五年級(jí)第五單元作文指導(dǎo)

五年級(jí)第五單元作文指導(dǎo)第十冊(cè)第五單元的習(xí)作是運(yùn)用第四單元語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中搜集到的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，寫一篇以我與環(huán)境為主題的作文。

本次習(xí)作形式多樣，充分體現(xiàn)了課程改革的理念，讓學(xué)生自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

可以寫記事、寫人的記敘文，也可以寫成表?yè)P(yáng)稿、建議書(shū)、調(diào)查報(bào)告。

在以上幾種形式中，難度最大的是記敘文，因而本次習(xí)作指導(dǎo)想重點(diǎn)談?wù)動(dòng)洈⑽牡倪x材指導(dǎo)。

一篇文章的成敗三分在技巧，七分在選材，因此指導(dǎo)學(xué)生選好材料是習(xí)作教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

課上老師可以先讓學(xué)生匯報(bào)自己收集到的資料。

學(xué)生大致會(huì)收集到有關(guān)水污染、噪聲污染、白色垃圾、炫光污染、空氣污染及濫砍濫伐森林導(dǎo)致的危害等幾方面破壞環(huán)境的例子。

然后老師可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些污染種類，我們身邊發(fā)生過(guò)哪些環(huán)保小事。

學(xué)生多數(shù)想到購(gòu)物時(shí)自備布書(shū)包，不用一次性塑料袋或在草坪上立標(biāo)語(yǔ)牌等比較常見(jiàn)的素材。

在這種情況下，老師出示一張圖片寵物公廁，學(xué)生都饒有興趣。

再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约嚎戳诉@張圖片的感受，他們普遍覺(jué)得新鮮，有意思。

這時(shí)老師告訴學(xué)生這張圖片是報(bào)紙上的一個(gè)圖片新聞，這件事也發(fā)生在我們的生活中，并且很有意義，可以自己嘗試做一做，親身體驗(yàn)一下，寫成文章肯定新鮮有趣。

學(xué)生聽(tīng)了都比較信服。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從老師推薦的這一素材中探究怎樣選好材料？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)要注意觀察生活，因?yàn)槲覀兊纳钪芯统３霈F(xiàn)寵物糞便污染空氣的現(xiàn)象。

還要經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，并且要親自實(shí)踐，建寵物公廁這件事就是從報(bào)紙上得到的信息，親自實(shí)踐后，就是一個(gè)很好的素材。

以上三點(diǎn)：觀察生活、閱讀吸收、躬身實(shí)踐學(xué)生均可以通過(guò)自己的探究找到規(guī)律，老師還可以補(bǔ)充一點(diǎn)那就是觀察生活后還要思考品味，如果不思考，很多事情就失去了價(jià)值和意義。

選材的方法有許多，本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生知道要觀察生活、思考品味、閱讀吸收、躬身實(shí)踐。

掌握了規(guī)律，再讓學(xué)生對(duì)照自己收集的生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，用以上幾種方法重新選材，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多題材可寫。

如：媽媽單位離家遠(yuǎn)，需要買輛摩托車，我建議媽媽買電動(dòng)車，因?yàn)槟ν熊嚺欧盼矚?，不環(huán)保。

這件事是觀察生活得到的。

又如：有的同學(xué)在報(bào)紙上看到過(guò)德國(guó)孩子的環(huán)保記事本其中就有星期天去超市購(gòu)物不乘私家車，乘公交車，這樣可以減少尾氣排放。

現(xiàn)在擁有私家車的家庭越來(lái)越多，可以自己嘗試一下。

以上兩例都解決了空氣的污染，針對(duì)白色垃圾的污染，有的家庭在買雞蛋時(shí)，用自己準(zhǔn)備的雞蛋簍；針對(duì)濫伐森林，無(wú)節(jié)制消耗木材，可以