2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)3 長(zhǎng)春版

2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)3長(zhǎng)春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《國(guó)殤》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本章通過(guò)《國(guó)殤》一詩(shī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在前期學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解戰(zhàn)爭(zhēng)主題的文學(xué)作品，體會(huì)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士的敬意及對(duì)生命的尊重。學(xué)生已掌握的詩(shī)詞韻律、表現(xiàn)手法等知識(shí)，將在本節(jié)課中深入探究屈原如何運(yùn)用這些手法描繪戰(zhàn)士的英勇形象，以及詩(shī)中表達(dá)的深刻民族情感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比之前學(xué)過(guò)的歷史及文學(xué)作品中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解《國(guó)殤》在文學(xué)史上的獨(dú)特地位和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)鑒賞《國(guó)殤》一詩(shī)，提升學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的審美鑒賞能力，使其能夠感受并理解詩(shī)歌中的意象、情感和哲理。其次，強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過(guò)對(duì)屈原及楚辭的學(xué)習(xí)，深入了解中國(guó)古代文學(xué)及傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。再次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析歷史事件，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主題文學(xué)作品進(jìn)行深入思考。最后，提高學(xué)生的表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，促使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代詩(shī)詞的基本知識(shí)，如韻律、節(jié)奏、意象等，了解了屈原及其楚辭的基本特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)《國(guó)殤》奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在九年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主題的文學(xué)作品有一定的了解，為深入探討《國(guó)殤》的主題意義做好了準(zhǔn)備。

2.學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。部分學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞有濃厚興趣，具有較強(qiáng)的審美鑒賞能力和表達(dá)能力；部分學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，善于分析問(wèn)題和批判性思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和鑒賞《國(guó)殤》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是對(duì)楚辭的理解和感悟，可能存在一定的難度；二是如何將詩(shī)歌中的情感和哲理與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行深入的思考和表達(dá)；三是部分學(xué)生可能在分析戰(zhàn)爭(zhēng)主題時(shí)，難以把握作品中的深層含義，從而影響對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，以便于在學(xué)習(xí)《國(guó)殤》一課時(shí)，能夠隨時(shí)查閱課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課文注釋、背景資料等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.輔助材料：

-收集與《國(guó)殤》相關(guān)的歷史圖片、屈原畫(huà)像、楚辭插圖等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化及詩(shī)歌意境的感知。

-搜集關(guān)于《國(guó)殤》的音頻朗誦資源，讓學(xué)生在課堂上欣賞，感受詩(shī)歌的韻律美。

-準(zhǔn)備與《國(guó)殤》主題相關(guān)的視頻片段，如戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片、影視作品片段等，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)背景及詩(shī)歌主題。

-制作PPT課件，內(nèi)容包括課文重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，詩(shī)歌背景介紹，以及與課文相關(guān)的思維導(dǎo)圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照分組討論的形式進(jìn)行布置，每組安排一個(gè)組長(zhǎng)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)區(qū)域，用于教師講解、示范及學(xué)生展示。

-在教室兩側(cè)墻壁上懸掛與《國(guó)殤》相關(guān)的圖片、詩(shī)詞，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

-準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)中能夠順暢地展示PPT、音頻、視頻等教學(xué)資源。

此外，教師還需在課前充分了解學(xué)生的已有知識(shí)，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。通過(guò)以上教學(xué)資源的準(zhǔn)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《國(guó)殤》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)英雄主義和犧牲精神的情況？”（舉例說(shuō)明，如見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《國(guó)殤》中所表現(xiàn)的英雄主義和犧牲精神。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《國(guó)殤》的基本概念。《國(guó)殤》是屈原為悼念楚國(guó)戰(zhàn)死的將士所作的一首長(zhǎng)詩(shī)。它體現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚膽?zhàn)士的敬意和哀悼，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的深刻反思。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《國(guó)殤》這首詩(shī)的具體內(nèi)容。通過(guò)分析詩(shī)中的意象、情感和哲理，了解其在實(shí)際歷史背景下的意義，以及它如何幫助我們理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)中的意象運(yùn)用和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比分析、舉例來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《國(guó)殤》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如英雄主義在當(dāng)今社會(huì)的體現(xiàn)、如何理解犧牲精神等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生們感受詩(shī)歌的韻律和情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗誦活動(dòng)的心得體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《國(guó)殤》中的英雄主義和犧牲精神在實(shí)際生活中的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《國(guó)殤》的基本概念、背景和主題意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們也加深了對(duì)英雄主義和犧牲精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)尊重和傳承這種精神。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了《國(guó)殤》的基本內(nèi)容、背景和主題，能夠理解并背誦詩(shī)中的重點(diǎn)句子。

-學(xué)生的古代詩(shī)詞鑒賞能力得到提升，能夠從意象、情感、哲理等方面分析詩(shī)歌，并對(duì)其進(jìn)行合理的解讀。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新詩(shī)進(jìn)行評(píng)析，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦、討論等，加深了對(duì)詩(shī)歌的理解，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解《國(guó)殤》的過(guò)程中，感受到英雄主義和犧牲精神的偉大，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的包容性和批判性思維。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中，敢于提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，激發(fā)了自己的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，勇于嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了實(shí)踐能力。

5.課后延伸：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入研究屈原及其楚辭，拓展了知識(shí)面。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注英雄主義和犧牲精神的體現(xiàn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《楚辭》其他作品，如《離騷》、《九歌》等，以便學(xué)生更全面地了解屈原的文學(xué)成就和楚辭的特點(diǎn)。

-視頻資源：關(guān)于屈原生平的紀(jì)錄片，了解屈原的歷史地位及其作品背后的故事。

-閱讀材料：古代戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史書(shū)籍，如《史記》中的戰(zhàn)爭(zhēng)篇章，幫助學(xué)生從歷史角度理解《國(guó)殤》的背景。

-閱讀材料：現(xiàn)代文學(xué)作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)主題篇章，對(duì)比分析古代與現(xiàn)代文學(xué)作品在戰(zhàn)爭(zhēng)主題上的異同。

-閱讀材料：英雄主義和犧牲精神在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)，如見(jiàn)義勇為、抗災(zāi)救險(xiǎn)等事跡報(bào)道。

-藝術(shù)作品：欣賞與《國(guó)殤》主題相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇以上拓展內(nèi)容中的一項(xiàng)或多項(xiàng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解《國(guó)殤》的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，要求做好筆記，記錄自己的心得體會(huì)，以備課堂分享和討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的感悟和收獲與同學(xué)分享，開(kāi)展課堂交流活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-教師在課后關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體資源的應(yīng)用，如視頻和藝術(shù)作品，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《國(guó)殤》意境的理解，這種創(chuàng)新的手段似乎對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不錯(cuò)的吸引力。

2.我還引入了分組討論和朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入體會(huì)詩(shī)歌的情感，這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠均衡，特別是在新課講授環(huán)節(jié)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深入講解而忽視了其他內(nèi)容。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌的深層含義可能還是