語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文（16篇）

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文（16篇）

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文（精選16篇）

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以“規(guī)

范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手，以課堂

教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主

線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教研出效率”為本學(xué)科的工作

目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范備課管理，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量

不斷提升。

2、積極推進(jìn)低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材。

3、不斷打造磨課團(tuán)體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，沖刺教壇

新秀。

4、積極撰寫學(xué)科論文，爭取在市級學(xué)科論文評比活動(dòng)中有所

突破。

三、具體措施

（一）教學(xué)常規(guī)

1、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)進(jìn)行推門聽課，嘗試約課。

2、注重學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習(xí)慣、良好的作

業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣。

3、強(qiáng)化備課的責(zé)任意識，提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出

臺的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細(xì)則》，備好每一節(jié)課。加強(qiáng)集體

備課，整合式備課，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)造性

地處理教材。

4、加強(qiáng)作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，減

輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。作業(yè)批改規(guī)

范化。

5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時(shí)接受檢查。教研組將在隨機(jī)

檢查的基礎(chǔ)上，對備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期

檢查。

（二）校本教研

1、重點(diǎn)圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。

2、嚴(yán)格上課、聽課、評課等教研活動(dòng)制度。教研組、備課組

活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

3、深入開展“低段語文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)

踐活動(dòng)展示周”。并與“一課三議”，“我的課堂回頭看”“課

題活動(dòng)反思”等活動(dòng)相結(jié)合，扎實(shí)開展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)

質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相交流,

共同提高教學(xué)水平。每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度

的基礎(chǔ)上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個(gè)青年教師有

一片成長的沃土。

6、做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作。

四、具體活動(dòng)安排

九月：

1、召開教研組會議，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。

2、參加市教研組長會議，傳達(dá)相關(guān)精神。

3、低段語文組教研活動(dòng)展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動(dòng)展示

周。

4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

5、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對象，成立磨課小組，分配任

務(wù)。

十月：

1、召開課題會議，布置相關(guān)任務(wù)。

2、圍繞課題，組織教研組開課，反思。

3、一年級拼音驗(yàn)收。

4、教壇新秀練兵活動(dòng)。

5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

H月：

1、教研組會議，落實(shí)11月份工作重點(diǎn)。

2、期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析。

3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課。

4、落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。

5、參加青年教師基本功比武評比活動(dòng)。

6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。

十二月：

1、課題會議

2、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例。

3、二年級寫話競賽。

4、期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。

一月：

1、教學(xué)小沙龍如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性。

2、總結(jié)，上交各類資料。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇2

為了把語文教學(xué)成績推上一個(gè)新的臺階，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，語

文組在本學(xué)期將嚴(yán)格按照科研處、教務(wù)處的要求，努力搞好教研

教學(xué)工作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)語文組教研隊(duì)伍的建

設(shè)。為使各項(xiàng)工作順利開展，各項(xiàng)目標(biāo)順利現(xiàn)。我們制定以下計(jì)

劃：

1、抓常規(guī)，重上課，向45分鐘要質(zhì)量。

認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

重興趣培養(yǎng)，重學(xué)法指導(dǎo)，重知識的拓展和能力延伸，讓學(xué)

生學(xué)得活學(xué)得有成效。

改變觀念，勇于改革，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，培養(yǎng)語文能力

為目標(biāo)”的課堂教學(xué)原則，積極開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自

學(xué)能力，大面積全方位提高語文成績。

2、加大科研力度，以科研促教學(xué)。

樹立科研意識，確定科研課題，加大科研力度，逐步走向以

科研帶教學(xué)的正確軌道，努力使自己成為學(xué)者型的教師。重視教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，加強(qiáng)科研論文的寫作，每學(xué)期撰寫一篇以上教研

論文。

3、狠抓備課組的建設(shè)，發(fā)揮其核心作用。

堅(jiān)持每周一次的集體備課，完善集體備課形式，做到“三

定”“四有”（三定：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人；四有：有

計(jì)劃，有活動(dòng)，有內(nèi)容，有記錄）。教師之間多聽課多評課多研討

（普通教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，

主任40節(jié)以上，學(xué)校骨干20節(jié)以上，備課組長、市骨干25節(jié)以

上），堅(jiān)持分工基礎(chǔ)上的合作，合作指導(dǎo)下的分工原則，加強(qiáng)各備

課組間的交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的水平。

每位教師應(yīng)樹立全局觀念，做好高中三年的總體規(guī)劃。多學(xué)

習(xí)研究教綱、考綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確整體教學(xué)要求，了解高考

新形勢。注重新知識的學(xué)習(xí)，接收新理念和新的教學(xué)手段，不斷

充實(shí)自己，提升自己。

5、積極開展第二課堂，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

牢固樹立大語文觀，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注身邊

的人和事，做生活的有心人。利用圖書館、閱覽室、讀報(bào)欄、課外

讀本等資源護(hù)大學(xué)生的閱讀面；充分發(fā)揮校報(bào)、文學(xué)社、黑板報(bào)、

廣播站的作用，濃厚校園文化氛圍。積極開展各種活動(dòng)，進(jìn)行各

項(xiàng)競賽，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，促進(jìn)全校學(xué)生語文素質(zhì)的全面提

高。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提

高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，全面實(shí)施

課程改革，狠抓教學(xué)規(guī)范建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)研究，不斷

促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，有效提高我校教

育教學(xué)質(zhì)量、

二、工作要點(diǎn)：

1、深入推進(jìn)教學(xué)規(guī)范建設(shè)、以推進(jìn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范建設(shè)為載體,

深入學(xué)習(xí)貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《浙江省小學(xué)語

文學(xué)科教學(xué)建議》，切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)

發(fā)展管理、

2、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)教師做“讀書人”，豐富自身人

文內(nèi)涵、一學(xué)期每位教師完成讀書文摘、教學(xué)隨筆8篇以上，教

學(xué)反思一半以上、繼續(xù)組織校教師讀書會，集體研讀一、兩本書、

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)、本學(xué)期繼續(xù)分高段（4—6

年級），低段（1—3年級）開展日常教研活動(dòng)、加強(qiáng)以段為單位的

教研小組建設(shè)，成立教學(xué)調(diào)研小組、本學(xué)期調(diào)研組分別于第四周

和第十周對六年級和三年級進(jìn)行教學(xué)調(diào)研、繼續(xù)開展主題研討活

動(dòng)，本學(xué)期將重點(diǎn)圍繞識字與寫話教學(xué)、不同文體的處理、整體

把握、班級讀書會的有效策略等主題開展活動(dòng)、以有效教學(xué)為主

題，開展”新課程疑難問題”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對前階段課程改

革中學(xué)科教學(xué)遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，搭建研討平臺，聚焦課堂，

關(guān)注有效教學(xué)，建設(shè)生本課堂，突破教學(xué)疑點(diǎn)與難點(diǎn)，提高教師

新課程新教材的教學(xué)能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效

教學(xué)行為、推廣“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，著力提高課堂教

學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)工作要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處教學(xué)

常規(guī)基本要求操作、備課要落實(shí)雙基，流程預(yù)設(shè)切實(shí)可行，展示

學(xué)生思維過程、作業(yè)批改要求規(guī)范、及時(shí)、美觀、要做到有發(fā)必

收、有收必改、有改必評、有評必究、作業(yè)批改有記錄、加強(qiáng)尖子

生和后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)工作有記錄、

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，繼續(xù)“課外閱讀促進(jìn)語文有效教學(xué)”

的課題研究、各段確定好本學(xué)期共讀書目和選讀書目，每周一次

的閱讀課要保時(shí)保質(zhì)，課外閱讀做到有計(jì)劃，有記錄、每月要舉

行一次班級讀書會，組織學(xué)生討論交流、四月份開展“讀書月”

活動(dòng)，進(jìn)一步盤活學(xué)校圖書館資源，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀、

6、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程研究，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、以段

為單位確定學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和方案、每次活動(dòng)要做好活動(dòng)

記錄，積累活動(dòng)材料和成果、

7、積極開展學(xué)科競賽活動(dòng)、本學(xué)期教導(dǎo)處將組織五年級閱讀

能力測試、三年級作文現(xiàn)場比賽、

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇4

在這果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了新的學(xué)年。為了全面

加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教

學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的有效性，努力提

高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)

生語文綜合素養(yǎng)，語文教研組擬定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

落實(shí)新課程“以人為本”的核心理念，全面貫徹黨的教育方

針，堅(jiān)持以深化新課程課堂教學(xué)改革為中心，以“減負(fù)增效”為

重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)校教學(xué)常規(guī)來整體推進(jìn)語文

學(xué)科發(fā)展，全面實(shí)施有效教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)能力，充分

發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，力爭使我校

小語學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

二、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)科知識。

認(rèn)真研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容讀本》，深入研讀和

分析教材，通過自主學(xué)習(xí)，同伴互助，專題培訓(xùn)，不斷提高教師

的學(xué)科知識。本學(xué)期的教師基本功專題培訓(xùn)為漢語拼音教學(xué)。

（二）開展小課題研究。本著“問題即課題，課堂即基地，教

學(xué)即研究，成長即成果”的指導(dǎo)思想，根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)和班

級學(xué)生實(shí)際情況，選擇一個(gè)值得研究的問題作為課題進(jìn)行研究。

（三）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工程。本學(xué)

期，在教學(xué)常規(guī)工作中按照《教師教學(xué)常規(guī)流程管理規(guī)定》做到

深入地把握、分析教材，分析學(xué)生的學(xué)力情況，（其中六年級的教

材分析要求打印上交）、認(rèn)真?zhèn)浜谜n（堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+

個(gè)人修改”的集體備課制度），認(rèn)真上好課，認(rèn)真批改作業(yè)（練習(xí)

冊、聽寫本、習(xí)作或?qū)懺挕卧獧z測題），認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)

真寫好課后反思，認(rèn)真做好質(zhì)量分析（即教學(xué)評估，寫明評估的

主要內(nèi)容、取得的成績、存在的問題和補(bǔ)救措施）。嚴(yán)格執(zhí)行課程

教學(xué)計(jì)劃，牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為

提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。努力改進(jìn)教學(xué)方式，在“減負(fù)”的前提

下提高教學(xué)效率。

（四）落實(shí)“有效教學(xué)”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活

動(dòng)中，要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探

究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。本學(xué)期將圍繞“減負(fù)增效”

這一主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，集體備課，課例展示，共同研討，突出

“有效教學(xué)”的研究。

2、重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；要重視不同體裁

課文的教學(xué)方法的研討；要重視在課堂教學(xué)中落實(shí)“聽、說、讀、

寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字

的時(shí)間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會，高年

級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。

把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外

學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使

學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

3、抓學(xué)生的背誦及課外閱讀，加強(qiáng)背誦和積累。重視對學(xué)生

課外閱讀的指導(dǎo)，多作交流，加大閱讀量。積累一定量的成語、

名言警句。加強(qiáng)教師間、班級間、學(xué)生間多層面的交流。

4、關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)的問題，展開深入研究，針對學(xué)生作文

現(xiàn)狀，如想象力不夠豐富，內(nèi)容不夠具體，表達(dá)不夠生動(dòng)，描寫

不夠細(xì)致，胡編亂造明顯等問題，加強(qiáng)專題研究，在開源、激趣、

優(yōu)法等方面多想辦法，為學(xué)生自主表達(dá)、有創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)造良好的

條件，注意讀寫結(jié)合，因課設(shè)練。

（五）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、良好的課堂習(xí)慣：包括閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣、積

極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣等。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣：包括獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、良好的書寫

習(xí)慣、仔細(xì)檢查的習(xí)慣等。以上這些良好的習(xí)慣要求老師們在本

學(xué)期中用不同的形式、方法抓起來，切實(shí)使每個(gè)班級做到活而不

亂，實(shí)而不死，使班級中既有讀書的正氣、又不乏當(dāng)代孩子該有

的虎虎生氣。

（六）搞好學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜

合素質(zhì)。

開展“讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩文”等豐富多彩的課

外活動(dòng)。要盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、

在參與中體驗(yàn)、在參與中分享、在參與中提高、在參與中成長。

本學(xué)期除了組織好常規(guī)的一些活動(dòng)外，計(jì)劃組織一次4—6年級學(xué)

生經(jīng)典詩文誦讀競賽活動(dòng)。

（七）開展網(wǎng)絡(luò)教研

充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，將平時(shí)的教研內(nèi)容、

學(xué)習(xí)信息等公布于學(xué)校博客上，便于教師跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教

研信息了解、學(xué)習(xí)和參與。

（A）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查和總結(jié)

1.每學(xué)期定期檢查和展示交流1次，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不

定期抽查。

2.對主題研究活動(dòng)情況進(jìn)行階段總結(jié)，寫出書面材料，匯報(bào)

交流。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合

三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)

計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計(jì)

劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、班級情況分析

三年級共有學(xué)生42人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有

一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分。在本學(xué)期對他們需要多

一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，

使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教材分析：

每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、

語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題

內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思

考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主

積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”，以幫助學(xué)

生閱讀理解課文?！罢Z文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是

語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；

“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞

語積累的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)

作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合，旨在語文

活動(dòng)中提高口語交際能力，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)

習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的

意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語

拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口

語交際。

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語，按要求積累其他關(guān)鍵

詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范

端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿

勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀

1、學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本

冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、

引號的一般用法。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使

用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方,

會提出詢問。

3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說

連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講

述自己的經(jīng)歷和見聞。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,

做到不動(dòng)唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述

課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，

能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精

彩片斷。

5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,

鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、學(xué)習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地

豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清楚明

白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、

想象作文，做到有順序、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號，作文

練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書

寫規(guī)范、整潔。

（四）口語實(shí)際

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

五、教學(xué)措施

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)

的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的

個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新

知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，

積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中

學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過

程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)

值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)

外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容

貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的

訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同

內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不

同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體

提高。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇

教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專

欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校計(jì)劃采取如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí),

定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教

學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。

(2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能

及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己

的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，

積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)

(5)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參

加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師

的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)

圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交

際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文

素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每

一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生

的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工

作落實(shí)到實(shí)處：繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高

年級寫字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老

師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教

師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際

的實(shí)踐。

3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而

更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教

學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語

文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老

師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，

進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織

一一六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀

量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的

薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上

作文課；其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng)，讓作文

教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn)；還要認(rèn)真檢查

作文批改情況。組織好3—6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》

的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生

和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得

好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作

文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。

6、積極倡導(dǎo)多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)方

式，在五年級級部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開，以這種互動(dòng)的、

有效的評價(jià)方式實(shí)踐”以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生

全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市

質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取

措施，研究做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

1、新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)

習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，

我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背

景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題

研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。三、四年級的“綜合實(shí)

踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，

定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活

動(dòng)中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí)，五年級將結(jié)

合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)”電子檔案成長包”展開“快活地成長”的

活動(dòng)，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)

研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)

新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教

育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3、加強(qiáng)評價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評

價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新

的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研

究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的

自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個(gè)

恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工

作”。上學(xué)期，在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞

“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過聽

課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這

學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。

通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正

做到減負(fù)不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

1、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的

要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍

的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周

安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時(shí)評課，本學(xué)期還將組織教師看

一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每

月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基

本功大賽，對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師

迅速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶

領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小

論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。

7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

主要工作安排。

二月份

1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

3、選送“新文筆”稿件。

三月份

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：五、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗(yàn)收。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：一、二年級誦讀比賽，四年級朗讀

驗(yàn)收、五年級閱讀分析驗(yàn)收。

五月份

1、組織教師參加四城區(qū)會課

2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)

3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)3—6年級作文比賽，參加市區(qū)“六

一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

六月份

1、制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。

4、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇7

又迎來新的一年，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排,

更好完成本學(xué)期各年級的語文任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改

革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化

教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，

全面提升語文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全

面實(shí)施語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新

局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處

的工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)交流、研討，

依托學(xué)生活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語文教研水平。對

待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目

標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過程，有收獲。

三、主要工作及具體措施：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)

伍建設(shè)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教

學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以

發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立

學(xué)習(xí)型教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。

本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師開展教后

反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自

己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

3、堅(jiān)持我校教研一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交

流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實(shí)處,

要求聽課有記錄，有點(diǎn)評。

（二）、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年級段、各課型的教

學(xué)活動(dòng)有效。

1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)

行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流，評析發(fā)

言，以達(dá)到探索提高的目的。

2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)

課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。

3、強(qiáng)化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學(xué)。

一年級要做到拼音每個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，二年級要重視寫話的訓(xùn)練。

（三）、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

1、備課。要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教

法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效

益。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、適量，批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí)，有

錯(cuò)要改正。

4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重補(bǔ)差，使每

位學(xué)生都可以充分發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合

學(xué)段的特點(diǎn)，多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，

立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞

“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎

實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的

能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的

提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思

想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位

老師要經(jīng)常對照檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)

上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，

以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求

落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)

生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄

虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

在年級組互相聽課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語

拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)

和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真

實(shí)、有效”。

(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語

言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每

位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之

外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的

素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。

各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、

鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改

進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生

口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)

踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自

己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答

案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)

生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上

來。

(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班

的合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，平均分在85分以上，

學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給

出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到

100%o

(7)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課；

二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開始開展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教

師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人

和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)

驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課

改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會或論文。

（8）實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地

為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,

逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（3）各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比

活動(dòng)。

（6）進(jìn)一步開展“五項(xiàng)活動(dòng)”，并作為重要工作來抓，做到

有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。

一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱

讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動(dòng)。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，

根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課

有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動(dòng)。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政

治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng)。

（7）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置

有落實(shí)有檢查。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)

量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開

拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期

工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大

課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中

的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生

語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促

發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評

議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切

實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、

適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激

活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入

彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳

地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)

的目標(biāo)。一年級課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開

展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改年級也要用課改

理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫

思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老

教材。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文

課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改

革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要

求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體

驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才

觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”

走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼

續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)

化教學(xué)過程。

3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)

注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三

維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評

價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終

結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)

造性評價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反

映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣

潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)、來自

家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新

精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極

開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的

課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)

備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極

上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組

際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整

體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到

沒有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一

定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，

本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、

按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措

施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課

每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，

提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)

處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)

加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以

促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層

次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、

內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型

校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽

四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動(dòng)中作一次讀書介

紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意

做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長

活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可

低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本

的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎

而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓

每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評

優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動(dòng)，并

推選出1—2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀

代表開展全校性的展示活動(dòng)，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全

校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。（時(shí)間學(xué)校另定）

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《小學(xué)教研工作計(jì)劃》

為指導(dǎo)，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語文課

程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念；以教師成長發(fā)展為本，提

高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)

學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能

力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、將本組語文教研活動(dòng)進(jìn)一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的教

師教學(xué)特色。

3、重視平時(shí)語文教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升。

三、工作內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃的具體要求，全面提高

六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與

考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，

提升教研時(shí)效性。

2、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面，教師要注重

對教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。課后，每位教師要注重教后

反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，嘗試建立“高效、共享、

反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資

源共享。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，向

四十分鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，及時(shí)復(fù)習(xí)

鞏固。

3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)

不超過時(shí)的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練

點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作

業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械

無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練。通

過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

以改正并及時(shí)鞏固。

4、堅(jiān)持開展“上課、聽課、評課”活動(dòng)。聽課每學(xué)期不少于

20節(jié)。

5、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專

心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，

為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書

籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料

中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)

行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

7、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)

生，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵(lì)。保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間。

并及時(shí)與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早計(jì)劃、早安排。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為

魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本

教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提

供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，

教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提

高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。活

動(dòng)要有過程紀(jì)要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量

參與活動(dòng)。

2、備課：既備教材，又備學(xué)生；既備落實(shí)“雙基”，又備“能

力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，又要形成個(gè)

性設(shè)計(jì)，編寫特色教案。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性，做到：

求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，

高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí)，要注重糾錯(cuò)。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)

常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)

間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

不思改進(jìn)教學(xué)。

7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特別

是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

1、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促

進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本

教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng)，以示范課引路，領(lǐng)會、踐

行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成

熟起來，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量，成為學(xué)校的骨干。上課、

說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊資料存檔。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年

級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少

于10節(jié)。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至

少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；

4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字

如其人”，同時(shí)，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老

師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字，寫好字。

朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的

有效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不

定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生

多記一點(diǎn)，記好一點(diǎn)。

習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練（小練筆）,

精練，教師要細(xì)評（講評），調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)

學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作

用。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去

提高。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

1、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，精心打造“書香校園”。

“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)

學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)

生多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書交流評比活動(dòng)，營造書香

校園。

2、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐，立足課堂教學(xué)，開展

高效的教育科研活動(dòng)，讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。

（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃，并對課題組

成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。

（2）組織教師行動(dòng)起來，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，做到

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐，上好研討課，并進(jìn)行及時(shí)的反思

總結(jié)。

（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好

階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦

文章，點(diǎn)評交流，不斷拓寬自己的知識面。

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇12

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》以第三次全教會《關(guān)

于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建

開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)

每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文

方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教材分析

全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字””課

文”“語文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀，生字

和課文全部加注了拼音。

1.關(guān)于“我愛上學(xué)”

“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我

愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題,

配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感

興趣、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)

展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新

環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2.關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，本冊

教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來，

并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。從兒

童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化

解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言，并安排兒童

在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

3.關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生

活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮，識用結(jié)合，從培養(yǎng)學(xué)

生的識字能力出發(fā)，綜合運(yùn)用多種識字方法。

4.關(guān)于閱讀

（1）文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個(gè)

單。各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、語文百花園四部

分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把知識、能力、方法、習(xí)慣、情

感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。

（2）選文題材廣泛，貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。而

且文質(zhì)兼美，具有典范性，折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和

想像世界。

（3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng)，

如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般安

排3-4道練習(xí)題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)和自我評

價(jià)。

5.關(guān)于“語文百花園”

采取靈活多樣的形式，安排了字詞句、讀讀背背、口語交際

（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語

文大課堂）等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，

愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在四字格里書寫、默寫116個(gè)生字，做到書寫正

確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

5、閱讀:

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同

的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要

求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助

配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。

2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教

學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要

始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀

成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

3、識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則，教學(xué)中，老師要采

取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，要重視和加

強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，要求學(xué)生不但要把字寫

對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字

質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理

解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多

讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受；重視語

言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，

給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與

交際的欲望和興趣；注重雙相互動(dòng)；重視日常教學(xué)中的口語交際

活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)

合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提

高學(xué)生的素質(zhì)。

8、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過

程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語

文素養(yǎng)。

五、課時(shí)安排：

我愛上學(xué)2課時(shí)左右

看圖說話學(xué)拼音50課時(shí)左右

識字12課時(shí)左右

課文45課時(shí)左右

課文百花園20課時(shí)左右

總計(jì)129課時(shí)

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇13

一.語文教研組織建設(shè)

教研組長：

成員：

二.指導(dǎo)思想

我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計(jì)劃，以學(xué)校工

作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以我校語文教師實(shí)

際情況為根本出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。

樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以

學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心，著力研究我校

語文課堂教學(xué)中存在的具體問題。

在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，

同時(shí)結(jié)合我校語文教研組全體教師的實(shí)際情況，努力為教師營造

良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)

務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

三.工作目標(biāo)

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課

堂研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

2.開展豐富的語文活動(dòng)，充分利用多媒體教學(xué)，充分使用配

備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源，促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力

的提高，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極地

開展各項(xiàng)語文教學(xué)。

四、工作思路

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)駕馭教研

的能力。

2.對于語文教師，特別是青年教師，堅(jiān)決執(zhí)行縣教研室對一

體機(jī)的使用要求，加快對教師的培訓(xùn)和督促，讓每位教師都能充

分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，更好地促進(jìn)語文教學(xué)。

3.拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，

組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動(dòng)。

4.繼續(xù)落實(shí)聯(lián)校聽課制度，經(jīng)常深入到課堂，聽課、座談，

傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。

5.不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗(yàn)，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)

的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評

價(jià)教師。

五、工作措施

（一）.強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

在教學(xué)過程中，本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量，

我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為

一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的

潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

（二）?抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)

能力。

本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī)，我們必須充分利用現(xiàn)有資源,

努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩。語

文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)更加大了力度對于學(xué)生成績的考

核，在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)

水平，以求更上新的臺階。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。通過組織老師對一體機(jī)使

用的培訓(xùn)、觀看名師的教學(xué)課例、多聽課、多組織教研探討，從

而把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教

學(xué)中去，讓每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，獲得

進(jìn)步。

2.開展課堂教學(xué)競賽，探索教學(xué)新模式，通過組織老師說課、

聽課、評課等活動(dòng)，以提高教師的理論和教學(xué)水平。

3.鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作好匯報(bào)，并談一談自

己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4.鼓勵(lì)老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué)，提高教

師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。

（三）抓好常規(guī)，提高教研質(zhì)效。

1.按時(shí)備課，青年教師盡量使用電子備課、制作課件，抓好

課堂常規(guī)教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備

課質(zhì)量，要求每位教師上課必須帶備課，嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課，嚴(yán)

禁無備課上課。

2.著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)，

三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化

教學(xué)改革。3.開展課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，每次公開課教案要求上交

組長處。

4.積極開展聽課、評課活動(dòng)。每位教師聽課不少于20節(jié)，同

時(shí)做好聽課記錄。

5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動(dòng)，多觀看教學(xué)視頻，多

查找教學(xué)資源。

6.常開常用一體機(jī)，建議青年教師盡量用一體機(jī)上課。

（四）.開展各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1.開展一、二年級講故事競賽。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力，

并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。

2.舉行低段寫話，中、高年級習(xí)作競賽。

3.按時(shí)組織單元知識水平測試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽：如寫字比賽、

美文誦讀比賽等。

5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)。

6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè)，低年級不留書面作業(yè)，高年級要注意

家庭作業(yè)的質(zhì)量。

全體語文教師

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作計(jì)劃，圍

繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的

課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；改變觀課視角，

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，

為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”為中心，繼續(xù)組織

教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）、改革形式，大力增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性

1.改變教研活動(dòng)的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成

長成才的搖籃。我校的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新