渡江戰(zhàn)役的歷史背景。

-觀看作業(yè)：布置學(xué)生觀看關(guān)于渡江戰(zhàn)役的歷史紀(jì)錄片，如《渡江戰(zhàn)役》等，直觀了解渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義。

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的讀后感，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與課文相關(guān)的歷史資料，拓展知識(shí)視野。

-小組作業(yè)：布