2024二年級語文下冊 第4單元 10 沙灘上的童話說課稿 新人教版

2024二年級語文下冊第4單元10沙灘上的童話說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024二年級語文下冊第4單元10沙灘上的童話說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容《2024二年級語文下冊》第4單元“大海的呼喚”中的第10課“沙灘上的童話”，新人教版。本課教學(xué)內(nèi)容主要包括：感悟大海邊的沙灘上孩子們奇妙的想象和童真的表達(dá)；學(xué)習(xí)生字詞，如“沙灘”、“貝殼”、“腳印”等；掌握句型“在哪里，有什么，怎樣了”；通過圖片、故事、朗讀等方式，體會(huì)海邊兒童游戲的歡樂氣氛，理解并運(yùn)用課文中的詞語、句型進(jìn)行簡單表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察、想象和表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《沙灘上的童話》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言構(gòu)建、思維發(fā)展、審美鑒賞和文化理解能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.在語言構(gòu)建方面，運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高語言組織和運(yùn)用能力；2.在思維發(fā)展方面，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其從不同角度觀察、思考問題的能力；3.在審美鑒賞方面，感受大海、沙灘等自然景觀的美麗，提高對文學(xué)作品的審美鑒賞能力；4.在文化理解方面，了解海邊兒童的生活樂趣，增進(jìn)對不同地域文化的認(rèn)識和理解。通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成積極的價(jià)值觀，提升綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的漢字閱讀和書寫能力，對語文課文的基本結(jié)構(gòu)和意義有了初步理解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對海洋、沙灘等自然景觀有了一定的認(rèn)知，為本課學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對富有想象力和趣味性的故事內(nèi)容具有濃厚興趣。他們在口頭表達(dá)和繪畫方面表現(xiàn)出一定的能力，喜歡通過觀察、體驗(yàn)和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，能夠相互交流、分享，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、句型運(yùn)用和創(chuàng)造性表達(dá)方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：一是對課文中一些生僻詞匯的理解和記憶；二是將所學(xué)句型用于實(shí)際情境中進(jìn)行表達(dá)；三是發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)編。此外，部分學(xué)生可能在閱讀理解、口語表達(dá)等方面存在一定程度的困難。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024二年級語文下冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第4單元“大海的呼喚”中的第10課“沙灘上的童話”。

-準(zhǔn)備課文朗讀音頻，以便在課堂上播放，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與海洋、沙灘相關(guān)的圖片，如美麗的海灘、各種貝殼、海浪等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對課文情境的直觀感受。

-準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如海浪拍打沙灘、孩子們在沙灘上玩耍等，以豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，以便鞏固學(xué)生對生字詞和句型的掌握。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的詞語卡片，用于課堂上的詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域放置一張桌子、若干張椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室四周墻壁上張貼與海洋、沙灘相關(guān)的圖片和詞語卡片，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，制作課件，包括課文朗讀、圖片展示、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)。

-教學(xué)評價(jià)工具：設(shè)計(jì)針對本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)表，包括學(xué)生對生字詞、句型的掌握程度、課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等方面。

-課堂管理工具：準(zhǔn)備課堂紀(jì)律管理記錄表，以便記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沙灘上的童話》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?nèi)ミ^沙灘嗎？在沙灘上玩過哪些有趣的游戲？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索沙灘上的童話世界。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本情節(jié)。課文講述了孩子們在海邊沙灘上玩耍、想象的故事。通過這個(gè)故事，我們可以學(xué)到很多有關(guān)大海和沙灘的知識。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一段具體描述。這段描述展示了孩子們在沙灘上的歡樂時(shí)光，以及他們豐富的想象力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字詞和句型“在哪里，有什么，怎樣了”這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與沙灘相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在沙灘上尋找貝殼、腳印等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫活動(dòng)。學(xué)生可以用畫筆和顏料在紙上畫出自己心中的沙灘童話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“沙灘上的童話在實(shí)際生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《沙灘上的童話》這篇課文的基本情節(jié)、生字詞和句型。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對海灘、沙灘生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多有趣的童話故事。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.生字詞：

-沙灘：海灘上由沙子堆積而成的地帶。

-貝殼：海洋生物的硬殼，常見于海灘上。

-腳?。喝嘶騽?dòng)物腳底留下的印記。

-海浪：海洋中的波浪，由風(fēng)力推動(dòng)形成。

-歡樂：快樂、高興的情緒。

2.句型：

-在哪里，有什么，怎樣了：用于描述某個(gè)場景或情境的句型，有助于學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)。

3.課文內(nèi)容理解：

-課文講述了孩子們在海邊沙灘上玩耍、想象的故事，展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和歡樂的時(shí)光。

-通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解大海、沙灘等自然景觀的特點(diǎn)，感受大自然的美麗。

4.語言表達(dá)：

-學(xué)會(huì)用課文中的詞匯和句型描述大海、沙灘等場景。

-能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的沙灘童話。

5.思維發(fā)展：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)從不同角度觀察、思考問題。

-激發(fā)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)新意識。

6.審美鑒賞：

-感受大海、沙灘等自然景觀的美麗，提高對自然美的鑒賞能力。

-領(lǐng)略課文中的文學(xué)美，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

7.文化理解：

-了解海邊兒童的生活樂趣，增進(jìn)對不同地域文化的認(rèn)識和理解。

-通過學(xué)習(xí)課文，了解海洋文化，拓寬知識面。

8.課文朗讀與表達(dá)能力：

-學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，提高口語表達(dá)能力。

-通過課堂討論和成果展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

-倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的精神，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，包括回答問題、朗讀課文、小組討論等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生對生字詞、句型的掌握程度，以及對課文內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中的互動(dòng)交流、觀點(diǎn)碰撞和創(chuàng)新想法。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)清晰度、邏輯性和對討論成果的總結(jié)能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的填空、選擇、連線等題目，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-通過測試，了解學(xué)生在語言表達(dá)、思維發(fā)展等方面的進(jìn)步和不足。

4.課后作業(yè)：

-布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)意寫作、繪制沙灘童話插圖等，以鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。

-學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，以及作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和問題反饋。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋。

-激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，針對學(xué)生的不足給予指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長評價(jià)與反饋：

-家長通過觀察學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，給予評價(jià)和反饋。

-家長與教師保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。

7.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)識。

-學(xué)生根據(jù)自我評價(jià)和教師、家長的評價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：根據(jù)課文內(nèi)容填空

-題目：在沙灘上，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多美麗的______，他們在沙灘上留下了深深的______。

-答案：貝殼腳印

2.題型二：用課文中的句型進(jìn)行表達(dá)

-題目：請用“在哪里，有什么，怎樣了”這個(gè)句型，描述一下你在沙灘上的發(fā)現(xiàn)。

-答案：在沙灘上，有許多漂亮的貝殼，孩子們在沙灘上留下了深深的腳印，玩得很開心。

3.題型三：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

-題目：孩子們在沙灘上玩什么游戲？

-答案：孩子們在沙灘上玩捉迷藏、堆沙堡等游戲。

4.題型四：用課文中的詞語造句

-題目：請用“歡樂”這個(gè)詞語造一個(gè)