幼兒園教案模板范文大班

幼兒園教案模板范文大班第1篇幼兒園教案模板范文大班第1篇教學(xué)目標(biāo)：

發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。

嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）對(duì)植物的主要特征有一定的了解。

(材料準(zhǔn)備)勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：可以用轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方式，大膽繪畫傾斜的樹葉。

教學(xué)過程：

一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化，這是什么原因？

（由幼兒按照個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?/p>

2、欣賞pt：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

二、觀察比較

1、比較垂直和傾斜：一群樹葉又開始飄落，其中怎么有三片葉子不會(huì)飄動(dòng)呢？請(qǐng)把這三片葉子找出來，說說自己的理由。

幫助幼兒小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著寒風(fēng)飄動(dòng)，不會(huì)重重地落地。

2、三片樹葉說：“我們也要跟大家一群出發(fā)”“有什么辦法讓它們飄動(dòng)起來？”

3、許多樹葉說：“我們也要加入向大家報(bào)告冬天來到的隊(duì)伍”——“有什么辦法在比較空的地方，再擠進(jìn)去增加幾片呢？”

4、找一找，哪些地方比較空，想一想怎樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。

三、幼兒操作表現(xiàn)

1、想象：我們是一群什么樹上的秋葉，我們要飄到哪里去，會(huì)遇見什么朋友，對(duì)他說什么？

2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動(dòng)的姿態(tài)，適當(dāng)添加幾片秋葉，使隊(duì)形更美麗。

3、畫出秋葉尋找的朋友，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。

四、分享交流

欣賞秋葉的畫面。

介紹自己想象的景象，講講說說：樹葉飄向哪里，對(duì)朋友們說了什么？

幼兒園教案模板范文大班第2篇活動(dòng)目標(biāo)

1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂，沙包若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分。

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、基本部分。

1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

（1）分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進(jìn)行演示。

3、將有趣、新穎的玩法推廣。

（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。

（2）丟沙包。

玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。

規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。

（3）踢沙包。

（4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

三、結(jié)束部分。

小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果。總之，本次活動(dòng)可以說是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。

幼兒園教案模板范文大班第3篇活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

2、幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)

根據(jù)幼兒平時(shí)發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動(dòng)的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象？

2、基本環(huán)節(jié)

教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會(huì)凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況，然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請(qǐng)幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過程。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個(gè)燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過程

教學(xué)反思

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平時(shí)生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒對(duì)這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因有了一定的了解，對(duì)水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解，互動(dòng)也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對(duì)于幼兒園的孩子來說都比較危險(xiǎn)，幼兒不能動(dòng)手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，也許幼兒的世界中，對(duì)水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動(dòng)中，可以請(qǐng)家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實(shí)際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時(shí)生活中能夠仔細(xì)觀察，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

幼兒園教案模板范文大班第4篇活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件制作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

1、欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜歡_的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時(shí)候畫的，猜猜是哪一幅?為什么?

2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

3、你從哪里感覺到畫家很不開心?

4、引導(dǎo)幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平時(shí)我們?nèi)松砩嫌袥]有象_畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。_為什么要這樣畫呢?(這是一種夸張的變形的表現(xiàn)手法。)

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種夸張的變形的表現(xiàn)手法。

欣賞《夢(mèng)》

感受愉快的心情

1、第二幅畫，你感覺_畫的時(shí)候的心情是怎樣的?你從哪里看出來的?

2、幼兒欣賞《夢(mèng)》

3、你感覺這人在干什么?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

4、引導(dǎo)幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、聯(lián)系自身

大膽表現(xiàn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的?_心情很好的時(shí)候畫了《夢(mèng)》，心情很差時(shí)畫了《哭泣的女人》，你想畫什么?怎樣讓別人一看就知道你是什么樣的心情?

2、幼兒選擇色紙進(jìn)行創(chuàng)作。

3、教師鼓勵(lì)幼兒用夸張的變形的方法來大膽表現(xiàn)。

1、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2、幼兒介紹自己的作品。

3、心情不好時(shí)，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、請(qǐng)你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會(huì)變好一些的。

幼兒園教案模板范文大班第5篇活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解國畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對(duì)國畫感興趣。

2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動(dòng)態(tài)，感受國畫的魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結(jié)構(gòu)。

2、齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。

3、毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。

活動(dòng)過程

1、出示齊白石的國畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫的特點(diǎn)。

師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?

小結(jié)：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。

2、出示毛筆，認(rèn)識(shí)繪畫工具。

(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構(gòu)造以及握筆姿勢(shì)。

握筆姿勢(shì)：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無名指小指靠在筆桿的內(nèi)側(cè)，手心像握著雞蛋。

(2)豐富幼兒對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)。

知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞國畫的用墨特點(diǎn)和蝦的基本特征。

(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出蝦的基本特征。

(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點(diǎn)?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過對(duì)比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。

(3)出示第二幅作品，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動(dòng)態(tài)。

(4)介紹中國著名畫家齊白石。

4、欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過程。

5、欣賞國畫作品視頻。

活動(dòng)延伸

幼兒練習(xí)畫水墨畫《蝦》，進(jìn)一步感受水墨畫的特點(diǎn)。

幼兒園教案模板范文大班第6篇活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對(duì)象的喜好

需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行

動(dòng)來表達(dá)他們對(duì)熟悉和喜愛的人的一份心意。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)重點(diǎn)：

為不同的人選購禮物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合作購物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置禮品商店的場(chǎng)景。

活動(dòng)建議：

創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天會(huì)遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？

二、引導(dǎo)參與

1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？

2、他們可能會(huì)喜歡什么？

3、錢不夠，怎么辦？

4、幼兒自由購物。

三、形成內(nèi)化

1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么挑選它？

2、嘉賓出場(chǎng)，幼兒贈(zèng)送禮物。

幼兒園教案模板范文大班第7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來說)。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問：

1)小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

幼兒園教案模板范文大班第8篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時(shí)候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？

活動(dòng)延伸：

1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；

貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節(jié)到了，我們都做什么？）

幼兒園教案模板范文大班第9篇活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡動(dòng)手操作，能與同伴合作榨出果蔬汁，并用完整的語言大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

2、能運(yùn)用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道等方面的不同，并能用不同的方法表征紀(jì)錄。

3、知道果蔬汁有豐富的營養(yǎng)，愿意多喝果蔬汁。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種榨汁機(jī)若干

2、新鮮水果、蔬菜若干(西紅柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等)

3、糖、蜂蜜等若干

4、圖文并茂的記錄卡紙若干、大匯總表一個(gè)

5、操作時(shí)用的各種小勺、小盆等若干

活動(dòng)過程

一、教師出示“橘子汁、西紅柿汁”引發(fā)幼兒探索興趣。

1、“小朋友，你們知道我的手絹下面藏的是什么嗎?”師幼共同說：5、4、3、2、1，老師打開手絹。

2、請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的想法，說一說他認(rèn)為是什么東西。

3、請(qǐng)幼兒觀察自己桌上的兩杯果蔬汁，通過聞味、觀察發(fā)現(xiàn)有果粒等方法知道是果蔬汁。

4、你覺得這會(huì)什么水果、蔬菜汁呢?為什么?

5、到底是什么呢?請(qǐng)幼兒品嘗。

二、鼓勵(lì)幼兒自選材料動(dòng)手榨果蔬汁。

1、除了橘子和西紅柿，還有什么水果、蔬菜可以榨汁?會(huì)是什么顏色?味道的?

2、出示各種果蔬，提問：怎樣做?那我們一起來試一試吧。

3、幼兒自選材料進(jìn)行榨汁活動(dòng)，

⑴、活動(dòng)前老師提出操作要求：

※每組幼兒自己分工，選出一名紀(jì)錄的小朋友，操作結(jié)束后，要將操作結(jié)果(榨的是什么?有沒有汁?多還是少?是什么顏色的?會(huì)是什么味道的?汁里渣粒剩余的多少?)記錄下來。

※在操作是要注意安全，可以請(qǐng)周圍的老師來幫忙。

⑵、幼兒操作時(shí)，教師注意指導(dǎo)觀察幼兒操作過程，引導(dǎo)幼兒及時(shí)紀(jì)錄觀察結(jié)果。

⑶、操作活動(dòng)后，每組請(qǐng)一名幼兒到前面介紹自己組的記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒思考：為什么有的汁多?有的汁少?有的沒有汁?怎樣才能炸出汁來?

三、在品嘗活動(dòng)中，感受果蔬汁的不同味道。

1、“那么，他們到底是什么味道的呢?”鼓勵(lì)幼兒用小勺隨意品嘗自己、同伴榨出的果蔬汁。

2、在品嘗過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的感受，并將表示好喝或不好喝的標(biāo)志貼在相應(yīng)的大統(tǒng)計(jì)表里。

3、請(qǐng)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表。

※鼓勵(lì)幼兒說一說哪些果蔬汁是好喝的，告訴孩子們果蔬汁非常有營養(yǎng)，要多喝果蔬汁。

※和孩子們一起找找那些果蔬汁是不好喝的。提問：果蔬汁非常有營養(yǎng)，怎樣才能讓蔬菜汁變得好喝呢?

4、出示老師提供的各種材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒操作前，教師要提出相應(yīng)的要求。

5、鼓勵(lì)幼兒再次和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒和老師一起將用過的材料進(jìn)行整理歸類，分別放好。

幼兒園教案模板范文大班第10篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明顯區(qū)別。

2.樂意觀察螃蟹，愿意與同伴共享觀察后的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、成人的筷子、夾子、記錄表、PPT、圖片、螃蟹等

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出主題

價(jià)值取向：引出螃蟹，聯(lián)系生活說說螃蟹。

師：今天李老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰？仔細(xì)聽！

謎語：手里兩把鉗，橫行水路間，煮熟色澤紅，味道美又鮮。

提問：你在哪里見到過螃蟹？除了菜市場(chǎng)你還在哪里見到過螃蟹？

小結(jié)：原來秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，螃蟹也豐收了。

二、觀察交流

價(jià)值取向：樂意觀察螃蟹，了解螃蟹的基本特征。

1、要求：使用工具觀察螃蟹長什么樣，注意安全。

操作要求：請(qǐng)我們仔細(xì)的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底長什么樣，仔細(xì)的看看它的頭上有什么、

看看它的腳，看看它的殼。還可以請(qǐng)旁邊的工具幫幫忙，介紹工具。觀察的時(shí)候要注意安全。

2、幼兒自主觀察。

3、提問：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密？

追問：身體上有什么？除了它的的殼是硬硬的，身上還有哪些地方是硬硬的？

大鰲有什么本領(lǐng)？肚子上有什么秘密？

腳長什么樣？小腳有什么秘密？螃蟹是怎么走路的？（學(xué)一學(xué)、走一走）

螃蟹的嘴巴在哪里？有什么特別的地方？

（出示記錄表，根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果做記錄，可以讓幼兒嘗試自己上臺(tái)記錄自己的觀察結(jié)果）

4、小結(jié)：通過大家的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)螃蟹身上穿著青灰衣，白白的肚子圓肚臍，兩把大鰲尖又尖，小小嘴兒會(huì)吐泡，生來橫行又霸道...

三、區(qū)分雌雄螃蟹

價(jià)值分析：通過比較發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹的明顯特征。

1、PPT：出示雌雄螃蟹

提問：兩只螃蟹有什么不一樣?

（出示雌雄記錄表，隨機(jī)記錄）

2、小結(jié)：我們仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)雌雄螃蟹是不一樣的。

3、我們周圍還有很多螃蟹，看看它們有什么不一樣？

四、拓展延伸（觀看影像資料）

觀看影像，了解更多螃蟹的秘密。

幼兒園教案模板范文大班第11篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。

2、知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖8號(hào)；《小朋友的書我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事？請(qǐng)你根據(jù)故事來說一說。

2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院？

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了？幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事？小男孩的作業(yè)寫好了嗎？為什么？

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛護(hù)鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做呢？

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

在活動(dòng)開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音后，我鼓勵(lì)幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會(huì)怎么做？讓幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)文具。

在活動(dòng)中，孩子們能認(rèn)真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò)，故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒園教案模板范文大班第12篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，幼兒畫冊(cè)，筆，記錄紙。

活動(dòng)過程：

一、游戲：碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個(gè)?綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說以說，老師記錄。

2、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹上有幾個(gè)蘋果?樹下有幾個(gè)蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊(cè)3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

幼兒園教案模板范文大班第13篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進(jìn)行梳理，。

2、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統(tǒng)美德，體驗(yàn)和老人共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的活動(dòng)。

2、送給爺爺奶奶的小禮物。

3、為爺爺奶奶表演武術(shù)操。

活動(dòng)過程：1、幼兒自由講述交流學(xué)了哪些民間游戲，事先用符號(hào)表示出來。

2、去社區(qū)和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀(jì)大了可以玩些什么民間游戲

（1）按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內(nèi)容。

（2）選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內(nèi)容，并按次序排列。

（3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢？

（4）將游戲符號(hào)前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。

（5）學(xué)說禮貌用語。

幼兒自由談?wù)摽匆娎先丝梢哉f些什么話。（第一次已經(jīng)和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢）

3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。

4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。

5、送上自己做的有中國特色的小禮物。

幼兒園教案模板范文大班第14篇活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。

2、讀6個(gè)單韻母。

3、帶調(diào)的單韻母。

二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：

2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表揚(yáng)，如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng)，可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

4、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。

6、出示"ssh"對(duì)比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

三、正確書寫"sh"聲母1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏，不能分開3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的.，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好!

幼兒園教案模板范文大班第15篇活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷)

2.各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的)

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

(1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。

師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋……

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國一位著名名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)

教學(xué)反思

每年農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，但對(duì)于幼兒來講還比較陌生，傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵，初步激發(fā)幼兒愛國主義情感，我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園教案模板范文大班第16篇相信大家在幼兒園的時(shí)候，也玩過很多的游戲的吧。幼兒園大班游戲活動(dòng)教案大全，我們來看看下文。

1．坐傳球

目的：

①練習(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。

②體會(huì)合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

將椅子擺成一列，大球一個(gè)

玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。

2．坐滾球

目的：

練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會(huì)合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

將椅子擺成一列，小球一個(gè)。

玩法：

幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：

椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動(dòng)小球。

3．坐踢球

目的：

練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。

準(zhǔn)備：

將椅子擺成一圈，大球一個(gè)。

玩法：

幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

建議：

①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。

②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。

4．肘傳球比賽

目的：

①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。

②培養(yǎng)合作精神。

準(zhǔn)備：

椅子，球，球筐。

玩法：

面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

幼兒園教案模板范文大班第17篇活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件ppt小動(dòng)物怎樣過冬

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二、展開

課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。

1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過冬方式。

2.通過觀察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

（1）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？

（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。）

（2）青蛙怎樣過冬呢？

（我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。

等到來年春天，再出來找蟲子吃。）

（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？

教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。

3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣

（1）睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，

甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。

（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，

一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。

（3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。

4.了解動(dòng)物怎樣備食過冬

在自然界，松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。

渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物，它們冬天都不冬眠。

還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高溫度。

如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻?，使自己長胖，

冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過來的。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。

三、結(jié)束

小動(dòng)物過冬各有招數(shù)，請(qǐng)小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。

幼兒園教案模板范文大班第18篇活動(dòng)目標(biāo)

通過種植活動(dòng)，使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗(yàn)，了解泥土與植物生長的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的種植技能，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的興趣和情感。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

豆種及種植工具若干，事先準(zhǔn)備好種植場(chǎng)地。春天景色及種植圖片各一幅。

活動(dòng)過程

1、出示圖片，提問：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說出春天的.季節(jié)特征）

2、出示種豆圖片提問，（啟發(fā)幼兒說出種豆的步驟）

3、通過談話，激發(fā)幼兒種植的興趣，交代勞動(dòng)要求。

4、幼兒幫助教師整理園地。

5、種植。

（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。

（2）幼兒動(dòng)手種植、澆水。

（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時(shí)澆水。

教學(xué)反思

活動(dòng)過程中沒有組織好幼兒，課堂有點(diǎn)亂，在活動(dòng)中缺少詳細(xì)的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識(shí)講到位。令幼兒更易懂，及接受。

小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

幼兒園教案模板范文大班第19篇活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達(dá)出來。

2.感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對(duì)散文的理解。

3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖：《落葉》。

2.優(yōu)美、抒情的背景音樂。

3.道具：大樹頭飾一個(gè)，樹葉手環(huán)若干。

活動(dòng)過程：

(一)歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)。

教師組織幼兒在活動(dòng)室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動(dòng)作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進(jìn)活動(dòng)室。音樂結(jié)束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。

(二)教師和幼兒共同欣賞配樂散文。

教師播放配樂散文，教師做出被散文的內(nèi)容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。

(三)教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。

教師：你們聽到了什么?(對(duì)幼兒的回答用點(diǎn)頭、豎大拇指的動(dòng)作加以肯定，鼓勵(lì)更多的幼兒說一說。)

(四)利用教學(xué)掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。

1.教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應(yīng)的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內(nèi)容與順序。

2.教師：現(xiàn)在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的感覺?

(五)鼓勵(lì)幼兒提出問題，集體探究，加深對(duì)散文意境的理解。

教師：這篇散文聽上去有什么感覺?(教師也可以適當(dāng)?shù)卣f一下自己的感覺。)

1.鼓勵(lì)幼兒自由地發(fā)表自己的感受。對(duì)表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得……(注意保護(hù)幼兒的自尊心)

教師：以前都是老師提問題。今天要請(qǐng)小朋友來當(dāng)回老師，請(qǐng)你們來提問，好不好?那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來。

2.教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導(dǎo)幼兒思考、尋求答案。

(六)隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進(jìn)一步理解散文。

1.教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解，以及對(duì)大樹媽媽的關(guān)愛。

2.教師請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演，擴(kuò)大全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進(jìn)行排序活動(dòng)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)幼兒共同用落葉裝飾活動(dòng)室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。

3.家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領(lǐng)幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術(shù)品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。

資料附錄：

[散文]落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。

春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

一天，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬?！?/p>

小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。

幼兒園教案模板范文大班第20篇【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖、了解導(dǎo)游圖的作用；

2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線、解決實(shí)際問題；

3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看游覽圖、并了解其作用。

難點(diǎn)：能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

動(dòng)物園游覽圖、彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入、引出主題。

小朋友、我們今天去一個(gè)好玩的地方：亞洲最大的野生動(dòng)物主題園、你們想去嗎？為了方便我們參觀動(dòng)物園、管理員給我們寄來了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖、讓我們先來了解一下吧。

二、出示游覽圖、指導(dǎo)幼兒觀察線路。

（一）先整體感知、然后分區(qū)觀察。

1、這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

2、引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動(dòng)物管理員悄悄告訴我、為了方便大家參觀、他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類分區(qū)、現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找、一共分為哪幾個(gè)區(qū)？

3、這里除了有許許多的動(dòng)物、你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志、這些標(biāo)志告訴我們什么？

（二）我說你猜：進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。

1、教師通過不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置、請(qǐng)幼兒猜一猜。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置、其他幼兒猜。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

（一）找一找：老師指定某個(gè)動(dòng)物場(chǎng)館、讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線、比一比誰找的路線短、為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。

（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

1、提出畫路線圖要求：參觀動(dòng)物園有許多條路線可以走、到底選哪條呢？為了增加游戲的難度、要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望、而有線路不能重復(fù)走、還必須要經(jīng)過兩個(gè)洗手間。

2、請(qǐng)小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組、并學(xué)會(huì)協(xié)商、誰負(fù)責(zé)拿筆記錄、誰適合作介紹。

（三）介紹各組的路線。

請(qǐng)每組選出的代表說出自己組走的路線、經(jīng)過了哪些動(dòng)物館。

四、延伸活動(dòng)：

（一）你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？

（二）教師小結(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境、并且能順利地到達(dá)想要去的地方。

說課稿：

一、說教材

（一）教材分析：本次活動(dòng)內(nèi)容選自《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》大班主題活動(dòng)《去旅行》。《綱要》中指出、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既要貼近幼兒的生活”、“又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。隨著幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的機(jī)會(huì)增多、景區(qū)游覽圖、場(chǎng)館布局圖、安全逃生圖、小區(qū)路線圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見。如果幼兒能夠初步看懂這些平面示意圖既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)水平、又有一定的挑戰(zhàn)性、并有利于培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)實(shí)中可能遇到問題的能力。

（二）設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)結(jié)合幼兒已有的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、努力為幼兒營造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍、讓幼兒積極主體地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中、體現(xiàn)幼兒的主體地位。而幼兒與同伴的協(xié)商、合作能力是在共同活動(dòng)的過程中培養(yǎng)和提高的、因此本次活動(dòng)還著重引導(dǎo)幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)使用動(dòng)物園游覽圖的同時(shí)、提供給幼兒嘗試協(xié)商、討論確定游覽路線的實(shí)踐機(jī)會(huì)、提高幼兒合作、解決實(shí)際問題的能力。

（三）活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿、對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平及實(shí)際情況、本次活動(dòng)確立了以下三點(diǎn)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖、了解導(dǎo)游圖的作用；2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線、解決實(shí)際問題；3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

（四）活動(dòng)重難點(diǎn)：由于幼兒對(duì)此類知識(shí)少有經(jīng)驗(yàn)、因此我將本活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看游覽圖、并了解其作用。難點(diǎn)是能夠利用導(dǎo)游圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。

二、說教法

幼兒園教案模板范文大班第21篇一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

幼兒園教案模板范文大班第22篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。

2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)豐收的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、說明收割順序的圖片四張。

活動(dòng)過程：

一、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？

（幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）

教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！

二、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

師：那這些水果都是誰收的呢？你們見過農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?/p>

（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）

師：圖上都有誰？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎？

（讓幼兒逐一講述圖片）

教師小結(jié)：原來呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。

（教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片）

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來排隊(duì)吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？

（讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作）

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。

（引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）

師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對(duì)他們有什么想法？你想說什么呢？

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案模板范文大班第23篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美，體會(huì)歌詞的意義，快樂的歌唱?jiǎng)趧?dòng)。

2、感受勞動(dòng)人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

a、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

b、介紹水田。

“有一個(gè)大鏡子，它能照出藍(lán)天，你猜是什么？”（大河、大海）

教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個(gè)孩子說出來是種苗的，長麥子的。）

2、引入兒歌。

教師提問：水田這個(gè)鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍(lán)天（白云）”，第三個(gè)孩子開始說的時(shí)候，教師提出要求：請(qǐng)你學(xué)著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

3、學(xué)說兒歌前半部分。

幼兒園教案模板范文大班第24篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。

2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過程：

一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經(jīng)驗(yàn)，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）

導(dǎo)入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時(shí)間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什么形狀？這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的？

小結(jié)：上海是一個(gè)國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！

二、動(dòng)一動(dòng)：大家一起造高樓（嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）

過渡語：今天我們也來做一次建筑師，來為大上海造更美的高樓。

1、教師示范——造高樓

（教師現(xiàn)場(chǎng)示范：根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼）

（1）示范重點(diǎn)講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦；還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。

（2）數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

過渡語：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯！

注意：剪紙時(shí)要小心剪到手。

剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。

要求：能夠比較合理的`安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

1、說說你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？

2、評(píng)評(píng)誰造的高樓最美，為什么？

幼兒園教案模板范文大班第25篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡便.

2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。

3、培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。

重點(diǎn)：

知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡便.

難點(diǎn)：

乘法算式所表示的意思.

教具：

課件、字條、題卡、插板、電腦、鉛筆、紙張作業(yè)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

口算兩組題(要求讀出算式，說出得數(shù)).

第一組第二組

7+83+3

6+4+35+5+5

7+2+6+14+4+4+4

1+3+4+5+22+2+2+2+2

幼兒按要求口答后，教師引導(dǎo)幼兒觀察：

2、提問：

1.這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方?

(第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同)

2.像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”，也叫做“同數(shù)組成”。(出示字條)

3、(出示題卡)第1題3+3，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)3相加，這就是2個(gè)個(gè)3是6，6里面有2個(gè)3。

第2題5+5+5，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)5相加，這就是3個(gè)個(gè)5是15，15里面有()個(gè)5

第3題4+4+4+4，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)4相加，由幼兒說出4個(gè)個(gè)4是()，16里面有()個(gè)4。

第4題2+2+2+2+2，相同加數(shù)是幾，有幾個(gè)2相加，由幼兒說出5個(gè)個(gè)2是()，10里面有()個(gè)2

二、基本部分：

1.啟發(fā)性談話

像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用一種簡便方法，這種簡便方法是什么呢?(引出乘法)

2.展示課件《乘法運(yùn)算》

教師邊展示邊講解邊提問：

乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“×”.想一想說一說，乘號(hào)像什么(像漢語拼音中的×).

(1)這個(gè)符號(hào)叫什么?

怎樣寫乘法算式呢?先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2，就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù)5寫在乘號(hào)的后面，2×5表示5個(gè)2連加，因此算式是2×5=10，讀作2乘以5等于10.乘法口訣念做：二五一十。

(2)圖片中先出現(xiàn)了幾只鞋子，又出現(xiàn)了幾只一共有多少只鞋子?盤子有幾個(gè)?里面分別有多少蘿卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同加數(shù)是幾?有幾個(gè)?這個(gè)乘法算式表示什么?幾個(gè)幾連加?用乘法口訣怎么念?

3、教師啟發(fā)提問，圖_有幾行?每行是幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容)根據(jù)課件圖片插棋子列算式

4、拍手游戲.老師每次拍4下，拍3次.(由幼兒說出加法算式和乘法算式)

5、教師出應(yīng)用題幼兒插棋子列算式

教師提出要求：

(1)每行擺3個(gè)棋子，擺5行，這是幾個(gè)幾?(5個(gè)3)

(2)怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個(gè)乘法算式表示什么意思?

(33333=153×5=15表示5個(gè)3連加)

(3)大二班小朋友去栽樹，一行栽4棵樹，問5行一共栽幾棵樹?(4×5=20表示：5個(gè)4連加)

(4)圖書館書柜一層放6本書，問3層一共放多少本書?

(6×3=18表示：3個(gè)6連加)

(5)小朋友架椅子一組架4把，問4組一共架多少把椅子?

(4×4=16表示：4個(gè)4連加)

6、教師出示課件圖片：《快樂的游樂場(chǎng)》引導(dǎo)幼兒了解生活中到處都有數(shù)字，都可以進(jìn)行計(jì)算。幼兒看圖在插板上列乘法算式。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒人手一份紙張作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。

幼兒園教案模板范文大班第26篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)相同物體的不同特征列出4的組成分合式，初步理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒安靜、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具掛圖兩幅。2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天天氣真好，小鴨子們要到郊外游玩，我們看一看一共去了幾只鴨子？（出示掛圖一）

二、學(xué)習(xí)4的組成：

1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這些鴨子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。）

2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。

3、師：看到4可以分成1和3，我們很快的能想到4還可以分成3和1，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變。）幾和幾是部分?jǐn)?shù)，幾是總數(shù)？

4、齊讀一遍。

5、拍手問答。

三、找一找，鞏固學(xué)習(xí)4的組成。

師：剛才我們根據(jù)小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看還可以根據(jù)什么列出4的組成分合式。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。）

四、幼兒操作活動(dòng)：

我們班小朋友真聰明，我相信我們班小朋友不僅聰明，還樂于助人，對(duì)不對(duì)？森林里的小袋鼠們找不到媽媽了，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？（出示掛圖二）每位袋鼠媽媽都有4個(gè)孩子，這些袋鼠寶寶有的跟媽媽出門了，有的留在了家里。你能根據(jù)他們不同的特征幫他們找到媽媽嗎？

五、小結(jié)。

幼兒園教案模板范文大班第27篇很幸運(yùn)能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《超市整理員》，這節(jié)活動(dòng)主要是探索統(tǒng)計(jì)的方法。現(xiàn)在對(duì)大班的課程不是很了解，正好借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng)，因此，教師設(shè)計(jì)了《超市整理員》一節(jié)活動(dòng)。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動(dòng)來源于生活中常見的超市，這既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又能對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)提供一些幫助。

在活動(dòng)目標(biāo)方面，該活動(dòng)目標(biāo)有三條，分別是

1、初步探索統(tǒng)計(jì)的方法，學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計(jì)數(shù)和分析。

2、能積極思考、大膽嘗試，并樂意表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和想法。

3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。以認(rèn)知為主，讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對(duì)分類的物體進(jìn)行計(jì)數(shù)和分析?；顒?dòng)以游戲的方式進(jìn)行，在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，同時(shí)融入了社會(huì)性學(xué)習(xí)的成分，讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計(jì)與分析。

整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是由易到難，由淺入深。

首先是讓幼兒擺弄雪花片，雪花片是從一維度分類，對(duì)于大班幼兒來說挑戰(zhàn)很小，因?yàn)榛顒?dòng)重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)與分類，所以一維度分類的物品降低了材料對(duì)幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后，教師與幼兒一起了解記錄方式，幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的分類方式，并請(qǐng)有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果，這將幼兒個(gè)體操作經(jīng)驗(yàn)拓展為集體經(jīng)驗(yàn)，給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。

當(dāng)幼兒統(tǒng)計(jì)完雪花片的數(shù)量后，教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，參與到超市整理員的游戲中，將統(tǒng)計(jì)與分析的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的方法。在游戲中，幼兒分為不同的'組，對(duì)吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。教師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置，讓幼兒更加明確游戲的目的。

在游戲結(jié)束后，師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證與分析。在集體分析時(shí)，教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享，幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中遇到了連加，這是更難的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍，為了解決這一問題，教師使用了計(jì)算器，在計(jì)算器的幫助下，師幼一起驗(yàn)證了各自統(tǒng)計(jì)結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，幫助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。

對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析的方法與技能學(xué)會(huì)后，幼兒就能遷移這些經(jīng)驗(yàn)，在其他各種活動(dòng)中使用這些方法，對(duì)遇到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析，這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

幼兒園教案模板范文大班第28篇活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)動(dòng)畫片完整講述故事內(nèi)容。

2.語句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。

3.能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件-動(dòng)畫片：你見過海豚嗎?

活動(dòng)過程

一、播放動(dòng)畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣

動(dòng)畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？

（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）

二、講述動(dòng)畫內(nèi)容

1.動(dòng)畫片里有誰？

（啟發(fā)幼兒完整說出動(dòng)畫片里的人物、動(dòng)物）

2.海豚在干什么？

（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句表述海豚的'表演）

3.說一說海豚是怎樣表演的？

（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動(dòng)）

4.海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？

（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語言講述）

5.小海龜是怎樣看表演的？

它對(duì)海豚說了寫什么？

（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的話）

三、創(chuàng)編故事

1.誰想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀？

2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？

3.你想讓觀看表演的人們做些什么？

幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

幼兒園教案模板范文大班第29篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作擺弄，引發(fā)幼兒對(duì)球在地面上和斜坡上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

2、學(xué)習(xí)用語言和圖表創(chuàng)造性地表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同粗糙、長度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)積木、椅子、記錄紙、筆等。

2、已學(xué)過做單一物體的觀察記錄。

3、幼兒在科學(xué)活動(dòng)角對(duì)球的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。

4、在戶外大場(chǎng)地上活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、誘發(fā)情趣：讓球滾起來

1、提問：球可以怎么玩?(滾、拋、踢等)

2、教師將球放在地上。提問：這個(gè)球怎么又不動(dòng)了呢?(因?yàn)闆]有去踢它，拍它，沒有去推它等。)

3、提問：我們那能不能不用踢、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來或滾得快呢?請(qǐng)小朋友去用那邊你們自己帶來的材料試試?？纯吹降啄懿荒懿挥锰?、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來或滾得快?

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試提示：想想用這個(gè)洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來?還可以不用這些材料，在你的身上讓球自己滾起來。(板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等方法)。

5、請(qǐng)小朋友來說一說你是用什么辦法讓球自己滾動(dòng)起來或讓球滾得快的?

6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。

小結(jié)：剛才大家發(fā)現(xiàn)不用踢、拍、推等這些動(dòng)作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來而且球滾得很快。

二、引導(dǎo)體驗(yàn)：嘗試使球滾動(dòng)的各種方法

1、下面老師還想請(qǐng)大家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起合作，想辦法讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?想想為什么?想想怎樣才能讓2個(gè)球同時(shí)從不同的2個(gè)斜坡上滾下來?怎樣做出不同的斜坡。

2、請(qǐng)小朋友一邊玩，一邊把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，每玩一次都要把你的發(fā)現(xiàn)記下來。記錄的內(nèi)容要讓別人一看就明白。

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察、引導(dǎo)。(提示：小朋友可以想出許多種辦法。如兩塊板都是平整的，面朝上，但積木墊的高低不一樣?；蚴?，一塊板的面是平整的，一塊的面是凹凸不平的，積木墊得一樣高。)

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：運(yùn)用各種方法進(jìn)行記錄

1、鼓勵(lì)幼兒想不同的辦法進(jìn)行記錄

四、成果表示：表達(dá)自己的成果

1、請(qǐng)小朋友來告訴大家你和好朋友是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、你是用什么方法記錄你的發(fā)現(xiàn)的?圖中的符號(hào)表示什么意思?

3、表揚(yáng)運(yùn)用不同方法記錄的幼兒。

4、小結(jié)：剛才小朋友兩個(gè)人一起玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了：不同的斜坡，球滾下來的速度是不同的：斜坡面一樣時(shí)，坡度越大，球滾得越快;坡度越小，球滾得越慢。另外，斜坡一樣高時(shí)，坡面光滑，球就滾得快，坡面粗糙，球就滾得慢。

5、那你是用什么方法記錄的?圖中分別代表什么意思?

6、表揚(yáng)運(yùn)用不同方法進(jìn)行記錄的幼兒。

五、延伸活動(dòng)

我們的生活中還有許多的球，這些不同的球它們?cè)诓煌牡胤竭€滾動(dòng)時(shí)有什么不同呢?我們小朋友可以先去觀察一下，以后我們?cè)僖黄饋碛懻摗?/p>

活動(dòng)反思：

大班的科學(xué)活動(dòng)《球的滾動(dòng)》中有兩點(diǎn)目標(biāo)一是對(duì)球滾動(dòng)時(shí)的速度變化感興趣，樂于進(jìn)行比較觀察。二是能大膽表達(dá)自己的操作中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。在活動(dòng)中老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先是讓孩子將球滾起來，讓幼兒在球滾動(dòng)的過程中自己發(fā)現(xiàn)球滾動(dòng)時(shí)候速度的快慢關(guān)系，然后自己主動(dòng)的尋找材料進(jìn)行進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)，并且大膽的進(jìn)行交流。

在科學(xué)活動(dòng)中，幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)是在與材料、與老師、與同伴的互動(dòng)中形成的，但更需要教師深入、有效的參與和引導(dǎo)，這也是有效互動(dòng)的關(guān)鍵。教師的“把”和“推”就是為幼兒“動(dòng)”的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)?！鞍选笔墙處煱盐沼變夯镜陌l(fā)展情況，在活動(dòng)中的第一、第二環(huán)節(jié)老師把握了幼兒能夠自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)讓球滾動(dòng)的方法，鼓勵(lì)幼兒自主的進(jìn)行探索，沒有過多的進(jìn)行指導(dǎo)?！巴啤眲t在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行積極的指導(dǎo)促進(jìn)幼兒的提高，例如在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，當(dāng)幼兒將球自由的滾動(dòng)起來之后，教師推了一下：一起合作玩“快快慢慢”的游戲，想辦法使兩個(gè)球滾動(dòng)的速度不一樣。這樣幼兒就有了一個(gè)目標(biāo)，一起合作向著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行探索?！皠?dòng)”則是提供充足的時(shí)間、空間，放手讓幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都是在探索、操作、交流、討論中完成的，沒有老師過多的說教，有的只是幼兒自主的探索，并從中感受探索的樂趣，從而豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

《綱要》指出，教師要“為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境…支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法…”“用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！痹诨顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)中教師和幼兒一起來制訂游戲的規(guī)則，由大家商量、討論，最后形成了游戲的規(guī)則，所以在游戲的進(jìn)行過程中，幼兒都能遵守游戲的規(guī)則，使得活動(dòng)有序的開展。其次教師是幼兒活動(dòng)的支持與啟發(fā)者，在操作中，教師鼓勵(lì)幼兒與同組的同伴互相交流，表達(dá)自己的看法、建議。每一次的操作結(jié)束后進(jìn)行集體交流，由每組選出一位代表，描述本組幼兒的做法。這樣，在小組、集體相結(jié)合的方式交流，使幼兒都真正有表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師再適時(shí)加以梳理與點(diǎn)拔，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

在這樣的師幼互動(dòng)關(guān)系中：幼兒體驗(yàn)了合作、探究的快樂，幼兒的經(jīng)驗(yàn)從模糊、零碎到清晰、完整的過程，主動(dòng)學(xué)習(xí)歷程得以推進(jìn)?；顒?dòng)中不管教師扮演什么角色，都是在朝著讓幼兒在快樂中發(fā)展的目標(biāo)努力。

幼兒園教案模板范文大班第30篇教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的'不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

幼兒園教案模板范文大班第31篇活動(dòng)目的：

1、通過觀看煮餃子的全過程，了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力。

2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感。

3、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化，感受音樂帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機(jī)

2、前一天的午點(diǎn)安排吃餃子。

活動(dòng)流程：

引發(fā)興趣感受體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)

活動(dòng)過程：

1、談話引入：以餃子是怎樣煮為題，引導(dǎo)幼兒觀看煮餃子的過程。

師：“昨天我們都吃過了餃子，味道怎么樣？你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎？”

2、觀看錄象：讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的？在水里發(fā)生了哪些變化？”的問題有目的地看、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀、起伏、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流看到的情景，教師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)幼兒在期間的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。(可以設(shè)計(jì)幾個(gè)問題：如1，

4、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。

欣賞后提問：“這首曲子的音樂情緒有哪些變化？”

5、合著音樂進(jìn)行第一次的音樂表現(xiàn)活動(dòng)。

師：“今天我想請(qǐng)你們扮演餃子，和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景，用你們自己覺得合適的動(dòng)作來表演?！?/p>

（幼兒自由發(fā)揮，師不要介入指導(dǎo)。在音樂結(jié)束后請(qǐng)幼兒說說他在不同的樂段：緩慢—激烈——緩慢中是用了哪些肢體語言，和煮餃子的過程吻合嗎？請(qǐng)幼兒自己點(diǎn)評(píng)。）

6、再次觀看錄象，讓幼兒對(duì)所模仿的情節(jié)更了解一些。

7、幼兒再次進(jìn)行音樂表現(xiàn)，師錄下孩子的表演。

（幼兒根據(jù)剛才的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己的表演做一些完善，比如緩慢的音樂開始時(shí)必須用柔和安靜甚至是靜止的動(dòng)作表現(xiàn)，激烈的音樂可以用熱烈活潑的動(dòng)作表現(xiàn)。能力強(qiáng)的幼兒可建議他們表演的動(dòng)作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點(diǎn)更有創(chuàng)意點(diǎn)。）

8、請(qǐng)幼兒觀看剛拍下的表演，自由欣賞、討論，分享體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

延伸活動(dòng)：

在分區(qū)活動(dòng)時(shí)添加一個(gè)生活區(qū)——讓孩子們一起包餃子，煮餃子最后分享餃子。

幼兒園教案模板范文大班第32篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、能朗誦詩歌，理解有關(guān)的詞語“向往、雄偉”

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京增強(qiáng)祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

天安門、開國大典、升旗儀式等錄象或圖片

活動(dòng)過程：

1、觀看錄象，集體講述

“人們?yōu)槭裁聪矚g到天安門廣場(chǎng)？天安門城樓是什么樣的？

小結(jié)“雄偉壯麗的天安門城樓，它的屋頂是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦，城樓下層是紅色的城墻，城墻正上方掛著毛爺爺?shù)?畫像，城樓的兩邊還掛著八盞燈籠和豎著許多面紅旗。

2、教師示范朗誦詩歌兩遍，初步理解詩歌的名字和內(nèi)容。

提問：我們的祖國全稱是什么？首都是什么地方？

天安門城樓上的琉璃瓦是什么顏色的？在太陽照射下變得怎樣？

城樓上掛著什么？

城樓上還有什么？

為什么說天安門是我們最向往的地方？

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

幼兒跟讀兩遍

邊看圖片邊學(xué)習(xí)朗誦

分組朗誦

幼兒園教案模板范文大班第33篇活動(dòng)目標(biāo)

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