《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是我為大家整理的《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)

1．訓(xùn)練認(rèn)真專注聽的品質(zhì)和邊聽邊記要點的能力。

2．能根據(jù)自己的實際，抓住一點，有條有理地表達(dá)自己的感想。

重點與難點

重點：根據(jù)要點簡潔地講清廣播內(nèi)容，聯(lián)系實際講自己的感想。

難點：聯(lián)系自己的實際，真切具體地講述自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音材料。

讓兩名優(yōu)等生事先聽廣播，并作聯(lián)系實行實際的試講。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程

1．揭題，明確要求。

自讀“聽說要求”。比較第八冊“聽廣播，說要點”的聽說訓(xùn)練，說說異同，明確要求。

2．聽廣播，記要點。

自讀“聽說提示”第1點，明確要說的要點方向，燈片出示記憶要點的問題提示：①周菲是誰?為什么大家推選她當(dāng)少兒銀行理事會理事長?

②周菲和少兒銀行起了什么作用?

③周菲的理想是什么?

放一次錄音。錄音聽畢，四人小組議論第一個問題。指名學(xué)生講述第一個要點。介紹和講評記要點的方法。第二次放錄音。聽后同桌互說。全班抽人連起來說要點。

3．聽錄音，談感想。

指名讀“聽說提示”第2點。第三次放錄音。錄音聽后請事先準(zhǔn)備的優(yōu)生先說，并介紹為什么選擇這一點談感受的，全班評議優(yōu)劣得失。

第四次放錄音。錄音后四人小組輪流說，并推薦一名全班交流。教師抽查4-5名學(xué)生來說，由全班評議。全班吸取優(yōu)生的長處重說自己的.感受。

第五次聽錄音。錄音聽后，學(xué)生按先講要點再談感想的順序合起來說。全班抽個別學(xué)生說，評議指導(dǎo)后，人人學(xué)說。

4．布置作業(yè)。

回家后講給家長聽——《周菲的啟示》。有能力的可將此寫成200字左右的短文。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽廣播內(nèi)容，準(zhǔn)確記錄要點信息。

通過討論和分享，深入理解周菲的故事所帶來的啟示。

培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)自己觀點和感想的能力。

引導(dǎo)學(xué)生將周菲的啟示與自身實際相結(jié)合，思考如何在生活中應(yīng)用。

二、教學(xué)重難點

重點

掌握邊聽邊記要點的方法，簡潔地講清廣播內(nèi)容。

聯(lián)系實際，真切具體地表達(dá)自己的感想。

難點

深入理解周菲的經(jīng)歷所蘊含的啟示，并能與自身生活建立聯(lián)系。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、練習(xí)法

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入

簡單介紹周菲的故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生思考從別人的故事中我們可以獲得哪些啟示。

聽廣播，記要點

播放《周菲的啟示》廣播錄音。

學(xué)生閱讀“聽說提示”第1點，明確記錄要點的方向。

燈片出示記憶要點的問題，如：周菲是誰？大家為什么推選她當(dāng)少兒銀行理事會理事長？周菲和少兒銀行起到了什么作用？周菲的理想是什么？

再次播放錄音，學(xué)生記錄要點。錄音結(jié)束后，四人小組討論第一個問題，然后指名學(xué)生講述第一個要點，教師介紹和講評記要點的方法。

第三次播放錄音，學(xué)生聽后同桌互說要點，再全班抽人連起來說要點。

聽錄音，談感想

指名讀“聽說提示”第2點，明確談感想的要求。

第四次播放錄音，錄音聽后請事先準(zhǔn)備的優(yōu)生先說，并介紹選擇某一點談感受的.原因，全班評議優(yōu)劣得失。

小組內(nèi)輪流說感想，并推薦一名代表進(jìn)行全班交流。教師抽查4-5名學(xué)生發(fā)言，全班進(jìn)行評議。

全班學(xué)生吸取優(yōu)生的長處，重新說自己的感受。

深入探討

引導(dǎo)學(xué)生回顧周菲的故事和自己的感想，思考：周菲的哪些品質(zhì)或行為給你留下了深刻的印象？這些對你有什么啟示？

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際情況，分享如何將這些啟示應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

每組選派代表發(fā)言，全班共同交流和分享。

總結(jié)與拓展

教師對學(xué)生的討論和發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)周菲的啟示對大家成長的重要性。

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把《周菲的啟示》講給家長聽，并寫一篇300字左右的短文，談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生聽的專注度和邊聽邊記要點的能力。

讓學(xué)生能夠清晰、有條理地講述廣播內(nèi)容，并表達(dá)自己的真實感想。

培養(yǎng)學(xué)生積極思考、聯(lián)系實際的思維習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

重點

準(zhǔn)確把握廣播中的關(guān)鍵信息，簡潔明了地闡述要點。

結(jié)合實際，深入、具體地闡述自己的感想。

難點

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考周菲的故事，獲得多元化的啟示。

三、教學(xué)方法

聽說法、討論法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)一個與銀行或理財相關(guān)的情境，例如談?wù)摿慊ㄥX的管理，引出周菲與少兒銀行的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

初次聽廣播

播放《周菲的啟示》廣播錄音。

學(xué)生各自記錄要點，教師巡視了解情況。

要點交流與整理

小組內(nèi)交流自己記錄的.要點，互相補(bǔ)充完善。

每組選派代表進(jìn)行全班分享，教師根據(jù)學(xué)生的回答，整理出主要要點。

再次聽廣播，深化理解

再次播放錄音，讓學(xué)生對照整理出的要點，檢查自己的記錄是否完整、準(zhǔn)確，同時進(jìn)一步深化對廣播內(nèi)容的理解。

分享感想

引導(dǎo)學(xué)生思考：聽了周菲的故事，你有什么特別的感受或想法？

學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感想，教師適時追問，引導(dǎo)學(xué)生深入闡述。

小組討論與匯報

組織學(xué)生分組討論以下問題：周菲的成功經(jīng)驗對你有什么啟示？在你的生活中，有沒有類似的經(jīng)歷或可以借鑒的地方？

小組討論后，每組推選一名代表進(jìn)行匯報，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

總結(jié)與提升

教師對學(xué)生的討論和匯報進(jìn)行總結(jié)和點評，強(qiáng)調(diào)周菲的故事所帶來的啟示，如責(zé)任心、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作等的重要性。

鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極運用這些啟示，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：寫一篇日記，記錄自己聽完《周菲的啟示》后的感受，以及自己打算如何在生活中踐行其中的啟示。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生聽力，提升邊聽邊記要點的技能。

培養(yǎng)學(xué)生概括和表達(dá)能力，能夠有條理地講述廣播內(nèi)容及個人感想。

幫助學(xué)生從周菲的故事中獲得啟示，并引導(dǎo)其樹立正確的價值觀和人生態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

重點

按照要點清晰地講述廣播內(nèi)容。

聯(lián)系自身實際，真摯地表達(dá)感想，且內(nèi)容具有邏輯性。

難點

如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘出周菲故事背后的深刻啟示。

三、教學(xué)方法

自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

展示一些關(guān)于成功人士或勵志故事的圖片、名言等，引導(dǎo)學(xué)生思考成功的因素，進(jìn)而引出《周菲的啟示》。

明確任務(wù)

學(xué)生自讀“聽說要求”和“聽說提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，即聽廣播記錄要點并談感想。

聽廣播記錄要點

播放第一次錄音，學(xué)生專注傾聽并記錄要點。

錄音結(jié)束后，小組內(nèi)討論第一個問題，推選代表講述要點，教師指導(dǎo)記錄要點的方法。

重復(fù)播放錄音，學(xué)生進(jìn)一步完善要點記錄，然后同桌之間互相講述要點。

談感想

指名讀“聽說提示”第2點，讓學(xué)生明確談感想的方向。

播放第二次錄音，學(xué)生邊聽邊思考自己的`感想。

先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流感想，然后教師選擇不同層次的學(xué)生發(fā)言，全班共同評議。

教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考周菲的故事，如堅持、努力、創(chuàng)新等，深化感想。

聯(lián)系實際，深入思考

提出問題：周菲的經(jīng)歷對你自己的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？你打算怎么做？

學(xué)生自主思考后，在小組內(nèi)分享自己的想法，互相啟發(fā)。

每組推選一名代表進(jìn)行全班匯報，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。

總結(jié)歸納

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括廣播要點和學(xué)生的主要感想。

強(qiáng)調(diào)從周菲的啟示中汲取積極向上的力量，鼓勵學(xué)生在未來的生活中勇敢面對困難，努力追求自己的目標(biāo)。

作業(yè)布置

要求學(xué)生回家后再次向家人講述《周菲的啟示》，并聽取家人的意見和建議。

讓學(xué)生寫一篇短文，詳細(xì)描述自己從周菲的故事中得到的最大啟示，以及如何將其運用到實際行動中，字?jǐn)?shù)不少于400字。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容和主旨，體會周菲的經(jīng)歷所帶來的啟示。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括分析人物形象、理解關(guān)鍵語句等。

激發(fā)學(xué)生對人生、夢想和努力的思考，鼓勵學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

重點

理解周菲在面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持與努力。

分析周菲的人物形象，總結(jié)她成功的原因。

難點

探討文章所傳達(dá)的深刻啟示，并引導(dǎo)學(xué)生將其與自己的生活實際相結(jié)合。

三、教學(xué)方法

講授法

討論法

提問法

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入

通過講述一個簡短的關(guān)于堅持和成功的故事，引發(fā)學(xué)生對成功背后的努力和堅持的思考，從而導(dǎo)入新課《周菲的啟示》。

初讀課文

學(xué)生快速閱讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。

教師提問：文章主要講述了周菲的.什么事情？

精讀課文

學(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文，思考以下問題：

周菲在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中遇到了哪些困難？

她是如何應(yīng)對這些困難的？

周菲的成功主要得益于哪些因素？

小組討論上述問題，然后每組選派代表進(jìn)行發(fā)言。

人物分析

引導(dǎo)學(xué)生分析周菲的人物形象，從文中找出相關(guān)的描寫和事件來支持自己的觀點。

教師總結(jié)周菲的性格特點，如堅韌、勇敢、有智慧等。

啟示探討

組織學(xué)生討論：從周菲的經(jīng)歷中，我們可以得到哪些啟示？

學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

教師歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中。

課堂總結(jié)

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括文章的情節(jié)、周菲的人物形象和所得到的啟示。

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，談?wù)勛约涸谏钪腥绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)，以及從周菲的故事中所獲得的激勵。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和討論，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。同時，根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠深刻理解文章的內(nèi)涵和啟示。

《周菲的啟示》教學(xué)設(shè)計6一、教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真專注聽的品質(zhì)和邊聽邊記要點的能力。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，抓住一點，有條有理地表達(dá)自己的感想。

二、教學(xué)重難點

重點：根據(jù)要點簡潔地講清廣播內(nèi)容，并聯(lián)系實際講出自己的感想。

難點：切實聯(lián)系自己的實際，真切具體地講述自己的感受。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

錄制好有關(guān)周菲事跡的.廣播材料，提前讓兩名優(yōu)等生聽廣播，并進(jìn)行聯(lián)系實際的試講。

四、教學(xué)時間

1課時

五、教學(xué)過程

揭題，明確要求

教師引導(dǎo)學(xué)生自讀“聽說要求”。

讓學(xué)生比較本次聽說訓(xùn)練與第八冊“聽廣播，說要點”的異同，明確本次訓(xùn)練的具體要求。

聽廣播，記要點

學(xué)生自讀“聽說提示”第1點，明確要說的要點方向。

通過燈片出示記憶要點的問題提示：

周菲是誰？為什么大家推選她當(dāng)少兒銀行理事會理事長？

周菲和少兒銀行起了什么作用？

周菲的理想是什么？

播放第一次錄音。錄音結(jié)束后，讓四人小組議論第一個問題。

指名學(xué)生講述第一個要點，并介紹和講評記要點的方法。

第二次播放錄音。聽后同桌之間互相講述。然后全班抽人連起來說要點。

聽錄音，談感想

指名學(xué)生讀“聽說提示”第2點。

第三次播放錄音。錄音結(jié)束后請事先準(zhǔn)備好的優(yōu)生先說，并介紹選擇這一點談感受的原因，全班評議其優(yōu)劣得失。

第四次播放錄音。錄音后四人小組輪流發(fā)言，并推薦一名代表在全班交流。教師