小論文范文大全(篇一)

小論文范文大全(篇一)小論文范文大全(篇一)當幼兒聚集在一起玩?；蛘邔W習時，總是會因為某些在成人眼里微不足道或者無法理解的事情或想法，而突然發(fā)生沖突。這讓幼兒園的老師以及家長們頭痛不已。

1.同伴沖突對幼兒人際交往的影響生活場景1：小區(qū)游樂園處，玩沙子的小美哭了起來，原來小天正用鏟子挖小美的“小長城”。小美媽媽和小天媽媽急忙跑到沙場。小天媽媽氣急敗壞地拖拉小天：“那邊還有那么多地方你不去玩，干嘛要去挖小美的?”聽見媽媽的訓斥，小天也忍不住哇哇大哭。小美媽媽則把小美抱起來，一邊走一邊說：“好了，不哭了，咱們去玩滑梯，不玩沙子了?！?/p>

2.發(fā)生同伴沖突的可能原因生活場景2：小天在小美家玩遙控汽車。小天隨意擺弄遙控器，站在一旁的小美忍不住去搶遙控：“不是這樣玩的，要按這個……用手推那里……”小天一邊躲避小美的搶奪，一邊仍然按照自己的想法操作。小美一看搶不過，就抓起地上的汽車，不讓小天玩了。小天抬起手就在小美的臉上抓了一把。小美生氣不理睬小天，放下汽車，轉身去玩光頭強玩具。小天看到光頭強，也想玩，伸手去搶。小美死死抱住光頭強不放，一邊說：“這是我的東西，我才不給你?！薄皨寢?，小天要搶我的東西，我不想跟他玩了?！?/p>

(1)幼兒的認知發(fā)展水平與心理發(fā)展特點。根據(jù)瑞士心理學家皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，2~7歲是屬于前運算階段。這個階段兒童的思維只能從單維進行思維，并且以自我為中心，無法從對方的觀點出發(fā)考慮問題，認為大家看到的世界和他看到的是一樣的。所以當別人的意見與想法與其不一致時，或者感覺自己的領域受到侵犯時，沖突就不可避免地發(fā)生了。

(2)幼兒的社會交往經驗。幼兒的社會經驗少，在碰到突發(fā)情況時根本不知道該如何處理，所以有些小朋友用哭或者打人等簡單粗暴的方式來應對。

(3)幼兒的語言運用與表達能力。有些小孩說話較晚，碰到自己喜歡的東西或者想去做的事情卻無法表達，于是采取自己認為合理的方式，比如不經人同意隨便去拿喜歡的東西。

(4)幼兒的性格特征。每個孩子都有不同的個性與特征，這也導致各自想法與表達方式不一樣，并且由于現(xiàn)在獨生子女較多，他們容易存在任性、唯我獨尊等特點。

3.培養(yǎng)幼兒交往能力的戰(zhàn)略意義俗話說“三歲看老”,可知從小重視良好性格的培養(yǎng)關系著小孩的一生。同時，幼兒良好交往能力的培養(yǎng)，對幼兒將來能夠積極地適應各種環(huán)境、協(xié)調與他人或集體的關系、應對人生挫折、樂觀地對待人生，有著深遠的意義。

4.幼兒沖突的解決策略

(1)了解事實。耐心聽取孩子的解釋，了解事情發(fā)生的過程，既不要一味庇護，也不能單方面由此判定孩子道德品行不好。事后可跟孩子一起分析經過，以提升小孩進一步的認識，從中積累經驗。

(2)要相信孩子們獨立解決問題的能力。孩子有其特有的處理方式與想法，并且幼兒間沖突大多數(shù)都是對事不對人的。很多小孩在前一秒還拉拉扯扯，后一秒又像什么事都沒發(fā)生一樣，在一起玩得特別開心。

(3)多給孩子創(chuàng)造與同伴交往的機會，指導孩子怎樣表達對伙伴的喜愛。多讓小孩與同齡人接觸，鼓勵幼兒與同伴玩耍，不需要一直跟在其后左阻右攔擔心。在實踐中糾正孩子的錯誤行為，教給孩子一些交往的方法與技巧。比如告訴小孩當想跟誰做好朋友，一起玩時，可以過去打招呼，拉拉手，或者親一親，而不是隨意搗亂或者打人等。

(4)幫助小孩建立自信。無論小孩出現(xiàn)什么狀況，都不要打擊，而要給予小孩鼓勵與支持。比如說“媽媽相信你是最棒的!”“你自己想想還有什么其他的辦法呢?”“你覺得這樣怎么樣?”等。

(5)重視小孩性格的培養(yǎng)。告訴幼兒要尊重與接納別人的感受，融入集體，適應群體生活。

發(fā)現(xiàn)幼兒之間起了沖突，幼兒園老師和家長沒必要趕緊拉開、阻攔，甚至隔離，這種片面的思維與做法是不可取的。孩子要通過適應成長過程中正常的沖突，才能學會如何處理與同伴的關系，如何解決問題，如何更好地適應社會。因此，孩子之間發(fā)生沖突時，家長們或者幼兒園老師根據(jù)實際情況選擇適當?shù)姆椒ɑ蚣记桑o予正確的引導即可。

小論文范文大全(篇二)淺談小微企業(yè)融資難的原因及對策

摘要：小微企業(yè)作為國家經濟發(fā)展的基礎性力量，在促進勞動者就業(yè)和維護社會穩(wěn)定方面發(fā)揮著重大作用。隨著市場經濟改革的不斷深入，我國小微企業(yè)迎來了新的發(fā)展契機，但由于融資困難的限制，嚴重影響了企業(yè)的擴大和發(fā)展。本文從小微企業(yè)融資困難原因入手，在對客觀因素及企業(yè)主觀因素進行分析之后，指出解決小微企業(yè)融資困難的新途徑：提高企業(yè)自身的管理水平、創(chuàng)新信貸融資運行機制以及發(fā)展新型的融資模式。

關鍵詞：小微企業(yè);信貸;管理水平;融資

小微企業(yè)是社會經濟發(fā)展的基礎性力量，在促進社會就業(yè)和維護社會穩(wěn)定方面發(fā)揮了重大作用。新時期，我國推行的簡政放權改革措施極大地激發(fā)了小微企業(yè)的活力，其數(shù)量呈現(xiàn)逐漸遞增大趨勢。當然，小微企業(yè)在發(fā)展過程中，也存在一定的缺陷，直接影響了企業(yè)的資信等級，給企業(yè)的融資帶來極大的困擾。如何解決小微企業(yè)的資信問題，突破企業(yè)發(fā)展的融資瓶頸，是現(xiàn)階段小微企業(yè)面臨的主要問題。

一、小微企業(yè)融資困難的原因

小微企業(yè)融資困難的客觀原因

政策支持力度不夠

政府部門對小微企業(yè)的支持力度不夠，尤其是小微企業(yè)在進行貸款過程中，需要辦理房產抵押登記、土地使用權變更。土地使用權變更，辦理周期長，費用高，延長了小微企業(yè)的融資時效，使企業(yè)錯失發(fā)展良機。雖然，各地政府對小微企業(yè)的發(fā)展提供了一定的優(yōu)惠政策，但就實施效果來看，財政貼息的要求較高，只能惠及極少部分的小微企業(yè)。小微企業(yè)的典型特征是薄利，在發(fā)展過程中由于融資需要給各個機構支付抵押物登記費、評估費、公證費、擔保費等多種費用，成本較高，嚴重影響了小微企業(yè)的健康發(fā)展。

銀行信貸資源分配不平衡

銀行信貸資源分配不均衡的現(xiàn)象較為嚴重。據(jù)全國工商聯(lián)合發(fā)布的《我國中小企業(yè)發(fā)展調差報告》顯示，90%以上的小微企業(yè)無法從銀行獲得貸款。造成信貸資源不均衡的主要原因是多方面的。一方面小微企業(yè)自身經營規(guī)模小，貸款數(shù)額少，即便是貸款利息高于大型企業(yè)，但銀行所得的實際利潤并不客觀，這就影響了小微企業(yè)的貸款成功率;另一方面，也是最主要的原因。這是我國金融體制所決定的，國有銀行占據(jù)金融業(yè)的主導地位，金融資源的占有和分配處于過度集中的階段，大銀行更傾向與大型企業(yè)合作，這就直接導致了信道資源分配出現(xiàn)嚴重不均勻現(xiàn)象。

風險分擔機制仍需完善

小微企業(yè)融資受阻的原因之一是銀行對小微企業(yè)的還款能力存在質疑，因此，應從金融機構分擔風險的角度出發(fā)，輔助小微企業(yè)建立完善的貸款擔保制度;加大資本市場和貨幣市場對小微企業(yè)的開放力度，減少企業(yè)對銀行的依賴性。信托、股票、基金、債券等都可以適當增大對小微企業(yè)的支持力度，擴大其融資規(guī)模。

小微企業(yè)融資困難的主觀原因

企業(yè)管理人員的局限性

小微企業(yè)內部人員多為家族成員，企業(yè)內部人員的整體素質及管理水平相對較低，大部分崗位員工是通過走關系，而沒有經過專業(yè)的技能選拔。這種家族式經營方式直接導致企業(yè)在經營過程中，無法實現(xiàn)經營管理的透明性、公平性和公正性，也很難從正規(guī)的金融部門獲得長期的融資渠道，只能從有限的融資渠道中完成小規(guī)模的融資。

企業(yè)財務管理缺乏規(guī)范性

小微企業(yè)經營過程中存在的普遍現(xiàn)象是缺乏專職的會計人員，現(xiàn)金交易過程中沒有按照相關的規(guī)定進行規(guī)范操作，企業(yè)的財務報表也是與企業(yè)的經營狀況相差較多，導致銀行無法獲取企業(yè)的真實財務狀況，直接影響了企業(yè)在銀行等正規(guī)金融機構融資的成功率。

企業(yè)經營方向與市場需求不符

產品以市場為導向，只有生產滿足市場需求的產品，才能為企業(yè)贏取更大的商機。小微企業(yè)在生產過程中，沒有對市場做充分的調查研究，一味的根據(jù)自己的經驗盲目生產，致使生產出來的產品與國家主要產業(yè)政策不符，難以獲得國家政策上的支持，特別是地方財政上的支持。

二、小微企業(yè)融資問題的解決對策

提高企業(yè)自身管理水平及融資能力

資金是企業(yè)生存的基礎，也是促進企業(yè)發(fā)展的血液。小微企業(yè)經營者或者管理者，應提高自身的管理水平，進而提高企業(yè)的融資能力。以大融資管理理念為指導，解決企業(yè)當前的融資難題，突破企業(yè)的發(fā)展瓶頸。首先，用現(xiàn)代企業(yè)管理理念武裝自己，從企業(yè)決策層開始，提高對融資的重視程度，增強社會信用觀念及相關的法律意識;其次，設立專門的融資崗位，若企業(yè)條件不允許，可聘請專業(yè)的中介機構兼職企業(yè)的融資崗位，利用專業(yè)人士的理論知識及專業(yè)技能，輔助企業(yè)開展融資事宜;再次，企業(yè)在經營過程中，應注意維護企業(yè)自身的信用等級，通過建立科學、規(guī)范的管理體系建立企業(yè)的生產信用、商業(yè)信用以及財務管理信用，為企業(yè)積累良好的融資信用度。最后，加強與金融機構、融資擔保機構的溝通和聯(lián)系，為企業(yè)后期的融資打下良好的基礎。

完善銀行信貸經營機制

銀行信貸機制與中小企業(yè)的融資需求存在一定的差異性，降低了雙方合作的可能性。商業(yè)銀行基層分支機構的績效薪酬制度與小微企業(yè)的信貸利潤之間的關系十分淡薄，可加強二者之間的聯(lián)系，促使銀行適當下放對小微企業(yè)的貸款審批權，將審批權轉給基層分支機構，利用縣級分支機構信貸業(yè)務的地方化，規(guī)定一定比例的授信額給地區(qū)的小微企業(yè);商業(yè)銀行應進一步提高自身的社會責任，針對小微企業(yè)的經營特點，增加合適的信貸產品，簡化信貸程序，為小微企業(yè)的發(fā)展提供可靠的動力支持。

完善小微企業(yè)征信系統(tǒng)

加強小微企業(yè)信用征集的法律法規(guī)的建設，對企業(yè)信用信息的征集方式、征集途徑、信息公開的范圍及措施、信息公開的法律責任等進行明確的規(guī)定。建立規(guī)范的小微企業(yè)信息披露制度;建立專業(yè)化的小微企業(yè)信用評級機構，健全資信調查制度。對小微企業(yè)的信用狀況進行科學有效的監(jiān)管，除監(jiān)管企業(yè)的經營狀況外，還應對作為企業(yè)法人的自然人進行合法監(jiān)管，確保信用監(jiān)管制度的有效性。

建立小微企業(yè)風險撥備與補償機制

小微企業(yè)由于自身的經營特點，導致其在管理過程中存在諸多缺陷，尤其是在信貸與擔保方面具有較高的風險。為降低信貸風險，銀行應建立適應小微企業(yè)經營特點的信貸風險撥備制度，允許銀行在面向小微企業(yè)放貸時，根據(jù)企業(yè)的具體情況，提供一定的風險撥備;地方政府也應該聯(lián)合銀行、擔保機構建立信貸風險補償機制，安排專項的財政補償經費，確保小微企業(yè)融資成功。

利用現(xiàn)代化信息技術提高融資效果

三、總結

參考文獻：

[1]魏京晶.小微企業(yè)融資難問題及發(fā)展淺析[J].中國連鎖，2014，07：115+114.

[2]郭顯磊.中小微企業(yè)融資困境與創(chuàng)新對策研究[J].企業(yè)改革與管理，2014，15：65+103.

[3]龐海楓，李晨.新經濟形勢下小微企業(yè)融資問題與對策[J].現(xiàn)代企業(yè)，2015，05：42-43.

[4]陳儀君.淺析中小企業(yè)融資問題[J].北方金融，2015，04：50-54.

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小論文范文大全(篇三)二是校際間差距很大。有些學校的老師根本就不懂如何指導學生寫作數(shù)學小論文，整個小論文就是一大段，沒有細分成若干小段；有的小論文寫的內容根本就沒有一點數(shù)學上的東西，更莫談標題的推敲與內容的有趣了。在看了三年級的數(shù)學小論文之后，我曾寫了份"五味雜陳"的體會，談到了數(shù)學小論文的底線要求，至少要有問題以及解決這個問題的分析與解答過程。其實，隨著學生年齡的增加，我們不能僅僅滿足于一道題及其解決了，就是以童話的形式來呈現(xiàn)也顯得份量不足了點。

我覺得，我們要在"小論文"上做點文章，要在研究的深入上做點思考，當然這種思考是建立在方法的指導與策略的引領上，而不是越俎代皰。

比如說這次有幾位同學寫到了"怎樣滾得遠？"這一內容，但給出的答案都缺少應有的嚴謹?shù)倪^程，象實驗材料的選定，要選擇輕重不一以及體積大小有著一定差距的圓柱體，這樣可以增加實驗結果的可信度，在實驗方案的確定上，可以選擇不同角度的斜坡，并在每個坡度上做出相應次數(shù)的實驗，同時要把每次實驗的結果用表格給列舉下來，這樣，答出的結果就具有了一定的可信性。

比如說"用一副三角板可以畫出哪些角"這一內容，也有不少的同學寫到，但大家往往是寫到了用單一的三角形可以畫出哪些角？利用兩個三角板之和可以畫出哪些角？但接下來卻缺少了一些深入的研究。比如說，是不是可以把這些角按大小排個序？再看看相鄰兩個角的差都是多少？或者這些角都是哪個角的倍數(shù)？如果中間有哪個角剛才沒能發(fā)現(xiàn)（比如說15度），那這個角能否用一副三角板畫出來？怎么畫？能否提供不同的畫圖方案？

下面，再舉兩個例子來分析：

一個學期的成功

我來自貴州，你們知道為什么我要來這兒讀書嗎？這是爸爸、媽媽對我的寄托和希望，希望我在好的教育條件下能成材，不走他們的老路。為此，他們省吃儉用省下來的錢都給我當學費和生活費，雖然爸媽不和我生活在一起但我知道他們的辛苦。所以我把我的精力全放到了我的學習上，立志要好好學習，為了自己的目標而努力。有時看見別的孩子有爸媽的疼，我好羨慕，想家、想哭……可是自己想想自己也是幸福的，我不是有姐姐和這么多老師的疼愛嗎？我想夠了。也不知什么原因就一個學期的時間，我就得回貴州了，時間雖短但我會在老師的關懷下珍惜每分每秒使自己各方面的能力得到提升，一個學期的成功促使我步入正軌走向成功。時間是如此的短，我好留戀這里的教室、這里的老師、這里的一切。

應該說，這是一個孩子內心真實的體會，但它絕對不能算是一篇"數(shù)學"小論文。從文中我們難以看到一點數(shù)學的味道，數(shù)學小論文與學生作文的最大區(qū)別就在于它的"數(shù)學味"，如果沒有了這點，那自然就不能稱其為"數(shù)學小論文"了。

"小富"需要幾天才能回家呢？

有一只，叫小富的青蛙，有一天，它和另外一只青蛙從早一直玩到晚上，另外一只青蛙說："天已經很晚了，我要回家，你也回家吧！"小富說："知道了，我馬上回家去。"雖然小富嘴里答應，但心里卻想"反正一樣都要回家，還不如再玩一會兒呢！"它玩呀玩，不知過了多長時間了，月亮已經慢慢的升到了空中，小富也玩累了，準備回家，可是天已經很黑了，小黑已經看不清回家的路了，它發(fā)現(xiàn)前方隱隱約約有一點白色，近前一看，原來是一個枯井，小富趴在了井邊上，慢慢的小富進入了夢鄉(xiāng)。

到了早上，小富準備起床時，一只鳥喳的一聲，把小富嚇了一大跳，它不小心掉入枯井中?？菥車譀]有其他人，小富只好慢慢爬上井口。這枯井有12米，小富白天爬三米，晚上睡覺時又會掉下去兩米，同學們猜一猜小富要用幾天才爬上去？

靜思巧想化難為易

有些數(shù)學題目看上去很難，然而只要我們精心思考，巧妙設計，這些難題目也會變得非常容易。

一天，我在數(shù)學報上看到這樣的題目"99999×77778+33333×66666="。我想，這道題好繁呀!算出結果恐怕要老半天。后來，我仔細地看，認真地想，覺得應該有簡單的方法。于是，我一個數(shù)字一個數(shù)字的分析。我把"99999"變換成"3×33333"把"77778"變換成100000-22222，把"66666"變換成"3×22222"，于是，原來的題目就可以變換成"3×33333×（100000-22222）+33333×3×22222"。我又用乘法分配率，把算式加號前面的部分變成：

3×33333×100000-3×33333×22222，這時我發(fā)現(xiàn)，前半部分減號后面的數(shù)字和加號后面的數(shù)字式一樣的，加減正好可以消去。于是，整個算式就剩下3×33333×100000，它的結果就是9999900000.原來那么復雜的題目就變得這么簡單，這正是精思巧想的結果。

數(shù)學是一門很有興趣的學科，只要我們對他產生濃厚的興趣又善于動腦思考，靈活運用所掌握的知識，敢于攻關，精思巧想，再難的題目也難不倒我們，再大的"攔路虎"，也一定會被我們打的落花流水！

應該說，四年級的孩子能通過這種局部的變換，計算出正確的答案是相當不容易的。要知道他們僅僅學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，這道題需要靈活運用因數(shù)與積之間的變化關系和乘法的分配律來解題，學生的這種方法并不是最簡的，或許學生不能發(fā)現(xiàn)，但作為指導老師的我們要通過積極的引導讓學生明確更為簡便的方法。否則，孩子的這種研究又如何走向深入。

這道題最為聰明的思考應該是，把33333×66666變形，利用在乘法里，一個因數(shù)擴大3倍，另一個因數(shù)縮小3倍，積不變，使它變成（33333×3）×（66666÷3）=99999×22222，這樣再利用乘法分配律，計算成99999×（77778+22222）=99999×100000=9999900000。

小論文范文大全(篇四)人的行為都是受心理意識支配的。教師學習教育心理學，懂得學生如何才能做到高效率高質量地學習，教師知道如何高效率高質量地進行教育教學活動，將會對教育教學工作產生積極的促進作用，從而使教育真正成為涓涓細流，滋潤著學生的心田。

孩子的世界單純如白紙，但正是這簡而又簡的單純甚至有時讓我們無從入手，離那片可貴的心靈世界失之交臂。有的時候我們真的應該換種眼光看孩子，看待他們的喜好、看待他們的行為，甚至看待他們的缺點。

換種眼光看孩子的能力，會發(fā)現(xiàn)孩子的潛力令人嘆服。

那天所任教的班級沒有英語課，又因瑣事干擾，我布置作業(yè)的時候已接近放學了，孩子們正收拾著書包，看到匆忙而至的我，大部分孩子都主動拿出本子記作業(yè)，只有小琛怪叫一聲，小家伙本以為可以偷懶呢。我心里不禁有些暗笑，“大家根據(jù)第七課所學，自己設計一課圣誕樹，并根據(jù)所畫寫出五個英語句子。小琛呢，需要寫出十個句子?！毙¤∮行╊j然。

其實作業(yè)布置五個句子，我是考慮到孩子們的實際能力的，小琛學習中等，十個句子對他來說是有一定難度的，但我的目的是要他改正自己不端正的學習態(tài)度，我也準備了第二天的說辭——結合他無法完成的作業(yè)，好好教育他一番。

第二天課代表將作業(yè)送來，卻意外的在沒完成作業(yè)的名單里沒有發(fā)現(xiàn)小琛的名字，急忙找到小琛的作業(yè)，令我意外的字跡整齊，十個句子不但寫完整了而且基本沒有語法上的錯誤，我不禁感嘆萬分，不是孩子們沒有能力，只是我們沒有適時發(fā)現(xiàn)他們的潛力。

換種眼光看孩子的行為，會發(fā)現(xiàn)孩子的舉動皆自心生。

小越是班上一個不茍言笑的女孩子，相處了半年之久，我?guī)缀鯖]見她笑過，偶爾也只是若有若無的一絲微笑。但我也沒見過她的眼淚，即使面對我的訓斥之時。我便認定她是一個喜怒不形于色的孩子。

可是就在這一周之內，我不但目睹了她的開懷大笑，也見到了她的淚如雨下。

本周伊始，為了調動孩子們各方面的積極性，班級出臺了一項新的“制度”——按照新劃分的小組進行競爭，每周結束后總結，分數(shù)位居第一的小組，可利用班費為他們照張小組合影。消息一出，教室里歡聲如雷。更讓我驚訝的是小越——眉開眼笑，手舞足蹈。那種興奮，讓我看到了一個孩童的無拘的天真，久違了的浪漫又出現(xiàn)在屬于它的臉龐上，于我那是一種怎樣的驚喜啊，于她那又是一種怎樣的歡喜啊!原來和同學們合影留念，對他們竟有如此大的魔力。

一周很快就結束了，很遺憾，小越所在的小組名落孫山。在奪魁小組的歡呼聲中，我又一次地關注了小越——傷心垂泣，淚如雨下。這還是那個我曾經認為“表情肌”不發(fā)達的孩子嗎?

感受著一連串來自小越的意外，此刻的我也真的有些悲喜交加了。悲的是，半年來我一直沒找到小越的切入點，禁錮了原本屬于孩子的天真；喜的是，對于老師的關注，他們是如此的在意。這也無疑給了我強烈的信息，每個孩子都有他的關注點，關鍵在老師如何去挖掘、去引導。

小越那雙含淚的眼睛一次次的在腦海中浮現(xiàn)，想想孩子們一周來的新變化：課堂守紀了，下課文明了，不亂丟垃圾了…..那么多積極上進的孩子，雖然于心不忍，但沒有規(guī)矩不成方圓，每個人都應該遵守規(guī)則。

放學的鈴聲在耳畔響起，歡快的樂曲讓我的心也輕松起來，邁向教室的步伐也變的輕盈。一會兒我還是會替小越遺憾，但我會告訴她，她今天成了我的老師，給我上了生動的一課，并不是孩子缺少喜怒，而是老師沒有挖掘到孩子的心靈真正需要的東西。

孩子的世界與成人的想法真的是不同的，作為老師，我會在不同的問題上，多學一點教育心理學，換種眼光看孩子，也就是站在孩子的立場上多考慮他們的所思所想，為孩子的發(fā)展做好一名教師應盡的義務。

小論文范文大全(篇五)FanWenyioftheCollegeEntranceExaminationPaper

自幼就聽說猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結果卻一無所獲年幼的我們都對那只可愛的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢想，卻認為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實我們并不快樂。

Sincechildhood,Iheardthestoryofthemonkeypickingfruit.ThenaughtymonkeytooktheBuduValleyandlostthepeachandlosttheBudutopickthewatermelon.Asaresult,weallsmiledatthecutelittleahurry,wehavegrownup,andwearebusybetweenmorningandevening.Weunderstandalotoftruths,butwestillstagedamoderndramaofthelittlemonkeypickingpeoplearebusypursuingtheirdreams,buttheythinkthattheyarethemostprecious;somepeoplehavealotofgains,buttheyareexhaustedphysicallyandmentally,andtheydarenotgive,wearenothappy.

如果說"擁有"是寶貴的財富，我們因為擁有知識和能力而驕傲自豪，因為擁有親情和友情而幸?？鞓?而不知道珍惜卻使它埋沒于凡庸，就會分文不值。

If"possessing"ispreciouswealth,weareproudofhavingknowledgeandability,andhappinessbecauseoffamilyandfriendship;butnotknowingthatcherishmentisburiedinFanYong,wewillbeworthless.

花開絢爛，只因有愛花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛陽光的人才倍加溫暖;藐視它，只會在黑夜里孤寒后悔。

Theflowersbloomgorgeous,becausethebutterflieswithloveflowersaremorebeautiful;disregardingitwillonlysighaftertheflowersaresunriseisbrilliant,onlybecauseofthewarmthoftalentswholovethesun;despiseit,theywillonlyregretitinthenight.

饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因為他們知道成功的不易，付出的辛勞。而智者，居陋室而自娛，無得失而自樂，他們珍惜自己所擁有的一切。因為他們知道，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。

Thehungrypersonisexpensivethanmoney,andthecoldpeoplearemoreimportantthanZhuyu,becausetheyreallyappreciatetheimportanceoftoclothingandpeoplecherishtheirsuccess,andthosewhofailtocherishtheirdedication,becausetheyknowthatsuccessisnoteasyandthehardworkiswise,entertainingself-entertaining,withoutgainsandlosses,theycherisheverythingtheytheyknowthatonlythecurrentownershipismostworthyofcherishment.Thelosesandthefutureareonlyflowersinthewatermirrorinthewater.Althoughtheyarebeautiful,theyareillusory.

"悟已往之不諫，知來者之可追。"古風悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務幻望虛之子。

"Iamnotinthepast,andthepersonwhoknowscanbechased."TaoYuanmingsangunderthepastoralchrysanthemumintheancientstyle,franklyandmockedallthesonsofallkindsofaffairs.

也有哲人說，人如負筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛的珍寶，載著越來越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經希冀的未來。當衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅?；蛟S，讓昨天隨風而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會更輕松。

Therearealsophilosopherssayingthatpeoplelikepeoplewhohavealinger-linger,pickingtheirbelovedtreasuresintheruggedwindsofyears,carryingmoreandmoreheavybags,catchingupwiththepassingtime,andthefutureofclothingandclothingmakepeoplebecometrivialvulgarity,thesuccessorfailuremakespeoplefallintoahook-heartedcorner,andithasbecomea,letyesterdaygowiththewind,lettomorrowgoesmountains,andlosesomeofthem,wewillbeeasier.

有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤石土，他忍痛爬行找人幫助。后來他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。

Someclimbersunfortunatelyclampedtheirlegsbetweenthetwostones,andtheycouldn'tsavethecallandpushstone.Hebravelycuthislegwithaknife,thebloodflowwasred,andthestonesoilwas,hewassaved.Althoughhelosthisstronglimbs,hekepthiscompletelife.

面對強權富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。

Facingthetemptationofpowerandwealth,thegloryofthepositionhasbecomeabarrierontheBailefthissleevesangrily,"Annengdestroyedhiseyebrowsandhiswaist,sothatIcouldn'tbehappy!"Hewasextraordinarythanfameandfortune,andhegotridofthefettersofhisown.

壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。

Geckocanbreakthetail,sotheweakonesarebraveintheworld;snailsareunwilling,sotheycanonlyclimbslowlyintheplaceofsize.

舍棄，不是浪費。當前進的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負荷，腳步才會更堅實。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們曾經辛苦的汗水、心愛的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!

Abandoningisnotacurrentstepsarestaggeredbecauseofthebaggage,andtheheavyloadwillbemoreisevenmorecouragetoabandonthanhavingmorecourage.Itisthetreasurethatweonceworkedhardandbeloved,abandoningit,afewYiyifeelings!

許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學會割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。

Manychoicesandbehaviorsaredifficulttocontrol.InyesterdayandtheMingDynasty,therewillalwaysbealotofislikeacar,andtheaggregationofastopatonestopispartialorhappyorsad,andmaturityisachievedintheyourownown,learntogiveupyourownown,inordertotrulyhaveyourself.

小論文范文大全(篇六)你曾經擁有金錢而快樂嗎？你曾經擁有幸福而珍惜嗎？或者，你曾經失去相聚時光而難過，你曾經失去信賴而悲傷嗎？當你擁有一樣東西，你會如何去利用呢？你曾經為了擁有什么，而失去什么嗎？

在人生的旅途中，總是會經歷許多大大小小的事情，得到些好處，或失去些自己想要的。失去了以后，就會知道它的可貴，當再一次擁有時，就會比前一次更珍惜、保護它。

親人相聚，該是多么美好的時光，可是在那當下，你曾認真把握嗎？記得每年的過年，大家總是聚在一起享受團圓的時光。大家在一起打牌、一起聊天、一起下棋，是多么難得的事，而這時，你只會在旁邊無聊看著、胡思亂想，不好好的去珍惜，當再也不會有的時候，你才后悔，但已來不及。小時候，在親人團聚的時候，我曾經為了一件小事，不想理大家，想玩時，大家也回家了?，F(xiàn)在過年，我總是珍惜著，不想錯過這機會。

還記得幼兒園時，爸爸買了一只狗，叫“小灰”。我總是捉弄它、欺負它，常因為這樣被它咬，到了小學一年級，我已比幼兒園時好了很多，不再一直欺負它，但它的記憶中，卻始終認為我只是一個擾亂它的小孩，一直不是很喜歡和我在一起。一天放學，媽媽載我回家，該在門口看到的它，今天卻沒見到，我疑惑地問爸爸，爸爸難過地回答：“它……被魚刺……扎死了……”

當我還未改善我們的關系、贏得它的友誼和信賴，就讓它這樣的死去，我難過得不知如何是好，腦袋頓時一片空白。后來媽媽又帶我去買了一只狗，現(xiàn)在我把它當作之前的“小灰”，好好的照顧它、幫助它，現(xiàn)在的我，變成了它的好同伴，也贏得了它對我的信賴。

小論文范文大全(篇七)在我身邊發(fā)生過許多事情，有些事情隨著歲月的流逝漸漸淡忘了。但是有一件事每當我想起它的一幕幕情景，我腦海里就像放電影一樣。

今年五月的一天，大家像往常一樣，來到學校門口吃著各自喜愛的早餐準備上學。突然，一陣喧