大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第1篇大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第1篇一、指導(dǎo)思想

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》精神的引領(lǐng)下，進(jìn)一步深化從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)組織，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)特色教育向深度發(fā)展。全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。

二、主要工作及實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象

各班利用家園聯(lián)系蘭等書(shū)面形式，向家長(zhǎng)展示教師的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，并以“今天微笑了嗎？”“今天和家長(zhǎng)交流了嗎？”“今天關(guān)注每位幼兒了嗎？”等問(wèn)題反思每日工作，真正做到平等、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，更加熱情、主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)地服務(wù)于家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，每月還將在“我的教育故事會(huì)”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理念分析教育現(xiàn)象，改善教學(xué)行為

3、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全員中開(kāi)展“我向你推薦”讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師向大家推薦一本（或一篇）有價(jià)值的的書(shū)籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（二）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，重視幼兒的一日活動(dòng)

1、明確幼兒在園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求，堅(jiān)持行政值班的自查周評(píng)制度，實(shí)行每日檢查、每周公布、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本學(xué)期重點(diǎn)檢查晨間及離園活動(dòng)的組織與安排，以開(kāi)展更加豐富多樣的活動(dòng)。

2、舉行好每周一的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育，認(rèn)真落實(shí)日?；顒?dòng)中，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落在實(shí)處。

3、采取定期檢查、抽查相結(jié)合的方法批閱各類資料，提高撰寫(xiě)質(zhì)量。

（三）深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)師幼共同發(fā)展

1、加強(qiáng)新教材的集體研讀。本學(xué)期教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)替換、修改，我們將加強(qiáng)集體備課、注重對(duì)新教材的分析及教學(xué)活動(dòng)前的各種準(zhǔn)備

2、扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)研討月”活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的研討，通過(guò)對(duì)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)議、看、聽(tīng)、評(píng)，探索好的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)組織；在活動(dòng)中，注重開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，以幼兒積極體驗(yàn)為主，會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、真正體現(xiàn)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”

3、堅(jiān)持并完善隨堂聽(tīng)課制度。每周業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課、看活動(dòng)不少于三個(gè)半天，年級(jí)教研組長(zhǎng)不少于一次活動(dòng)，并加強(qiáng)聽(tīng)課后的及時(shí)評(píng)課。

4、開(kāi)展專題式園本教研。本學(xué)期結(jié)合教師建議及幼兒園實(shí)際，本著“提問(wèn)問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐嘗試——反思改進(jìn)——實(shí)踐驗(yàn)證”這一循環(huán)往復(fù)的研究思路，開(kāi)展“如何讓幼兒玩得更開(kāi)心”專題研討。旨在提高教師組織幼兒戶外活動(dòng)的技巧，探索更多深受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)，內(nèi)容力求豐富多樣、新穎有趣；在活動(dòng)中讓孩子們玩得開(kāi)心，教師安排輕松。

（四）開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富師幼文化生活

1、特色教育活動(dòng)：繼續(xù)深入開(kāi)展園“經(jīng)典閱讀”及雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，豐富孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)嘗試大膽地與師幼對(duì)話。

2、結(jié)合經(jīng)典閱讀開(kāi)展全園性的“默香淡彩喜讀書(shū)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園。

3、結(jié)合節(jié)日禮儀教育，開(kāi)展家園特色活動(dòng)。

（五）精心準(zhǔn)備，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

1、“區(qū)教學(xué)能手”評(píng)比

2首屆區(qū)校園創(chuàng)編操比賽

3、教師教育教學(xué)論文評(píng)比

三、具體月份安排

八月份

1、制定園、各年級(jí)教研組教學(xué)計(jì)劃

2、設(shè)計(jì)、更新班級(jí)主題教育墻、《家長(zhǎng)園地》等教育環(huán)境。

3、編排各年級(jí)組的幼兒早操活動(dòng)。

九月份

1、幼兒早操活動(dòng)觀摩。

2、各班開(kāi)展慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)小型活動(dòng)。

3、組織大班部分幼兒參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽的訓(xùn)練。

4、推薦園教學(xué)能手參加區(qū)級(jí)比賽

5、整理并上報(bào)暑假園本培訓(xùn)和教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)資料

6、新教材培訓(xùn)。

十月份

1、全園教師教學(xué)研討月

2、參加區(qū)首屆校園創(chuàng)編操比賽

3、班級(jí)常規(guī)管理抽查

4、秋游

十一月份

1、組織教師參加省級(jí)園本教研培訓(xùn)及區(qū)第六屆幼兒園《教育論壇》活動(dòng)

2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3、開(kāi)展“我向你推薦”讀書(shū)活動(dòng)。

十二月份

1、“我能行”系列活動(dòng)——中班拍球、大班跳繩比賽。

2、組織參加區(qū)幼兒園論文評(píng)比工作

3、開(kāi)展“迎新年——我是百靈鳥(niǎo)”全園幼兒歌唱選拔活動(dòng)

元月份

1、迎新年家園親子活動(dòng)。

2、參加區(qū)第三屆“我是百靈鳥(niǎo)——幼兒歌唱”表演活動(dòng)

3、做好學(xué)期總結(jié)工作，相關(guān)資料分類歸檔。

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第2篇一、我班基本情況

我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都很愿意上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點(diǎn)的孩子都會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平時(shí)多數(shù)幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。

二、我班總指導(dǎo)思想

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要本著“一切為了孩子”的工作原則，尊重、平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒。樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。

三、學(xué)期計(jì)劃

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃如下：

（一）教育教學(xué)方面：

A、學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)）為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級(jí)閱讀，億童英語(yǔ)，我的身體會(huì)唱歌，禮儀，安全），和每月的主題生成活動(dòng)為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度，著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通交流你的禮儀。

感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺(jué)板、幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無(wú)生命的區(qū)別，脊椎動(dòng)物（魚(yú)·兩棲類·鳥(niǎo)類·）及其嵌板、植物生長(zhǎng)所需條件，整株植物的認(rèn)識(shí)、（待定：了解人的生長(zhǎng)歷程）等。

每月主題生成活動(dòng)：2月“我長(zhǎng)大了一歲”，3月“春天來(lái)了”，4月“我愛(ài)我家”，5月“有同伴真快樂(lè)”，6月“我懂事了”，共五個(gè)活動(dòng)，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、健康、等多個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。

特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見(jiàn)附錄

節(jié)日活動(dòng)：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動(dòng)會(huì)（強(qiáng)身壯體），五一勞動(dòng)節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）

B、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒專注、敏銳的觀察力。

3、通過(guò)感覺(jué)教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、粗細(xì)以及顏色的視覺(jué)能力。

4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思考能力。

5、學(xué)習(xí)最基本的樂(lè)理知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)達(dá)爾克洛茲音樂(lè)的學(xué)習(xí)力度，辦出班級(jí)特色，讓孩子真正體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)

的樂(lè)趣

6、對(duì)幼兒進(jìn)行一些顯性知識(shí)容易學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的.知識(shí)，人們可以通過(guò)口頭傳述，教科書(shū)參考資料等方式獲?。┑慕逃囵B(yǎng)幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，培養(yǎng)幼兒想象力，動(dòng)手操作能力和求異思維。

（二）生活方面：

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體措施如下：

1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特別是有關(guān)蒙氏教育的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：

（1）、科學(xué)合理有效的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊有序，減少幼兒無(wú)謂的等待時(shí)間。

（2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對(duì)待教具能輕拿輕放，工作時(shí)不大聲講話，保持安靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。

（3）、學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，站隊(duì)不擁擠，能夠一個(gè)跟一個(gè)走，學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，更加自信。

2、堅(jiān)持正面教育。以表?yè)P(yáng)為主，但賞識(shí)教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹(shù)立榜樣，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，對(duì)于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合與支持！

3、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒要耐心進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！三·安全方面

時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，保持高度安全意識(shí)，牢記“幼兒安全第一”！

具體防護(hù)措施：

1：及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。

2：不讓孩子離開(kāi)自己的視線之內(nèi)。

3：嚴(yán)格接送卡制度。

4：教會(huì)幼兒如何保護(hù)自己；盡量降低安全事故。

5：培養(yǎng)好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

6：做好晨檢，不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園（需家長(zhǎng)配合）。

四、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們要做的如下：

1、照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。

2、通過(guò)每天的家長(zhǎng)談話隨時(shí)交流孩子在園的情況，并與家長(zhǎng)商討有效的教育措施。

3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪，家園共育冊(cè)、示范課等活動(dòng)，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園的情況及學(xué)習(xí)情況，對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議一定及時(shí)聽(tīng)取，并有及時(shí)地反饋和解決。在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4、家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)老師得“自賣(mài)自夸”，以“家長(zhǎng)”作為突破口，加大招生宣傳力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。

5、繼續(xù)堅(jiān)持抓住家長(zhǎng)，永不“放松”，班級(jí)工作就會(huì)勝利的原則。

五、衛(wèi)生保育工作：

班級(jí)的衛(wèi)生保健工作是非常重要的，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，給幼兒提供一個(gè)清潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，及時(shí)為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身心健康的正向發(fā)展。

本學(xué)期的保健工作中，時(shí)時(shí)增強(qiáng)老師的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中，提高兩個(gè)老師的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

六：教師學(xué)習(xí)

1、要及時(shí)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的能力，并付諸實(shí)踐。

2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個(gè)有氣質(zhì)的老師。

七、其他方面：

1、盡全力做好宣傳、招生工作。利用與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我園的教育理念，讓家長(zhǎng)為我園再增收生源，為幼兒園作“無(wú)投資”的宣傳工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

2、尊重領(lǐng)導(dǎo)，做好教師之間的團(tuán)結(jié)工作。

3、積極服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動(dòng)及安排。配合幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動(dòng)。

希望在我們師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們向著“智慧愛(ài)心”型教師努力奮進(jìn)！

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第3篇悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開(kāi)心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較薄弱。針對(duì)以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；

不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第4篇一、指導(dǎo)思想

近兩年來(lái)，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展。

二、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

三、禮儀工作目標(biāo)

1、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。

2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率。

4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的`鞏固。

3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。

4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。

5、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉夏麗春

禮儀組成員:丁家英劉莉卜艷麗皮曉霞胡森炫

王林芳王思蓉肖瀟陳誠(chéng)羅杏

蔡靜張雅鈞尹鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉劉莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳誠(chéng)張雅鈞——晨間來(lái)園、下午離園禮儀

尹鵬丁家英——課間操禮儀、戶外活動(dòng)禮儀

夏麗春王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗肖瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)策劃

劉莉羅杏蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2、各月工作安排

二、三月份:

1、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃。

2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1、禮儀操的新編、創(chuàng)編

2、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，

2、本月禮儀總結(jié)。

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第5篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園以《規(guī)程》、《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、從一日生活常規(guī)入手，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)精細(xì)化，養(yǎng)成教師良好的工作習(xí)慣。

3、突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。

2、堅(jiān)持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。

2、有計(jì)劃的開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)新方法，提高教育教學(xué)水平。

（三）切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅(jiān)持樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀念，加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究及組織，本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。

2、認(rèn)真制定月，周，日計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本學(xué)期將在12月份舉行第二屆幼兒韻律操，器械操比賽，以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

（韻律操，器械操，要求有入場(chǎng)式，隊(duì)列訓(xùn)練，出場(chǎng)式）

3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)并評(píng)比。（周計(jì)劃，家教欄，教室）

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)化管理

1、樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)行為。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

2、認(rèn)真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實(shí)提高保教的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，深入做好家長(zhǎng)工作，為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園情況，辦好家園欄。

五、工作安排

八月份：

1、制定工作計(jì)劃，建立幼兒檔案。

2、教師禮儀培訓(xùn)，崗位責(zé)任學(xué)習(xí)。

3、布置主題環(huán)境和家教欄。

九月份

1、全園家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放日

2、慶教師節(jié)，中秋節(jié)主題活動(dòng)

3、教師禮儀培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn)。

十月份

1、加強(qiáng)秋冬季的消毒防疫工作。

2、教研周（公開(kāi)課的聽(tīng)課，評(píng)課）

3、幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的展示（體能課的展示）

4、教師基本功培訓(xùn)

小班“秋天的畫(huà)報(bào)”手工制作展

中班“秋天的圖畫(huà)”畫(huà)展

大班“秋天的圖畫(huà)”畫(huà)展

十一月份

1、加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作檢查

2、小班“秋天的畫(huà)報(bào)”手工制作展

中班“秋天的圖畫(huà)”畫(huà)展

大班“秋天的圖畫(huà)”畫(huà)展

3、教師基本功培訓(xùn)

十二月份：

1、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)填寫(xiě)

2、韻律操活動(dòng)展示

3、、教師基本功培訓(xùn)

一月：

1、教師工作總結(jié)，先進(jìn)教師評(píng)比

2、各班財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)管理，資料歸檔

3、寒假安全教育

總之，本期我們將繼續(xù)本著學(xué)習(xí)，發(fā)展，提高的原則，在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷提高教師自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)幼兒園。

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第6篇一、指導(dǎo)思想

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開(kāi)展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

（一）使家長(zhǎng)了解我班本學(xué)期的工作計(jì)劃和要求以及本學(xué)期的工作安排情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

（二）與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通情況，達(dá)到配合一致的教育幼兒目的。

（三）增進(jìn)親子間的情感。

（四）提高家長(zhǎng)的意識(shí)，宣傳先進(jìn)的育兒理念。

三、具體實(shí)施措施

（一）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作計(jì)劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

（二）通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的工作;促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

（三）通過(guò)個(gè)別形式的家園交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)常地了解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn)。

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第7篇一、現(xiàn)狀分析

1、級(jí)組老師相處融洽，團(tuán)結(jié)熱情，肯學(xué)肯干，有凝聚力和積極向上的精神。

2、各班級(jí)保教人員班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有班級(jí)歸屬感、榮譽(yù)感。

3、級(jí)組教師年輕有為，想法多，思想碰撞大，愿意主動(dòng)分享本班做的好的地方并吸收其他班級(jí)的優(yōu)秀之處。

1、本學(xué)期大五班、國(guó)大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動(dòng)性。

2、級(jí)組教師的教學(xué)理念、水平有所差異，導(dǎo)致幼兒呈現(xiàn)的教學(xué)效果有差異。

3、對(duì)級(jí)組的工作缺乏主動(dòng)性。

4、個(gè)別班級(jí)老師在常規(guī)工作中存在拖拉現(xiàn)象。（上交資料、環(huán)境更新等）

5、梯隊(duì)培養(yǎng)要求不夠明確，對(duì)后備級(jí)長(zhǎng)缺乏指導(dǎo)，其主動(dòng)性也不強(qiáng)。

1、加大積分獎(jiǎng)懲力度。

2、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的互助。（大四班、大五班、大一班）

3、每周反饋各班情況，各班進(jìn)行反思、總結(jié)，并互相給予對(duì)應(yīng)的對(duì)策及幫助。

4、明確對(duì)后備級(jí)長(zhǎng)的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級(jí)組工作。

教育教學(xué)（常規(guī)、主題教學(xué)、體能）

1、相比去年來(lái)說(shuō)，大班孩子的學(xué)習(xí)能力有所提高。

2、更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。

3、各班老師的主題教學(xué)、隨機(jī)教育意識(shí)比起以往有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；

4、幼兒整體的體質(zhì)比較強(qiáng)壯，三浴鍛煉的堅(jiān)持初有成效。

1、大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。

2、主題教學(xué)的開(kāi)展缺乏持久性，后期跟進(jìn)不足。

3、各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對(duì)孩子的五項(xiàng)技能的訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)。

4、各班老師的英語(yǔ)使用頻率不多，英文老師達(dá)不到全英帶班。

1、掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。

2、摸清3—6歲指南，明確該大班年齡各方面需達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

3、增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)帶班能力。

4、每周級(jí)組備課中反饋上周的主題教學(xué)情況，并對(duì)下周的主題教學(xué)做好計(jì)劃；鼓勵(lì)級(jí)組老師多分享。

3、有意識(shí)地組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能練習(xí)；平時(shí)多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強(qiáng)一物多玩的組織能力。

家長(zhǎng)工作

1、家長(zhǎng)工作較穩(wěn)定，家長(zhǎng)與幼兒園教育觀越來(lái)越接近。

2、家長(zhǎng)資源豐富，“家長(zhǎng)義工走進(jìn)課堂”堅(jiān)持開(kāi)展有所成效。

1、部分班級(jí)的家長(zhǎng)義工方面比較被動(dòng)。

2、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接工作存在比較被動(dòng)、過(guò)于求成兩種極端現(xiàn)象。

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼小銜接，并及時(shí)反饋班級(jí)幼小銜接的進(jìn)度；引導(dǎo)家長(zhǎng)明確孩子年齡所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切勿心急求成。

2、平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通孩子的近況，班級(jí)老師互相配合；出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)需及時(shí)有技巧和家長(zhǎng)做好溝通工作。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)：

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。

2、教育教學(xué)：

①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）

②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開(kāi)展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹(shù)立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問(wèn)題墻、小菜園管理）。

③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。

④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級(jí)老師一物多玩的組織能力。

3、家長(zhǎng)工作：加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。

4、保育保?。簳r(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。

三、任務(wù)和措施

一）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

增強(qiáng)大班級(jí)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力；提高工作效率及執(zhí)行力；梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃；提高老師的各項(xiàng)專業(yè)技能。

1、每周五下午下班前召開(kāi)級(jí)組會(huì)議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。同時(shí)級(jí)長(zhǎng)也多聽(tīng)取級(jí)組老師的意見(jiàn)和建議，了解需求和困惑，做出相應(yīng)指導(dǎo)或反饋。

2、定期提醒級(jí)組老師上交各項(xiàng)資料并及時(shí)反饋，每月考核做到公平公正；做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)級(jí)組保教人員的積極性；對(duì)準(zhǔn)時(shí)上交資料或完成工作的老師有激勵(lì)，如加大積分制管理力度，對(duì)沒(méi)有及時(shí)完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。

3、鼓勵(lì)級(jí)組中英文老師相互進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，可相應(yīng)地給予積分獎(jiǎng)勵(lì)。（每?jī)芍苤辽僖淮危?/p>

4、做好團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)培養(yǎng)：

（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級(jí)組管理）：每周檢查級(jí)組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫(xiě)、輪流組織級(jí)組備課等；

（2）盧小華→郭智熒（班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長(zhǎng)工作，逐漸摸熟班級(jí)管理等；

（3）彭盈→林紅堅(jiān)（中文教學(xué)）：每?jī)芍苈?tīng)課一次，小結(jié)、反思；

（4）彭盈→級(jí)組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級(jí)組會(huì)議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對(duì)老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）

（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。（要求每?jī)芍苤辽俾?tīng)課一次，并上交聽(tīng)課本給級(jí)長(zhǎng)）

5、每單周五安排老師進(jìn)行《3—6歲指南》的搶答，促進(jìn)老師們做好熟悉本年齡段孩子各方面特征，做到心中有目標(biāo)。（第5周起）

6、定期組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)大家感情。

7、以積分獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)老師們?cè)谄綍r(shí)多分享本班做得好的地方，以及對(duì)本級(jí)年齡段的好建議、好想法、好創(chuàng)意；對(duì)于平時(shí)會(huì)議遲到者、遲交資料等老師，需及時(shí)進(jìn)行積分扣罰。（會(huì)議遲到者—5；未按時(shí)上交反思—5；兩周內(nèi)無(wú)更新班級(jí)環(huán)境—10）

二）、教育教學(xué)

①各班老師明確幼小銜接的重點(diǎn)及方向，有意識(shí)組織孩子開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)（數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表述、識(shí)字、體能、自理能力等）

1、結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開(kāi)展幼小銜接內(nèi)容的進(jìn)展。

2、每班購(gòu)買(mǎi)一本《入學(xué)早知道》，每位老師清晰入學(xué)8個(gè)能力：視知覺(jué)能力；聽(tīng)知覺(jué)能力；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力；數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力；語(yǔ)言溝通能力；社會(huì)適應(yīng)能力；學(xué)習(xí)品質(zhì)。（第4周內(nèi)級(jí)長(zhǎng)列出以上能力有關(guān)的事項(xiàng)，第4周周三邀請(qǐng)級(jí)組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項(xiàng)發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實(shí)施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計(jì)劃表，從第6周開(kāi)始實(shí)行）

3、清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，平時(shí)利用課余時(shí)間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。（要求每?jī)芍苊堪喔乱环輸?shù)學(xué)的`區(qū)域材料，由鄭美萍負(fù)責(zé)單周周五下班前檢查，未完成班級(jí)每人扣積分—5）

4、鼓勵(lì)級(jí)組老師搜集適合大班的思維訓(xùn)練活動(dòng)，每周進(jìn)行反饋，杜絕上課隨意的情況，班主任做好監(jiān)督工作。

5、從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識(shí)地安排有關(guān)幼小銜接的活動(dòng)（寫(xiě)數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋班級(jí)所做的活動(dòng)。

6、在區(qū)域投放看圖說(shuō)話材料，平時(shí)閱讀活動(dòng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行看圖說(shuō)話，豐富孩子的詞匯量（每周每班至少一次看圖說(shuō)話的小活動(dòng)，可安排在餐前餐后、離園前，或在思維訓(xùn)練的活動(dòng)中）。要求各班在12月份進(jìn)行班級(jí)看圖說(shuō)話比賽。

7、加大各班的識(shí)字量：

（1）每班打印情景閱讀繪本里的高頻率的字詞，課堂、課余時(shí)間進(jìn)行滲透；

（2）每個(gè)班復(fù)印錢(qián)教授140個(gè)字的字卡，進(jìn)行過(guò)塑，訂孔，套圈，投放在區(qū)域使用，平時(shí)也可給孩子進(jìn)行滲透；

（3）平時(shí)多給孩子滲透生活周?chē)臐h字：書(shū)本上的、教室里的、走廊、園內(nèi)等。邀請(qǐng)?jiān)骼蚶蠋熢诘?周在大班級(jí)進(jìn)行分享書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

8、班級(jí)老師有意識(shí)地指導(dǎo)班級(jí)孩子進(jìn)行跳繩、呼啦圈等體能活動(dòng)，堅(jiān)持每人至少親自指導(dǎo)一次，并加強(qiáng)家園合作。

9、有意識(shí)增加班級(jí)幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書(shū)包、棒鞋帶、使用筷子等）。要求11月份各班進(jìn)行一次自理能力比賽，可邀請(qǐng)家委做評(píng)委。

②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開(kāi)展；堅(jiān)持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹(shù)立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動(dòng)（問(wèn)題墻、小菜園管理）。

1、繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。并按時(shí)落實(shí)主題課程的備課及研討。重點(diǎn)把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開(kāi)展。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。

2、各班的區(qū)域材料必須是符合班級(jí)大班年齡特點(diǎn)的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。

3、級(jí)長(zhǎng)每周一下班前對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級(jí)組群，互相學(xué)習(xí)分享。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點(diǎn)等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時(shí)更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）

4、每班設(shè)置“問(wèn)題墻”，每月一更換，班級(jí)主題墻的設(shè)計(jì)思路更加強(qiáng)調(diào)追蹤幼兒的問(wèn)題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗(yàn)。增設(shè)探究問(wèn)題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問(wèn)題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過(guò)問(wèn)題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

5、管理各班小菜園，每天不定時(shí)組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

③增強(qiáng)安全意識(shí)；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。

1、班級(jí)安全宣傳欄每?jī)芍芨鼡Q一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時(shí)事新聞，及時(shí)與幼兒分享安全案例；每周周計(jì)劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、開(kāi)展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬(wàn)圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動(dòng)。

3、級(jí)長(zhǎng)與后備級(jí)長(zhǎng)提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭(zhēng)取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。（大課、大堂布置展示、親子活動(dòng)等）

4、秋游活動(dòng)的策劃及實(shí)施：由級(jí)長(zhǎng)和行政確定秋游的形式及地點(diǎn)，級(jí)長(zhǎng)出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過(guò)后進(jìn)行落實(shí)。

④組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體能鍛煉；加強(qiáng)班級(jí)老師一物多玩的組織能力。

1、每天按時(shí)進(jìn)行戶外活動(dòng)，考慮活動(dòng)組織的多樣性，重點(diǎn)抓好戶外活動(dòng)的組織及效果。

2、各班堅(jiān)持每天進(jìn)行三浴活動(dòng)，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。

3、班級(jí)老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級(jí)人員分工，指引班級(jí)堅(jiān)持開(kāi)展三浴活動(dòng)。

3、每?jī)芍苓M(jìn)行元祖活動(dòng)，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請(qǐng)。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹(shù)立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點(diǎn)，做好延伸活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。

5、抓緊五項(xiàng)技能的練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)期末測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。

6、在原本級(jí)組早操提升難度，增加孩子的運(yùn)動(dòng)量（各班自己負(fù)責(zé)還是級(jí)組統(tǒng)一）。

三）、家長(zhǎng)工作

加強(qiáng)本學(xué)期幼小銜接對(duì)家長(zhǎng)方面的引導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長(zhǎng)資源，堅(jiān)持開(kāi)展“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”。

1、精心準(zhǔn)備幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)關(guān)于幼小銜接工作的重點(diǎn)目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。（第4周家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣讀本班幼小銜接工作的重點(diǎn)及方向，及告知家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng)）

2、每周向家長(zhǎng)反饋班級(jí)幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。（如何反饋？）

3、挖掘并利用好班級(jí)家長(zhǎng)資源，繼續(xù)推進(jìn)“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”，讓更多的家長(zhǎng)主動(dòng)參與走進(jìn)課堂活動(dòng)，（和家委商量，此項(xiàng)工作是采用輪流制，還是主動(dòng)報(bào)名制）并及時(shí)更新相應(yīng)的板塊。

四、保育保健

時(shí)刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級(jí)衛(wèi)生，堅(jiān)持6S管理。（右邊的措施如何落實(shí)到位？）

1、對(duì)疾病防控工作切勿松懈，每周堅(jiān)持“一日五檢”，監(jiān)督班級(jí)孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。

2、生活老師每日做好班級(jí)消毒工作。

3、堅(jiān)持做好“6S管理”工作。（級(jí)長(zhǎng)每周巡班時(shí)進(jìn)行6S監(jiān)督，及時(shí)提醒班級(jí)老師需要注意事項(xiàng)，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。）

1、情況分析比較到位，有一定的措施。

2、工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級(jí)組能正真落實(shí)和做到的目標(biāo)。

3、教育教學(xué)方面的措施可操作性不強(qiáng)，看計(jì)劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒(méi)有明確怎么做，誰(shuí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候做，做的要求是什么？年級(jí)組的計(jì)劃需要讓一線的老師一目了然的知道級(jí)長(zhǎng)本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對(duì)上學(xué)年沒(méi)有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫(xiě)我要做什么。寫(xiě)出來(lái)的老師要知道做的要求、目的、時(shí)間等。）

大班級(jí)教育學(xué)年工作計(jì)劃第8篇伴隨著春天的腳步，我們大班年級(jí)組的成員在稍適休息后