小班主題彩色小背心教案（6篇）

第第頁小班主題彩色小背心教案（必備6篇）小班主題彩色小背心教案第1篇教學目標：1.能兩只手協(xié)調(diào)搭配地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。2.樂意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。3.樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。4.進展動手察看力、操作本領(lǐng)。教學準備：紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。教學重難點：引導幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長條的基本技能。教學方法與手段：方法：多媒體輔佑襄助法、談話法、示范法。手段：實物輔佑襄助教學?；顒舆^程：一、引起愛好（1）師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰樂意給它做一碗面條？分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采納游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到進展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松快樂的游戲。二、察看面條的形狀（1）、師：你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細細的、白白的。（2）、師：那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看!——長長的、細細的、五顏六色的。三、撕面條（1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!（2）老師示范操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）（分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫忙幼兒更好地把握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的本領(lǐng),進展幼兒手指肌肉的快捷性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進展；還可以培育幼兒細心、專注、耐性的良好品質(zhì)和行為習慣。）（3）提出活動要求，幼兒動手操作幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。（4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”“面條長又長”。（5）老師巡回引導。四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來慶祝，祝小貓生日歡樂!（1）給小貓過生日，送面條。師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變簻蕚淞嗣鼷惖牟噬?，美麗的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感愛好。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且面條也是他們最諳習的東西。很多小伙伴一開始圍著我說：“我不會，我不會。”在我的激勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小伙伴在相互比較中，激發(fā)了制作的愛好，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象?；顒臃此迹涸诨顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)，當我問到：“誰樂意給小貓做一碗面條？”時，小伙伴們都爭先恐后地叫著：“我，我，我…”孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來，都有了學習的愛好。在第二個環(huán)節(jié)中，我首先復習了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強調(diào)要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們本身撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細細的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理會我，還是自顧地撕著，不愿停下。時間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當時我在示范講解撕面條這個重點時，假如請個別幼兒上來試一試，就可以適時了解幼兒的把握情況，就可以“對癥下藥”了。小班主題彩色小背心教案第2篇1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。2、賞識本身制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、培育幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應答本領(lǐng)。1、各種形狀的物體。2、水粉顏料、擦手毛巾。3、收集的有美麗圖案的背心的圖片，老師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。4、一段活潑的音樂。1、請幼兒賞識收集的有美麗圖案的背心，認得上面的各種顏色。2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣美麗？3、出示老師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的？都用了什么顏色？4、組織幼兒制作彩色小背心。（1）引導幼兒印畫的方法：先選擇一個本身喜愛的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。（2）幼兒進行探究：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？（3）提示幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更美麗。（4）老師提示幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣裳的干凈，對保持清潔的小伙伴進行嘉獎。5、作品完成后，請幼兒對本身的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。6、等顏料干后，請幼兒將本身的作品穿到本身的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品呈現(xiàn)。并把幼兒作品掛在作品欄進行呈現(xiàn)。孩子的世界是七彩的樂園，他們對顏色絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒本身動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，加強了幼兒的動手操作本領(lǐng)，并讓幼兒體會其中的歡樂教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來加添操作材料的難度。小班主題彩色小背心教案第3篇1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。2、賞識本身制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、培育幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應答本領(lǐng)。1、各種形狀的物體。2、水粉顏料、擦手毛巾。3、收集的有美麗圖案的背心的圖片，老師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。4、一段活潑的音樂。1、請幼兒賞識收集的有美麗圖案的背心，認得上面的各種顏色。2、請幼兒拿出老師準備的背心和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣美麗？3、出示老師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的？都用了什么顏色？4、組織幼兒制作彩色小背心。（1）引導幼兒印畫的'方法：先選擇一個本身喜愛的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。（2）幼兒進行探究：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？（3）提示幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更美麗。（4）老師提示幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣裳的干凈，對保持清潔的小伙伴進行嘉獎。5、作品完成后，請幼兒對本身的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。6、等顏料干后，請幼兒將本身的作品穿到本身的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品呈現(xiàn)。并把幼兒作品掛在作品欄進行呈現(xiàn)。孩子的世界是七彩的樂園，他們對顏色絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒本身動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，加強了幼兒的動手操作本領(lǐng)，并讓幼兒體會其中的歡樂教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來加添操作材料的難度。小班主題彩色小背心教案第4篇設計思路：本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過找尋涼快等系列活動，體驗到了夏天的酷熱以及夏天里找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使本身涼快的短袖、背心、裙子等，美麗的裙子背心也是孩子們常常相互炫耀和談論的內(nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念，我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間相互合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，呈現(xiàn)既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人?；顒幽繕?、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。2、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達本領(lǐng)及肢體的表現(xiàn)本領(lǐng)。內(nèi)容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。難點：初步體驗合作的歡樂?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，老師和同學穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。2、前期活動閱歷：找涼快。3、幼兒閱歷：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能?；顒恿鞒蹋航涣鲗搿僮黧w驗——呈現(xiàn)表現(xiàn)1、交流導入：（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）師：“你們說說，夏天我們應當穿什么衣裳呢？”（裙子，背心等）師：“為什么？”（穿上會很涼快。）（2）過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今日我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜愛這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？2、操作體驗：（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜愛這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很美麗，可我們的背心不美麗，怎么辦呢？（也來裝扮一下）（3）師示范操作（背心前面），引導背心后面請伙伴幫忙操作。（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么裝扮這件背心?！保?）引導背后的裝飾請伙伴幫忙，體現(xiàn)合作性。（5）幼兒自主選擇材料操作（供給材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。3、呈現(xiàn)表現(xiàn)：師：“你們的背心真美麗，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧?！辈シ乓魳?，幼兒自主走秀。教學反思《花背心》這一活動的開展，收到了良好的效果。孩子們在整個活動中都是積極的、自動的、有效的參加。整堂課下來孩子們的愛好深厚，都專注于本身的工作，大部分孩子設計出來的背心特別美麗，畫面也特別乾凈。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手本領(lǐng)的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，愛好依舊特別深厚；有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫忙才能完成，這里就顯現(xiàn)了一個時間差。還有就是在老師再次示范裝飾好的背心圖時，我沒注意強調(diào)畫出的橫條間距要遠些，畫格子的時候豎線間的距離也要遠些，以至于后面在完成作品時，好多選擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個格子他們又喜愛選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環(huán)節(jié)就花費了好多時間才能完成作品。假如在供給應幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色，那么就不會顯現(xiàn)涂色環(huán)節(jié)花費太多時間的現(xiàn)象了。小班主題彩色小背心教案第5篇活動目標：1.學習感受樂曲中的大小樂句。2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達本身對音樂的理解。3.認真傾聽并積極參加唱歌活動。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂?；顒訙蕚洌?."音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。4.呼啦圈?；顒舆^程：1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當老師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西；當老師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西；當老師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪番隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句?；顒釉u價：1.能感受樂曲中的樂句。2.能邊做動作邊唱歌。教學反思：活動結(jié)束后，我發(fā)覺雖然孩子們還喜愛這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話，我驀地茅塞頓開。于是我又進行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕漸漸的彈奏，本身也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，相像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。信任只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。小班主題彩色小背心教案第6篇活動目標：1.引導幼兒運用各種材料，自主選擇適合的工具制作彩色元宵。2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，碰到困難會想方法解決。3.體驗操作活動的樂趣。4.樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動準備：1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。活動過程：1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。2.老師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。師：今日我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？幼：彩色水，米粉。師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？幼A：米粉里放點紅色的水。幼B：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。3.幼兒自主選擇喜愛的材料，進行操作。老師巡回引導，激勵幼兒大膽嘗