Unit 1 Topic 2 教案 2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語上冊

Unit1Topic2教案2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語上冊一、教材分析

本節(jié)課為人教版八年級英語上冊Unit1Topic2，主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如brother,sister,mother等。

2.語法：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.功能：介紹家庭成員，表達(dá)家庭成員的喜好。

4.文化背景：了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并表達(dá)他們的喜好。

3.能夠理解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，以及家庭成員間稱呼的理解。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)過程：

1.熱身（5分鐘）：通過歌曲或游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：通過圖片或故事情境，引入本節(jié)課的詞匯和句型。

3.practice（15分鐘）：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員。

4.鞏固（10分鐘）：通過聽力練習(xí)或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

5.拓展（10分鐘）：介紹西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，讓學(xué)生了解文化背景。

6.總結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小測驗(yàn)成績，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并表達(dá)他們的喜好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，培養(yǎng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯包括家庭成員的稱呼以及與日常生活相關(guān)的詞匯，如mother,father,brother,sister等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能運(yùn)用其描述家庭成員的日常生活。

（3）功能：介紹家庭成員，表達(dá)家庭成員的喜好。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并能表達(dá)他們的喜好。

（4）文化背景：了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。學(xué)生需要了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，以提高文化意識和跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時的疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的疑問句的結(jié)構(gòu)，并能正確構(gòu)造和回答疑問句。

（2）家庭成員間稱呼的理解。學(xué)生需要理解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，以便在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

（3）聽力理解。學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（4）語言輸出。學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力，能夠流暢地用英語介紹家庭成員并表達(dá)他們的喜好。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對詞匯學(xué)習(xí)，采用直觀教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物等展示詞匯意義，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)詞匯。

2.針對語法學(xué)習(xí)，采用歸納法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時的規(guī)律，然后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

3.針對功能學(xué)習(xí)，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計真實(shí)情境的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員。

4.針對文化背景學(xué)習(xí)，采用對比教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，提高文化意識。

5.針對聽力理解，采用聽說法，加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

6.針對語言輸出，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等。

-學(xué)生教材、練習(xí)冊、聽力材料等。

-教師用書、教學(xué)指導(dǎo)手冊等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語流利說、多鄰國等。

3.信息化資源：

-相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻或音頻材料，如英語動畫片、歌曲、播客等。

-英語學(xué)習(xí)articles或短文，可用于閱讀理解練習(xí)。

-英語語法練習(xí)網(wǎng)站或在線測驗(yàn)平臺。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維交流。

-角色扮演：學(xué)生通過扮演不同角色，進(jìn)行口語練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)：使用多媒體設(shè)備播放聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。

-互動游戲：設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)布置與反饋：通過在線平臺布置作業(yè)，并及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯：本節(jié)課的詞匯包括家庭成員的稱呼以及與日常生活相關(guān)的詞匯，如mother,father,brother,sister等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

2.語法：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能運(yùn)用其描述家庭成員的日常生活。

3.功能：介紹家庭成員，表達(dá)家庭成員的喜好。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并能表達(dá)他們的喜好。

4.文化背景：了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。學(xué)生需要了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，以提高文化意識和跨文化交際能力。

5.聽力理解：提高聽力理解能力，能夠聽懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6.口語表達(dá)能力：提高口語表達(dá)能力，能夠流暢地用英語介紹家庭成員并表達(dá)他們的喜好。

7.閱讀理解：通過閱讀相關(guān)短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，了解家庭成員間的親情和關(guān)系。

8.寫作能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠用英語書寫關(guān)于家庭成員的短文。

9.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神。

10.思維發(fā)展：通過分析、討論和歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

11.自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)完成等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。

12.跨文化交際：通過學(xué)習(xí)西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯包括家庭成員的稱呼以及與日常生活相關(guān)的詞匯，如mother,father,brother,sister等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法。

②語法的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念，并能運(yùn)用其描述家庭成員的日常生活。

③功能的表達(dá)：介紹家庭成員，表達(dá)家庭成員的喜好。學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并能表達(dá)他們的喜好。

④文化背景的理解：了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。學(xué)生需要了解西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，以提高文化意識和跨文化交際能力。

⑤聽力的訓(xùn)練：提高聽力理解能力，能夠聽懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

⑥口語的實(shí)踐：提高口語表達(dá)能力，能夠流暢地用英語介紹家庭成員并表達(dá)他們的喜好。

⑦閱讀的提升：通過閱讀相關(guān)短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，了解家庭成員間的親情和關(guān)系。

⑧寫作的培養(yǎng)：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠用英語書寫關(guān)于家庭成員的短文。

⑨合作的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神。

⑩思維的發(fā)展：通過分析、討論和歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

?自主的學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)完成等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。

?跨文化的交際：通過學(xué)習(xí)西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

板書設(shè)計：

1.家庭成員的詞匯：mother,father,brother,sister等。

2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形+其他。

3.介紹家庭成員的表達(dá)：Ihaveabrother/sister/mother/father.

4.表達(dá)家庭成員喜好的句子：He/Shelikesplaying/reading/watchingTV.

5.西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系。

6.聽力訓(xùn)練的題目或例子。

7.口語實(shí)踐的主題或情景。

8.閱讀提升的短文或文章。

9.寫作培養(yǎng)的題目或要求。

10.合作學(xué)習(xí)的主題或任務(wù)。

11.思維發(fā)展的例子或問題。

12.自主學(xué)習(xí)的步驟或任務(wù)。

13.跨文化交際的例子或情境。八、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯填空題：

例題：在下列句子中填入正確的家庭成員詞匯。

-Mymotherisateacher.

-Ihavetwo_______andone_______.

-My_______likescooking.

答案：brothers,sisters,father

2.選擇題：

例題：Whichsentenceiscorrect?

-Ihaveabrotherandsister.

-Ihaveabrothersandsisters.

-Ihavebrothersandasister.

答案：Ihaveabrotherandsister.

3.語法填空題：

例題：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb.

-Mymother_______(be)ateacher.

-She_______(like)readingbooks.

-They_______(watch)TVeveryevening.

答案：is,likes,watch

4.翻譯題：

例題：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-我有一個哥哥和一個姐姐。

-我的父親喜歡釣魚。

-我的兄弟姐妹們每天晚上都看電視。

答案：Ihaveabrotherandasister.Myfatherlikesfishing.MybrothersandsisterswatchTVeveryevening.

5.口語表達(dá)題：

例題：Talkaboutyourfamilymembersandtheirhobbies.

答案：Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks.Myfatherisadoctor.Helikesplayinggolf.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherlikesplayingbasketballandmysisterlikesdancing.

6.寫作題：

例題：Writeashortparagraphaboutyourfamilymembersandtheirjobsorhobbies.

答案：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctorandhelikesplayinggolfinhisfreetime.Mymotherisateacherandshelovesreadingbooks.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisabasketballplayerandhespendsmostofhistimepracticing.Mysisterisadancerandsheenjoysdancingeveryday.Weallloveeachotherandspendalotoftimetogether.

7.聽力題：

例題：Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.

-Whatdoesthemotherlikedoinginherfreetime?

-Howmanybrothersandsistersdoestheboyhave?

-Whatdoesthegirllikedoing?

答案：Themotherlikesreadingbooksinherfreetime.Theboyhastwobrothersandonesister.Thegirllikesdancing.

8.閱讀理解題：

例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Myfamilyconsistsoffivemembers.Myfatherisateacherandhelikesplayingchess.Mymotherisadoctorandsheenjoysreadingbooks.Ihavetwobrothersandonesister.Myolderbrotherisamusicianandhespendsmostofhistimeplayingtheguitar.Myyoungerbrotherisafootballplayerandhepracticesfootballeveryday.Mysisterisapainterandshelovespaintingbeautifullandscapes.Weallloveeachotherandhaveahappyfamilylife.

-Howmanymembersarethereinthefamily?

-Whatdoesthefatherlikedoinginhisfreetime?

-Whatdoestheolderbrotherlikedoing?

答案：Therearefivemembersinthefamily.Thefatherlikesplayingchessinhisfreetime.Theolderbrotherisamusicianandhespendsmostofhistimeplayingtheguitar.九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-詞匯學(xué)習(xí)：要求學(xué)生默寫本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，包括mother,father,brother,sister等，確保學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

-語法運(yùn)用：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日常生活，如寫一段話描述家庭成員的日常生活，包括他們的工作、興趣愛好等。

-功能表達(dá)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時介紹家庭成員，并表達(dá)他們的喜好，如寫一段話介紹自己的家庭成員，并說明他們的喜好。

-文化背景理解：要求學(xué)生用英語寫一段話，介紹西方家庭成員間的稱呼和關(guān)系，以及這些稱呼和關(guān)系在西方文化中的意義。

-聽力理解：要求學(xué)生聽一段關(guān)于家庭成員的對話，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

-口語表達(dá)：要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，以