七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts教案含反思 （新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts教案含反思（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥镀吣昙?jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts》教案含反思（新版）外研版，是基于我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞選擇禮物這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交流和合作。同時(shí)，我將充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，既注重學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中的表現(xiàn)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module8ChoosingpresentsUnit2，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的禮物選擇習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)分析禮物選擇背后的思維過(guò)程，學(xué)生將提高自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)更加理性地進(jìn)行決策。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.描述個(gè)人日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

2.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。

2.設(shè)計(jì)情景交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示不同文化背景下的禮物選擇習(xí)慣，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

4.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的用法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象的展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)法檢測(cè)等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、及時(shí)反饋語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)物展示：使用實(shí)物禮物進(jìn)行展示，讓學(xué)生直觀的了解不同禮物，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.在線測(cè)試：通過(guò)在線測(cè)試，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課將結(jié)合多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module8ChoosingpresentsUnit2Sheoftengoestoconcerts》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)為朋友或家人挑選過(guò)禮物？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何選擇合適的禮物。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它通常由主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）的結(jié)構(gòu)組成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述一個(gè)人的日常活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與選擇禮物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬真實(shí)的購(gòu)物流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何選擇合適的禮物”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、一般現(xiàn)在時(shí)的否定句、一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句、描述日常活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)。

1.一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它通常由主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）的結(jié)構(gòu)組成。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）。例如：Hegoestoschooleveryday.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）。例如：Shedoesn'tlikecoffee.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）？例如：Doesheplayfootballonweekends?

5.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一些描述日常活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)，如gotoconcerts、watchmovies、eatout等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)，以及他人的習(xí)慣和狀態(tài)。

7.情景交際：本節(jié)課我們將通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.跨文化交際：在學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)時(shí)，學(xué)生將了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

9.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在講授一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句時(shí)，我的解釋可能不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)有些吃力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和圖表來(lái)輔助講解，以便他們能夠更直觀地理解這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

其次，盡管學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)積極，但我認(rèn)為他們之間的互動(dòng)還可以更加深入。未來(lái)，我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生更多地相互提問(wèn)和解答，以提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，我也注意到，在課堂的最后部分，有些學(xué)生顯得有些疲勞。為了保持他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用游戲和互動(dòng)活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。八、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)

-動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：

-主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：

-Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)形式）？

5.描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語(yǔ)：

-gotoconcerts

-watchmovies

-eatout

6.一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用：

-描述自己的日?；顒?dòng)

-描述他人的習(xí)慣和狀態(tài)

7.情景交際：

-小組討論

-角色扮演

8.跨文化交際：

-了解不同文化背景下的生活習(xí)慣

-培養(yǎng)跨文化交際能力

9.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題一：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下句子：

-Shealwaysgoestoschoolbybus.

-Hedoesn'tliketoeatfish.

-Theyoftenplaybasketballafterschool.

答案：

-Shealwaysgoestoschoolbybus.

-Hedoesn'tliketoeatfish.

-Theyoftenplaybasketballafterschool.

例題二：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)回答以下問(wèn)題：

-Doyouliketoswim?

-Doesshegotothegymeveryday?

-DotheyusuallywatchTVintheevening?

答案：

-Yes,Ido.

-Yes,shedoes.

-Yes,theydo.

例題三：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子：

-Idon'tliketodrinkcoffeeinthemorning.

-Healwaystakesawalkinthepark.

-TheynevergoshoppingonSundays.

答案：

-Idon'tliketodrinkcoffeeinthemorning.

-Healwaystakesawalkinthepark.

-TheynevergoshoppingonSundays.

例題四：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下情景：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:Iliketoreadbooksandlistentomusic.

-A:Whatdoesshedoonweekends?

-B:Sheusuallygoeshikingwithherfriends.

答案：

-A:Whatdoyoudoinyourfreetime?

-B:Iliketoreadbooksandlistentomusic.

-A:Whatdoesshedoonweekends?

-B:Sheusuallygoeshikingwithherfriends.

例題五：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下習(xí)慣：

-Ialwayswakeupearlyinthemorning.

-Shenevereatsfastfood.

-Theysometimesgocampingonweekends.

答案：

-Ialwayswakeupearlyinthemorning.

-Shenevereatsfastfood.

-Theysometimesgocampingonweekends.課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)交流情況，了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)一些針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的測(cè)試題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)