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我身邊的教師范文第一篇我身邊的教師范文第一篇有句成語(yǔ)叫“良師益友”,我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。

史老師講課非常生動(dòng),每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面,讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。

課下,史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心,不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親,讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。

記得有一次語(yǔ)文課,我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服,急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了,肚子疼?”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“能堅(jiān)持嗎?”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧?”“那我給你媽媽打電話吧!”“謝謝老師!”

媽媽還沒(méi)來(lái),史老師叮囑我說(shuō):“回家多喝點(diǎn)熱水,吃點(diǎn)藥,實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧!”聽(tīng)著史老師令人心暖的話語(yǔ),我十分感動(dòng),覺(jué)得她就像我的媽媽。

我們和史老師的感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天,史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)?!巴瑢W(xué)們,好久不見(jiàn),個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說(shuō)。可女生們都哭了,就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節(jié)課,我們都在給老師寫(xiě)信。寫(xiě)完信交到課代表那里,再由她交給史老師。這封信,就連平時(shí)寫(xiě)作文很吃力的同學(xué)都寫(xiě)了許多。77封信,77個(gè)天真孩子的思念,他們變成文字,流進(jìn)史老師的心田。

這就是我身邊的好老師——史老師!

我身邊的教師范文第二篇我今年十歲了,教過(guò)我的老師有很多。從幼兒園到小學(xué)四年級(jí),教過(guò)我的幼兒園老師有沈老師,彭老師……小學(xué)老師有何敏丹老師,李華老師,潘潔老師,居老師和吳老師……,其中,我最難忘的是李華老師。

她是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的副班主任。李老師有一雙大大的眼睛,不知為什么總是腫著,大概是早上起得太早的緣故吧。她的嘴上還時(shí)常掛著微笑。記得一年級(jí)時(shí),我還是個(gè)什么都不懂的孩童,做數(shù)學(xué)題經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),每次有錯(cuò),李老師總是親切地問(wèn)我:“這道題為什么錯(cuò)?告訴我,現(xiàn)在怎么做?”而我每次都會(huì)做了,李老師就會(huì)說(shuō):“你真棒!”第一單元測(cè)試,我因?yàn)橐坏缿?yīng)用題和一道豎式計(jì)算都做錯(cuò)了,所以才得了88分,李老師又一次細(xì)心的指導(dǎo)我,直到我會(huì)了,才匆匆離去。第二次測(cè)試,我考了94分,成績(jī)并不突出,沒(méi)想到李老師卻表?yè)P(yáng)了我,說(shuō):“你真棒!”這句話我至今難忘。

我想說(shuō):“李老師,您是我心目中最好的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

我身邊的教師范文第三篇教師,像一根蠟燭,為學(xué)生操的心太多太多,為了教學(xué),他們放棄的也太多太多。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”他們就想蠶和蠟燭一樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。而白發(fā),卻早早的爬上了他們的發(fā)梢……

在我的身邊,也有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的小學(xué)語(yǔ)文教師。她,就是我的媽媽。曾經(jīng),我問(wèn)過(guò)她在工作上的夢(mèng)想是什么。結(jié)果,是令人驚訝的,媽媽沒(méi)有要求很多。她只是希望班里的學(xué)生每天都開(kāi)開(kāi)心心的上下學(xué),考出一個(gè)理想的成績(jī)。這也許是每個(gè)老師的夢(mèng)想,但在我的心目中,媽媽是十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的。記得那是幾年前一個(gè)寒冷的大冬天早上6:10,屋檐上都結(jié)了冰柱,溫度只有零下3度,媽媽發(fā)了38。5度的高燒,爸爸苦口婆心的勸她別去上班了,可媽媽堅(jiān)定地說(shuō):“不去上班是肯定不行的,孩子的期末功課不做足,對(duì)期末成績(jī)肯定有影響!”說(shuō)著,媽媽一拎包打算出門(mén)。“蜜媽?zhuān)也辉S你去!”爸爸擋在門(mén)口,眉頭緊皺。媽媽繼續(xù)與爸爸談了半小時(shí),終于在媽媽的軟磨硬泡之下,爸爸被說(shuō)動(dòng)了,他擔(dān)心地說(shuō):“那你不舒服千萬(wàn)記得和我打電話,我馬上趕到你學(xué)校,不許騙人!”“知道了”,媽媽轉(zhuǎn)身走出了門(mén),望著她遠(yuǎn)去的背影,聽(tīng)著她的腳步聲,我和爸爸深深地嘆了一口氣……

如果說(shuō)教師是園丁,那么在我的心目中,媽媽就是最美的園丁!

我身邊的教師范文第四篇她大約二十五歲。她的眼睛不大,卻閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán),母親的善良,朋友的幽默。是她告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ko了我無(wú)限的力量。這是我的班主任。

我班主任個(gè)子不高,笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇起來(lái),像一輪新月,給我們鼓勵(lì)和關(guān)懷,但是她氣得我們連看都不敢看。當(dāng)她第一次開(kāi)始自我介紹時(shí),她告訴我們她平時(shí)和她的名字一樣漂亮聰明,但是當(dāng)她生氣時(shí),她不得不把她的名字倒過(guò)來(lái)讀王艷。剛開(kāi)始她可能不信,但相處的時(shí)候真的是這樣。

記得有一次,宿舍有個(gè)同學(xué)帶了學(xué)校禁止帶的違禁物品零食,還帶了額外的飯菜到宿舍,但作為戶主,我并沒(méi)有注意到。洗漱回來(lái),看到我們宿舍有幾個(gè)人擠在一起。我放下臉盆,準(zhǔn)備問(wèn)他們?cè)诟墒裁?。可就在這時(shí),班主任王先生推門(mén)進(jìn)來(lái)了。當(dāng)他看到他們被包圍時(shí),他發(fā)現(xiàn)他們手里拿著零食。通常,他溫柔的眼神是嚴(yán)厲的,他生氣地問(wèn)他們:你們?cè)诟墒裁矗课毅读艘幌?,不知道發(fā)生了什么。然后,老師把零食拿在手里,砰的一聲摔在地上。總是感到驚訝并責(zé)怪自己:作為總統(tǒng),我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)管家?guī)?lái)的非法物品,這是一種失職??吹嚼蠋熀苌鷼?,大聲對(duì)拿著違禁物品的女生說(shuō):“學(xué)校不允許吃零食,因?yàn)榱闶硨?duì)身體不好。生病了怎么辦?”老師那么相信你,你卻在老師眼皮底下做這種事。你我羞愧地低下了頭。這時(shí)老師把我叫了出來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):老師一直相信女生,你卻做出這樣的事。她從周二帶了零食,今天是周四。你還沒(méi)找到。這是你的失職。同時(shí)老師也提醒你不要因?yàn)閭€(gè)人感情而包庇任何人。老師也有一個(gè)學(xué)生的時(shí)間,理解你的想法,知道你被同學(xué)的感情所阻礙。但是,你要知道,照顧他們對(duì)他們是有好處的。不要因?yàn)閭€(gè)人感情而放過(guò)他們,縱容他們,最后傷害他們。明白嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里感慨萬(wàn)千。

春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)消失。王先生,你一直堅(jiān)守崗位,為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用行動(dòng)和耐心播下了愛(ài)的種子。你用你的尊重教會(huì)了我們做人的道理。老師,我們愛(ài)你,愛(ài)你的溫柔,更愛(ài)你的嚴(yán)厲!

我身邊的教師范文第五篇如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世上的第一聲呼喚,那么老師便是我們前行的向?qū)Ш蜔羲?。是他們,將我們從任性領(lǐng)向理性,從迷茫無(wú)知的迷途領(lǐng)向豁然開(kāi)朗的大道;也是他們,讓我們看到天有多高,地有多大;夢(mèng)想有多美,理想有多遠(yuǎn)。

從小到大,教育過(guò)我的老師有很多,他們各有千秋,每個(gè)人都是在我們身邊駐足的一道美麗風(fēng)景。

嚴(yán)厲,充滿正能量,具有完美人格。從初一見(jiàn)面開(kāi)始,您就將我?guī)胍粋€(gè)充滿原則的世界,從你的目光中,我讀懂了“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”,您的一言一行都在警示我們要嚴(yán)于律己,奉老師,這就是您,集浩然正氣于一身,讓每位學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次您找我談話,或許是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想的緣故,我當(dāng)時(shí)十分害怕,像一只折翅的小鳥(niǎo)。您一臉嚴(yán)肅的注視著我,我不敢抬頭,本以為會(huì)被你劈頭蓋臉的罵一頓,豈知您非但沒(méi)有教訓(xùn)我反而鼓勵(lì)我,告訴我不要?dú)怵H,不要輕易言敗我真的很慚愧,辜負(fù)了您對(duì)我的期望。謝謝您的鼓勵(lì),是您將嚴(yán)厲化為無(wú)聲的愛(ài),讓我重拾信心,不懼艱難,像海燕一樣在暴風(fēng)雨中也能勇往直前。

您---用數(shù)字和線條點(diǎn)綴了單調(diào)的黑板,用滿腔熱忱賦予數(shù)學(xué)跳動(dòng)的生命。王老師,您知道嗎?上您的課,我真的很開(kāi)心,我喜歡看你在黑板前書(shū)寫(xiě)的倩影,喜歡聽(tīng)您井然有序的講解每道數(shù)學(xué)題。您用真心傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言,用誠(chéng)心感染著每位學(xué)生的行為,您的幽默風(fēng)趣讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生機(jī)勃勃,王老師,這就是您!用符號(hào)和字母為我們奏響靈動(dòng)的樂(lè)曲,帶領(lǐng)我們游弋在繁瑣的代數(shù)式與幾何圖形之間,將它們翻手為云,覆手為雨,著實(shí)愜意!

還有您----黃老師!認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,挺拔的身軀肩負(fù)著我們探求文學(xué)的夢(mèng)想,深邃的目光充滿了對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望。講臺(tái)是您揮灑汗水的戰(zhàn)場(chǎng),您用粉筆譜寫(xiě)了新的篇章。黃老師,謝謝您總是包容我們的任性,謝謝您總是默默奉獻(xiàn),謝謝您沒(méi)有放棄我們班的任何一個(gè)人。我們對(duì)您那聲色俱厲的嘮叨早已產(chǎn)生了免疫,盡管有時(shí)我們很不耐煩,您卻仍然一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。黃老師,這就是您,一個(gè)千方百計(jì)都要為學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。

老師啊!您們是園丁,是蠟燭,從你們身上我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。為了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的心靈插上理想的翅膀,您們付出了多么偉大的人格力量,盡管我們不能永遠(yuǎn)相伴,但您們彰顯的風(fēng)采將永遠(yuǎn)是我們前行的不懈動(dòng)力。

我身邊的教師范文第六篇每到吃飯的時(shí)候,我們的身邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)匆匆的身影,她就是為我們生活服務(wù)的趙老師。

趙老師個(gè)子不高,有著一雙小小的眼睛,還有一張愛(ài)嘮叨的嘴。

剛看到趙老師的時(shí)候,我很討厭她,因?yàn)樗菑堊彀蛯?shí)在是太討厭了!一次,餐桌上分火腿,平常的時(shí)候,都是王奕博分的,就這次是我分的,本認(rèn)為不會(huì)有差錯(cuò),沒(méi)想到,被趙老師批了一頓。分火腿的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)少了一根,我就去求助趙老師,可那趙老師把我拉到一邊,說(shuō):“是不是你偷吃了?你們這些打飯的一點(diǎn)兒也不負(fù)責(zé),總是來(lái)得特別晚,今天又少了根火腿,我從哪兒給你找去?”

可是,我漸漸地發(fā)現(xiàn),趙老師這樣做,是對(duì)我們好,我也不再在意她那張愛(ài)嘮叨的嘴了,我只是想,這可能是她的個(gè)人習(xí)慣吧!

我們餐桌,有一個(gè)學(xué)生不吃肉,趙老師對(duì)他特別關(guān)照。一天中午,吃包子,我一來(lái),趙老師就我問(wèn)我:“你們餐桌有個(gè)不吃肉的,把這素包子給他!”我拿著包子,放到了他的盆里。他來(lái)了后,以迅雷不及掩耳之勢(shì)吃完了包子,舉手又要。師傅給了他一個(gè)肉包子,他拿著看了看,又放了回去,這時(shí),趙老師從后面拿了一個(gè)素包子走了過(guò)來(lái),遞給了他,他才津津有味兒地吃了起來(lái)。

班主任說(shuō):“這些孩子挺挑食的,不是不吃這個(gè),就是不吃那個(gè),多些您的關(guān)心!”趙老師擺擺手:“沒(méi)什么,能吃就是好的,多吃點(diǎn),長(zhǎng)得壯!”

這就是我們的趙老師。為我們生活照顧的趙老師。

我身邊的教師范文第七篇我的老師姓李,她在上課是對(duì)我們很?chē)?yán)格,但在下課時(shí)卻像我們的大姐姐。上課時(shí),李老師如果看到誰(shuí)再講話,就會(huì)讓他抄課文,或讓家長(zhǎng)來(lái),另同學(xué)們毛骨悚然,所以,每次上課,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,怕抄課文或被請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái),李老師這招真管用。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,理所當(dāng)然,我們這次期末考試得了全年級(jí)第一,我都考了98分呢。

李老師改作業(yè)時(shí)很認(rèn)真,上課時(shí)會(huì)把每個(gè)課文的重點(diǎn)講的很清楚,所以,自從李老師帶我們班以后,我們班語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高,這可都是我們李老師的功勞,我為我有這樣一個(gè)好老師而驕傲。

李老師下課時(shí)對(duì)我們很親昵,就像大姐姐,一蹦一跳的,對(duì)同學(xué)摟摟抱抱,使得同學(xué)都非常喜歡李老師。

李老師對(duì)班級(jí)同學(xué)也很公平公正,選班干部都會(huì)以同學(xué)投票來(lái)決定,班長(zhǎng)也是一個(gè)同學(xué)當(dāng)一天,讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而作文比賽等都會(huì)挑選有能力和踴躍參加的同學(xué)。

記得有一次,我們班有一位同學(xué)流鼻血,需要到四樓醫(yī)務(wù)室處理,而班級(jí)在二樓,李老師又怕他自己走鼻血回流的更厲害,于是,就自己背著這位同學(xué),一步一步地走向四樓,而卻一點(diǎn)怨言都沒(méi)有說(shuō)。

這就是我時(shí)而親昵時(shí)而冷酷的李老師。

我身邊的教師范文第八篇趙老師人長(zhǎng)的很漂亮,她中等個(gè)頭,鼻子圓圓的,戴一副金邊眼鏡,一頭披肩長(zhǎng)發(fā),樣子雖然普通,但她幽默風(fēng)趣、平易近人,使人很容易喜歡她。

趙老師對(duì)我們特別好,剛開(kāi)始我們還不熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,趙老師一點(diǎn)點(diǎn),一遍遍地給我們講解,上學(xué)路上怎么注意安全,課堂上怎么認(rèn)真聽(tīng)講,課下要認(rèn)真完成作業(yè),使我們很快熟悉了這里的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中遇到什么困難時(shí)趙老師會(huì)鼓勵(lì)我們,有什么不會(huì)時(shí)趙老師會(huì)細(xì)心地給我們講解。趙老師像媽媽一樣關(guān)心照顧我們,使我們健康地成長(zhǎng)。

老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,在我們班上,作業(yè)做的不好的學(xué)生,趙老師會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同找原因,并把他們放到前排座位上,這樣便于老師輔導(dǎo),老師真是良苦用心,老師希望我們班的每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都很棒,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

這就是我的老師,一個(gè)很有愛(ài)心,又嚴(yán)格要求我們的老師。我非常喜愛(ài)我的老師。

馬上就要過(guò)新年了,我衷心祝老師:虎年快樂(lè),身體健康,萬(wàn)事如意!

我身邊的教師范文第九篇在我們的身邊,有非常多優(yōu)秀的老師,其中有一位非常特別的老師,她不像其他老師那樣給同學(xué)們拼命刷題,也不像其他老師那樣瘋狂筆記。她用自己獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方法啟迪我們,讓我們熱愛(ài)觀察、研究科學(xué)知識(shí)。她就是我們的科學(xué)課老師—王老師。

王老師喜歡帶我們做各種各樣的實(shí)驗(yàn),她總能把一個(gè)一個(gè)死板的科學(xué)理論帶進(jìn)有趣的實(shí)驗(yàn)中,讓我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)也能認(rèn)真鉆研科學(xué),掌握原本枯燥無(wú)趣的科學(xué)知識(shí)。

說(shuō)來(lái)奇怪,從來(lái)不做習(xí)題的我們,在每次的年級(jí)科學(xué)問(wèn)答比賽獲獎(jiǎng)名單中總有我們班同學(xué)的身影。這一定是因?yàn)橥趵蠋煹慕虒W(xué)方法得當(dāng),使得我們的學(xué)習(xí)積極性大增。

有一天,我和同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)教室中看到王老師的備課本。上面密密麻麻記錄的都是加了各種標(biāo)記符號(hào)的科學(xué)知識(shí),其中畫(huà)了三角形符號(hào)的全是我們已經(jīng)做完實(shí)驗(yàn)后自己得到的結(jié)論。一下子,我們就明白了,王老師花費(fèi)了許多心血給我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),大大提高了我們的學(xué)習(xí)效率。

王老師默默無(wú)聞的讓我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)。同時(shí),王老師還無(wú)怨無(wú)悔的教我們觀察、分析。所以,我要為我們的王老師“點(diǎn)個(gè)贊”。

我身邊的教師范文第十篇教過(guò)我的教師有很多,其中最讓我難忘的是我的主持教師。

她很瘦,喜歡穿時(shí)尚點(diǎn)兒的衣服,臉尖尖的,像瓜子臉,但教師的臉比瓜子臉還好看,臉上的五官長(zhǎng)得清清秀秀的,眉毛彎彎的,比柳葉眉還好看,下頭有兩顆大大的黑寶石,看上去水汪汪的,可是黑寶石前面有一堵“隔離墻”——眼鏡兒,這使主持教師沒(méi)那么好看了,可是這堵“隔離墻”也給教師添加了幾分秀氣,支撐“隔離墻”的鼻子還是那么挺拔,嘴巴的輪廓很漂亮,笑起來(lái)也很好看。我的主持教師很親切,有時(shí)候?qū)ξ乙彩怯幸恍↑c(diǎn)點(diǎn)的嚴(yán)格,但還是親切的時(shí)候比較多,嚴(yán)格的時(shí)候比較少,她十分愛(ài)笑。

聽(tīng)教師說(shuō),她的教師是云南五臺(tái)的主持人,真是嚴(yán)師出高徒啊!我的主持教師被她的教師教得很好,因?yàn)榻處熤v課的時(shí)候,會(huì)先跟我們聊聊天讓我們說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)口,然后再慢慢進(jìn)入主題,這樣一來(lái),一個(gè)小時(shí)的課就會(huì)很愉快的在聊天中度過(guò)。有一次,我的基本知識(shí)大部分都學(xué)完了,上了真正的一節(jié)主持課,我學(xué)了一個(gè)繞口令《一二三》,教師要求我一口氣背完,我沒(méi)有一口氣背完,教師鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)事兒,繼續(xù)努力!”我就一鼓作氣,之后最終一口氣背完了。

這位教師就是我身邊好的教師,也是我最難忘的教師!

我身邊的教師范文第十一篇我正在樓下的哥哥家玩時(shí),爸爸媽媽突然從外面回來(lái),站在哥哥家門(mén)口,媽媽對(duì)我說(shuō):“舒怡,黃老師剛剛打電話過(guò)來(lái)說(shuō)請(qǐng)你到學(xué)校去一趟?!蔽覞M臉疑惑地問(wèn):“真的?”媽媽回答:“是真的,不信你去問(wèn)爸爸?!卑职掷蠈?shí)地說(shuō):“是真的,快點(diǎn)去吧!”我這才出發(fā),心想:都放寒假了,去學(xué)校干嘛?黃老師請(qǐng)我去做什么呢?給我講解題,那也不至于現(xiàn)在講吧!那會(huì)是何事呢?我實(shí)在想不出來(lái)。

我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到老師辦公室。等了好一會(huì)兒也沒(méi)看見(jiàn)黃老師。接著,我看見(jiàn)同學(xué)徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來(lái)。我問(wèn)她:“你在干嘛?黃老師在哪里?”“跟我來(lái)?!毙鞎匝胚B忙說(shuō)。我估計(jì)她不想跟我多說(shuō)。

跟她來(lái)到班級(jí)一看,地面多臟??!黃老師也來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“舒怡,你快來(lái)幫忙掃地??!”我根本就不想掃。但是,今天是黃老師親自請(qǐng)我來(lái)的,我只好硬著頭皮去掃了。

我終于知道老師“請(qǐng)我”的原因了。老天??!老師眼睛沒(méi)花吧!竟把這等“好事”給我,居然還打電話給我老媽“請(qǐng)我”,老師對(duì)我也太“好”了點(diǎn)吧!

我身邊的教師范文第十二篇我最喜歡的老師是閆春蘭老師,她教我語(yǔ)文,也是我的班主任。

閆老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,有一次,我的作業(yè)很馬虎,書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)了好幾條題目,她把我狠狠地批評(píng)了一通,讓重做了一遍,以后我再也不敢不認(rèn)真做作業(yè)了。其實(shí),閆老師有時(shí)候也很和藹,活動(dòng)課上她和我們玩成一片,沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子,倒仿佛是我們的伙伴了。

我特喜歡上閆老師的語(yǔ)文課。她寫(xiě)的字很漂亮,聲音也特別好聽(tīng),一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》,讀得很有感情,有好幾個(gè)同學(xué)被感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。

閆老師很愛(ài)我們,她關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。她經(jīng)常利用時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)課,遇到同學(xué)不會(huì)做的題,她總是很耐心地講解,而且還給他總結(jié)學(xué)習(xí)的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下,大家的作業(yè)都自覺(jué)地變認(rèn)真了,成績(jī)也在進(jìn)步著,連一向不怎么突出的楊廣鑫,竟也在一次測(cè)驗(yàn)中得了98分,不用說(shuō),這當(dāng)然與閆老師的付出是分不開(kāi)的!

閆老師就是我心目中的好老師,她不僅僅教會(huì)我文化知識(shí),也是我做人的榜樣,是我在知識(shí)海洋中遨游的航標(biāo),我以有這樣的老師而自豪!

我身邊的教師范文第十三篇我們班里有一位葉老師,她的形象在我們心目中是最美的。

她有著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的、褐色的頭發(fā)。眉毛很有特色,就象一對(duì)優(yōu)美的彎弓,眼睛大而亮,像夏夜空中的星星,光彩熠熠,還有挺直的鼻子,大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構(gòu)成了一位美麗的老師。

葉老師不但樣子美,而且心靈也美。

在一次課堂上,葉老師看見(jiàn)許多同學(xué)踴躍舉手發(fā)言,心里就像樂(lè)開(kāi)了花似的。老師不斷提出問(wèn)題,我一直猶豫不決,舉手還是不舉呢?直到打鈴時(shí),我還是沒(méi)舉。突然,耳邊傳來(lái)我的名字。是葉老師叫上我和另一位同學(xué)去辦公室。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯,心里想:會(huì)發(fā)生什么事呢?一定沒(méi)什么好事吧!這下糟糕了。沒(méi)等我走進(jìn)辦公室,我就想退回教室去。但我打消了這個(gè)念頭,乖乖地走進(jìn)了辦公室。我原以為葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓,但事情比想象中的好多了。這時(shí),葉老師正給其他的老師們說(shuō)自己上課時(shí)的開(kāi)心事,笑得合不攏嘴,一副滿面春風(fēng)的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前,葉老師恢復(fù)了慈祥的面容,平心靜氣地問(wèn)我們,說(shuō):“為什么上課的時(shí)候沒(méi)有舉手?”我們依然低聲細(xì)語(yǔ)地回答。老師聽(tīng)了后,教育我們道:“上課的時(shí)候,一定要積極舉手,要參與到課堂中來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)、好與壞,把手舉起來(lái)就已經(jīng)超越了自己。”葉老師的這一番話,就像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的方向。

葉老師和藹可親,真是一位“美”老師??!

我身邊的教師范文第十四篇記得四年前,我懷著對(duì)學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了?;叵肫鹞遗c老師、同學(xué)們?cè)谛@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這其中有老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助,也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。

其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數(shù)學(xué)老師——賀老師。

賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行,下課的時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次,一位調(diào)皮鬼把我的頭發(fā)粘滿了拉拉泥,越扯越粘,怎么也扯不下來(lái)。我嗷嗷大哭了起來(lái),賀老師聽(tīng)到了,一邊安慰著我,一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí),賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著賀老師,這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀!她這個(gè)樣子就像媽媽一樣,讓我心里暖暖的。但我知道,賀老師不光對(duì)我這樣,生活中對(duì)每一位同學(xué)都關(guān)懷備至,一位慈母般的讓人尊敬的好老師。

瞧,這就是我們共同生活了三年的賀老師,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著她的心血與汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)她的幫助和教誨。盡管賀老師現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任教我們班了,但是在教師節(jié)來(lái)臨之際,我仍想對(duì)賀老師說(shuō)一聲:“您永遠(yuǎn)是我的好老師,我愛(ài)您!”

我身邊的教師范文第十五篇我看著勝利的一方清理著殘局——它們把敵人的尸體拖走,拖到自己的洞中去喂食它們的后代。我瞪著它們,一時(shí)忘記了身體上的酸痛。

它們很平凡,完全不會(huì)引人注目,甚至當(dāng)它們怒不可遏地張牙舞爪的時(shí)候,也仍然只是被我們輕易忽略的弱小存在。

螞蟻,這種無(wú)處不在的小生靈,總是會(huì)隨時(shí)沖進(jìn)你的視野,闖入你的生活,卻總是微不足道。那天,它們卻當(dāng)了一回我的老師,用它們的生命。

我慢慢地從濕冷的地下車(chē)庫(kù)里走上來(lái),溫暖的陽(yáng)光鍍?cè)谘燮ど?,一片迷茫的紅色。沐浴在陽(yáng)光之下,我用力揉著酸痛的四肢,心中暗暗詛咒打籃球時(shí)撞到我的人。正當(dāng)我準(zhǔn)備跨越一條突兀的后嵌在地上的石板時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)地面上兩股棕紅色的波浪正快速地涌向一起。

什么東西?我?guī)е唤z火氣想。

強(qiáng)烈的好奇心促使我停下腳步,俯下身來(lái)端詳奇怪的“波浪”。

當(dāng)我看清楚那是兩批螞蟻時(shí),我并沒(méi)有十分驚訝。以前走在或?qū)拸V,或偏僻的路上時(shí),也經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)在角落的一塊骨頭或者食物碎屑上覆蓋著這樣一層黑紅色的、活動(dòng)的東西。但是這一次,形勢(shì)似乎有些奇怪:沒(méi)有任何食物,而且這兩批地螞蟻也根本不是一個(gè)種類(lèi)。那么只能是兩個(gè)部落之間一觸即發(fā)的爭(zhēng)斗吧。

我蹲在高處的花壇上,期待著短兵相接的一刻。

兩邊身形相差很大,我本能地選擇站在身形較小的紅螞蟻那邊。終于第一只紅螞蟻與對(duì)面的黑螞蟻遇到,它似乎并不懼怕對(duì)面高大的黑蟻,仍舊高傲地抬著不可一世的頭,鋒利的口器沖著黑蟻的喉嚨,大大張開(kāi)著。黑蟻完全忽視這種兇惡的神態(tài),沒(méi)有任何花架子,干脆利落地就咬住了紅蟻脆弱的腰。巨大的咬力讓它痛苦不堪,無(wú)助卻依然有力地?fù)]舞著細(xì)腿,它漸漸佝僂起來(lái),有一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的生命即將消散了??纯粗?chē)?,除了偶爾被圍攻而死的黑蟻外,地面上蜷縮著都是紅蟻的尸體,它已經(jīng)沒(méi)有力氣在掙扎了,拼盡軀體里最后一絲的能量。把體內(nèi)的蟻酸噴到黑蟻身上。后來(lái)的援軍立刻包圍那只黑蟻,一只只拉下黑蟻的腿,它的觸角。

更多的紅蟻猛烈地涌進(jìn)石縫,而黑蟻也更無(wú)窮無(wú)盡地沖出地面,戰(zhàn)線迫近紅蟻巢穴,地上鋪著的尸體越來(lái)越密集。

很明顯,紅蟻已經(jīng)沒(méi)有勝算了,它們自己也是非常清楚的吧!在這種令人窒息到絕望的時(shí)刻,我希望它們哪怕是戰(zhàn)略性地撤退呢!但紅蟻們完全沒(méi)有這么想。它們聚集在一起,用肉體一層層封住洞口。

我看著它們擠在洞口,甚至可以感覺(jué)到血液在一次次有力地沖擊我的大腦。我曾在書(shū)上看到過(guò),任何生物,即使智商再怎么低,也總會(huì)有幾種基本的感情。而它們就像是一個(gè)悖論般的存在,身軀里填滿的是與體型不成正比的堅(jiān)定、勇敢。

戰(zhàn)爭(zhēng)很快就結(jié)束了。

黑蟻近乎瘋狂的殺死了最后的紅蟻,掠奪食物。它們拖走了所有的尸體,地面干凈得讓人可以繼續(xù)帶著淡然的心情走過(guò)。

它們輸了嗎?我想。

但是我又似乎看見(jiàn)了那一只最先死去卻氣勢(shì)如虹的螞蟻,揮舞著它鋒利的口器,守衛(wèi)自己的家園。

我心中油然而生出一股敬意,是獨(dú)獻(xiàn)給老師的。

我身邊的教師范文第十六篇高德又高尚,三尺講臺(tái)是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞,比清潔工還忙碌,比誰(shuí)都勤奮。

一天下午,我有一道題不會(huì)做就跑到了您家,來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉,可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén),我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的嘴嗯,跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了,我指的那倒不會(huì)做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì)做,可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后,您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應(yīng)再打電子文檔,你還做的課件。

今次天下午您來(lái)上課的時(shí)候,用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白,用書(shū)擋住了您的嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道:老師,您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。

老師傳授了我們知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲,老師您辛苦了,在學(xué)習(xí)路上有你真好,我的老師。

我身邊的教師范文第十七篇我的班主任是一位物理老師,同時(shí)也是物理組的備課組長(zhǎng)。因此每天都很忙,基本上是沒(méi)有時(shí)間到班上來(lái),所有的事由班干部決定的。

只有在班會(huì)時(shí),他才說(shuō)幾句話,基本上都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的,教育我們?nèi)绾芜M(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),在考試時(shí)如何應(yīng)付。正是在老師的幫助下,我們順利通過(guò)了信息考試,這是我們最感到高興的!

因?yàn)槲覀冸x高考又近了一步,離成功又進(jìn)了一步,老師說(shuō):“成功,永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的,目光應(yīng)放遠(yuǎn)一點(diǎn),不能夠短淺?!辈贿^(guò)最讓我佩服的,就是他的教學(xué)質(zhì)量,在我的印象里,我對(duì)于物理不是太喜歡的,不過(guò)自從被他教了之后,我對(duì)物理有了一點(diǎn)興趣,并且也有了一點(diǎn)進(jìn)步,越來(lái)越喜歡了。

不過(guò)他上課有時(shí)有點(diǎn)枯燥,因?yàn)樗险n很?chē)?yán)肅,很少笑,也很少開(kāi)玩笑,整個(gè)一堂課都不講一句與課本無(wú)關(guān)的話,氣氛有點(diǎn)凝重。這一點(diǎn)和生物老師就不一樣了,他在上課時(shí)總是講笑話,在一個(gè)輕松的氛圍里,就上完了課。有時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快了,這或許就是不同老師的風(fēng)格吧,不過(guò)每個(gè)老師有自己的風(fēng)格,這或許是世界上沒(méi)有兩片相同的葉子,老師的教學(xué)也不一樣。

這就是我的老師!

我身邊的教師范文第十八篇人們都說(shuō):父母的愛(ài)是無(wú)私的,我的父母是一個(gè)很好的父母。在二年級(jí)的期末考試前幾天應(yīng)該是最激動(dòng)人心的好事,可是,在學(xué)校平坦的陸地上貝爾年輕的教學(xué)老師,給摔倒了當(dāng)時(shí),我疼得在大叫著:老師,老師,看我捂著胳膊,我當(dāng)時(shí)心中,滿腦子都是是疼痛,我疼的大喊著,可是我的同學(xué)們,在我的旁邊說(shuō):李康樂(lè)你好著嗎?這讓我明白朋友之間是有感情的,正在上第三節(jié)課的時(shí)候我已經(jīng)疼得難忍,老師就允許了,我請(qǐng)假我的我的媽媽就就,到了我的學(xué)校媽媽就領(lǐng)著我去醫(yī)院醫(yī)生就讓我拍一個(gè)CT,可是醫(yī)生說(shuō):我骨折了,醫(yī)生說(shuō):你必須做手術(shù),在回家的過(guò)程中爸爸在背著我,臉上冒出了如細(xì)雨一般的汗水,媽媽在后面扶著我。

時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間三點(diǎn)了,我正在醫(yī)院里做檢查,五點(diǎn)我要即將開(kāi)始做手術(shù),我的心情是很緊張,醫(yī)生把我推進(jìn)手術(shù)室,手術(shù)進(jìn)展了兩個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)以后,醫(yī)生把我送到了病房父母一夜都沒(méi)有合眼都在照顧我,害怕讓我發(fā)高燒。

在我?guī)滋斓淖≡豪?,在我無(wú)聊的時(shí)候爸爸就讓我去外面走走,我也渴望著能早日康復(fù),和我的同學(xué)玩游戲。

這讓我明白父母的愛(ài)是無(wú)私的。每個(gè)人父母大公無(wú)私的。

我身邊的教師范文第十九篇如果有人問(wèn)我,你最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“李老師”。她是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文老師和班主任,同學(xué)們都非常喜歡她。

李老師個(gè)子不高,但看起來(lái)很有精神,她的頭發(fā)卷卷的,有時(shí)扎起來(lái),有時(shí)又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛,看我們的時(shí)候飽含了甜甜的微笑和深深的關(guān)愛(ài),簡(jiǎn)直漂亮極了。

李老師對(duì)同學(xué)們既嚴(yán)厲又慈祥,如果我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),他就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)我們;如果我們改正了缺點(diǎn),或者取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,他就會(huì)很高興的表?yè)P(yáng)我們。

李老師還像媽媽一樣關(guān)心和照顧我們,哪位同學(xué)不舒服了,他都會(huì)打電話給家長(zhǎng),并及時(shí)帶到醫(yī)院去。每次國(guó)旗下講話后或者開(kāi)班會(huì)時(shí)她都會(huì)給我們將許多有益的道理,讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。班里有許多留守兒童,沒(méi)有父母給他過(guò)生日感到很難過(guò)。李老師就把在同一月份過(guò)生日的學(xué)生聚到一起,在班級(jí)里,讓全班同學(xué)為他們表演節(jié)目,唱生日歌。老師還為他們送上小禮物,讓同學(xué)們感受到了家的溫暖。

李老師工作很認(rèn)真,每次我去辦公室抱作業(yè)本時(shí),都能看到李老師埋頭工作的身影,她不是在批改作業(yè),就是在準(zhǔn)備教案。而且李老師經(jīng)常把工作帶回家做,晚上經(jīng)常忙到十一點(diǎn)才能休息。就是在這么認(rèn)真勤奮的老師帶領(lǐng)下,我班學(xué)生也能刻苦的學(xué)習(xí),所以我們班每年期末考試語(yǔ)文都得第一。

我想對(duì)李老師說(shuō):“您就像園丁,不辭辛苦的為花兒除草、施肥,希望我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng);您像蠟燭燃燒了自己,照亮了我們,我永遠(yuǎn)愛(ài)您,老師!”

我身邊的教師范文第二十篇生活中,我敬佩的人有許許多多,其中最讓我敬佩的是我的班主任——王老師。

王老師個(gè)子不高,但苗條勻稱。彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她留著一頭披肩發(fā),說(shuō)話鏗鏘有力。

王老師是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天上課前,她都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去,她則一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查,批改。每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她都充滿耐心一遍又一遍地給我們講解,直到所有的同學(xué)都明白為止。

在生活中王老師也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次,我被班上的同學(xué)撞倒了,額頭重重磕在了桌子上。王老師知道后,平常溫和的笑臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái),她摸了摸我的額頭親切地問(wèn):“磕的疼嗎?現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?”我說(shuō):“頭有點(diǎn)暈,也有點(diǎn)疼?!甭?tīng)到我的回答,她馬上送我去了醫(yī)院并給奶奶打了電話。頓時(shí),我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭。

有人說(shuō):“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!笔前?,是老師不辭勞苦地培育了我們這些小樹(shù)苗。老師我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”

我身邊的教師范文第二十一篇老師是辛勤的園丁,他們把知識(shí)傳授給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的道路上,我們接觸到許許多多的好老師,其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。

楊老師是一位男老師,他中等身材,有著高高的鼻梁,濃濃的眉毛,還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,對(duì)了,他圓圓的臉上帶著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)卻很溫柔,仿佛能看出我的心思似的。

楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問(wèn)我為什么?現(xiàn)在就讓我跟你說(shuō)一說(shuō)吧!記得有一次,在奧數(shù)班上課,楊老師在講例題時(shí),我正在與同桌講小話,沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。不料楊老師讓我們做舉一反三,天哪!怎么會(huì)這么難?可這跟楊老師講得例題是一種類(lèi)型,上課開(kāi)小差了,我不會(huì)做,怎么辦,就只有向楊老師請(qǐng)教了,我懷著忐忑不安地心走向講臺(tái)對(duì)楊老師說(shuō):_楊老師,這道題目我還是不會(huì)做。_我本以為楊老師會(huì)說(shuō)我,沒(méi)想到楊老師不但沒(méi)說(shuō)我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題,還細(xì)心地問(wèn)我:_這種題型你聽(tīng)懂了沒(méi)有,會(huì)做了嗎?_我點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興地走下了講臺(tái)。

楊老師不僅很有耐心還很負(fù)責(zé)任。每次數(shù)學(xué)早自習(xí),楊老師就會(huì)早早地來(lái)到我們班,督促我們背熟數(shù)學(xué)的常見(jiàn)規(guī)律,有時(shí)還會(huì)教我們一些習(xí)題如何做,還要我們不懂不會(huì)做的題目提出來(lái),楊老師就會(huì)一遍一遍給我們講解,直到我們都聽(tīng)明白了他才放心。你說(shuō),我們班的楊老師是不是很有責(zé)任心呢?

楊老師講課栩栩如生、激情飛揚(yáng),緊扣數(shù)學(xué)教材,又能旁征博引、重點(diǎn)突出,善于引導(dǎo)。能把知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,給予了我們比較充分的自由探究機(jī)會(huì),讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)提升。楊老師真是一位良師益友,因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊,我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)十分精彩!

我身邊的教師范文第二十二篇我有一個(gè)好老師,她給我三年的校園生活帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖,她就是我的語(yǔ)文老師戴老師。每天,戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見(jiàn)她走進(jìn)教室,我們就來(lái)精神了。

戴老師的上課非常生動(dòng)有趣,有時(shí)候讓我們開(kāi)火車(chē)講解詞語(yǔ),有時(shí)候讓我們扮演書(shū)里的角色來(lái)朗讀課文,有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來(lái)掌握新生詞......我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的作文課,為了讓我們掌握寫(xiě)作文的方法,她把她的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成短句,“我手寫(xiě)我口,我口說(shuō)我心”,讓我們一下子就記住了怎么寫(xiě)作文中的對(duì)話。她在給我們點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候,常常會(huì)在好句子出現(xiàn)的地方停頓一下,讓大家說(shuō)出好句子,并且學(xué)習(xí),然后講解好句子的用處,讓我們知道怎么才能寫(xiě)得更好。每次我們上戴老師的課,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非???,恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí),我們根據(jù)自己的特長(zhǎng),來(lái)決定自己的工作。我們配合得很默契,做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后,戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師,評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課,同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品,有的在認(rèn)真思考,有的也點(diǎn)頭稱贊......

戴老師的文筆很好,是個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的老師,她的博客里寫(xiě)了一千多篇博文,并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書(shū),戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的活動(dòng),豐富了我們寫(xiě)文章的素材,并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表,讓我們養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)文章的好習(xí)慣,也讓我們的文章越寫(xiě)越好。在她的指導(dǎo)下,我們班有多位同學(xué)的作文發(fā)表在各類(lèi)報(bào)刊上,成為我們金山小學(xué)的一道風(fēng)景線。

戴老師還是一位有愛(ài)心,有童心的好老師,她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察,了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),用心教育,戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫(xiě)成一篇文章,匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書(shū)》。在她的眼中,每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

戴老師真是一位好老師,她用心照顧我們,跟戴老師學(xué)習(xí),真是我們的福氣啊!

我身邊的教師范文第二十三篇教我美術(shù)的老師有很多,有學(xué)校的美術(shù)老師,還是外面那些教育機(jī)構(gòu)的美術(shù)老師,其中我讓印象最深刻的,還是學(xué)校里的李老師。李老師的個(gè)子高高的,非常強(qiáng)壯,還有大大的嗓門(mén),我們非常喜歡上他的課。

李老師上課很搞笑,也正是因?yàn)樗母阈Σ攀刮腋矚g學(xué)習(xí)美術(shù)。有一次,李老師叫我起立的時(shí)候,有一位同學(xué)在和另一位同學(xué)講話,李老師看見(jiàn)了笑而不語(yǔ),只是用目光注視著那兩位同學(xué)。等我們都順著老師的方向把目光轉(zhuǎn)移了過(guò)去。那兩位同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)后,他們倆看見(jiàn)我們?nèi)喽荚诳粗麄?,他們倆便害羞地低下了頭,我們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

在一節(jié)課上,李老師走上講臺(tái),卻看見(jiàn)我們還在下面說(shuō)話。他一開(kāi)口說(shuō)話就在氣勢(shì)上打敗了我們,他如猛虎下山一般,噢,不,可能老虎都怕他三分。然后,我們都不敢出聲了,李老師把我們教育了一番后才開(kāi)始上課。這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)李老師嚴(yán)厲起來(lái)竟然這么兇。

這就是我們的美術(shù)老師李老師,時(shí)而讓我們感到輕松愉快,時(shí)而讓我們害怕得不敢吭聲。

我身邊的教師范文第二十四篇老師,是辛勤的園丁、是人類(lèi)靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您,親愛(ài)的老師,教我如何做人、長(zhǎng)知識(shí);教我如何面對(duì)和克服困難;教我如何永攀高峰不氣餒。在我們成長(zhǎng)的道路上,離不開(kāi)老師的教導(dǎo);在我們的生活中,離不開(kāi)老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦,嘔心瀝血的老師——林老師。

俗話說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!绷掷蠋熢谖覀兩砩峡蓻](méi)少花工夫。三年級(jí)快期末考試的時(shí)候,我的狀態(tài)不太好,很粗心,注意力不集中,上課老是開(kāi)小差,因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話,可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn),一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里,急在心里。一次語(yǔ)文考試,我只考了80分,還有一題全班就我一個(gè)人錯(cuò)了,先別說(shuō)這個(gè),在講卷子時(shí),我還在玩門(mén)鎖。林老師一氣之下請(qǐng)來(lái)我的家長(zhǎng),一開(kāi)始我很生氣,可想了一下,覺(jué)得林老師做的一切都是為了我好,我應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。

林老師不僅在我們的學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn),在我們的生活上也照顧得無(wú)微不至。有一次,一個(gè)同學(xué)生病了,她一會(huì)兒跑一趟,一會(huì)兒跑一趟,每一次手上都拿著東西,一會(huì)兒是水,一會(huì)兒是毛巾,她可以說(shuō)是為我們鞠躬盡瘁。

鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,在潛移默化中,感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng),師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(zhǎng)。

我身邊的教師范文第二十五篇一位年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話老師,有時(shí)會(huì)說(shuō)陜西方言。猜猜她是誰(shuí)?哦,她曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、德育老師、音樂(lè)老師和美術(shù)老師!她的教學(xué)方法很獨(dú)特。去看看!

課前講一些關(guān)于本課程主題的故事和諺語(yǔ)。例如,在那個(gè)道德課上,老師首先為我們分析了古代猿類(lèi)的生存環(huán)境。然后,老師問(wèn):你知道現(xiàn)在世界上有古猿嗎?它們進(jìn)化成了什么?接下來(lái),讓我告訴你

在中文課上,她講得理性而生動(dòng)。用我們能理解的方式解釋我們不理解的問(wèn)題。在音樂(lè)課上,給我們發(fā)報(bào)紙。讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看報(bào)紙。非常舒服!在美術(shù)課上,讓我畫(huà)一幅缺失的人物表情畫(huà)。繪畫(huà)的那一刻也需要閉上眼睛。畫(huà)完畫(huà),全班同學(xué)哄堂大笑。它是什么?是人,是鬼,還是

王先生不僅有獨(dú)特的教學(xué)方法,而且關(guān)心他的同學(xué)。俗話說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

在期中考試前夕,所有科目的老師都要求班代表宣布他們的意圖:上天保佑?;实勖顚W(xué)生們完成論文。她獨(dú)自為我們保留了一門(mén)課,讓我們畫(huà)人物和做動(dòng)作。她說(shuō)這是為了讓我們放松肌肉和骨骼。下課后,學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意??次业耐趵蠋熣骟w貼!

你說(shuō)她有獨(dú)特的教學(xué)方法,非常關(guān)心她的同學(xué)。誰(shuí)不佩服她?來(lái)鼓掌吧;多姿多彩的教師!

我身邊的教師范文第二十六篇老師,一個(gè)影響力極強(qiáng)的名字;老師,一位博學(xué)又嚴(yán)厲的偉人;老師,一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級(jí)了,教過(guò)我的老師有很多,有的聰明、有的嚴(yán)厲、有的慈祥,給我印象最深的是三四年級(jí)教我語(yǔ)文的嚴(yán)老師。

嚴(yán)老師人如其名,無(wú)時(shí)無(wú)刻不板著一張臉對(duì)著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心,她的幽默感也很不錯(cuò),還會(huì)逗得我們哈哈大笑,但最令我難以忘懷的是她的威嚴(yán)!

一次上語(yǔ)文課,一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)無(wú)聊極了,便滔滔不絕地向他的后桌講話,幸好后桌坐的人是個(gè)高材生,左耳進(jìn)右耳出。嚴(yán)老師當(dāng)時(shí)正在板書(shū),她好像后腦勺也長(zhǎng)了眼睛似的,頭一下轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),眼睛直勾勾地看著那個(gè)同學(xué),同學(xué)嚇得連忙收回了他的狂放。

還有一次,嚴(yán)老師帶我們?nèi)タ鞓?lè)書(shū)吧看書(shū)。一到那里,同學(xué)們像瘋了一樣,在里面跑來(lái)跑去。這時(shí)嚴(yán)老師抓住一名同學(xué),對(duì)他進(jìn)行了數(shù)十個(gè)方面的教訓(xùn),一頓開(kāi)罵后,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放,裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書(shū)去了。

嚴(yán)老師的教導(dǎo),使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級(jí)期末,連我想都不敢想的高分九十七都考出來(lái)了??傊?,嚴(yán)老師的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)厲管教讓我受益良多,還帶給我一個(gè)多月無(wú)額外語(yǔ)文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。

我們每個(gè)人在生活中總有位一直細(xì)心教導(dǎo)你的老師吧!如果有一天,你們也碰上了嚴(yán)老師,別忘了幫我向她問(wèn)聲好!

這就是我身邊的嚴(yán)老師!

我身邊的教師范文第二十七篇陳老師是我的語(yǔ)文老師和我們的班主任。

陳小姐身材苗條,黑發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

有一次,在作文課上,許多學(xué)生遇到了無(wú)法書(shū)寫(xiě)的單詞,所以他們問(wèn)陳老師如何書(shū)寫(xiě)。陳先生告訴我們我們寫(xiě)不出的單詞。為了查字典,他講了一個(gè)笑話:

從前,有一個(gè)人很懶。他不會(huì)寫(xiě)的單詞用圓圈表示。有一次,這個(gè)人想給他的叔叔寫(xiě)封信。他是這樣寫(xiě)的;親愛(ài)的叔叔、叔叔如果他不會(huì)寫(xiě)字,他會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圈來(lái)表示這一點(diǎn);我聽(tīng)說(shuō)你病了;病態(tài)如果他不會(huì)寫(xiě)字,他會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圈來(lái)表示“不會(huì)”;你應(yīng)該好好照顧你的疾??;病態(tài)上次他不會(huì)寫(xiě)字,又畫(huà)了一個(gè)圓圈;不要起床;床不能寫(xiě),用圓圈表示。

他的叔叔收到了那封信。讀完后,他沒(méi)有哭也沒(méi)有笑。信是這樣的:

親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你下蛋了。你應(yīng)該好好保存雞蛋。不要隨便下蛋“每個(gè)人都大笑起來(lái)。他們中的一些人向后靠,一些人躺在桌子上。我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。陳先生,我喜歡你教我們!

我身邊的教師范文第二十八篇我最喜歡的老師是張老師。她有一雙亮晶晶的眼睛,一張好看的瓜子臉,還戴著一副紅色邊框的眼鏡。

張老師的講課生動(dòng)活潑,同學(xué)們都喜歡上她的課。她經(jīng)常結(jié)合課文,講一些有趣的故事,讓我們聽(tīng)得如癡如醉,有時(shí)甚至忍不住哈哈大笑。

張老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。有一次,有一個(gè)男同學(xué)一下課就被張老師叫到辦公室去了。原來(lái),他把“真”字里的三橫寫(xiě)成了兩橫,被張老師狠狠批評(píng)了一頓,還讓他罰寫(xiě)了幾十遍。

張老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。有一天早晨,快要上課時(shí),一個(gè)同學(xué)無(wú)精打采地走進(jìn)教室。張老師問(wèn)他怎么了。他說(shuō)起晚了,沒(méi)來(lái)得及吃早飯。老師一聽(tīng),立即從包里拿出包子和一杯水,親切地說(shuō):“來(lái),趁熱吃?!蹦俏煌瑢W(xué)吃得很開(kāi)心,我們也都很感動(dòng)。

讓我難忘的是,一個(gè)同學(xué)家里比較困難,文具盒壞了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。張老師看到了,當(dāng)天下午,就給他買(mǎi)了一只新文具盒。還說(shuō)這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好,獎(jiǎng)給他的。

這就是我最喜歡的張老師,一個(gè)既嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的好老師!

我身邊的教師范文第二十九篇老師是人類(lèi)靈魂的工程師,老師像春蠶一樣默默無(wú)聞,似蠟燭一般燃燒自己照亮別人。

暑假,媽媽帶我去上??词啦?huì)。我們太熱了,買(mǎi)了幾根冰棍。把包裝紙隨手一扔。這時(shí)一個(gè)志愿者姐姐走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小妹妹,垃圾不能亂扔,要扔在垃圾桶里?!比缓笏寻b紙扔進(jìn)了垃圾桶里。這位姐姐教會(huì)了我不能垃圾要講衛(wèi)生。直到那時(shí)我才明白李鶴琴說(shuō)地一句話“人人皆吾師,處處有學(xué)問(wèn)”是啊,每個(gè)人都可以當(dāng)我的'老師,生活中充滿了知識(shí)。

一次我在圖書(shū)館看書(shū),看完后也不知道放在哪?就隨手放在了一個(gè)書(shū)架上。有一個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō):“書(shū)要放在它原來(lái)的地方,不能亂擺亂放?!蔽矣职涯菚?shū)放回原來(lái)的位置。這位阿姨教會(huì)了我書(shū)要放在正確的位置,讓它找到自己的家。

老師不一定是在學(xué)校教我知識(shí)的老師。生活中也有許多“老師“,他們教會(huì)我們的是在學(xué)校中學(xué)不到的。

我身邊的教師范文第三十篇老師是辛勤的園丁,將知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師,那就是我的媽媽?zhuān)龝?huì)在我的不經(jīng)意間教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。

記得那一次,老師讓背誦課文,我不費(fèi)吹灰之力就將課文背下來(lái)了?!皨寢?zhuān)瑤臀覚z查背課文?!蔽乙槐囊惶?,高興地去找媽媽背課文。等來(lái)了卻是“我正忙呢,沒(méi)空給你檢查,你自己去默一遍,默完之后,自己照書(shū)批改一下,錯(cuò)一個(gè)改五遍。”媽媽的話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼,我驚訝的連書(shū)也掉到了地上,“什么,默一遍???”“快去吧”我不情愿的拿著書(shū)去默,然后,仔細(xì)對(duì)照書(shū)批改。第二天,和媽媽閑聊時(shí),媽媽說(shuō):“知道為什么讓你默一遍嗎?”“你不是忙嗎?”“其實(shí),我是想讓你在默寫(xiě)中獲取學(xué)習(xí)方法,知道光會(huì)背還不行,還要會(huì)寫(xiě)字,錯(cuò)的字將它刻在腦子里,下次不要再錯(cuò)?!?/p>

還有一次,在做閱讀題時(shí),我不認(rèn)識(shí)那個(gè)字,拿著書(shū)去請(qǐng)教媽媽時(shí),媽媽看了看,然后搖搖頭對(duì)我說(shuō):“唉,我也不會(huì)?!甭?tīng)了媽媽的話,我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣,這時(shí),媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“別泄氣呀,我們倆都不會(huì),應(yīng)該怎么辦???”我撓撓頭,靈機(jī)一動(dòng),一拍手,對(duì)了,查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典,這本字典就像我的救命稻草一樣,我快速地翻著它,當(dāng)我找到時(shí),我心里的大石頭也落了地。我拿著字典跑過(guò)去給媽媽看,媽媽撫摸著我,笑著對(duì)我說(shuō):“這個(gè)字其實(shí)我認(rèn)識(shí),我不告訴你,是想讓你不去依賴別人獲取知識(shí),而要自己去通過(guò)各種途徑得到答案?!?/p>

聽(tīng)了媽媽的話,我受益匪淺,明白了學(xué)習(xí)要講究方法,不會(huì)的題,也不能依賴別人,仔細(xì)回味媽媽說(shuō)過(guò)的話,我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。

我的媽媽就是我身邊的好老師,她讓我知道了那么多的方法,媽媽的方法讓我受益頗多,我愛(ài)我身邊的這位好老師。

我身邊的教師范文第三十一篇今天我說(shuō)的就是我們的班主任老師,別看她長(zhǎng)的像貌平平,穿著樸素,但她卻對(duì)她的工作敬職敬責(zé),每天老師都來(lái)的特別早,面帶微笑迎接我們每一位同學(xué),看到老師的笑容我們充滿了學(xué)習(xí)的渴望,老師的嗓子不好、嘴唇上總是干干的、還起皮呢、這都是因?yàn)樗刻焐险n次數(shù)多、為我們操心、成為這樣的現(xiàn)狀,如果長(zhǎng)時(shí)間下去老師又不愛(ài)系自己也許會(huì)成為一個(gè)啞嗓子。

但她雖然這樣了、對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不放松,不會(huì)的題反復(fù)的具列講解直到我們懂為止,我們學(xué)習(xí)放松一點(diǎn)她卻提醒我們并且給家長(zhǎng)打電話問(wèn)情況,并且配合我們把學(xué)習(xí)在提上來(lái),一個(gè)學(xué)生也不放過(guò)。當(dāng)我們放學(xué)時(shí)她時(shí)常提醒我們、不要在路上停留、早點(diǎn)回家、別讓家人擔(dān)心。

她的囑咐就像一日三餐、一頓也不少,我雖然不能用華麗的語(yǔ)言描述、老師您對(duì)我們這樣的一切我覺(jué)的一般老師是做不到的。

感謝您老師、在您的監(jiān)督下我打好了小學(xué)的基礎(chǔ)、在您的教導(dǎo)下我擁了良好的品德,相信我?guī)?、我?huì)成為國(guó)家的棟梁來(lái)回報(bào)您一切的付出和成就。

我身邊的教師范文第三十二篇我有一位和藹可親、美麗大方的老師,我喜歡叫她婷婷老師。

她有一雙神奇靈動(dòng)的大眼睛,當(dāng)我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或調(diào)皮搗蛋時(shí),它會(huì)變成一雙嚴(yán)厲的眼睛。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)或獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),它會(huì)變成一雙帶笑的眼睛。當(dāng)我們生病或受傷時(shí),它又會(huì)變成一雙擔(dān)憂的眼睛。她的眼睛會(huì)表達(dá)各種各樣得情緒。

記得那是我剛進(jìn)入東辰國(guó)際學(xué)校不久,在一個(gè)下雨的晚上,我非常想家和媽媽?zhuān)已蹨I汪汪地找到婷婷老師想讓她給媽媽打個(gè)電話,讓媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。婷婷老師輕輕撫摸著我的頭溫柔地對(duì)我說(shuō):“晨辰,你現(xiàn)在已經(jīng)是一名9歲的小朋友了,我們要學(xué)會(huì)勇敢和獨(dú)立,雛鷹終將離開(kāi)父母的懷抱,翱翔于天際。我相信你是一名勇敢的乖孩子?!辨面美蠋煿膭?lì)的話語(yǔ)和溫柔的撫摸,讓我感覺(jué)回到了媽媽的懷抱,我躺在床上雖然心里還是有點(diǎn)想媽媽?zhuān)俏一叵肜蠋熀透改傅墓膭?lì),我又感覺(jué)全身充滿了勇氣和力量。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了,我一定要學(xué)會(huì)勇敢和獨(dú)立,自尊和自愛(ài)。

這就是我美麗善良的婷婷老師,她亦師亦母,有嚴(yán)師的威嚴(yán),亦有慈母的溫柔。

我身邊的教師范文第三十三篇我眼中的美麗教師——高高、瘦瘦的,像竹竿一樣,留著一個(gè)小寸頭,帶著一副眼鏡,偶爾還賣(mài)萌,許多衣服都有萌萌的卡通小動(dòng)物,他就是我們幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的吉成老師。

吉老師知識(shí)淵博。我們班同學(xué)提出所有數(shù)學(xué)難題的答案他都能流利地回答出來(lái),并能用簡(jiǎn)單易懂的方式解答,我非常崇拜他。吉老師現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一本讀不透的教課書(shū),傳授許多我不知道的知識(shí)。我對(duì)這本教科書(shū)愛(ài)不釋手。

吉老師上課非常風(fēng)趣,會(huì)把抽象的知識(shí)點(diǎn)用現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)的例子講解,并把題目中的內(nèi)涵詮釋地淋漓盡致。記得三年級(jí)有這么一道題:32個(gè)同學(xué)們跟2個(gè)老師去坐船,一個(gè)船坐4個(gè)人,需要幾條船?有個(gè)同學(xué)不假思索地脫口而出:“8條船”。吉老師假裝生氣地思考了片刻,很認(rèn)真的問(wèn)同學(xué)們:“請(qǐng)問(wèn),老師是人嗎?”全班同學(xué)哄堂大笑,異口同聲地說(shuō):“吉老師不是!”。以后這種類(lèi)型的題,我們?nèi)嗤瑢W(xué)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤。

吉老師還有親切和藹的一面,在我們班就像同學(xué)們的“頭領(lǐng)”,所以有個(gè)綽號(hào)叫“吉皇”。下課時(shí),他陪我們聊天、玩游戲,更像我們的大伙伴。吃午飯時(shí),吉老師會(huì)把他的午飯里雞腿、鵝肉和臘肉等分給我們,我是我們班名副其實(shí)的“吃貨”,每當(dāng)“吉皇”笑咪咪地夾著肉向我走來(lái)時(shí),我就開(kāi)心地合不攏嘴。

吉老師,感謝您對(duì)我們學(xué)習(xí)中孜孜不倦地教誨,生活中無(wú)微不至地關(guān)懷,您是我眼中最美的教師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我身邊的教師范文第三十四篇都說(shuō)老師像辛勤的園丁,他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們,值得我們尊敬,沒(méi)錯(cuò),像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師,都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬,還最喜歡的,那就是語(yǔ)文趙老師了。

趙老師是我們班主任,也許有同學(xué)說(shuō),她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅,你怎么會(huì)既尊敬,還喜歡她呢?

是啊,老師是嚴(yán)肅,可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè),還有每天把課上得那樣生動(dòng),我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的`。特別課間,還找我們談心,處理我們各種各樣的問(wèn)題,非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬?

要說(shuō)最喜歡,那是因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄饡r(shí),經(jīng)常說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心。不但如此,她還會(huì)關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們。

有一次我們一起玩游戲,忙亂中,我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕,心里想,老師知道我可就完了,所以就開(kāi)始躲著老師??蛇@事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我,而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況,看到我恐懼的樣子,對(duì)我笑了笑,摸著我的頭安慰我說(shuō):“你也不是故意的,對(duì)不對(duì)?沒(méi)關(guān)系,馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了?!蔽衣?tīng)了很感動(dòng),想:趙老師你工作真仔細(xì),這樣的安慰我,保護(hù)我這顆幼小的心靈,真是一位好老師呀!

我喜歡趙老師,不但是因?yàn)樗P(guān)心我,更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課,趙老師與往常不同,說(shuō)話一字一頓地,很慢,很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜?,才知道,老師口腔里長(zhǎng)了潰瘍,說(shuō)一字就會(huì)疼好久,她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課,帶病給我們上課,我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。

這樣的老師,我們能不喜歡嗎?所以呀,今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。

我身邊的教師范文第三十五篇不知不覺(jué),小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了,迎接我的,是新的初中生活。面對(duì)著這陌生的生活,我有些恐懼:老師會(huì)很無(wú)聊嗎?課程會(huì)不會(huì)很難呢?

但是,自從有了我的語(yǔ)文老師李老師,我的這些恐懼,統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х?,讓我回味著不同的味道。甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡,甜而不膩。她特別幽默。曾記得,因?yàn)橐黄n文名字叫《最后一課》,造成了一個(gè)誤會(huì),許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了,而李老師也不生氣,更說(shuō):“同學(xué)們真是認(rèn)真聽(tīng)講啊,還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢,真聽(tīng)話!”,把我們笑得樂(lè)滋滋的。還有一次,李老師為我們聽(tīng)寫(xiě),念到“磐石”這個(gè)詞時(shí),她說(shuō),其實(shí)就是不一般的石頭啦,笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……苦澀正如真正的咖啡是苦澀的,李老師也對(duì)我嚴(yán)厲要求,但又嚴(yán)而不厲。記得有一次,我作業(yè)沒(méi)有做完,李老師把我叫到辦公室,輕輕地打了我一下,但是卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“下次可不能這樣了,你是班中的領(lǐng)頭羊,要做好示范作用!”我流下了眼淚。那句話,到現(xiàn)在我也沒(méi)有忘。直到現(xiàn)在,我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。溫暖咖啡氤氳著濃濃的香,我忘不了,但我更忘不了的是李老師對(duì)我的關(guān)心。記得有一次,李老師上公開(kāi)課,叫我多舉手發(fā)言,望著前來(lái)的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo),我的心里像灌滿了冰水,非常害怕。

李老師卻安慰我:“沒(méi)關(guān)系,不要害怕,就和平常一樣,老師相信你!”,那是給我莫大的鼓勵(lì)??!還有一次,我來(lái)辦公室向李老師請(qǐng)教問(wèn)題,李老師為就給我倒了一杯茶,飄著淡淡的香,但是我能感受到李老師對(duì)我的絲絲關(guān)心,李老師,你真好!如今,我又要離開(kāi)李老師了。但是,李老師的那份幽默,那份嚴(yán)厲,那份溫暖,卻始終銘刻在我的心里,從未消失。

我身邊的教師范文第三十六篇她是一位負(fù)責(zé)的老師,她是我最喜歡的一位老師,她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她,就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。

李老師個(gè)子很高,留著一頭烏黑的卷發(fā),眼睛又大又有神,看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好:富有詩(shī)書(shū)氣自華。她肚子里知識(shí)很多,說(shuō)出的話都與眾不同。

我很喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣,不枯燥無(wú)味,可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣,喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁?。有的示意我們把?shū)反過(guò)來(lái)放,坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣,我們不僅學(xué)得好,而且也輕松。

李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”,不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視,有時(shí)用電腦,有時(shí)背,有時(shí)讀,還有的時(shí)候讓我們旅游后寫(xiě)作文……李老師這樣一來(lái),讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣,只是還有一個(gè)毛病改不了,就是不喜歡發(fā)言。

語(yǔ)文課下課后,李老師也因該休息休息了,但我們看到的,卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影,她為了孩子們,不顧自己,哪怕自己再累!李老師是副校長(zhǎng),忙,可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心,他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲,就知道她又沒(méi)睡好,真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課,多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)啊!但,這不可能,她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。

愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔,愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望,飛向知識(shí)的殿堂!

我身邊的教師范文第三十七篇鄒老師,是我們的班主任。從一年紀(jì)就教我們到現(xiàn)在。我們和老師算是“老朋友”了。有些東西做多了會(huì)不想做,但是我們聽(tīng)老師講課卻百聽(tīng)不厭。

鄒老師上課時(shí)是“雙面性格”,時(shí)喜,時(shí)憂,時(shí)晴,時(shí)陰。

喜時(shí),也就是晴。課堂上,我們認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,考出好成績(jī)……這時(shí),鄒老師就成了我們的朋友。“知心大姐”,笑的那么爽朗。

老師憂時(shí),也就是生氣,陰。我們沒(méi)完成作業(yè),或上課有許多人在講話,不聽(tīng)講,就會(huì)影響到作業(yè)質(zhì)量??凑呃蠋熌巧鷼獾臉幼樱覀円柴R上會(huì)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,會(huì)去即使地改正。

老師像我們的媽媽一樣,我們做錯(cuò)事時(shí),老師會(huì)提醒我們。如“三個(gè)一”是手離筆尖一寸,胸離桌一拳,眼睛離書(shū)一尺。我們有時(shí)候會(huì)忘記,寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的入了神,頭會(huì)不知不覺(jué)地低了下去,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時(shí),會(huì)用響亮的聲音說(shuō)一聲:“坐直來(lái)。”大家“刷”地一聲背就直起來(lái)。

我們表現(xiàn)好時(shí),老師也會(huì)表?yè)P(yáng)。課堂回答問(wèn)題,對(duì)上課不聽(tīng)講的同學(xué),老師會(huì)“挖苦”他,他答不出來(lái),就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講?;卮饐?wèn)題好時(shí),老師也會(huì)像你投來(lái)欣賞的目光,回答的不太好的同學(xué),老師也會(huì)叫他坐下,聽(tīng)別的同學(xué)講更好的答案。

這就是我那可親可敬的鄒老師,祝老師教師節(jié)快樂(lè)。

我身邊的教師范文第三十八篇雖然我和您只相處了短短近一年的時(shí)間,但您在我的心中卻是一位好老師。因?yàn)槟o予了我許多知識(shí),讓我每天都能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游;您給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能立即充滿信心;您給予了我許多關(guān)懷,讓我本是個(gè)留守兒童能時(shí)刻感受到家的溫度。而我口中的這個(gè)“您”就是我們白蓮中心小學(xué)中一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師——池國(guó)鳳。

您中等的個(gè)子,瓜子臉,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時(shí)的裝扮中,您總愛(ài)把頭發(fā)輕輕攏起一束系于腦后,給人一種清爽的感覺(jué)?;蛟S,您簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶,但只要領(lǐng)略到您那種對(duì)事情執(zhí)著的態(tài)度,就會(huì)由衷的對(duì)您心存敬意。

自從結(jié)識(shí)了你,我班的同學(xué)知道了自己的朗讀存在嚴(yán)重的語(yǔ)音缺陷,如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音,每次只要到了課文朗讀的環(huán)節(jié),您總會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生認(rèn)真的進(jìn)行各個(gè)擊破。記得最清楚的一次是我班的王福亮同學(xué)在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時(shí),盡管您認(rèn)真的給予指導(dǎo),但他仍然不會(huì)讀“鳳凰”兩個(gè)字。于是,你就在下課時(shí)把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發(fā)音開(kāi)始反復(fù)地練習(xí),最后才算勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。是的,我知道您為什么對(duì)我們的朗讀這樣的重視,因?yàn)槟f(shuō)過(guò),說(shuō)一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學(xué)生標(biāo)注漢字拼音,而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執(zhí)著態(tài)度都在潛移默化的影響著我,您知道嗎?不僅如此。

記得前段時(shí)間,我因要參加“建設(shè)幸福中國(guó)”的演講比賽,您便不知疲倦的為我改稿子和編動(dòng)作,盡管您當(dāng)時(shí)要輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)生。那幾天,不論是早上、中午還是晚放后,您總會(huì)陪我一起練習(xí)背誦演講稿。同時(shí),你還告訴我一些需要注意的事情:如果比賽時(shí)忘詞了,要學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)對(duì);站在臺(tái)上要自信的看著下面的小觀眾,不要太緊張你要想著這不是好大的事情;所加的動(dòng)作都是輔助的,因此要隨意不要刻意等??傻鹊奖荣惖哪翘?,面對(duì)那么多優(yōu)秀的選手,我不自信了,但在臺(tái)上看到您那鼓勵(lì)的眼神和溫馨的笑容,我消去了幾許膽怯。所以,不論結(jié)果如何,單就您那份態(tài)度就值得我感激。

是的,您就好比蠶,辛勤地吐灑著絲綢,但未曾說(shuō)累。就算那天被我班那幾個(gè)難搞定的學(xué)生氣的都哭了,您也無(wú)怨無(wú)悔地付出著。所以池老師,您是那辛勤耕耘的園丁,在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵,我滿懷感激,無(wú)以表達(dá),只能對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”了!

我身邊的教師范文第三十九篇在現(xiàn)實(shí)的生活中,我接觸的老師很多,但在我心中留下印記的人,有一個(gè),她就是我最最親愛(ài)的——胡老師。

在學(xué)習(xí)中,我常受到您的幫助。您是一位好老師,在班級(jí)里,您經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng)好的學(xué)生。記得那是一個(gè)寒冷的冬天,我們穿著厚厚的棉襖,卻只有一個(gè)人穿著單薄的毛衣,一個(gè)人躲在角落里,這時(shí)是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上,您溫柔的說(shuō):“孩子,以后千萬(wàn)別穿這么少了!”頓時(shí),全班同學(xué)熱淚盈眶,為自己有這樣一位好老師而感動(dòng),而高興。我們?nèi)昙?jí)時(shí)都很調(diào)皮,每次韓校長(zhǎng)為我們上《傳統(tǒng)文化》課時(shí),都有兩三個(gè)人因說(shuō)話而被點(diǎn)名,最后,老師氣得不給我們上課了。是您,我尊敬的老師,去求老師給我們上課,終于,老師又為我們上了幾節(jié),有一句話我難以忘記,是韓校長(zhǎng)說(shuō)得:“你們有一位好老師,她很負(fù)責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,可你們卻不好好珍惜,天天上課說(shuō)話。說(shuō)一句實(shí)話,要是她不愿教你們,那再也不會(huì)有人教你們!她為這個(gè)班級(jí)付出了很多!”也就是這句話,喚醒了我們的良知,從此以后,我們認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),為的就是想讓您少生一份氣,多一份高興和笑容。老師您那美好的形象,會(huì)讓我們銘記在心的!

這就是我的好老師!無(wú)論她教不教我,我也會(huì)記住她!

我身邊的教師范文第四十篇老師的職業(yè)是神圣的,他把知識(shí)教給一代又一代的人,是你離開(kāi)家的父母,老師用知識(shí)哺育了我們,把對(duì)自己子女的愛(ài)分給了我們。老師的恩情等同父母對(duì)我們的付出,兩者最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)?!蝗諡閹熃K生為父’是我們的臺(tái)詞,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’是老師的個(gè)性簽名。老師如黃牛,不求回報(bào),在田里辛苦的耕耘;老師如一架云梯,送上了一批又一批的學(xué)生;老師如沙發(fā),舒適了人們卻留下變形的自己;老師如一支筆,把美名給了別人,最后只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說(shuō)不盡,道不清,寫(xiě)不出的。

說(shuō)起老師,人們的腦海里想必會(huì)浮現(xiàn)出校園的某位老師的影像,可是我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深。我的理解是;給人經(jīng)驗(yàn),給人在小事上獲得啟發(fā),教會(huì)你做事的那個(gè)人就是你的老師。

在我的人生中,第一位老師是我的母親。我的母親教會(huì)我走路,剛開(kāi)始的時(shí)候我總是摔跤,母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒,還是耐不住性子教我,她說(shuō);‘你要看準(zhǔn)自己要去的地方,這樣走路就不會(huì)摔倒了,來(lái)試試吧!’果然,我奇跡般的走了很遠(yuǎn),這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我深深地烙在了心里。我的母親還教會(huì)我說(shuō)話,我呀呀學(xué)語(yǔ)地跟著母親的嘴形說(shuō)話,最終我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

在我的學(xué)習(xí)中他是我的老師----我那嚴(yán)厲的父親。學(xué)習(xí)上我的父親幫了我很多。一次,我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,我的父親便每晚給我講題,當(dāng)時(shí)我還不理解父親,后來(lái)期末考試后我才明白。在父親給我講題的過(guò)程中,我從父親那里學(xué)到了做題要仔細(xì),要讀透題這樣才能理解題意寫(xiě)出正確的答案,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

老師是一盞明燈照亮了我夜行的路,老師是黑夜里的北極星引我找到正路,老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向,老師是深林中的樹(shù)葉引我走出困境……

我身邊的教師范文第四十一篇?jiǎng)C冽的冬風(fēng)已過(guò),迎面拂來(lái)的是輕柔的春分。一晃,我已步入初中下學(xué)期,翻開(kāi)一本作業(yè),紅筆批閱的對(duì)錯(cuò)依舊清晰,拿出一支紅筆,之前的贈(zèng)筆場(chǎng)景依舊鮮活……

去年,我升入初中,走進(jìn)校園,一片陌生,想到新的老師,新的知識(shí)……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節(jié)英語(yǔ)課上,您這樣介紹自己:“同學(xué)們好,我是你們的英語(yǔ)老師,我姓安,你們可以叫我安老師。”內(nèi)容簡(jiǎn)短,卻鏗鏘有力。那天,我成為了新的英語(yǔ)課代表,下課后,我想:一定不負(fù)所望。

之后,一派平常。直至那次檢查課文背誦,正低著頭,一支筆闖入我的視線,“送給你”。抬頭,是您熟悉的笑臉。愣神之間,連“謝謝”都忘了說(shuō)?;厣襁^(guò)來(lái),您又批起作業(yè)來(lái),那副認(rèn)真的神情,至今難忘,您是那樣的可親可敬。

不僅如此,您還教會(huì)了我人生中最重要的事。課堂上,正在講卷子,無(wú)意便提到了作弊一事。您說(shuō):“我覺(jué)得不管學(xué)習(xí)還是生活,都是誠(chéng)實(shí)最重要。你學(xué)習(xí)再差都要誠(chéng)實(shí),您誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我們才能幫你克服錯(cuò)誤,才能提高成績(jī)……”這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō):“切,誠(chéng)實(shí)什么呀,要不是你要成績(jī),我還會(huì)抄?再說(shuō),誰(shuí)還沒(méi)撒過(guò)幾個(gè)謊呢?”我的心震了震,還有同學(xué)這樣看待誠(chéng)實(shí)?

下課,我去辦公室取卷子,臨走,您微皺眉頭,似是自言自語(yǔ):“現(xiàn)在的一些學(xué)生啊,連誠(chéng)實(shí)都忘了。”說(shuō)罷,抬起頭,對(duì)我說(shuō):“你可一定要誠(chéng)實(shí)啊?!蔽铱吹搅四壑袧M滿的期待,我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)自己說(shuō):“一定!”窗外傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴,在我聽(tīng)來(lái)仿佛在歌頌誠(chéng)實(shí)。安老師似是也聞鳥(niǎo)鳴,看向窗外,卻正好看到要出辦公室的我,目光交錯(cuò),相視一笑。是您教會(huì)我做人這似易實(shí)難的道理。

回憶漸漸散出思緒,取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影:上課的安老師,思考的安老師,批閱作業(yè)的安老師……每一個(gè)都相同而又不同,相同的是熟悉的淺笑,端莊的身影,關(guān)切的眼神……不同的是眼中的情:或喜,或怒,或疲,或悲……卻又因相同的愛(ài)而起——對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)!

最后,腦中的一切趨于空白,看著面前的一切,不禁淺笑,一種真實(shí)的滿足襲上胸腔,對(duì)錯(cuò)編織了回憶,紅筆承載了希望。

我身邊的教師范文第四十二篇我的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師,她的個(gè)子中,有一雙濃眉大眼。

她不僅細(xì)心關(guān)照我們,還對(duì)我們特別寬容。她每次批改我們的作業(yè)都是一個(gè)字一個(gè)字的往過(guò)改,毫不馬虎。無(wú)論班里哪個(gè)同學(xué)向她請(qǐng)教問(wèn)題,她都會(huì)耐心且細(xì)心的給同學(xué)們一一解答,直到懂得為止。

有一次,我中暑了,頭感覺(jué)昏昏沉沉的。我一直堅(jiān)持著,沒(méi)有告訴老師,但是在語(yǔ)文課的時(shí)候,老師就發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁。她把我?guī)У睫k公室給我喝水,問(wèn)我情況怎樣。老師一句句的關(guān)切如暖流一般沁入心脾。

她也很?chē)?yán)厲,要是有同學(xué)在她的課上做小動(dòng)作,老師就像孫悟空一樣,有一雙火眼金睛,一下就發(fā)現(xiàn)了。如果誰(shuí)在上課間操的時(shí)候說(shuō)話,老師就會(huì)特意的給他一個(gè)小任務(wù),就是把操場(chǎng)上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認(rèn)真,不能三心二意。

老師高興時(shí)她就像一個(gè)小仙女一樣臉上掛著燦爛的笑容,那我們就比較幸運(yùn),作業(yè)就會(huì)很少!老師要是不高興時(shí),她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭,我們就糟糕了,作業(yè)就會(huì)特別多!

我身邊的教師范文第四十三篇在我心中,最美教師是我的英語(yǔ)王老師。王老師有著普普通通的長(zhǎng)相,但卻總有一顆極其明亮的眼睛,可以洞察每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的,是王老師有一顆熱愛(ài)工作,熱愛(ài)學(xué)生的心,正是因?yàn)橥趵蠋熡幸活w熾熱的心,有許許多多的閃光的品質(zhì),所以她成了我心中的最美教師。

王老師上課進(jìn)班都是精神抖擻,從不耽誤,每次都是準(zhǔn)時(shí),因?yàn)槲抑览蠋熜闹醒b著一塊懷表。老師每次上課的認(rèn)真,專(zhuān)注我都記在了心里。老師上課時(shí)還會(huì)玩一些“小游戲”來(lái)激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。但老師上課有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,那是因?yàn)橛型瑢W(xué)在說(shuō)話,如果沒(méi)人制止,可能會(huì)說(shuō)個(gè)不停。

下課后總會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)找老師聊天,圍住王老師,和王老師聊這些上學(xué)經(jīng)歷。在我們學(xué)生的心中她是那么童真、童趣、活潑可愛(ài),認(rèn)真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的話語(yǔ)。王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別用心,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以買(mǎi)幾份卷子適當(dāng)?shù)淖鲆蛔觥?/p>

這就是我最心中最美的王老師,要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué),我真是三天三夜都說(shuō)不完呀,能在小學(xué)最后一年遇到這樣一位好的英語(yǔ)老師,我真的覺(jué)得特別幸運(yùn),也特別開(kāi)心。我要以王老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

我身邊的教師范文第四十四篇一頭金黃的及腰長(zhǎng)發(fā),彎彎的柳眉微微挑起,好看的丹鳳眼刷上了一層亮晶晶的眼影,撲閃撲閃的睫毛又長(zhǎng)又翹,在臉上投下了淡淡的陰影。小巧的鼻子如同漫畫(huà)中的人物,檀口像兩片花瓣,眉眼間透露著朝氣與青春。

她上課時(shí),一支粉筆從不離手,快拖地的長(zhǎng)裙如波浪般搖曳。走過(guò)時(shí),輕快的步伐仿佛要帶來(lái)彌天的芬芳。她稍稍伏下身子,輕輕皺起眉頭,蔥玉般纖細(xì)的手指,指著一個(gè)某一同學(xué)錯(cuò)誤的答題,細(xì)心講解。

下課時(shí),她一改上課的嚴(yán)肅,嘻嘻哈哈與我們鬧成一團(tuán)。

有一次,我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生在玩“抓人”游戲。就是一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛,其余幾人躲在各處,發(fā)出響聲讓“警察”來(lái)抓。那天“警察”照常去抓“逃犯”,一下子抓住了,“警察”快樂(lè)地大喊:“啊!我抓住你了,你那么高,是小明吧?”可同學(xué)們?nèi)即羧裟倦u,至于為什么嘛?呵呵,因?yàn)樗プ〉牟皇莿e人,正是班主任!

可是,班班她居然一點(diǎn)兒都不生氣,反而“哈哈,蓮花同學(xué),你快放開(kāi)我,我要去上課啦!”一臉親切,同學(xué)們的下巴驚了一地。

就在今年,學(xué)校突然調(diào)走了班班,換了一個(gè)新班主任。唉,張老師呀,我們想念你,都等著你早日修煉歸來(lái)。

我身邊的教師范文第四十五篇從一年級(jí)到現(xiàn)在,一直有個(gè)忙碌的身影伴隨在我的身旁,那就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。

孫老師很愛(ài)護(hù)我們。每當(dāng)我們班的同學(xué)肚子痛或者嘔吐時(shí),孫老師馬上給他們端來(lái)開(kāi)水,讓他們吃藥,幫助同學(xué)們打掃嘔吐物,在給家長(zhǎng)打電話。記得有一次我肚子痛,孫老師親自把我送到媽媽工作的地方,還囑咐媽媽給我好好查查。媽媽感動(dòng)得不得了,連聲說(shuō):“謝謝,謝謝!

孫老師的教學(xué)態(tài)度十分認(rèn)真,容不得我們有半點(diǎn)馬虎。我把厭惡”wu“讀成厭惡”e“。孫老師糾正了好幾遍我才記住。孫老師明辨是非,只要有同學(xué)撒謊,被孫老師的火眼金睛一照,狐貍尾巴就露出來(lái)了。在星期三的班會(huì)上,孫老師總是給我們講一些道理,教育我們尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),孝順父母。還總結(jié)我們的學(xué)習(xí)情況,讓我們看到自己的進(jìn)步。

我非常敬佩我的孫老師,我有很多話想對(duì)她說(shuō),但是又不知說(shuō)什么。只有用三個(gè)字來(lái)表達(dá):”謝謝您!“

我身邊的教師范文第四十六篇我身邊的老師是我的班主任——王老師。王老師從二年級(jí)開(kāi)始教我們班語(yǔ)文,一直到現(xiàn)在。王老師個(gè)子中等,眼睛大大的,經(jīng)常披著頭發(fā),很好看,每次給我們上課的時(shí)候都面帶笑容。

王老師是一個(gè)幫助我們進(jìn)步的好老師。就說(shuō)說(shuō)我吧,在三年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常跟班上同學(xué)有沖突,有時(shí)還上升到肢體語(yǔ)言。有一次,我又跟一位同學(xué)發(fā)生了摩擦,王老師把我叫到辦公室,很耐心很耐心地跟我談話,跟我講道理,告訴我解決問(wèn)題的方法。慢慢我也知道在與同學(xué)有不同意見(jiàn)時(shí),首先要控制自己的情緒,然后表達(dá)出自己的想法,求同存異,而不是干著急。

王老師也是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的老師。我嗓門(mén)大,王老師就讓我領(lǐng)讀。上學(xué)期在我的領(lǐng)讀下,全班同學(xué)的聲音都比以前大了許多。平常,王老師也會(huì)叫我?guī)桶嗉?jí)做一些事,比如搬書(shū),搬飯盒,大家認(rèn)識(shí)到我其實(shí)是一個(gè)很熱心幫助別人的人。這學(xué)期,王老師一開(kāi)始就很信任我,讓我整隊(duì),充分發(fā)揮我的長(zhǎng)處。這樣我就有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流,在遇到問(wèn)題,產(chǎn)生糾紛的時(shí)候,自己嘗試去處理,鍛煉我的能力。

我非常喜歡我們班的王老師,我希望她一直做我們的班主任!

我身邊的教師范文第四十七篇我們的好老師就是“傻”老師。我們的“傻”老師今年差不多40歲,他到底怎樣傻呢?首先,他不會(huì)合理的運(yùn)用自己的休息時(shí)間。當(dāng)別的老師才出門(mén)時(shí),“傻”老師已經(jīng)到了學(xué)校。瞧,這不,剛到學(xué)校就直奔我們班來(lái)了,他正在檢查有沒(méi)有同學(xué)有照抄的現(xiàn)象。好不容易中午放學(xué)了,我們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校想痛痛快快的玩一場(chǎng)。正當(dāng)我們玩的盡興時(shí),不知誰(shuí)喊了一聲“進(jìn)教室啦”,我們便已心知肚明,肯定又是“傻”老師來(lái)了。下午放學(xué)時(shí),別的老師準(zhǔn)備回家時(shí),我們這位“傻”老師確拿著課本,慢悠悠的走到教室說(shuō):“同學(xué)們,這種題大家沒(méi)做過(guò),下面我給大家講一下,講完就布置回家作業(yè)放學(xué)?!闭f(shuō)是將一題,可是一講起來(lái),就像長(zhǎng)江里的水一樣滔滔不絕了。

像這樣一位耐心認(rèn)真地給我們講題,起早貪黑的事多得不計(jì)其數(shù)。

說(shuō)了這么多事,您說(shuō)他到底傻不傻呢?聽(tīng)完后,有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為他不傻,他這叫敬業(yè),但我總是認(rèn)為他“傻”。不過(guò),我也為有這樣一位“傻”老師而自豪,為他這種可敬可佩的精神叫好。所以我要說(shuō):“我可愛(ài)的”傻“老師,你真不愧是為人師表的好老師,你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣啊!我永遠(yuǎn)不能忘記您用自己的休息時(shí)間來(lái)檢查同學(xué)們有沒(méi)有照抄,幫同學(xué)輔導(dǎo)功課,您其實(shí)并不傻,您的敬業(yè)精神,使我不得不尊敬您,”傻“老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!”

在此說(shuō)一句,“傻”老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我身邊的教師范文第四十八篇馬老師個(gè)子不高,微微有點(diǎn)胖,有時(shí)穿著黑色運(yùn)動(dòng)服,還有時(shí)穿藍(lán)色裙子,那就是我們?cè)谝弧⒍昙?jí)時(shí)的班主任——馬春梅老師。

馬老師不但非常幽默,而且很關(guān)心我們,她給我們留下了非常好的印象和回憶。

在感恩節(jié)活動(dòng)中,有一項(xiàng)猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘:五位同學(xué)分別上前,兩手叉腰,把頭往側(cè)一歪,大喊:“同學(xué)們,請(qǐng)大家把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái),由第一排的同學(xué)收!”全班同學(xué)捧腹大笑,異口同聲的說(shuō):“是馬老師!一定是馬老師!”說(shuō)完,又都大笑起來(lái)。

誰(shuí)知,這幾次大笑,讓我們?cè)谥笫芰它c(diǎn)兒“苦”。

每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊(cè)時(shí),都半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō):“我總是在想那次模仿,我們已經(jīng)在一起一年多了,你們應(yīng)該很了解我,那么,我只收練習(xí)冊(cè)嗎?不是吧,我為你們做了這么多事,要模仿也要模仿我講課吧!下次再有模仿,只能模仿講課,不能模仿別的!希望你們記住!”

我們什么都沒(méi)說(shuō),也不敢說(shuō)。

“好了,說(shuō)正事了…………”

當(dāng)然,我們都知道馬老師在開(kāi)玩笑,不過(guò)馬老師一口氣說(shuō)了那么多,一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意!哈哈,馬老師就是這樣,總是做一些意想不

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