七年級生物下冊 4.11.2 尿的形成和排出教案 (新版)北師大版_第1頁
七年級生物下冊 4.11.2 尿的形成和排出教案 (新版)北師大版_第2頁
七年級生物下冊 4.11.2 尿的形成和排出教案 (新版)北師大版_第3頁
七年級生物下冊 4.11.2 尿的形成和排出教案 (新版)北師大版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

七年級生物下冊4.11.2尿的形成和排出教案(新版)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物下冊第4單元第11章第2節(jié)“尿的形成和排出”,北師大版。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生已在之前的學(xué)習(xí)中掌握了人體泌尿系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能,了解水、無機(jī)鹽、葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用形成原尿,再經(jīng)過腎小管的重吸收作用形成尿液的過程。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將深入講解尿液的形成過程,包括腎小球的過濾作用、腎小管的重吸收作用,以及尿液排出體外的途徑和機(jī)制,使學(xué)生對尿的形成和排出有更系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián),符合教學(xué)實際,旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)“尿的形成和排出”,使學(xué)生能夠形成對泌尿系統(tǒng)功能的整體認(rèn)識,提高對生命現(xiàn)象的理解和尊重。在科學(xué)思維方面,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,通過對比、歸納、推理等思維方法,理解尿液形成過程的相關(guān)原理。同時,通過實驗探究和數(shù)據(jù)分析,提升學(xué)生的科學(xué)探究能力,使其在探究中感悟科學(xué)精神,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。這些目標(biāo)與新教材要求相符,有助于學(xué)生在掌握知識的同時,提升學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點:尿液形成的過程及其機(jī)制,包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。

難點:理解腎小球過濾作用的選擇性和腎小管重吸收作用的調(diào)控機(jī)制。

解決辦法與突破策略:

1.利用多媒體動畫展示尿液形成過程,幫助學(xué)生直觀理解過濾和重吸收的動態(tài)過程。

2.設(shè)計課堂互動,通過提問和小組討論,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識解釋尿液形成中的關(guān)鍵現(xiàn)象,加深理解。

3.使用實物模型或教具,讓學(xué)生動手操作,模擬腎小球和腎小管的過濾與重吸收過程,增強(qiáng)體驗感,突破難點。

4.提供案例分析,讓學(xué)生分析不同情況下尿液成分的變化,從而理解腎小管重吸收作用的調(diào)控機(jī)制。

5.結(jié)合實驗視頻或?qū)嵉貙嶒?,讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象,通過實驗結(jié)果分析,加深對重點難點的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過生動的語言和形象比喻,講解尿液形成和排出的基本概念、原理,幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法:圍繞尿液形成過程中的關(guān)鍵問題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表見解,促進(jìn)思維碰撞,加深理解。

3.實驗法:設(shè)計具有啟發(fā)性的實驗,讓學(xué)生親自動手操作,觀察實驗現(xiàn)象,通過實際體驗來探究尿液形成的奧秘。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:利用PPT、視頻、動畫等多媒體資源,生動展示尿液形成過程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件:運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件,如虛擬實驗室、互動問答等,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí),提高教學(xué)互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),查找相關(guān)資料,了解尿液形成與排出的最新研究動態(tài),拓寬知識視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《尿的形成和排出》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在日常生活中是否注意過尿液的顏色和量有時會發(fā)生變化?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索尿的形成和排出的奧秘。

二、新課講授(用時10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解尿的形成過程。尿是人體代謝產(chǎn)物的排出形式,它通過腎小球的過濾和腎小管的重吸收作用形成。這一過程對于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定至關(guān)重要。

2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用在實際中的應(yīng)用,以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫饽蛞撼煞值淖兓?/p>

3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強(qiáng)調(diào)腎小球的過濾作用的選擇性和腎小管重吸收作用的調(diào)控機(jī)制這兩個重點。對于難點部分,我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動(用時10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個與尿的形成相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個簡單的尿形成模擬實驗操作。這個操作將演示腎小球和腎小管的基本原理。

3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“尿的形成在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了尿的形成過程、腎小球和腎小管的作用及其在日常生活中的應(yīng)用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對尿的形成和排出的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-相關(guān)書籍:《人體生理學(xué)》、《腎臟生理學(xué)》等生物學(xué)相關(guān)書籍,這些書籍中詳細(xì)介紹了尿的形成和排出的生理機(jī)制。

-科普文章:選取一些關(guān)于泌尿系統(tǒng)健康的科普文章,幫助學(xué)生了解尿液異常與身體健康的關(guān)系。

-視頻資源:收集一些泌尿系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)和尿形成過程的動畫視頻,讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-實驗指導(dǎo):提供一些尿形成模擬實驗的指導(dǎo)資料,幫助學(xué)生更好地理解實驗原理和操作方法。

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)書籍,深入了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,以及尿液異常與疾病的關(guān)系。

-建議學(xué)生閱讀科普文章,關(guān)注泌尿系統(tǒng)健康,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和健康意識。

-組織學(xué)生觀看視頻資源,加強(qiáng)他們對泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和尿形成過程的理解,提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與實驗活動,通過動手操作,加深對尿的形成過程的理解,培養(yǎng)實驗操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的實例,如喝水不足、運(yùn)動后尿液顏色變化等,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際,提高問題分析能力。

-建議學(xué)生嘗試制作泌尿系統(tǒng)的模型或思維導(dǎo)圖,以鞏固所學(xué)知識,提高知識的整合能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:

1.請學(xué)生完成課本第4單元第11章第2節(jié)后的習(xí)題,重點為尿液形成過程的選擇題和簡答題,以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

2.布置一道綜合應(yīng)用題,要求學(xué)生結(jié)合實際生活,分析并解釋某一特定情況下尿液成分的變化,例如運(yùn)動后尿液顏色變深的原因。

3.設(shè)計一項小研究作業(yè),鼓勵學(xué)生查閱資料,了解泌尿系統(tǒng)的常見疾病及其與尿液形成的關(guān)系,撰寫簡要報告。

4.分組進(jìn)行實驗報告撰寫,針對課堂進(jìn)行的尿形成模擬實驗,要求學(xué)生描述實驗過程、分析實驗結(jié)果,并討論實驗中觀察到的現(xiàn)象與尿液形成原理的聯(lián)系。

作業(yè)反饋:

1.批改作業(yè)時,重點關(guān)注學(xué)生對尿液形成過程的理解是否準(zhǔn)確,對重難點的掌握是否到位。

2.對于選擇題和簡答題,指出學(xué)生的錯誤并提供正確答案,分析錯誤原因,給出針對性的改進(jìn)建議。

3.對于綜合應(yīng)用題,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,對合理的解釋給予肯定,對不足之處提出具體的改進(jìn)建議。

4.對于小研究報告,評價學(xué)生的資料收集能力、分析能力和總結(jié)能力,指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地研究問題,提高研究報告的質(zhì)量。

5.實驗報告反饋中,關(guān)注學(xué)生的實驗操作是否規(guī)范,對實驗結(jié)果的分析是否科學(xué),以及能否將實驗原理與尿液形成過程相結(jié)合。

6.及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生,鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

7.對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問題,在課堂上進(jìn)行集中講解,確保每位學(xué)生都能掌握知識點。

8.對學(xué)生的個別問題,提供個性化指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點,提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方式:在教學(xué)過程中,我注重將理論與實踐相結(jié)合,通過案例分析、小組討論和實驗操作等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容拓展:在教學(xué)內(nèi)容上,我不僅僅局限于課本知識,還積極拓展相關(guān)資源,如科普文章、視頻資源和實驗指導(dǎo)等,以豐富學(xué)生的知識體系,提高他們的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理方面:在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生存在注意力不集中的問題,這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法方面:雖然我注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用,但在個別情況下,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些教學(xué)方法的接受程度不高,可能需要進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施(三)改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題,我計劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通,及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),提供個性化的指導(dǎo)和支持,以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.針對教學(xué)方法方面的問題,我計劃進(jìn)一步研究和探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論