2025版高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《師說程復(fù)習(xí)構(gòu)想》3.1.2.4

2025版高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《師說程復(fù)習(xí)構(gòu)想》考點(diǎn)四語言表達(dá)連貫之語句銜接語句的連貫指的是一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或者是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上、扣得緊，意思一貫而下，話題前后統(tǒng)一，合乎邏輯、事理，語句前后照應(yīng)，搭配得當(dāng)，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思?！局R(shí)圖解】,【備考建議】本考點(diǎn)主要講解“詞語復(fù)位”“語句復(fù)位”“語句排序”三種題型。要求考生能夠根據(jù)語境選用恰當(dāng)?shù)木渥?，做到語言連貫。語句補(bǔ)寫，后面章節(jié)專講。一、詞語復(fù)位題——理解語境，理清關(guān)系詞語復(fù)位題的考查側(cè)重于連詞的關(guān)聯(lián)作用和副詞的語法功能，連帶考查個(gè)別實(shí)詞在具體語境中的語法功能。這是一種綜合性較強(qiáng)的題型，解答這類題既要考慮到語言的連貫性，又要分清句與句之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握相關(guān)虛詞、實(shí)詞的意義和語法功能。詞語選用答題“三步驟”典例填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，①是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，②不是看什么東西有用才決定去學(xué)。摒棄功利性③使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；④有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，⑤總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，⑥畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然[自主嘗試]二、語句復(fù)位題——著眼5角度語句復(fù)位題是定位選句，指的是將某一語段中的句子抽出，另設(shè)幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句，主要采用選擇題的形式。句式選用答題“三步驟”因四個(gè)選項(xiàng)區(qū)分度較小，干擾性較強(qiáng)，在確定選項(xiàng)和驗(yàn)證選項(xiàng)時(shí)，還要從以下五個(gè)方面全盤考慮。角度一話題是否一致話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會(huì)明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對(duì)象(主語)，勢(shì)必會(huì)影響到語意的連貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一致非常重要。具體來說包括兩個(gè)方面：所講述內(nèi)容(主旨或話題)的統(tǒng)一、主語或陳述對(duì)象的統(tǒng)一。一、所講述內(nèi)容(主旨或話題)的統(tǒng)一典例1下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，()。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因?yàn)檠┮略暹@種微型藻類的大量繁殖C.微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D.雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色[自主嘗試]二、主語或陳述對(duì)象的統(tǒng)一典例2下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用[自主嘗試]角度二邏輯是否相承邏輯關(guān)系有因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動(dòng)靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時(shí)，總會(huì)按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理，而這種邏輯順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征。連貫的句子之間具有不可隨意更改的邏輯性，遵循一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主次、輕重為序。典例3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()俗話說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，樂于助人就是這樣一種既能幫助別人，又能收獲滿足的事情。然而，()，這是怎么回事？從心理學(xué)的角度來說，這種現(xiàn)象被稱為“同理心耗竭”。A.有些人被別人的情緒帶著走，導(dǎo)致身心俱疲，結(jié)果沒有獲得快樂B.有些人并沒有獲得快樂，而是身心俱疲，結(jié)果被別人的情緒帶著走C.有些人被別人的情緒帶著走，非但沒有獲得快樂，反而導(dǎo)致身心俱疲D.有些人非但沒有獲得快樂，反而被別人的情緒帶著走，結(jié)果導(dǎo)致身心俱疲角度三意境是否協(xié)調(diào)文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。典例4與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是()夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石B.像一串流動(dòng)的珍珠C.像夜空中眨著眼睛的星星D.像無數(shù)個(gè)在水面舞動(dòng)的小精靈[自主嘗試]角度四句式是否恰當(dāng)句式的恰當(dāng)有兩重含義：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。1．句式的“一致性”“一致”的內(nèi)容比較多，像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等，重在找出照應(yīng)點(diǎn)。語段中的信息前后吻合，彼此照應(yīng)，才能在表意上形成一個(gè)完美的整體。典例5下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“中國美麗鄉(xiāng)村”精品示范村——安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬工程”名副其實(shí)的樣板村。在如今的余村，遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居，共同構(gòu)成美不勝收的畫面。村口有一方水塘，()：綠水青山就是金山銀山。來此取經(jīng)的人絡(luò)繹不絕，看到浙江鄉(xiāng)村的變化，大家深受鼓舞，紛紛表示一定腳踏實(shí)地，扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。A.一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字C.水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上D.一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上[自主嘗試]2．句式的最佳表意句式的最佳表意是指語段在表情達(dá)意時(shí)，為強(qiáng)調(diào)突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。典例6下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人望而卻步的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去。沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力不可低估，很快，()。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋[自主嘗試]角度五音節(jié)是否和諧中國的語言，有其內(nèi)在的旋律，體現(xiàn)著中國人的審美追求，體現(xiàn)著對(duì)稱均衡的美感。在行文中，要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的要求。典例7填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)每逢深秋時(shí)節(jié)，，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林疊翠④層林疊翠，白云繚繞A.①③B．①④C．②③D．②④[自主嘗試]eq\a\vs4\al\co1(●)跟蹤小測(cè)eq\a\vs4\al\co1(●)1.從以下12個(gè)詞語中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入下面文字中的畫線處，選詞不得重復(fù)。停止損害設(shè)立具有核實(shí)侵害咨詢維護(hù)存在叫停保護(hù)免受“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”是一項(xiàng)由文化部指導(dǎo)，國內(nèi)多家網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)共同發(fā)起并參與實(shí)施，旨在加強(qiáng)家長對(duì)未成年人參與網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)護(hù)，引導(dǎo)未成年人健康參與網(wǎng)絡(luò)游戲的社會(huì)性公益行動(dòng)。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)將建立服務(wù)頁面，①專線電話等，為家長對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供②與服務(wù)。家長可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，而網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)③之后，將根據(jù)家長的要求，依法限制或④對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲中不同程度地⑤低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重⑥了那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的身心健康。實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”的目的是⑦未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們⑧不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。①②③④⑤⑥⑦⑧2．請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無論既而因而然而①古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。①②③3．從以下12個(gè)詞語中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入下面文字中的畫線處，選詞不得重復(fù)。持續(xù)品位而且融洽共贏上升提升不但甚至融合品味繼續(xù)旅游產(chǎn)業(yè)要①健康發(fā)展，必須高度重視對(duì)文化資源的利用，不斷②旅游產(chǎn)業(yè)的文化內(nèi)涵和③。從文化產(chǎn)業(yè)的角度看，旅游是文化發(fā)展的重要載體。文化與旅游之間是“靈魂”與“載體”、“內(nèi)涵”與“外延”的關(guān)系。實(shí)踐證明，通過旅游活動(dòng)④可以增強(qiáng)人們對(duì)相關(guān)文化的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承，⑤可以實(shí)現(xiàn)文化資源的保值、增值，⑥是創(chuàng)新，為文化的發(fā)展提供強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的⑦性，可以在融合中達(dá)到相互提升和⑧。①②③④⑤⑥⑦⑧考點(diǎn)四語言表達(dá)連貫之語句銜接一、詞語復(fù)位題——理解語境，理清關(guān)系典例解析：①處所填內(nèi)容中需要有一個(gè)指示代詞，用來指代前面內(nèi)容充當(dāng)主語，而C項(xiàng)的“實(shí)際上”缺少主語，所以可排除C項(xiàng)；②處前后是并列關(guān)系，而D項(xiàng)“當(dāng)然”表示對(duì)前文的認(rèn)可推理，所以可以排除D項(xiàng)；③處所在分句意在點(diǎn)明“摒棄功利性”的作用，而A項(xiàng)的“要”則使該分句指向了“摒棄功利性”的目的，故不當(dāng)；④處表示一種主觀的認(rèn)識(shí)，故用表示主觀態(tài)度的“認(rèn)為”較好；⑤處前后有明顯的因果關(guān)系，故只能用“因?yàn)椤保虎尢幈硎炯僭O(shè)關(guān)系，不能用“雖然”。綜合以上分析即可得出答案。答案：B二、語句復(fù)位題——著眼5角度典例1解析：材料從南極雪變色現(xiàn)象說起，介紹了變色的原因，最后指出這種現(xiàn)象的警示意義。從括號(hào)前后內(nèi)容來看，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)為對(duì)前面雪變色現(xiàn)象的分析，并能引出雪衣藻這一后文敘述對(duì)象，A、B兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪變色”，C、D兩項(xiàng)的敘述對(duì)象是“雪衣藻”，因此排除C、D兩項(xiàng)。再比較A、B兩項(xiàng)，前者說“雪變色是……的結(jié)果”，后者說“雪變色是因?yàn)椤?，前者與括號(hào)前的句子銜接更緊密。由此確定答案為A。答案：A典例2解析：四個(gè)選項(xiàng)都是由兩個(gè)分句構(gòu)成的，應(yīng)注意兩個(gè)分句和前后文陳述對(duì)象的一致性。前文主要講述了人們對(duì)于創(chuàng)新的看法，應(yīng)由“創(chuàng)新精神”承接，排除A、B兩項(xiàng)。后文講述戲曲藝術(shù)的創(chuàng)新，需由“當(dāng)代戲曲的發(fā)展”引出，排除D項(xiàng)。答案：C典例3解析：從邏輯上看，括號(hào)前的“然而”表明補(bǔ)寫句與上文“樂于助人就是……能收獲滿足的事情”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所補(bǔ)寫句子開頭應(yīng)是“有些人沒有獲得快樂”；為引出下文的心理學(xué)現(xiàn)象“同理心耗竭”，所補(bǔ)寫句子的最后一個(gè)分句應(yīng)是“身心俱?！保欢沂褂谩胺堑炊边@一表反向遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，更有出人意料的對(duì)比效果。比較而言，D項(xiàng)最為恰當(dāng)。答案：D典例4解析：要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意，從這一角度來看，A、C、D三項(xiàng)皆描寫“面”“片”(天鵝絨、夜空、水面)之景象，皆與“環(huán)繞在海灣沿岸”不協(xié)調(diào)；二是“隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著”，顯示出一種“動(dòng)態(tài)”的美感，而A項(xiàng)描寫的是一種靜態(tài)的景象，顯然不合適。答案：B典例5解析：語段中括號(hào)前的“村口有一方水塘”和括號(hào)后的“綠水青山就是金山銀山”都是主謂賓結(jié)構(gòu)齊全的主動(dòng)句，由此可以推斷括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句也應(yīng)是主謂賓結(jié)構(gòu)齊全的主動(dòng)句，而C、D兩項(xiàng)是被動(dòng)句，故排除。一般情況下，前一小句的結(jié)尾的詞做下一小句的開頭的主語，這樣的銜接最為緊密，邏輯最為合理，故排除A項(xiàng)。答案：B典例6解析：比較四個(gè)選項(xiàng)，“人們就發(fā)明了……餐具”的句式比“人們就將……餐具發(fā)明出來”的句式表意更簡練，且A、B兩項(xiàng)前半句突出的是“餐具”，與后半句所列舉的“咖啡杯”“煎鍋”等餐具銜接更緊密，故排除C、D兩項(xiàng)；從連詞的角度看，“甚至”和“并且”都有更進(jìn)一層的意思，但“甚至”強(qiáng)調(diào)的程度更深，更突出“咖啡杯和煎鍋”這兩種餐具，以此表現(xiàn)吃貨的生產(chǎn)力不可低估，故排除A項(xiàng)。選B。答案：B典例7解析：③④兩句的區(qū)別比較明顯，原文第二句“遠(yuǎn)眺群山”，接著向遠(yuǎn)處眺望，④由層林寫到白云，比較順暢；同時(shí)④句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口。①②兩句選擇的關(guān)鍵在于，“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節(jié)和諧。答案：D跟蹤小測(cè)1．答案：①設(shè)立②咨詢③核實(shí)④停止⑤存在⑥損害⑦保護(hù)⑧免受2．答案：①盡管②既然③因而3．答案：①持續(xù)②提升③品位④不但⑤而且⑥甚至⑦融合⑧共贏學(xué)案一高考題型研究——知道高考怎么考一、[2024·九省聯(lián)考]閱讀下面的文字，完成21～22題。從炙熱的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地紛繁復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境，幾乎所有地方都有一個(gè)共同點(diǎn)——有生命。你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使在一些最奇怪、最惡劣、似乎最不適宜生命存在的環(huán)境中，①。為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水(或某些溶劑)、能量來源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等。如果②，生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量。但這還不是全部！為了更有利于生長，在漫長的進(jìn)化過程中，生物往往會(huì)③。比如生活在世界最寒冷大陸上的企鵝，為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能。它們的靜脈纏繞在動(dòng)脈上，使動(dòng)脈內(nèi)的血液保持略微溫暖。當(dāng)它們潛入寒冷的海水中捕獵時(shí)，心率會(huì)降低15%，這有助于身體保存更多的能量，而這些能量又可以用來使身體產(chǎn)生更多的熱量。甚至它們身上的羽毛也是密密麻麻地重疊在一起，保護(hù)它們免受刺骨的寒風(fēng)和冰冷海水的侵襲。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。答：22．簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個(gè)字。答：二、[2023·新高考Ⅱ卷]閱讀下面的文字，完成20～22題?！岸鷻C(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。20．下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？B．生活中誰都需要表達(dá)和交流。C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。答：22．文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。答：學(xué)案一感知高考試題，明確考試方向真題試做考前熱身一、21．答案：①也有許多生命頑強(qiáng)地活著②缺少這些基本需求③形成一些獨(dú)特的生存策略22．答案：因?yàn)槠簌Z生活在世界最寒冷大陸上，為了適應(yīng)寒冷的生活環(huán)境，所以它們發(fā)育出了神奇的保溫功能。二、20．解析：“誰”是疑問代詞。A項(xiàng)，“誰”表示問人；B項(xiàng)，“誰”是任指，表示任何人，用在“都”前面，表示所說的范圍之內(nèi)沒有例外；C項(xiàng)，“誰”用在反問句里，表示沒有一個(gè)人，這里的“誰知道”是“不料”的意思；D項(xiàng)，“誰”指中國人民志愿軍?！岸鷻C(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”是任指，表示任何人，用在“也”前面，表示所說的范圍之內(nèi)沒有例外，B項(xiàng)中的“誰”與其用法一致。答案：B21．答案：①你只需要一副耳機(jī)②有什么限度③忍忍不僅不會(huì)過去22．答案：長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽力下降?？键c(diǎn)一語言連貫之語句補(bǔ)寫語句補(bǔ)寫題選取的語段從表達(dá)方式上看，主要有說明性語段、議論性語段和記敘性語段。從補(bǔ)寫的語句(段)在文段中的作用(結(jié)構(gòu))上來說，可以分成五種類型：引領(lǐng)句、總括句、過渡句、展開句、總結(jié)句。這類試題的本質(zhì)是考查考生的邏輯推理能力，要求考生補(bǔ)寫的句子要與上下文的材料之間存在著某種邏輯上的聯(lián)系?！局R(shí)圖解】一、辨清語句功能——巧抓解題關(guān)鍵點(diǎn)補(bǔ)寫句子的內(nèi)容來源于文本，具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。從文段畫橫線的文字作用看，要補(bǔ)寫的語句一般是引領(lǐng)句、總括句、過渡句、展開句和總結(jié)句。(一)引領(lǐng)句引領(lǐng)句是在一段話或一層意思的開頭，引出下文要說的話或談?wù)摰脑掝}的語句，往往簡明概括，與下文有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。對(duì)這類句子的補(bǔ)寫，重點(diǎn)要關(guān)注引領(lǐng)的內(nèi)容，既要看清引領(lǐng)的是一句話，還是若干句話；還要看清表述的形式、采用的句式，乃至字?jǐn)?shù)要求?！炯磳W(xué)即練】1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過12個(gè)字。有人會(huì)說，，好像是很主觀的感覺，很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。確實(shí)是這樣，每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不一樣的。但是，你若深入地問為什么會(huì)不一樣，其實(shí)還是有標(biāo)準(zhǔn)的。一個(gè)人對(duì)幸福的理解，從大的方面來說，其實(shí)是體現(xiàn)了價(jià)值觀的，就是你究竟看重什么。答：(二)總括句總括句是用在一段文字前面，用來總說下文的語句，往往具有高度的概括性。對(duì)這類句子的補(bǔ)寫，重點(diǎn)要關(guān)注總括的區(qū)間，把握其內(nèi)容要點(diǎn)?！炯磳W(xué)即練】2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個(gè)字?？脊刨Y料證明，。北京山頂洞人就已經(jīng)產(chǎn)生了原始的鬼魂崇拜意識(shí)。考古發(fā)現(xiàn)，山頂洞穴遺址內(nèi)人的骨骼的旁邊有赤鐵礦石粉粒遺存。將紅色的粉粒撒在死者的身上，顯然是出于某種特定的用意，或表示哀痛，或表示懷念，抑或表示驅(qū)邪避害。這表明這一時(shí)期的原始人類已經(jīng)對(duì)死去的同伴產(chǎn)生了或敬或畏的情感，萌發(fā)了人死后有鬼魂存在的意識(shí)，這無疑是一種最原始的祭祀方式。答：(三)過渡句過渡句是承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面內(nèi)容的句子。對(duì)過渡句的補(bǔ)寫，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N連詞和關(guān)聯(lián)詞語?！炯磳W(xué)即練】3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個(gè)字。中國歷代的治國思想向來以倡導(dǎo)節(jié)儉為正途，這顯然是長期短缺經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。，在管仲看來，大家都不消費(fèi)，就會(huì)造成商品流通的減少，從而妨礙生產(chǎn)營利的活動(dòng)，故曰“傷事”。要如何才能推動(dòng)消費(fèi)？他的答案是，多多消費(fèi)，甚至無比奢侈地去消費(fèi)。答：(四)展開句所謂展開句，就是一個(gè)句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。展開句多出現(xiàn)在同一個(gè)句子的上半句或下半句中，通常是并列關(guān)系復(fù)句的另一半、條件關(guān)系復(fù)句的“條件”或“結(jié)果”等?！炯磳W(xué)即練】4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過12個(gè)字。漢字具有多種特性和作用，工具性是其最根本的屬性。創(chuàng)造工具要?jiǎng)?chuàng)新，，人們?cè)谑褂脻h字中也在改變著漢字。祖先造字遵循一定的規(guī)律和原則，但造字要考慮到識(shí)字、寫字，考慮到實(shí)際運(yùn)用。首創(chuàng)者不可能考慮周全，一步到位，后來者可以繼續(xù)改進(jìn)提高。答：(五)總結(jié)句總結(jié)句是對(duì)前文進(jìn)行概括總結(jié)的語句，與“總括句”的區(qū)別是：“總括句”一般處在段(篇)首，“總結(jié)句”一般處在段(篇)末。其作用為：總結(jié)上文，點(diǎn)明中心，升華情感，深化主題。對(duì)總結(jié)句的補(bǔ)寫，首先要辨清位置，明確區(qū)間，然后用簡潔的語言表述?！炯磳W(xué)即練】5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個(gè)字。很多人都在讀書，但未必誰都能把書讀好。書讀不好的原因之一是這個(gè)人的書讀得全然沒有個(gè)性。其實(shí)，讀書也有一個(gè)拒絕媚俗的問題。除了一些大家都應(yīng)該讀的基本書外，一個(gè)人讀書應(yīng)有自己的選擇。做人忌雷同，一個(gè)沒有個(gè)性的人一定是一個(gè)索然無味的家伙；作文忌雷同，寫得似曾相識(shí)的文章也就失去了存在的意義；讀書也忌雷同，讀雷同的書將導(dǎo)致個(gè)性的匱乏。因此，。答：二、明確文體特征——到什么山上唱什么歌語句補(bǔ)寫題選取的材料從性質(zhì)上來說基本上是說明類語段、記敘描寫類語段、議論類語段。這是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考?jí)嚎s語段、仿用句式、選用句式和推斷能力。類型一說明類語段說明類語段信息主要包括被說明的事物及其主要特征。因此在閱讀文段時(shí)應(yīng)特別注意以下信息：①物體——屬性、特點(diǎn)、功用等；②景物、建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)等；③抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性等；④說明的目的。根據(jù)補(bǔ)寫句子位置確定句子性質(zhì)是引領(lǐng)句、過渡句還是總結(jié)句；注意選用詞語和句式的準(zhǔn)確性，做到上下文語意的連貫。【解題技法】說明類補(bǔ)寫題“三注意”1．注意寫作對(duì)象說明事物有一定的順序與方法，要結(jié)合文段前后文的意思確定寫作內(nèi)容。2．注意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用要關(guān)注一些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，多數(shù)關(guān)聯(lián)詞是成對(duì)出現(xiàn)的，這就為補(bǔ)寫作了提示，這也是題目隱含的要求。3．完成后注意檢查，做到文意通達(dá)補(bǔ)寫檢查，可默讀一遍，看是否通暢、連貫，表達(dá)是否清楚?！镜漕}示例】[例1]在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。海水很咸，但我們食用的海水魚卻沒有什么咸味，這是因?yàn)楹Ｋ~有根據(jù)自身需要從海水中吸收特定離子的本領(lǐng)。它們的細(xì)胞類似半透膜，只有①，其他的則不能通過。有些離子在海水中的含量很高，但海水魚并不十分需要，所以它們吸收的就不多。例如，組成氯化鈉的氯離子和鈉離子在海水中的含量雖高，但對(duì)海水魚來說，②，因而這種離子在它們體內(nèi)的含量很低。這樣，海洋生物的味道也就不像海水那么咸了。簡單來說，這種現(xiàn)象是海水魚自身的結(jié)構(gòu)③，就像駱駝生活在缺水、風(fēng)沙大的沙漠中，慢慢形成了貯藏脂肪的駝峰、可以自由閉合的鼻孔等特殊的身體構(gòu)造。[解題流程]本段為說明類語段，說明的對(duì)象為海水魚為什么沒有咸味。解答此題，考生可以根據(jù)前后文語境確定需要補(bǔ)寫的內(nèi)容，所填關(guān)鍵詞盡量來自原文或能根據(jù)原文推斷出來。第①處，抓住前文“根據(jù)自身需要從海水中吸收特定離子”和后文“其他的則不能通過”可知，海水魚可以吸收自身需要的離子，自身不需要的就不能通過，據(jù)此補(bǔ)出①處應(yīng)填內(nèi)容。第②處，前文說“有些離子在海水中的含量很高，但海水魚并不十分需要”，后文是“因而這種離子在它們體內(nèi)的含量很低”，這就說明海水魚的體內(nèi)不需要太多的氯離子和鈉離子，據(jù)此補(bǔ)出②處應(yīng)填內(nèi)容。第③處，根據(jù)“就像”可知，此句是類比說明，由后文駱駝的例子可知，駱駝特殊的身體構(gòu)造是在適應(yīng)環(huán)境過程中形成的，這種情況對(duì)于海水魚也一樣，據(jù)此補(bǔ)出③處應(yīng)填內(nèi)容。[自主嘗試]【跟蹤快練】1．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。國畫推崇以虛代實(shí)的留白，①。字的結(jié)構(gòu)和通篇的布局一定要有疏密，才能破平板、劃一，有起伏、對(duì)比，既矛盾又和諧，從而獲得良好的藝術(shù)情趣。凡作書法，既要注意黑的字形筆畫的密處，②；③，而字里行間的白處布置也須措置得宜，方能使之疏密有致，兩者相映生輝。答：[高分提示]1．注意句子的結(jié)構(gòu)，做到形式上的對(duì)應(yīng)?？忌梢栽谇昂笪闹姓业健盎鶞?zhǔn)句”，然后進(jìn)行“仿寫”。如“國畫推崇以虛代實(shí)的留白”是主謂結(jié)構(gòu)，“以虛代實(shí)的留白”是定中結(jié)構(gòu)，“注意黑的字形筆畫的密處”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“字形筆畫的密處”是定中結(jié)構(gòu)，“字里行間的白處布置也須措置得宜”是主謂結(jié)構(gòu)等。2．準(zhǔn)確補(bǔ)寫。既要做到前后內(nèi)容邏輯和照應(yīng)上的準(zhǔn)確，也要做到前后詞語搭配的準(zhǔn)確。3．除了“準(zhǔn)確、連貫”之外，還應(yīng)盡量做到語言豐富，有文采。要注重用詞的多樣性。比如，第①處的“講究”對(duì)“推崇”，第②處的“落實(shí)”對(duì)“注意”。類型二記敘描寫類語段記敘描寫類語段一般包括時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。閱讀語段時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：①敘述的主體(對(duì)象)；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述的意義及目的。補(bǔ)寫時(shí)要具體關(guān)注記敘的六要素，不能顧此失彼；關(guān)注句子的位置和性質(zhì)；關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語的提示作用?！窘忸}技法】記敘描寫類補(bǔ)寫題“四關(guān)注”關(guān)注一：注意記敘的對(duì)象和描寫的順序。描寫往往有一定的時(shí)空順序。關(guān)注二：注意語言的形象性。比如采用修辭將抽象的內(nèi)容表達(dá)得形象、具體、生動(dòng)。關(guān)注三：注意前后語言的照應(yīng)。記敘和描寫的主體要一致。關(guān)注四：注意意境的協(xié)調(diào)。文段的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或直截了當(dāng)，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所表現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一，才能感染讀者。[技法拓展]作答描寫類語段補(bǔ)寫題，考生要注意描寫的順序、修辭的運(yùn)用。補(bǔ)寫的句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，特別要注意以下幾個(gè)方面：①精選富有表現(xiàn)力的詞語，描繪出景物的特征；②注重修辭手法的交互運(yùn)用；③整句和散句結(jié)合，行文富有韻味。[例2]在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。那個(gè)空曠的天空下，①，一個(gè)瘦弱的男孩，漫無目的地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造五光十色的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽如血，②，稀疏矮小的草房子，縱橫交錯(cuò)的水流，阡陌相連的小道，裊娜縹緲的炊煙。童年的生活雖然貧苦，③。那時(shí)的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。[解題流程]本文是描寫類語段。作答描寫類文段補(bǔ)寫題，要注意描寫的內(nèi)容。如第①處結(jié)合前文語境“空曠的天空下”以及后文語境“稻田”“林子”“池塘”“木橋”等田野上的景物，可補(bǔ)出①處應(yīng)填的內(nèi)容。第②處，根據(jù)前文“夕陽如血”可確定動(dòng)詞“映照”“照射”等，根據(jù)后面的“草房子”“水流”“小道”“炊煙”，可確定賓語“村莊”。第③處，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然”和后面的總結(jié)句“那時(shí)的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻”，應(yīng)該是寫孩子童年生活很有樂趣。[自主嘗試]類型三議論類語段議論類語段以說理論證為主，因此在閱讀過程中要關(guān)注以下主要信息：①議論的話題、觀點(diǎn)看法；②證明觀點(diǎn)看法的證據(jù)；③結(jié)論是什么。注意補(bǔ)寫句子的位置和性質(zhì)，如：若為論點(diǎn)句，則必須分析事實(shí)材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點(diǎn)，并且用簡明語言表述。還要注意提示性語句，如：首先、其次，一方面、另一方面等。最后做到語意前后連貫?！窘忸}技法】議論類補(bǔ)寫題“兩原則”原則一：整體把握，明確中心整體把握語段中心，關(guān)注所補(bǔ)寫的句子所處的位置及后面的標(biāo)點(diǎn)，關(guān)注其前后句子的內(nèi)容，尤其是前句的尾詞語和后句的首詞語。原則二：總體考慮，先易后難補(bǔ)寫時(shí)宜先易后難，如補(bǔ)寫句字?jǐn)?shù)太多，須有一個(gè)總體考慮與安排?！镜漕}示例】[例3]在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。生機(jī)盎然的大自然哺育了人類，①，從而使其受到生態(tài)毀滅的威脅。也許只有當(dāng)人類感受到這種毀滅所帶來的經(jīng)濟(jì)上的不良后果時(shí)，才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然而，②。但人類至少可以察覺到在這個(gè)野蠻的破壞過程中，靈魂受到了怎樣的侵害。那種與大自然疏遠(yuǎn)、異化的現(xiàn)象不僅普遍存在，而且正在迅速蔓延。可以說，文明的人類之所以出現(xiàn)美感喪失以及人種野蠻化的問題，對(duì)大自然的疏遠(yuǎn)和排斥是一個(gè)相當(dāng)重要的因素。試想一下，③，又怎能令他們對(duì)祖輩產(chǎn)生崇敬之心呢？[解題流程]作答議論類語段補(bǔ)寫題，考生要注意文段的論證思路和句間的邏輯關(guān)系，最明顯的判斷依據(jù)是關(guān)聯(lián)詞。第①處，后面連詞“從而”表示造成的后果，“其”指的是“人類”，“使其受到生態(tài)毀滅的威脅”的原因應(yīng)該是“人類破壞大自然”，這與①處前“生機(jī)盎然的大自然哺育了人類”語意相反，故要選用表示轉(zhuǎn)折的連詞。第②處，根據(jù)前文中“只有……才……”和轉(zhuǎn)折連詞“然而”，推斷出“為時(shí)過晚”的意思。第③處，根據(jù)后一句中的“對(duì)祖輩”，推斷出主語應(yīng)是“人類的后代”，根據(jù)“怎能令他們對(duì)祖輩產(chǎn)生崇敬之心”推知此處應(yīng)填的內(nèi)容。[自主嘗試]【跟蹤快練】2．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。文明往往是內(nèi)聚力和外引力的統(tǒng)一體。一方面，它通過內(nèi)聚力來維系自身的特質(zhì)，使自身得以傳承和延續(xù)；另一方面，①，使自身得以開放和發(fā)展。一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝，否則生命就會(huì)凋亡。②，如果長期自我封閉，就會(huì)走向衰落。只有保持開放，通過交流對(duì)話，積極同其他文明進(jìn)行交流互鑒，才能更好地獲得外部參照，保持旺盛的生命活力。多年來，世界格局不斷變化，人們對(duì)不同文明共生共存規(guī)律的認(rèn)識(shí)逐漸深化。越來越多的人認(rèn)識(shí)到，③，都彰顯著創(chuàng)造之美。一切美好的事物都是相通的，人們對(duì)美好事物的向往，任何力量都無法阻擋。答：3．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。“挽住云河洗天青，閩山閩水物華新”，紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年的慰問演出在革命圣地福建省上杭縣古田村隆重舉行。演出舞臺(tái)以古田會(huì)議會(huì)址為背景，呈閃亮的五角星形，伸展在觀眾之中，這樣的設(shè)計(jì)①，又寓意文藝要“深入生活，扎根人民”。舞臺(tái)造型簡樸，透出莊重大方的氣質(zhì)。這場(chǎng)演出以音樂舞蹈為主打，一曲曲美妙歌聲響徹云端，②，仿佛把人們帶回了90年前那烽火激蕩的崢嶸歲月，淋漓盡致地呈現(xiàn)了90年來新型人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大史、軍民的魚水情、新中國的偉大建設(shè)成就以及閩西革命老區(qū)深厚的人文精神，給觀眾以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力、視覺沖擊力和心靈震撼力。這場(chǎng)演出③，更開啟了光榮與夢(mèng)想的新征程的澎湃豪情！答：4．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。虎門大橋是一座橫跨珠江的懸索橋，其主纜主跨長度為888米，屬于大型橋梁。①，但在世界排名前50的大橋中，斜拉橋僅有5座。迄今為止，懸索橋是世界上跨越能力最強(qiáng)的橋梁形式。②：首先，懸索橋具有剛度小、柔性大和阻力小等特點(diǎn)，③，因此在大風(fēng)情況下需要暫時(shí)中斷交通；其次，懸索橋的載荷集中在兩座塔架上，塔架對(duì)于所處地面的土質(zhì)要求很高，較軟土質(zhì)上的塔架地基將會(huì)非常龐大且價(jià)格昂貴。答：三、思維嚴(yán)謹(jǐn)有序——踩準(zhǔn)閱卷得分點(diǎn)語句補(bǔ)寫題的考查目標(biāo)是表達(dá)連貫；如果從閱讀理論的角度來看，它是在考查語境的限制與提示作用；如果從思維規(guī)律來看，它毫無疑義是考查人的邏輯思維和邏輯推理能力。無論從哪個(gè)角度來看，它考查的都是中學(xué)生所應(yīng)具備的語文核心素養(yǎng)中的核心要素，所以，它受到高考命題組專家們的青睞?！窘忸}技法】運(yùn)用“三步法”補(bǔ)寫語句第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系先初讀語段，看看語段的性質(zhì)(從性質(zhì)上來說基本是記敘性語段、說明性語段、議論性語段，這類語段結(jié)構(gòu)層次清楚，語言表達(dá)的條理性、邏輯性強(qiáng))，厘清語段的結(jié)構(gòu)(從結(jié)構(gòu)上來說，多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分)，搞清整個(gè)語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意總結(jié)規(guī)律。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的過渡句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，注意表述句式的合理性等。①語序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照應(yīng)；④指示代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語要搭配。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密?！镜漕}示例】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①，你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②，這兩組人都沒有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。[解題流程]第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系本段為議論性語段，論述的觀點(diǎn)是有氧運(yùn)動(dòng)可以改善記憶。首先提出問題，接著運(yùn)用30名平均66歲的老年人進(jìn)行試驗(yàn)的例子，說明有氧運(yùn)動(dòng)可以改善記憶。第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)第①處前面是談?dòng)醒踹\(yùn)動(dòng)可以改善記憶力，后面有“仍然”一詞，可推導(dǎo)前面應(yīng)是指老年階段某一客觀現(xiàn)狀，“改善”指明了第①處應(yīng)是記憶力內(nèi)容，所以此處應(yīng)填寫“記憶力已經(jīng)開始衰退”之類的句子。第②處，前文說“有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究”，緊接著后文出現(xiàn)了“這兩組人”，根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞可知，橫線處應(yīng)填“他們被分成了兩組”之類的句子，加上后文說“這兩組人都沒有……也沒有……”，說明研究人員并未預(yù)設(shè)立場(chǎng)，也未指定特定的對(duì)象，所以此處應(yīng)填“他們被隨機(jī)分成兩組”之類的句子。結(jié)合前文，第③處的內(nèi)容應(yīng)是測(cè)試的結(jié)論，且和后文“而拉伸平衡組的成績提高不明顯”相照應(yīng)，所以此處應(yīng)填寫“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有顯著提高”之類的句子。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫檢查時(shí)，可以采用代入法。一要注意句式結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容照應(yīng)；二要注意語句通順簡潔，無語病。如將“記憶力已經(jīng)開始衰退”代入第①處，發(fā)現(xiàn)它與上句“即使進(jìn)入老年階段”和下句“你仍然可以通過適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來加以改善”，無論內(nèi)容上還是形式上都銜接緊密。同樣，可以將“他們被隨機(jī)分成兩組”代入第②處，將“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有明顯的提高”代入第③處進(jìn)行檢驗(yàn)。[自主嘗試]【跟蹤快練】1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?，③非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力，體重會(huì)明顯增加。答：2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。藥品可以幫助我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸進(jìn)入血液，隨著時(shí)間推移，②，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效，然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。答：考點(diǎn)一語言連貫之語句補(bǔ)寫一、辨清語句功能——巧抓解題關(guān)鍵點(diǎn)[即學(xué)即練]1．答案：幸福這個(gè)東西很難說2．答案：祭祀最早產(chǎn)生于遠(yuǎn)古時(shí)期3．答案：管仲卻提出“儉則傷事”的觀點(diǎn)4．答案：使用工具也要?jiǎng)?chuàng)新5．答案：聰明人讀書不盲從，有個(gè)性二、明確文體特征——到什么山上唱什么歌類型一例1答案：①自身所需的離子才可通過②需要的不太多③同環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果[跟蹤快練]1．解析：考生首先要通讀文段，確定論述對(duì)象。文段雖以“國畫”開頭，但從后面“字的結(jié)構(gòu)”“凡作書法”可知，文段論述的對(duì)象是“書法”，第①處，與“國畫”對(duì)比，說明“書法”的總體特征。其次根據(jù)上下文，確定所要補(bǔ)寫的內(nèi)容。第①處，依據(jù)后文“字的結(jié)構(gòu)……一定要有疏密……既矛盾又和諧，從而獲得良好的藝術(shù)情趣”“方能使之疏密有致”可知，書法的總體特征為“疏密有致”；通讀最后一句話，特別是第②處前面和第③處后面的句子，可知分號(hào)前后的句子，分別對(duì)比介紹了“黑的字形筆畫”和“字里行間的白處”的特點(diǎn)，可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和反義詞，推斷第②處和第③處的內(nèi)容。推斷的思路如下：答案：①書法講究疏密有致的簡約②也要落實(shí)白的字里行間的疏處③字形筆畫的黑處布局固然需要設(shè)計(jì)精妙類型二例2答案：①一片同樣空曠的田野上②映照著靜臥的村莊③但是很有樂趣類型三例3答案：①而人類卻殘忍地破壞著大自然②到那個(gè)時(shí)候一切都為時(shí)過晚了③人類的后代所見的都是祖輩丑陋的行跡[跟蹤快練]2．解析：語段闡述了文明是內(nèi)聚力和外引力的統(tǒng)一體的觀點(diǎn)。第①處，根據(jù)“一方面，它通過內(nèi)聚力來維系自身的特質(zhì)……”推斷，應(yīng)該是“它通過外引力吸收外部資源(文明)”；第②處，根據(jù)“一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝，否則……”推斷，應(yīng)該是“文明也是一樣”；第③處，根據(jù)“都彰顯著創(chuàng)造之美。一切美好的事物都是相通的……”推斷，應(yīng)該是“每一種文明都是美的結(jié)晶”。答案：①它通過外引力吸收外部資源②文明也是一樣③每一種文明都是美的結(jié)晶3．解析：語段介紹了紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年的慰問演出的相關(guān)情況。第①處根據(jù)“呈閃亮的五角星形，伸展在觀眾之中”“又寓意文藝要……”推斷，應(yīng)該是“既蘊(yùn)含紅星永放光芒之意”；第②處根據(jù)“一曲曲美妙歌聲響徹云端”“藝術(shù)感染力、視覺沖擊力和心靈震撼力”推斷，應(yīng)該是“一支支精彩舞蹈激動(dòng)人心”；第③處根據(jù)前文內(nèi)容及“更開啟了光榮與夢(mèng)想的新征程的澎湃豪情”推斷，應(yīng)該是“不僅讓人們重溫了古田會(huì)議精神”。答案：①既蘊(yùn)含紅星永放光芒之意②一支支精彩舞蹈激動(dòng)人心③不僅讓人們重溫了古田會(huì)議精神4．解析：第①處，根據(jù)前文“大型橋梁”和后文“斜拉橋”可知，此句為銜接二者的句子，并且“但”字表明此處與前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系。第②處，根據(jù)句后的冒號(hào)可知，此句為總括句，根據(jù)后文“首先”“其次”等內(nèi)容可知，此句說明了懸索橋也有缺點(diǎn)，又根據(jù)前句講的是其優(yōu)點(diǎn)，因此此句應(yīng)和前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第③處，由“首先”“其次”可知，兩句有相照應(yīng)的內(nèi)容，根據(jù)“塔架對(duì)于所處地面的土質(zhì)要求很高”可判斷其句式，并且根據(jù)句后“因此”可知，此句說明了風(fēng)對(duì)橋的影響。答案：①大型橋梁還有斜拉橋②但是懸索橋也有不足之處③橋梁結(jié)構(gòu)對(duì)風(fēng)作用的敏感性強(qiáng)三、思維嚴(yán)謹(jǐn)有序——踩準(zhǔn)閱卷得分點(diǎn)[典題示例]答案：①記憶力已經(jīng)開始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績有明顯的提高[跟蹤快練]1．解析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。第①處，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，此處是從上文得出的結(jié)論；再根據(jù)下文“但”后面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)揭示壓力與肥胖的關(guān)系，故可得出答案“壓力與肥胖有聯(lián)系”，也可表述為“壓力大會(huì)使人變得肥胖”。第②處，前文有“如果打破節(jié)律”，下文有“如果順應(yīng)節(jié)律”，這兩個(gè)句子呈并列關(guān)系，陳述了相反的兩種情況，所以我們可以根據(jù)后面的“在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時(shí)”來推斷，從而得出答案“本來應(yīng)該是低谷時(shí)”。第③處，從“可見”來看，此處內(nèi)容是根據(jù)前面描述的兩種情況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時(shí)間增加糖皮質(zhì)激素會(huì)產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會(huì)帶來的結(jié)果，綜合上下文可推斷出，此處可填“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”。答案：(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間2．解析：本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。第①處，根據(jù)橫線前“藥品可以幫助我們預(yù)防、治療疾病”“若使用不當(dāng)”可以推斷出，此處填寫表示“也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害”意思的句子；第②處，根據(jù)橫線前“逐漸進(jìn)入血液”“隨著時(shí)間推移”和橫線后“藥物濃度高于某一數(shù)值”可以推斷出，此處填寫表示“血液中藥物濃度會(huì)越來越高”意思的句子；第③處，根據(jù)橫線前“然而”和橫線后“超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”可以推斷出，此處填寫表示“藥物濃度并不是越高越好”意思的句子。答案：①也可能對(duì)身體產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會(huì)逐漸升高③藥物濃度并不是越高越好考點(diǎn)二學(xué)會(huì)壓縮與概括語段壓縮、概括語段是一種思維能力和語言運(yùn)用能力，是指通過對(duì)一個(gè)句群或幾個(gè)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的自然段的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。壓縮主要有概括要點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞、下定義和新聞概括等題型。掌握壓縮語段四題型“壓縮語段”常見的考查題型主要有：新聞?lì)?、下定義類、提取關(guān)鍵詞類、帶句式概括類。【知識(shí)圖解】,【備考建議】1．掌握除帶句式概括以外的主要壓縮題型要點(diǎn)。2．重點(diǎn)掌握新聞?lì)悏嚎s。題型一新聞?lì)愓Z段壓縮新聞?lì)悏嚎s語段題旨在考查辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的語言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向。新聞?lì)悏嚎s語段題主要有以下四種類型。類型一擬寫新聞標(biāo)題標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素：人物、事件。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題，有的要求同時(shí)擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題，但單獨(dú)擬寫副標(biāo)題的題目不大常見?！局R(shí)精講】擬寫新聞標(biāo)題“五注意”1.題文一致標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。2.緊抓要素?cái)M標(biāo)題要能夠概括最主要最核心的信息，新聞?lì)愓Z段的標(biāo)題可以抓住導(dǎo)語來擬寫。抓住新聞五要素，即何人、何時(shí)、何地、何事、何結(jié)果這五方面來擬寫標(biāo)題。只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，即一般只出現(xiàn)兩個(gè)必備要素——人物(或單位、事物等)、事件，并且還應(yīng)通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡稱等辦法使標(biāo)題簡潔明快。3.旗幟鮮明標(biāo)題要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題時(shí)不能無動(dòng)于衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。4.生動(dòng)活潑標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除事實(shí)以外，還要關(guān)注聽到了什么，看到了什么，想到了什么，在感染中給人以啟迪，做到言有盡而意無窮；注意采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。如：中國經(jīng)濟(jì)一直在“升溫”(比喻)。5.注意字?jǐn)?shù)的限制擬寫新聞標(biāo)題的題目大都有字?jǐn)?shù)限制——不超過××字。超過字?jǐn)?shù)一般要扣分。【典例精析】[例1]給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12個(gè)字以內(nèi))事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。[解題步驟]第1步：明確核心話題?！耙粠б宦贰?，是語段核心話題，圍繞此話題，語段對(duì)其目的、意義進(jìn)行了闡釋。第2步：緊抓語段要素。本段的關(guān)鍵句是“‘一帶一路’推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)”，其中的關(guān)鍵詞語是“推動(dòng)”“文明互通”“文化相融”等。第3步：準(zhǔn)確組織作答。組合語段要點(diǎn)，關(guān)注題目要求，注意字?jǐn)?shù)要求，工整準(zhǔn)確書寫。[嘗試解題]【跟蹤快練】1．仿照下面的示例，從拼多多、消費(fèi)者兩個(gè)角度任選其一，為下面一則新聞擬寫標(biāo)題。要求保留關(guān)鍵信息，不超過25個(gè)字。3月27日，大都會(huì)藝術(shù)博物館、漢景帝陽陵博物院、海南省博物館、西漢南越王博物館、天壇、湖南湘繡博物館、觀復(fù)博物館等全球七所頂級(jí)博物館，在拼多多開啟了一場(chǎng)幾乎是全天候的直播。直播中，觀眾可以一邊聽專業(yè)的講解員講述梵·高畫作的故事，一邊隨手下單梵·高主題的筆記本、絲巾、馬克杯，很多周邊產(chǎn)品此前只能在紐約買到。觀眾也可以一邊聽漢景帝文景之治的故事，懷思漢家陵闕的神秘與恢弘，一邊下單一個(gè)陶瓷小馬吊墜。如此，文博審美與文創(chuàng)消費(fèi)，文博愛好者“大快朵頤”與給博物館“雪中送炭”，都以一種市場(chǎng)化的方式得到了妥帖的安排與對(duì)接。示例博物館：博物館變身“播物館”，館藏物帶熱文創(chuàng)品答：2．為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。(不超過20個(gè)字)日前，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團(tuán)委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動(dòng)在天水市龍城廣場(chǎng)激情登場(chǎng)。在簽名現(xiàn)場(chǎng)，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時(shí)說：“我們小學(xué)一年級(jí)學(xué)李白的《靜夜思》時(shí)，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，都是咱們天水人……”答：類型二擬寫一句話新聞一句話新聞是由一個(gè)短句構(gòu)成的新聞。常常是用一句話把那些有重要意義的、為群眾普遍關(guān)心的、新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道出來，讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)讀到更多的消息。一句話新聞可以寫得快、發(fā)得快，能大大提高新聞的時(shí)效性。一句話新聞的分量應(yīng)該是比較重的，其新聞價(jià)值應(yīng)該是很高的，文字必須十分精練，只要將主要的人、事交代清楚即可，對(duì)一些不重要的信息要靈活取舍。示例：圓明園九州景區(qū)整修開放，三座古橋復(fù)建目前惹爭議，被指破壞“廢墟之美”?！局R(shí)精講】擬寫一句話新聞四步驟第一步：根據(jù)新聞要素，確定信息要點(diǎn)新聞的關(guān)鍵信息往往集中在導(dǎo)語一段，因而，應(yīng)該把精力放在導(dǎo)語部分。對(duì)提供的材料注意篩選，確定主要信息。第二步：閱讀材料，篩選信息①抓住重要句(首括句、總結(jié)句、過渡句)。②把握關(guān)鍵詞(盡可能用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時(shí)，則應(yīng)將若干詞語概括抽象為新詞)。③注意附加條件(特別是題干中提示的或限制的條件)。第三步：選擇形式，組合信息①選擇句式，安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句，時(shí)間地點(diǎn)安排于狀語位置，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對(duì)偶句。②控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。第四步：依據(jù)材料，驗(yàn)證答案【典例精析】[例2]閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。根據(jù)段落的主要內(nèi)容擬寫一句話新聞。[解題步驟]第1步找出段落的陳述對(duì)象“誰”——(對(duì)學(xué)生的)調(diào)查。第2步從“干什么”的角度概括事件主體——學(xué)生與父母有代溝。第3步組合語段要點(diǎn)，用一句話工整準(zhǔn)確書寫。[嘗試解題]【跟蹤快練】3．請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字壓縮成一句話新聞。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過40個(gè)字。從相關(guān)技術(shù)指標(biāo)來看，在加速度模式下，實(shí)施無拖曳控制后，“天琴一號(hào)”衛(wèi)星外部干擾力對(duì)加速度的影響，降到了重力加速度的四億分之一以下，優(yōu)于歐空局“GOCE”(地球重力場(chǎng)和海洋環(huán)流探測(cè))衛(wèi)星的三億分之一；在位移模式下，實(shí)施無拖曳控制后，外部干擾力對(duì)衛(wèi)星與內(nèi)部慣性基準(zhǔn)之間相對(duì)距離的影響，控制在30納米以內(nèi)，優(yōu)于國際著名“LISA探路者”衛(wèi)星的40納米。試驗(yàn)結(jié)果表明，我國的“天琴一號(hào)”衛(wèi)星已實(shí)現(xiàn)了飛行試驗(yàn)星任務(wù)目標(biāo)。答：4．根據(jù)下面材料提供的信息，擬一條一句話新聞，不超過25個(gè)字。本報(bào)訊十月二十九日，北京氣象部門將與市政市容委聯(lián)合進(jìn)行第二次供熱氣象會(huì)商，發(fā)布今年冬季北京的供暖時(shí)間。一般連續(xù)5天日均氣溫低于5℃即啟動(dòng)全市供熱。從目前天氣情況來看，11月初北京出現(xiàn)持續(xù)低溫天氣可能性較大，今冬北京市提前供熱基本已成定局。按照慣例，11月1日北京有望啟動(dòng)試供暖。每年11月15日到次年3月15日是北京法定采暖期，按照新的供熱管理辦法，供熱開始前，都會(huì)進(jìn)行多次供熱氣象會(huì)商，以準(zhǔn)確的臨期氣象預(yù)報(bào)作為啟動(dòng)采暖的依據(jù)，不僅僅簡單地“看天供熱”。臨近采暖季結(jié)束，還將再次會(huì)商天氣“看天停熱”。上一采暖季，由于連續(xù)低溫陰雨，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，全市延長供熱三天，政府決定的提前或延長供熱時(shí)間不另向居民收費(fèi)，由政府給予財(cái)政補(bǔ)貼。答：類型三擬寫新聞導(dǎo)語新聞導(dǎo)語是一篇消息的開頭部分。它用簡短的語言介紹主要內(nèi)容，揭示新聞主題；或采取其他生動(dòng)形式引起讀者的閱讀興趣。新聞寫作要求簡明扼要，開門見山，這就需要用簡短的語言將最重要的新聞事實(shí)——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等首先告訴讀者。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語中獲取整個(gè)新聞的總印象?！局R(shí)精講】標(biāo)準(zhǔn)的新聞導(dǎo)語擬寫公式：①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時(shí)間＋④主體和事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要的)條件或原因＋⑥主體事件的簡約過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。說明：如果試題材料不包括前三項(xiàng)相關(guān)材料，前三項(xiàng)內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的過程要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)格，可以用主體事件名稱帶出過程。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴?！镜淅觥縖例3]請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超過40個(gè)字)最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星，與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。[解題步驟]第1步找出段落的陳述主體“誰”——?dú)W洲科學(xué)家。第2步從“干什么”的角度概括事件主體——迄今為止第一次拍攝到另一個(gè)“太陽系”行星的照片。第3步明確時(shí)間——最近。第4步組合語段要點(diǎn)，用一句話工整準(zhǔn)確書寫。[嘗試解題]類型四概括新聞關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息和一句話新聞的不同點(diǎn)：一般來說，關(guān)鍵信息比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的信息點(diǎn)要多些。因此，除了新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來?！局R(shí)精講】概括關(guān)鍵信息三步驟步驟一：弄清核心話題題目所提供的語段材料可能只有部分內(nèi)容與題干有關(guān)，這就需要謹(jǐn)慎界定答題區(qū)間，剔除無關(guān)內(nèi)容。步驟二：切分層次抓主體，找到關(guān)鍵詞句以句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)為單位，看這段文字有幾句話，每句話的主語是什么，主語之間的關(guān)系是什么，誰的分量更重一些。步驟三：保留要點(diǎn)組信息句子要點(diǎn)應(yīng)齊全，必須把若干“要點(diǎn)”保留下來。這里的所謂“要點(diǎn)”，是根據(jù)題干的指令確定下來的語段中的部分信息。組合信息時(shí)注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”，語言要規(guī)范，要點(diǎn)的組合一定要符合語法規(guī)范、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并且要符合簡明、連貫、得體的要求。對(duì)于一般性新聞材料的壓縮，答案應(yīng)包括：①(必要的)時(shí)間、地點(diǎn)＋②事件發(fā)生的原因、背景或其他條件＋③事件發(fā)生過程的主要步驟名稱＋④事件過程的結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢(shì)。【典例精析】[例4]請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學(xué)證實(shí)，該?？脊畔蹬c中國故宮博物院考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余件中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當(dāng)時(shí)隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達(dá)地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時(shí)間大大向前推進(jìn)了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。[解題步驟]第1步：明確核心話題“中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代”，是語段的核心話題。圍繞這個(gè)話題，語段針對(duì)中英考古情況，進(jìn)行報(bào)道。第2步：找到關(guān)鍵詞句語段共有三個(gè)句子。第一句交代了傳統(tǒng)觀點(diǎn)；第二句交代這次考古發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；第三句是根據(jù)這次考古發(fā)現(xiàn)做出的推斷。然后提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行組合概括即可。第3步：組合語段要點(diǎn)概括時(shí)，首先要簡潔交代發(fā)生了什么事，然后要把研究的重大發(fā)現(xiàn)概括進(jìn)去，因?yàn)檫@些重大發(fā)現(xiàn)正是這個(gè)事情最有價(jià)值的地方。[嘗試解題]題型二下定義下定義是一種用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義是說明文常用的說明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征?！局R(shí)精講】下定義遵循三步驟所謂下定義，就是用簡短明確的語句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念＝種差＋鄰近屬概念(“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性，即和其它屬概念的本質(zhì)的差別?！班徑鼘俑拍睢笔侵赴欢x者的最小的屬概念。)例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的詩歌。在這個(gè)定義中，“詩歌”是鄰近屬概念?！爸苯颖憩F(xiàn)勞動(dòng)人民思想感情和要求愿望的、勞動(dòng)人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩歌的本質(zhì)差別，即種差。下定義要做好三個(gè)步驟：步驟一：找“大”，即找到被定義概念的鄰近大概念下定義時(shí)，首先需要考生根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定屬概念。一般在提供的材料中可提取一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念，即鄰近概念。鄰近概念的提取一般有兩種情況，一是隱含在所給材料中，要考生自己去提??；一種是提取的屬概念中沒有現(xiàn)成的屬概念，需要考生根據(jù)材料內(nèi)容自己歸納概括出來。如要給“筆”下定義，要先找到“筆”的“鄰近大概念”——“文具”。以“東西”“物質(zhì)”為“大概念”不行。前者太俗，后者太“寬”，也就是說，“筆是東西”與“筆是物質(zhì)”都不貼切。以“工具”為“大概念”，說“筆是工具”，也不太貼切，只有說“筆是文具”才貼切、準(zhǔn)確。步驟二：找“特征”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)就是尋找那些能反映定義概念特征的屬性。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時(shí)一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。如“筆”的本質(zhì)特點(diǎn)為“用來寫字畫圖”；而“細(xì)長的”“可以握在手中”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。步驟三：連接“小”與“‘特’加‘大’”，整合成單句整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“……是……”或“……叫……”的句式組裝起來，使之符合“被定義者＝種差＋鄰近屬概念”的公式。根據(jù)上面例子，“筆”的定義應(yīng)為“筆是用來寫字畫圖的文具”。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語的排列規(guī)律，確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。下定義，要用好“五原則”1．定義必須相稱：外延相等，不可“過寬”，也不能“過窄”，如“知識(shí)分子是受過高等教育的精英”犯了定義“過窄”的錯(cuò)誤，因?yàn)椤熬哂休^高文化水平，從事腦力勞動(dòng)的人”一般都可稱為“知識(shí)分子”。2．定義不能循環(huán)：如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”。3．定義不能否定：如“浪漫主義不是唯美主義”。4．定義不能比喻：如“教師是人類靈魂的工程師”。5．下定義一般是單句?！镜淅觥縖例]對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30個(gè)字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。[解題步驟]第1步：找到“創(chuàng)造”的鄰近屬概念根據(jù)語段的第一句，可知“創(chuàng)造”的鄰近屬概念是“活動(dòng)”。第2步：找到被下定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)，也就是“種差”篩選文段中能表現(xiàn)“創(chuàng)造”特點(diǎn)的重要信息，如“首次獲得”“兩種類型”“包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)”等，把其作為種差。第3步：組織語言，整合成單句組合信息時(shí)注意字?jǐn)?shù)要達(dá)“標(biāo)”，要點(diǎn)的組合一定要符合下定義的規(guī)范，即形成“創(chuàng)造是……活動(dòng)”的格式。[嘗試解題]