第2課時(shí)：精讀引領(lǐng)課《摔跤＋他像一棵挺脫的樹＋“初試身手”》教案

2/2第2課時(shí)精讀引領(lǐng)課——《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》+“初試身手”（1）一、教學(xué)目標(biāo)1.讀課文，認(rèn)識(shí)嘎子、胖墩兒和祥子這幾個(gè)人物，有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)借助動(dòng)作、外貌等描寫人物的方法并嘗試運(yùn)用。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了兩位摔跤高手，咱們看看他倆是怎么摔跤的好不好？出示課題。（二）感悟人物形象，品讀描寫方法1.結(jié)合課文品讀人物。通過預(yù)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了嘎子，在《摔跤》這個(gè)片段中，嘎子給你留下了怎樣的印象？你是從哪些地方看出來的？教學(xué)預(yù)設(shè)：嘎子：（1）聰明、富有心計(jì)的小嘎子。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（小嘎子清楚兩人在形體上的差異，明白“單憑力氣”摔不過胖墩兒，所以小嘎子不選“一叉一摟”，而是選擇了適合自己的“隨便摔”。這的確是一個(gè)聰明，富有心機(jī)的小嘎子。）（板書：聰明、富有心機(jī)）（2）靈活、敏捷的小嘎子。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（“蹦來蹦去”這個(gè)動(dòng)詞讓我們看到了一個(gè)機(jī)靈、敏捷的小嘎子。）（板書：靈活、敏捷）（3）爭強(qiáng)好勝的小嘎子。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。（“推拉拽頂”寫出了小嘎子想盡辦法想扳倒胖墩兒，可以看出嘎子非常想贏，這是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的小嘎子。）（板書：爭強(qiáng)好勝）（4）沉不住氣的小嘎子。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（板書：沉不住氣）胖墩兒：老練、自信、實(shí)力強(qiáng)的胖墩兒?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟，還是隨便摔？”可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。2.總結(jié)寫法。作者是通過什么描寫來突出嘎子和胖墩兒的這些特點(diǎn)的呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：作者是通過連續(xù)的動(dòng)作描寫將嘎子和胖墩兒的特點(diǎn)突出來的，借助連續(xù)的動(dòng)作描寫看到了嘎子的靈活、敏捷和爭強(qiáng)好勝，看到了胖墩兒的老練、自信、實(shí)力強(qiáng)的特點(diǎn)。3.有感情地朗讀課文片段。重點(diǎn)讀第三自然段。要求：讀出嘎子和胖墩兒的特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)《他像一棵挺脫的樹》1.依照《摔跤》一課的學(xué)法學(xué)習(xí)《他像一棵挺脫的樹》學(xué)習(xí)《摔跤》時(shí)，我們采用了讀課文、抓特點(diǎn)、找依據(jù)、悟?qū)W法的方法來體會(huì)了嘎子的特點(diǎn)，請(qǐng)大家用同樣的方法學(xué)習(xí)《他像一棵挺脫的樹》一文。學(xué)習(xí)時(shí)可以按照以下步驟。（1）讀課文，看一看這篇課文中祥子給你留下了什么印象？（2）讀課文，標(biāo)畫出體現(xiàn)祥子特點(diǎn)的句段。（3）想一想，課文主要運(yùn)用了什么方法來體現(xiàn)祥子的特點(diǎn)。有感情地讀一讀這些句子。2.學(xué)生匯報(bào)交流，進(jìn)一步明確方法。教學(xué)預(yù)設(shè)：①這篇課文中祥子給我們留下了結(jié)實(shí)健美（健壯）的特點(diǎn)。（挺脫：方言。強(qiáng)勁結(jié)實(shí)；挺括舒展。）②體現(xiàn)祥子結(jié)實(shí)健美的句子。第一自然段：對(duì)祥子胸、肩、大腳等外貌的描寫，突出他“挺脫”的特點(diǎn)。第二自然段：具體的外貌描寫，突出祥子最喜歡的是自己的結(jié)實(shí)健美。③寫法總結(jié)。這兩段文字，通過對(duì)祥子外貌的具體描寫，突出他身體的結(jié)實(shí)健美，以及祥子由衷的自豪。④有感情地朗讀。帶著感情讀這兩段話，讀出祥子的特點(diǎn)，讀出祥子的自豪。（四）初試身手1.出示練習(xí)要求：77頁“初試身手（1）”。課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。要求：（1）觀察一位同學(xué)。（2）思考這位同學(xué)的特點(diǎn)。（3）抓住人物的動(dòng)作描寫突出他的特點(diǎn)。2.學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)。3.同學(xué)互評(píng)：4.例文賞析：挑選學(xué)生中的優(yōu)秀作品進(jìn)行賞析、評(píng)改。