“和同為一家”教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

“和同為一家”教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，進(jìn)一步理解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)時(shí)間，并能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)數(shù)字1-100》的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字知識(shí)，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固數(shù)字知識(shí)，同時(shí)拓展對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，將數(shù)字知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：數(shù)學(xué)邏輯思維、數(shù)學(xué)問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，理解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)時(shí)間，并能夠運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于小時(shí)和分鐘的換算理解不夠深入，難以運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。2.學(xué)生對(duì)于時(shí)間的讀寫(xiě)，尤其是復(fù)雜時(shí)間的讀寫(xiě)，存在困難。

解決辦法：1.通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中感受小時(shí)和分鐘的關(guān)系，加深理解。2.通過(guò)舉實(shí)例，讓學(xué)生多練習(xí)復(fù)雜時(shí)間的讀寫(xiě)，提高他們的運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在講解鐘面的結(jié)構(gòu)、小時(shí)和分鐘的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的講解，讓學(xué)生快速掌握知識(shí)。

討論法：在講解時(shí)間的讀寫(xiě)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，提高他們的理解能力和運(yùn)用能力。

案例研究法：我會(huì)提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并解決問(wèn)題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演鐘表匠，制作自己的鐘表，并在班級(jí)展示，讓大家一起學(xué)習(xí)時(shí)間的知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，觀察小時(shí)和分鐘的關(guān)系，加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

游戲：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的游戲，如時(shí)間接龍、時(shí)間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我會(huì)使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示鐘面的結(jié)構(gòu)、時(shí)間的讀寫(xiě)等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

視頻：播放一些與時(shí)間相關(guān)的視頻，如鐘表的制作過(guò)程、時(shí)間的運(yùn)用實(shí)例等，讓學(xué)生更直觀地了解時(shí)間知識(shí)。

在線工具：利用在線工具，如計(jì)時(shí)器、時(shí)間轉(zhuǎn)換器等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看時(shí)間，提高他們的時(shí)間觀念。

實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些鐘表模型，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)鐘表結(jié)構(gòu)的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)間的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解鐘面的結(jié)構(gòu)。鐘面上有12個(gè)數(shù)字，分別代表小時(shí)，而每個(gè)小時(shí)又被分為60分鐘。分鐘用小圓點(diǎn)來(lái)表示。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)鐘面來(lái)讀寫(xiě)時(shí)間。比如，當(dāng)鐘面上指向3時(shí)，我們可以讀作“三點(diǎn)”，而當(dāng)指向15時(shí)，我們可以讀作“十五點(diǎn)”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小時(shí)的讀寫(xiě)和分鐘的讀寫(xiě)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)間讀寫(xiě)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)鐘面來(lái)讀寫(xiě)時(shí)間。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鐘面的結(jié)構(gòu)、時(shí)間的讀寫(xiě)方法以及時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課后閱讀材料：《鐘表的故事》、《時(shí)間的起源》等，了解鐘表的發(fā)展歷程和時(shí)間的測(cè)量方法。

（2）科普視頻：觀看關(guān)于鐘表制作、時(shí)間測(cè)量原理的科普視頻，直觀地了解鐘表內(nèi)部結(jié)構(gòu)和時(shí)間測(cè)量方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與時(shí)間相關(guān)的趣味知識(shí)，如不同文化背景下時(shí)間的表達(dá)方式、時(shí)間相關(guān)的有趣現(xiàn)象等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：參加制作鐘表、設(shè)計(jì)時(shí)間推移圖表等實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和時(shí)間觀念。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解鐘表的發(fā)展歷程和時(shí)間的測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）觀看科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解鐘表內(nèi)部結(jié)構(gòu)和時(shí)間測(cè)量方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）搜索網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同文化背景下時(shí)間的表達(dá)方式、時(shí)間相關(guān)的有趣現(xiàn)象等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）參加制作鐘表、設(shè)計(jì)時(shí)間推移圖表等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解，提高實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的演講、寫(xiě)作等活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間等，提高生活自理能力。

（7）開(kāi)展時(shí)間管理主題的班會(huì)或家庭教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，提高時(shí)間利用效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)題目要具有針對(duì)性和實(shí)用性，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)量要適當(dāng)，避免過(guò)多過(guò)難，以免學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的解題過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高解題能力。

3.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供具體的修改建議，讓學(xué)生明白如何改正。

4.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困難和問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

6.結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.學(xué)生主體性：我在教學(xué)中注重了讓學(xué)生參與，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，這提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.生活實(shí)際聯(lián)系：我將時(shí)間知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們理解時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.媒體資源利用：我有效利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解鐘面的結(jié)構(gòu)和時(shí)間的讀寫(xiě)，提高了教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，對(duì)于一些概念的理解有困難。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重答案的正確與否，而忽視了學(xué)生解題的過(guò)程和思考的方法，這樣可能影響了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展：在拓展學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)有些資源可能過(guò)于理論，學(xué)生可能不容易理解和接受。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生主體性，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取更為全面的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和方法，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，我將選擇更為貼近學(xué)生生活、更易于理解的資源，通過(guò)講故事、實(shí)例分析等方式，讓學(xué)生更容易接受和理解。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找感興趣的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)鐘面的結(jié)構(gòu)，繪制一個(gè)鐘表，并標(biāo)注小時(shí)和分鐘。

2.請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)出一個(gè)時(shí)間表達(dá)，如“三點(diǎn)十五分”。

3.請(qǐng)計(jì)算一下，從早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)，一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的游戲，如“時(shí)間接龍”，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

5.請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如“小明從家到學(xué)校需要20分鐘，他今天早上7點(diǎn)50出發(fā)，他會(huì)在幾點(diǎn)到達(dá)學(xué)校？”

題目解析：

1.考查學(xué)生對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的理解和繪制能力。答案：如一個(gè)有12個(gè)數(shù)字的圓形鐘面，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)，數(shù)字之間用短線連接，每個(gè)小時(shí)被分為60分鐘，用小圓點(diǎn)表示。

2.考查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的掌握。答案：如“三點(diǎn)十五分”，表示鐘面上時(shí)針指向3，分針指向15。

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