三年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第3課彩泥大熊貓教案

三年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第3課彩泥大熊貓教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第3課彩泥大熊貓教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第3課，課程內(nèi)容圍繞彩泥大熊貓的制作進行。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已掌握一定的手工制作技巧，對本節(jié)課的彩泥制作具有基礎(chǔ)的了解和興趣。

2.通過學(xué)習(xí)制作彩泥大熊貓，學(xué)生可以加深對我國國寶級動物的認識，提高愛護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3.課程中涉及到的彩泥制作技巧和創(chuàng)意表達，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和想象力。

4.學(xué)生在本節(jié)課中需通過合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，符合教學(xué)實際，具有較強的實用性。在教學(xué)過程中，學(xué)生可以通過動手操作，實現(xiàn)對知識的內(nèi)化，提高綜合實踐能力。同時，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力：通過彩泥大熊貓的制作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)的彩泥制作技巧運用到實際操作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：在制作過程中，鼓勵學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性，提高愛護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與解決問題的能力：在制作過程中，鼓勵學(xué)生遇到問題時積極思考、自主解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標符合新教材的要求，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，具有較強的實用性。在教學(xué)過程中，教師可圍繞這些目標進行教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.彩泥大熊貓的制作技巧。

2.創(chuàng)新設(shè)計和表現(xiàn)大熊貓的特征。

3.團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。

難點：

1.大熊貓?zhí)卣鞯膭?chuàng)新表現(xiàn)。

2.精細動作的掌握和彩泥作品的細節(jié)處理。

3.團隊協(xié)作中的角色分配和任務(wù)協(xié)作。

解決辦法：

1.針對制作技巧，通過示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握。

2.對于創(chuàng)新設(shè)計，鼓勵學(xué)生觀察大熊貓圖片，啟發(fā)學(xué)生思考如何將大熊貓的特征以創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來。

3.團隊協(xié)作方面，采用小組合作模式，引導(dǎo)學(xué)生明確各自角色和任務(wù)，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)與反饋。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用實踐教學(xué)法、分組合作法和啟發(fā)式教學(xué)法。實踐教學(xué)法可以使學(xué)生在動手操作中掌握彩泥制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；分組合作法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；啟發(fā)式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對大熊貓?zhí)卣鞯膭?chuàng)新表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）課前準備：讓學(xué)生收集有關(guān)大熊貓的圖片、視頻等資料，了解大熊貓的生活習(xí)性和特征。

（2）課堂導(dǎo)入：通過展示大熊貓的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的特征，為后續(xù)制作彩泥大熊貓做準備。

（3）彩泥制作環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種大熊貓的特征進行創(chuàng)新表現(xiàn)，如眼睛、耳朵、四肢等。學(xué)生在小組內(nèi)討論并確定設(shè)計方案，然后分工合作，完成彩泥大熊貓的制作。

（4）作品展示與評價：學(xué)生將制作好的彩泥大熊貓進行展示，其他同學(xué)和老師對其進行評價，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示大熊貓的圖片、視頻和制作步驟，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：用于展示大熊貓的生活習(xí)性和特征，幫助學(xué)生更好地了解大熊貓。

（3）在線工具：如微信、QQ等，用于學(xué)生課前資料的收集和課后作品的展示與評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞彩泥大熊貓的制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解彩泥大熊貓的制作知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解彩泥大熊貓的制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出彩泥大熊貓的制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解彩泥大熊貓的制作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握彩泥制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗彩泥制作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解彩泥大熊貓的制作步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握彩泥制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解彩泥大熊貓的制作步驟，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)彩泥大熊貓的制作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與彩泥大熊貓制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的彩泥制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為彩泥大熊貓的制作方法，以及與之相關(guān)的環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。以下是詳細的梳理：

1.彩泥大熊貓的制作方法：

-了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的揉、搓、壓、切等基本操作技巧。

-學(xué)習(xí)大熊貓的外形特征，如體型、顏色、黑白相間的花紋等。

-掌握彩泥大熊貓的制作步驟，包括制作身體、耳朵、眼睛、鼻子、四肢等。

-學(xué)習(xí)如何通過彩泥表現(xiàn)大熊貓的表情和動態(tài)，如微笑、吃竹子等。

2.環(huán)保意識：

-了解大熊貓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，認識到保護大熊貓和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-學(xué)習(xí)如何在生活中實踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過彩泥作品表達對環(huán)保的認識和呼吁，如制作大熊貓保護區(qū)的場景等。

3.團隊協(xié)作能力：

-學(xué)習(xí)在團隊中有效溝通和協(xié)作的方法，如明確分工、互相支持等。

-培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，學(xué)會在團隊中承擔(dān)責(zé)任和發(fā)揮自己的作用。

-通過小組合作完成彩泥大熊貓的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-彩泥大熊貓的制作步驟

-大熊貓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境

-環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力的重要性

2.詞句：

-揉、搓、壓、切：彩泥的基本操作技巧

-黑白相間：大熊貓的特征

-微笑、吃竹子：表現(xiàn)大熊貓的表情和動態(tài)

3.藝術(shù)性和趣味性：

-彩泥大熊貓的可愛形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-環(huán)保標語和團隊協(xié)作的提示，提高學(xué)生的參與度和主動性

-使用生動的顏色和圖形，使板書更加吸引人重點題型整理1.彩泥大熊貓的制作步驟

A.準備彩泥：將彩泥揉成球形，分別準備黑色、白色和棕色的彩泥。

B.制作身體：將黑色彩泥揉成橢圓形，作為大熊貓的身體，然后用白色和棕色彩泥制作耳朵、眼睛和鼻子。

C.制作四肢：將白色和棕色彩泥揉成條狀，作為大熊貓的四肢，然后用剪刀剪出腳掌。

D.制作表情和動態(tài)：用白色彩泥制作大熊貓的微笑表情，用黑色彩泥制作吃竹子的動態(tài)。

E.完成作品：將所有部件組合在一起，完成彩泥大熊貓的制作。

2.大熊貓的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境

A.食物：大熊貓以竹子為主食，偶爾也會吃其他植物和小動物。

B.棲息地：大熊貓主要生活在中國的四川、陜西和甘肅省的山區(qū)，喜棲息在海拔1200-3300米的針葉林和針闊混交林中。

C.活動時間：大熊貓是夜行性動物，白天喜歡睡覺，晚上活動頻繁。

D.繁殖：大熊貓繁殖周期較長，一般每兩年繁殖一次，每胎產(chǎn)1-2仔。

E.保護現(xiàn)狀：大熊貓是國家一級保護動物，目前全球野生大熊貓數(shù)量約為1800只，人工飼養(yǎng)數(shù)量約為500只。

3.環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力的重要性

A.環(huán)保意識：保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生意識到保護大熊貓和生態(tài)環(huán)境的重要性。

B.團隊協(xié)作能力：在團隊中，每個人都需要發(fā)揮自己的作用，通過小組合作完成彩泥大熊貓的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

C.共同目標：在團隊中，我們需要共同為一個目標努力，通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生體會到共同努力的重要性。

D.互相支持：在團隊中，我們需要互相支持、互相幫助，通過小組合作完成彩泥大熊貓的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

E.個人成長：在團隊中，每個人都可以從他人身上學(xué)到東西，通過小組合作完成彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生體會到團隊合作對個人成長的重要性。

4.彩泥大熊貓的細節(jié)表現(xiàn)

A.耳朵：將白色和棕色彩泥揉成橢圓形，然后用剪刀剪出耳朵的形狀，注意耳朵的大小和位置。

B.眼睛：將黑色彩泥揉成圓形，然后用白色彩泥制作眼睛的亮點，注意眼睛的大小和位置。

C.鼻子：將黑色彩泥揉成橢圓形，然后用剪刀剪出鼻子的形狀，注意鼻子的位置和大小。

D.四肢：將白色和棕色彩泥揉成條狀，然后用剪刀剪出四肢的形狀，注意四肢的長度和位置。

E.表情和動態(tài)：用白色彩泥制作大熊貓的微笑表情，用黑色彩泥制作吃竹子的動態(tài)，注意表情的生動和動態(tài)的自然。

5.彩泥大熊貓的環(huán)保寓意

A.保護大熊貓：通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生了解到大熊貓是瀕危動物，需要我們每個人的保護。

B.保護生態(tài)環(huán)境：大熊貓的生存環(huán)境受到威脅，通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生意識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

C.節(jié)約資源：大熊貓的生活習(xí)性需要大量的竹子，通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生了解到節(jié)約資源的重要性。

D.減少污染：大熊貓的生活環(huán)境受到污染，通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生意識到減少污染的重要性。

E.倡導(dǎo)環(huán)保行動：通過彩泥大熊貓的制作，可以讓學(xué)生了解到我們可以通過實際行動來保護環(huán)境和動物。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對彩泥的制作技巧掌握得不夠熟練，導(dǎo)致作品完成度不高。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些彩泥制作的基本技巧練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提高技能。同時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出被動和依賴，缺乏主動性和積極性。為了改善這個問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們在小組合作中發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)他們的團隊意識和責(zé)任感。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在彩泥制作過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，通過小組合作，他們學(xué)會了相互溝通和協(xié)作。同時，在制作彩泥大熊貓的過程中，學(xué)生對大熊貓的特征有了更深入的了解，提高了環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實踐操作中提高了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神。課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會問學(xué)生彩泥大熊貓的制作步驟，以及他們是如何表現(xiàn)大熊貓的表情和動態(tài)的。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度，并及時解答他們的疑問。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的操作過程，了解他們在制作彩泥大熊貓時的技巧和表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生的動手能力和團隊合作情況，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.測試：在課程結(jié)束時，我會進行一次小測試，以了解學(xué)生對彩泥大熊貓制作知識和技能的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時進行針對性的輔導(dǎo)。

作業(yè)評價：

1.認真批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細查看他們的彩泥作品，了解他們在制作過程中遇到的困難和問題。通