導(dǎo)演闡述范文模板500字

導(dǎo)演闡述范文模板500字第1篇導(dǎo)演闡述范文模板500字第1篇《重生》這部記錄片制作精良，選角色寫實(shí)，注意細(xì)節(jié)，非常好的重現(xiàn)了黨史，剪輯優(yōu)良，讓觀眾有一種跟著影片重回那段歷史的感覺，是一部非常優(yōu)秀的影片，在現(xiàn)在電視劇電影行業(yè)偏浮躁，粗制濫造較多的情況下，需要這樣的影評(píng)幫助觀眾選擇，引領(lǐng)行業(yè)健康發(fā)展。《重生》講述了黨一路走來(lái)歷經(jīng)各種艱難險(xiǎn)阻卻一次又一次走出低谷，涅槃重生，那又是什么支撐著xxx員堅(jiān)持下來(lái)的，是信仰，是堅(jiān)信馬克思主義道路的正確，是可以救中國(guó)的道路，是為生命立命，為天地立心的情懷，是身后是自己的家國(guó)，不能退的精神，是落后只能挨打的悲痛……身處和平國(guó)家的我們無(wú)法切身體會(huì)那種悲壯的心情，但是信仰的力量確實(shí)可以支撐著我們走下去，不忘初心牢記使命，方得始終。黨在發(fā)展的道路上在各個(gè)階段體現(xiàn)了各種精神，像井岡山精神，長(zhǎng)征精神等，在學(xué)習(xí)和生活中，我們要去學(xué)習(xí)這種精神，不怕苦，不怕累，勇往直前，不忘初心，牢記使命，在自己的崗位上做好，在行動(dòng)上為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第2篇闡述如何高效學(xué)習(xí)

前兩天朋友聚會(huì)，席間有個(gè)高三學(xué)生的家長(zhǎng)聊起寒假期間不少高三孩子狂上各類輔導(dǎo)班，這位朋友不無(wú)擔(dān)心，“離高考總共只有150天，此時(shí)不分秒必爭(zhēng)“拼命”，更待何時(shí)呢？”可自家的孩子卻無(wú)論如何也做不到分秒必爭(zhēng)，平時(shí)每天只能堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，因?yàn)槁犝f(shuō)有些同學(xué)能熬到下半夜，家長(zhǎng)、孩子都很著急，孩子還特意安排家長(zhǎng)咨詢別人有什么特效藥能夠吃了不犯困。

說(shuō)起孩子11點(diǎn)就要休息，我告訴朋友這可能就是孩子的生理需求，順其自然就可以，何必因同學(xué)熬夜而強(qiáng)行自己效仿呢？朋友卻說(shuō)“現(xiàn)實(shí)容不得他困了就睡??！”孩子學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，進(jìn)入高三后，明顯感覺每天可供自己支配的時(shí)間很少。面對(duì)各科老師下發(fā)的大量試卷，孩子很難應(yīng)付過來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)總是手忙腳亂，時(shí)常導(dǎo)致學(xué)習(xí)中顧此失彼，以致有些學(xué)科老師布置的習(xí)題完不成。而第二天到學(xué)校后，某些科目老師就會(huì)讓不完成習(xí)題的學(xué)生罰站，孩子感覺很沒面子，就想到如何延長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以能夠完成老師布置的任務(wù)。當(dāng)我詢問朋友有沒有了解過，完不成老師任務(wù)的只是自家孩子還是也有其他學(xué)生。朋友笑著說(shuō)，“這才是問題，其實(shí)每天班里有很多孩子會(huì)被罰站，甚至還會(huì)有班級(jí)前幾名的學(xué)生?！眿寢寭?dān)心孩子因?yàn)槔蠋煹膽土P而厭煩老師，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

其實(shí)這個(gè)問題，在高三學(xué)生中是非常普遍的。學(xué)生的睡眠問題常被認(rèn)為是小事情而為學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子本身所忽略。可長(zhǎng)期睡眠不足不僅直接危害學(xué)生的身心健康，而且還會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率。孩子為了完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了能夠取得好成績(jī)而不惜犧牲睡眠時(shí)間，這種做法無(wú)異于殺雞取卵。

在課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重和升學(xué)考試巨大的壓力這個(gè)大環(huán)境無(wú)法改變的前提下，我們?nèi)绾文軌驇椭⒆訌娜莸貞?yīng)對(duì)呢？

1、給孩子合理的期待，使孩子保持良好的心情

過重的心理壓力、不良的情緒會(huì)導(dǎo)致人的注意力下降，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。在老師、同學(xué)、分?jǐn)?shù)的重重重壓之下，也許家庭是孩子唯一的避風(fēng)港灣，父母要力爭(zhēng)給孩子一個(gè)釋放壓力的出口。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，充分信任孩子，要克服盲目攀比和過高的期待，讓孩子對(duì)自己有個(gè)正確的定位。

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)候容易注重表面的一些東西，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，而常常忽略了孩子守時(shí)、高效觀念的養(yǎng)成。部分家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)孩子的分?jǐn)?shù)和名次，希望通過嚴(yán)加看管以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，而忽略孩子的內(nèi)心需求和實(shí)際情況，容易導(dǎo)致孩子因逃避家長(zhǎng)而消極怠工，影響學(xué)習(xí)效率。

2、勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間

人的精力是有限的，而且我們本身的時(shí)間并不比別人多。如果睡眠都保證不了的話，一切努力都是白費(fèi)。一味延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響個(gè)人的情緒、生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要幫助孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)區(qū)分事情的輕重緩急，對(duì)學(xué)習(xí)、休息、娛樂時(shí)間分配進(jìn)行規(guī)劃，統(tǒng)籌安排?？傊搶W(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該休息就休息。要保持良好、充足的睡眠才能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率。

3、精選題目，提高做題效率

不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中，有些老師窮于應(yīng)付繁瑣的'教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生機(jī)械地重復(fù)性地做過量的題目，以幫助學(xué)生熟悉題型及其解法，并不考慮質(zhì)量和效率，導(dǎo)致孩子整日遨游于題海之中，不知何處是岸。

其實(shí)，做題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多因素影響著學(xué)生做題的效率，而有些因素是能夠通過訓(xùn)練得到改善的。只有熟練掌握了所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容以及基本解題思路和方法，并能有機(jī)地將知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)系統(tǒng)連接起來(lái)，學(xué)生的思維才會(huì)愈加活躍、開闊，才能夠大大提高解題效率。如果孩子某方面有欠缺，需要進(jìn)行有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，而不是盲目地做題。要學(xué)會(huì)篩選典型的“好題”，所以，這對(duì)學(xué)校老師提出了更高的要求，就像人大附的老師，發(fā)給學(xué)生的每套題目都是經(jīng)過老師嚴(yán)格把關(guān)的，而案例中這個(gè)男孩的某些老師讓學(xué)生罰站的情況，需要老師反思自己的教學(xué)行為。

另外，家長(zhǎng)可以幫助孩子做題時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行時(shí)間設(shè)定，比如，可以嘗試把每天各科的作業(yè)或自己計(jì)劃做的習(xí)題分成若干部分，每一部分限定時(shí)間完成，或規(guī)定自己?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量。經(jīng)過限時(shí)訓(xùn)練不僅有助于提高效率，也有利于保證學(xué)生考試時(shí)正常發(fā)揮個(gè)人水平。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第3篇個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作標(biāo)準(zhǔn)

1、整潔：簡(jiǎn)歷一般應(yīng)打印，保證簡(jiǎn)歷的整潔性。

2、簡(jiǎn)明：要求簡(jiǎn)歷一般在1200字以內(nèi)，讓招聘者在幾分鐘內(nèi)看完，并留下深刻印象。

3、準(zhǔn)確：要求簡(jiǎn)歷中的名詞和術(shù)語(yǔ)正確而恰當(dāng)，沒有拼寫錯(cuò)誤和打印錯(cuò)誤。

4、通俗：語(yǔ)言通俗曉暢，沒有生僻的字詞。

5、誠(chéng)實(shí)：要求內(nèi)容實(shí)事求是，不卑不亢。表現(xiàn)自然。

導(dǎo)演個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

基本信息

姓名：***

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年8月19日)

居住地：北京

電話：136*******(手機(jī))

E-mail：

最近工作[9個(gè)月]

公司：XX有限公司

行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

職位：電影導(dǎo)演

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：影視導(dǎo)演

學(xué)校：中國(guó)戲曲學(xué)院

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：電影導(dǎo)演

工作經(jīng)驗(yàn)

/12C/9：XX有限公司[9個(gè)月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

管理部電影導(dǎo)演

1.組織主要?jiǎng)?chuàng)作人員研究和分析劇本，為劇本找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式。

2.影片策劃、編劇、腳本、導(dǎo)演、剪輯，整體把控影片質(zhì)量，指導(dǎo)道具組完成道具的準(zhǔn)備和布置工作。

3.指揮現(xiàn)場(chǎng)拍攝，指導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)完成后期制作，包括剪輯、錄音、主題曲、動(dòng)畫、字幕、特效等。

/7C2014/11：XX有限公司[1年4個(gè)月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

管理部電影助理

1.組織團(tuán)隊(duì)討論方案、報(bào)價(jià)和方案撰寫等，與客戶提案。

2.籌備管理：成本控制，創(chuàng)意表現(xiàn)，流程編排，環(huán)節(jié)彩排，流程控制。

3.各項(xiàng)工作的落實(shí)，制定活動(dòng)方案流程并根據(jù)方案流程執(zhí)行活動(dòng)演出細(xì)則等。

教育經(jīng)歷

/8―2013/6中國(guó)戲曲學(xué)院影視導(dǎo)演本科

/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)

自我評(píng)價(jià)

實(shí)戰(zhàn)型資深營(yíng)銷策劃人、職業(yè)經(jīng)理人，多年工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)于營(yíng)銷整合策劃和市場(chǎng)營(yíng)銷管理影視廣告創(chuàng)意執(zhí)導(dǎo)、電視欄目策劃執(zhí)行、媒體市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，多年的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，注重團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，具備較為豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第4篇《美麗中國(guó)》這部紀(jì)錄片帶給我們的是震撼的視覺沖擊，更是一種心靈上的洗滌。

《美麗中國(guó)》遠(yuǎn)離現(xiàn)代城市的浮華，把鏡頭瞄準(zhǔn)了自然中的生物與沿襲了幾千年傳統(tǒng)生活的人們，表現(xiàn)出中國(guó)歷史長(zhǎng)河中根深蒂固的和諧淳樸與天人合一的觀念。這個(gè)定位是十分準(zhǔn)確且適時(shí)的，因?yàn)樵诂F(xiàn)代都市的快生活中，中國(guó)的古典特質(zhì)已經(jīng)日漸湮滅了。

看到在巨大的洞穴中的小學(xué)校，既有同情也有羨慕。西藏幾千年的對(duì)自然的敬畏，保護(hù)了當(dāng)?shù)卦嫉淖匀簧鷳B(tài)。那里的人們貼靠著大地，向著朝圣路，他們一心向善，信仰今生保護(hù)關(guān)愛這片圣潔之土與萬(wàn)物，定會(huì)有美好的來(lái)生。而如今我們大部分人類生活在物欲橫流、人心冷漠的城市，沒有想到中國(guó)很多地方，人與自然還是那么融洽，他們可能在世俗眼中是窮苦貧乏的，但事實(shí)是這些人的心靈才更為澄澈與充實(shí)。

鏡頭展現(xiàn)了奇趣的動(dòng)物與絕倫的景色后總會(huì)加上諸如此類的解說(shuō):此物種已經(jīng)瀕臨滅絕，此環(huán)境帶已經(jīng)嚴(yán)重縮減。這沉重的事實(shí)令我不禁生出無(wú)限憂心。

紀(jì)錄片目的是記錄，更是留給大眾以思考。中國(guó)面臨的不止是環(huán)境危機(jī)、還有文化危機(jī)，我很難想出代表現(xiàn)代中國(guó)的符號(hào)是什么?看吧，外國(guó)人沒有把鏡頭對(duì)準(zhǔn)拔地而起的高樓，真正的中國(guó)不在大都市，而是在小巷胡同、竹林深處，在香格里拉，在樓蘭。民族的信仰就在那些與自然生活了上千年依依不舍的村民心中。他們會(huì)堅(jiān)守到最后一刻，只為那圣潔的天地。

喜馬拉雅的巍峨山巒孕育了世界上一半人口，是眾多文明的源頭，幾千年繁衍不息。然而再過30年，80%的冰川將不復(fù)存在，領(lǐng)略了神圣的恢宏之余更多的是對(duì)人類自我糟蹋，導(dǎo)致古老文明危在旦夕的震撼。

從香格里拉到絲綢之路，從蒙古草原到喜馬拉雅，從大興安嶺到熱帶海洋，整個(gè)系列看下來(lái)，我更加了解了自己居住的土地，以及土地上幾千年的人與生物。

《美麗中國(guó)》關(guān)注了自然與人生存的大命題。更多了種人文關(guān)懷，對(duì)古老的風(fēng)土人情進(jìn)行了深入地了解。人與自然的不斷疏離違背了宇宙的規(guī)律，紀(jì)錄片重新喚起了人們對(duì)自身環(huán)境的審視。自然不會(huì)毀滅，即便人類滅絕，天也照藍(lán)，歸根結(jié)底，人類毀滅的只是自己。

中國(guó)雖然地大物博，但是更需要我們?nèi)ゾ暮亲o(hù)，有很多稀有物種已經(jīng)永遠(yuǎn)的消失，我們就不能讓現(xiàn)在還存在著的東西消失，所以我們要做好自己，讓我們國(guó)家越來(lái)越美麗。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第5篇紀(jì)錄片拍攝策劃書

（一）題目：《夕望》

（二）拍攝主題：以一個(gè)外來(lái)參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的

“青春”，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)21世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢(mèng)想和希望。

（三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒有追求，沒有目標(biāo)，

過著沒有理想的生活，紀(jì)錄片《夕望》用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學(xué)到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。

（四）拍攝對(duì)象：自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。

（五）拍攝內(nèi)容：選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成面，多方位

的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的生活狀態(tài)和精神面貌。

（六）拍攝要領(lǐng)：切實(shí)把握在“霧中行走”的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的

視角真實(shí)地記錄這群老年大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

（七）拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的

聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。

（八）拍攝過程中需注意的問題：要盡量地切合主題不用盲目地亂

拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。。

（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場(chǎng)景用不同的角度，對(duì)

景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。

（十）設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。

（十一）片長(zhǎng)：約27——30分鐘

（十二）職務(wù)安排：

導(dǎo)演：龔靜攝影師：張啟明

配音：劉俐汝剪輯：張啟明李鑫美工：周明滔

（十三）后期制作

錄音：后期的解說(shuō)詞在錄音室完成。

拍攝提綱

（一）拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展：

清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，在課堂上他們積極學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們?cè)捈页?，探討學(xué)習(xí)，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢(mèng)想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽(yáng)西下了，一群老伙伴們有說(shuō)有笑出了校門踏上回家的路。

（二）大致分鏡頭：

鏡頭一：清晨的陽(yáng)光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門，

鏡頭二：張奶奶側(cè)面入畫一路跟拍至英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師

鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺(tái)展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。

鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景，

鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關(guān)于為什么想學(xué)習(xí)？現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？如何解讀中國(guó)夢(mèng)？）

鏡頭六：張奶奶與英語(yǔ)班的同學(xué)道別，步入舞蹈班（跟拍）

鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛的氣氛）鏡頭八：張奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）

鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫

鏡頭十：夕陽(yáng)西下同學(xué)們?cè)谛ｉT口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動(dòng)的雙手（中景——近景）

鏡頭十一：紅色的夕陽(yáng)漸漸西下

解說(shuō)詞：正在準(zhǔn)備中

策劃人：龔靜，

策劃時(shí)間：2014/3/10

導(dǎo)演闡述范文模板500字第6篇紀(jì)錄片策劃稿本

一、題材選取

社會(huì)背景：盲人推拿有著悠久的歷史，從上世紀(jì)六十年代開始在南昌就創(chuàng)辦了第一家以推拿為治療方式的醫(yī)院。而在這里工作的大多數(shù)是由國(guó)家培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀盲人推拿師。隨著改革開放，推拿行業(yè)也在不斷的擴(kuò)大，成為了生活中不可或缺的一部分，迄今為止在大大小小的社區(qū)有無(wú)數(shù)的盲人推拿店在為社會(huì)服務(wù)。目前中國(guó)有8500萬(wàn)殘疾人，而視力障礙的殘疾人大約有1350萬(wàn)。通過學(xué)習(xí)按摩技術(shù)，能夠提高他們的適應(yīng)社會(huì)自我就業(yè)的能力，更好地參與社會(huì)活動(dòng)，減輕心理壓力，促進(jìn)他們的生活更加豐富多彩。

人文背景：這個(gè)題材涉及到一個(gè)社會(huì)特殊的群體，他們的世界里也許只有半片光明，也許一絲陽(yáng)光也滲透不來(lái)。而我們就是要通過對(duì)這一個(gè)群體的生活記錄，表現(xiàn)出盲人這個(gè)群體自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)以及通過對(duì)這一群體的食宿記錄號(hào)召人們寄予他們更多的關(guān)愛。此紀(jì)錄片展現(xiàn)一群盲人按摩師通過自己的努力，積極樂觀的精神態(tài)度，在推拿中心安穩(wěn)工作生活的故事。這個(gè)題材比較最初的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——雕刻葫蘆相比，更加突出了紀(jì)錄片的人文關(guān)懷精神，注重社會(huì)精神層面的問題。是一個(gè)相比較而言更加具有意義的話題。

二、拍攝條件

我們選取的是益康盲人推拿中心，這個(gè)推拿中心相比較而言在聊城市是一個(gè)規(guī)模比較大、正規(guī)的一家。這一家推拿中心，我們選取的這個(gè)對(duì)象有下面幾個(gè)有利之處：

1、客流量比較大，對(duì)于采訪相對(duì)有利。

2、益康相對(duì)于其他的推拿中心更加正規(guī)。

3、中心的工作人員精神狀態(tài)非常積極健康向上。

4、交通條件比較便利。

5、店面有兩家，可拍攝的鏡頭多。

6、店主自主創(chuàng)業(yè)，為盲人提供就業(yè)崗位，意義非凡。

7、中心工作人員上午的空余時(shí)間比較多，為拍攝提供了時(shí)間。

三、前期采訪

根據(jù)這個(gè)主題我們前往花園路益康盲人推拿中心和閘口益康盲人推拿中心，與中心的經(jīng)理和店長(zhǎng)及員工進(jìn)行交流溝通。員工不僅熱情健談，而且提供了充足的資料，介紹了推拿中心按摩師的日常生活狀況和按摩師的精神生活狀況，為紀(jì)錄片的順利拍攝建立了良好的前提條件。

四、切入點(diǎn)

拍攝盲人按摩時(shí)這一個(gè)整體，著重表現(xiàn)其中的典型人物：

1、來(lái)自他鄉(xiāng)的按摩師

2、多才多藝的按摩師

3、按摩師中的模范

五、拍攝的主要內(nèi)容

1、按摩師的食宿

2、按摩師工作之余的生活

主要是從微小的細(xì)節(jié)中體會(huì)盲人的生存狀況，從日常的生活瑣事中表現(xiàn)盲人按摩師這一群體積極向上自強(qiáng)不息的正能量。具體的拍攝內(nèi)容會(huì)在拍攝過程中和后期剪輯方面再商議，視情況而定。

六、拍攝手法及其注意事項(xiàng)

！、小組成員共同參與拍攝制作，哲理思辨的手法，匯集更多的思想點(diǎn)子。

2、拍攝技巧方面：多景別、多角度、高低機(jī)位有變化的拍攝，并注意各景別的表意;運(yùn)用各種長(zhǎng)鏡頭，包括固定長(zhǎng)鏡頭、綜合運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭;注意抓拍和搶拍，盡量隱藏?cái)z像機(jī);有預(yù)見的提早開機(jī)晚關(guān)機(jī),便于后期剪輯;主要捕捉細(xì)節(jié),保持素材的完整性;盡量拍攝過程中注意到構(gòu)圖等要素,掌握好場(chǎng)面調(diào)度,留下足夠的空鏡頭。

3、現(xiàn)場(chǎng)聲音方面：在拍攝日常工作生活的時(shí)候由畫外音解說(shuō)，插入個(gè)人的感受的現(xiàn)場(chǎng)敘述，多方面表現(xiàn)。

七、后期制作

采用敘述性剪輯和表現(xiàn)性剪輯相結(jié)合的方法去剪輯，先審看素材，再段落剪輯，再初剪、精剪。解說(shuō)詞啟發(fā)式解說(shuō)，最后配樂，完成字幕、小組成員

王榕倩張志慧王瑜車冉孫竹杰

導(dǎo)演闡述范文模板500字第7篇唐代在中國(guó)歷史文化中最讓人驚嘆的變化何在?變于制度，這是紀(jì)錄片所要表達(dá)的核心思想?！按筇频蹏?guó)的鼎盛年華……源于唐初的一系列制度建設(shè)”。制度這個(gè)穩(wěn)定器在李、杜代表的中國(guó)古典文明臻于頂峰之時(shí)發(fā)生動(dòng)搖，“不僅僅是人才選拔制度在動(dòng)搖，及至天寶年間，維系大唐百余年安穩(wěn)與發(fā)展的根本性制度，都在動(dòng)搖。”

《中國(guó)》第二季的第一集《驚變》就是通過李白、杜甫兩位偉大詩(shī)人在歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的遭際，來(lái)呈現(xiàn)由盛轉(zhuǎn)衰的大唐命運(yùn)，從而在講述中國(guó)故事中彰顯一種反思精神和文化自信。不世之才李白，因非廊廟具而被“賜金放還”；杜甫的命運(yùn)更與良性的制度設(shè)計(jì)被權(quán)臣操控相關(guān)，也更切合本集主題。權(quán)相李林甫操縱當(dāng)年有道科考試，阻止士人晉升通道，糊弄古稀皇帝唐玄宗，從而讓杜甫等眾多考生名落孫山，由此揭示這是大唐盛世可能不再的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。

一種良性的制度性設(shè)計(jì)被權(quán)臣不動(dòng)聲色地操弄架空，看似一切都符合程序正義。佞臣?xì)g呼，圣上英明，野無(wú)遺賢；皇帝自信天下英雄已盡入吾彀中，太平盛世，能不能萬(wàn)代延綿?而一眾考生起初自認(rèn)倒霉不是棟梁之才，但旋即懷疑執(zhí)政黑暗，對(duì)大唐政治心生不滿。深刻危機(jī)已是四面楚歌，爆發(fā)時(shí)間只在朝夕之間。這樣的思考和表述抓住了宏大敘事的要害。安史之亂的爆發(fā)僅僅是一個(gè)表象，唐代由盛變衰的深層原因在于制度失序。權(quán)臣操弄，說(shuō)明皇帝昏聵，這一角度的選擇非常用心，也是對(duì)歷史的準(zhǔn)確解讀。中國(guó)文化最輝煌的時(shí)代，我們?nèi)匀槐Ｓ蟹此嫉臎Q心和勇氣。

《中國(guó)》第二季的議論頗具詩(shī)化特征，彌漫著中國(guó)文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的抒情傳統(tǒng)。充溢全篇的散文詩(shī)般的語(yǔ)言，既讓人傷感，更讓人思索：“目睹繁華轉(zhuǎn)身后的血腥與黑暗，詩(shī)人杜甫的悲傷，開始超越個(gè)人的凄楚命運(yùn)，覆蓋到大唐驚變的蕓蕓眾生”；“安史之亂，是唐乃至整個(gè)中國(guó)古代歷史一個(gè)顯見的拐點(diǎn)。這也是一個(gè)文化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。詩(shī)人們開始超越一己之窮達(dá)，把憂家、憂己和憂國(guó)、憂民融為一體，在恣肆的激情中注入理性的思考。家國(guó)情懷和人本思想，從此成為中國(guó)歷史下半段進(jìn)程的重要線索”；“詩(shī)，不再只是閑情雅興的抒發(fā)，它成了歷史的記錄”；“他讓普通人的生活和情感成為詩(shī)的主角，將‘史’寫成了‘詩(shī)’。每一句詩(shī)，都如同一柄利刃，刺痛人心。它們是杜甫創(chuàng)作里程上的豐碑，也是歷史深處永遠(yuǎn)的傷痛。”

這些表述都是對(duì)杜甫的人文情懷和詩(shī)歌價(jià)值的精準(zhǔn)把握，在溫潤(rùn)抒情中寓以理性思考。用詩(shī)意調(diào)性來(lái)闡釋李白與杜甫兩位偉大詩(shī)人在天翻地覆的大變局中的人生經(jīng)歷及思想情感變化，重返中國(guó)歷史上的重要的文化原鄉(xiāng)，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“原址重建”等，這對(duì)出品方的才華與視野都是極高的要求，他們?cè)谂χv好中國(guó)故事的創(chuàng)新努力上非常值得肯定與信賴。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第8篇闡述社會(huì)實(shí)踐

摘要：目前我國(guó)大學(xué)的數(shù)量很泛濫，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)為了追求人數(shù)，盲目的擴(kuò)招，這樣大學(xué)生就遍地都是，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐摘要。盲目的擴(kuò)招帶來(lái)的只是人數(shù)的變化，并沒有帶來(lái)大學(xué)生的素質(zhì)的提高，這與我國(guó)高校的人才培養(yǎng)模式有一定的關(guān)系，大部分高校只重視學(xué)生的理論教育，而忽略了實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才實(shí)踐能力的要求，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。對(duì)高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中所存在的主要問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)對(duì)策，來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐;問題;對(duì)策

一、問題提出的背景

近幾年來(lái)高校招生規(guī)模越來(lái)越大，在這些規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)并沒有帶來(lái)學(xué)生自身各方面的素質(zhì)的提高，一味的招生導(dǎo)致學(xué)校在大學(xué)生教育方面沒有一個(gè)很好的規(guī)劃和引導(dǎo)，重視了理論的教學(xué)，沒有很好的重視大學(xué)生在社會(huì)上實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多大學(xué)生在進(jìn)去社會(huì)后不能很好的融入社會(huì)，自己學(xué)所得很多理論的東西用不上，自己各個(gè)方面的能力要在一邊工作中一邊鍛煉，這樣浪費(fèi)了時(shí)間，加大了公司的成本，久而久之被社會(huì)而淘汰。社會(huì)需要一些花費(fèi)成本少卻能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才，進(jìn)入社會(huì)后就有產(chǎn)出的人。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的主要問題

每年各高校都要求學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐的形式是多種多樣的，每個(gè)個(gè)人或者團(tuán)體也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這樣為以后的提供了一些方便，但是隨著這一活動(dòng)的深入和發(fā)展，也暴露出不少問題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)正在偏離初衷，走向形式主義，只是把社會(huì)實(shí)踐隨便的當(dāng)做一個(gè)任務(wù)，做社會(huì)實(shí)踐只是為了任務(wù)，為了學(xué)分，而不是認(rèn)真的把這次機(jī)會(huì)當(dāng)做是鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。具體而言，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中主要存在以下問題：

1.大學(xué)生自身對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠

問題的主要原因還是在于自身，很多時(shí)候大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐能給自己帶來(lái)的益處不太了解。當(dāng)學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐和學(xué)分掛在一起，很多人只是把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)做一門功課來(lái)做，而沒有真正的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐能給自己帶來(lái)好處。社會(huì)實(shí)踐可以檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)是否可以用于實(shí)踐，怎么樣把自己所學(xué)的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中去，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐可以很好的鍛煉自己與人交流的能力、與他人合作的能力，自己做事是不是有計(jì)劃性。通過社會(huì)實(shí)踐還能很好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己身上和社會(huì)不能融合的地方，以便于自己在以后的學(xué)習(xí)生活中很好的改正過來(lái)。

2.社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的不重視

隨著我國(guó)社會(huì)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益最大化也成為必然，企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)槠髽I(yè)擔(dān)心接受沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生會(huì)給企業(yè)帶來(lái)麻煩，不管是在管理上還是在安全上，畢竟很多大學(xué)生都是理論很強(qiáng)但是實(shí)踐能力很弱的，這樣導(dǎo)致學(xué)生在尋找社會(huì)實(shí)踐的地方時(shí)沒有很好的地方可以選擇，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐摘要》。但是畢竟大學(xué)生是未來(lái)的主人，未來(lái)的主體，現(xiàn)在只有加強(qiáng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能為以后做好準(zhǔn)備，為社會(huì)和企業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，最終影響的還是社會(huì)和企業(yè)。

3.社會(huì)實(shí)踐缺乏科學(xué)的指導(dǎo)

很多時(shí)候社會(huì)實(shí)踐都是學(xué)生自己去找，這樣的話很多學(xué)生只是胡亂的尋找，只是隨便找了一個(gè)事情做，以為這樣就是社會(huì)實(shí)踐，就可以鍛煉自己的能力，其實(shí)不是這樣的，雖然工作不分好壞，但是不一樣的人要根據(jù)自己的能來(lái)來(lái)尋找適合自己的事情做，能夠真正的鍛煉自己能力的工作，社會(huì)實(shí)踐不是為了別的就是為了那一份鍛煉，為了那一份很早接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。學(xué)生沒有了科學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，是不會(huì)有什么好的鍛煉的，在社會(huì)實(shí)踐中遇到了問題也沒有機(jī)會(huì)解決，得不到必要的幫助，這樣學(xué)生和老師之間信息的反饋不及時(shí)，就不能很好的落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.社會(huì)實(shí)踐成績(jī)考核不科學(xué)

目標(biāo)使人們行為的指南針，有什么樣的考核標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)有什么樣的結(jié)果?，F(xiàn)在許多學(xué)校現(xiàn)行的評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)，主要依據(jù)是實(shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況。這樣的考核很容易被鉆空子，有很大的水分，自己不需要?jiǎng)邮郑恍枰考胰说年P(guān)系，就能有一個(gè)好的章，就能有好的`評(píng)價(jià)，而這些只是一個(gè)形式，其實(shí)自己根本就得不到什么。

三、強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的對(duì)策

1.強(qiáng)化大學(xué)生注重社會(huì)實(shí)踐意識(shí)

要提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果，如果沒有大學(xué)生自身的主動(dòng)參與這個(gè)前提條件，縱有最好的條件也很難達(dá)到理想的效果。大學(xué)生應(yīng)該很好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，知道社會(huì)需要什么樣的人才，努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己。擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高把所學(xué)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力，提高自己各方面的素質(zhì)，加強(qiáng)硬件建設(shè)。社會(huì)實(shí)踐不是為了別的，而是為了自己的未來(lái)和國(guó)家的未來(lái)，只有親身實(shí)踐，才能使自己增長(zhǎng)見識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)指導(dǎo)

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該制定詳細(xì)的方案，根據(jù)不同的專業(yè)提高不一樣的建議，讓每一個(gè)人都知道自己所需要鍛煉的能力和社會(huì)實(shí)踐該做些什么工作才會(huì)給自己最大的幫助，這樣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐才會(huì)更規(guī)范、更有價(jià)值。在實(shí)踐過程中，應(yīng)該緊密的聯(lián)系大學(xué)生，在第一時(shí)間給需要幫助的大學(xué)生提供幫助。

3.對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格科學(xué)考核

社會(huì)實(shí)踐考評(píng)條例要規(guī)范，做到獎(jiǎng)懲分明，公平公正，實(shí)事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機(jī)。評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)?cè)谝詫?shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作情況及實(shí)踐活動(dòng)過程和成果一并評(píng)價(jià)。同時(shí)規(guī)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)不及格或不參加社會(huì)實(shí)踐者不能畢業(yè)。

導(dǎo)演闡述范文模板500字第9篇以我做的近代史綱要課pre為例，我一開始不怎么上心，是大概登臺(tái)前一周組員已經(jīng)討論好選題和分工了直接告訴我的，選題上甘嶺戰(zhàn)役，我負(fù)責(zé)講大約五六分鐘ppt，介紹這場(chǎng)戰(zhàn)役。講真我一開始不知道能講什么，我自己對(duì)這個(gè)了解不多，那個(gè)百度百科對(duì)于5分鐘演講（能講1000多字）來(lái)說(shuō)資料已經(jīng)算很詳實(shí)了，但問題是我個(gè)人覺得都…比較無(wú)聊（比如很大篇幅描述戰(zhàn)役具體經(jīng)過）。為這種pre臨時(shí)去查閱大量圖書文獻(xiàn)資料也不太合適。后來(lái)我去豆瓣搜索上甘嶺戰(zhàn)役，找到了一部評(píng)分還不錯(cuò)的紀(jì)錄片

下載下來(lái)一口氣花了五六個(gè)小時(shí)看完，這個(gè)時(shí)候我才真