第6課時(shí)：略讀實(shí)踐課《梅花魂》＋《相思岬》等三篇文章教案

2/2第6課時(shí)略讀實(shí)踐課——《梅花魂》+《相思岬》《鄉(xiāng)心》《再見(jiàn)罷，我不幸的鄉(xiāng)土喲！》一、教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)用“換位思考”等方式體會(huì)文章的思想感情。2.圈畫(huà)、批注含義深刻的句子。3.體會(huì)文章的思想感情。二、教學(xué)過(guò)程梅花，歷來(lái)都是文人墨客筆下贊頌的對(duì)象，像“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這樣優(yōu)美的詩(shī)句，可謂字字含情，句句鏗鏘。文中“我”的外祖父對(duì)梅花更是情有獨(dú)鐘。想一想，作者圍繞“梅花”回憶了哪幾件事？標(biāo)題“魂”又是什么意思呢？（一）深入自讀，以例悟法1.復(fù)習(xí)舊知，了解內(nèi)容。在單元預(yù)習(xí)課中，我們已經(jīng)自讀了課文，了解了課文的內(nèi)容。想一想：課文圍繞梅花寫(xiě)哪幾件事？2.匯報(bào)交流。（1）檢查生字生詞掌握情況（出示詞語(yǔ)）：縷縷幽芳頗負(fù)盛名頂天立地低頭折節(jié)玷污大抵欺凌訓(xùn)斥秉性眷戀衰老手絹（2）說(shuō)說(shuō)課文圍繞梅花說(shuō)了哪幾件事。①讀詩(shī)落淚；②珍愛(ài)梅圖；③不能回國(guó)；④贈(zèng)墨梅圖；⑤送梅花絹。3.理文意，明方法。（1）通過(guò)這五件事情，文章表達(dá)了怎樣的思想感情？（2）小組討論，全班交流?？偨Y(jié)：《梅花魂》是一篇體現(xiàn)華僑愛(ài)國(guó)心的文章。文章采用敘事的手法，寫(xiě)了外祖父與“我”的五件事，運(yùn)用了“前后照應(yīng)，首尾連貫”的寫(xiě)作手法。我們是通過(guò)“讀文—內(nèi)容—抓關(guān)鍵語(yǔ)句—感情”的順序?qū)W習(xí)的。（二）拓展閱讀，鞏固學(xué)法閱讀《相思岬》《鄉(xiāng)心》《再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！》。第一遍，快速閱讀，不回讀，不停頓，想一想每篇文章都寫(xiě)了什么。1.自主閱讀，了解內(nèi)容。（1）快速閱讀，感知內(nèi)容。（2）反思回顧。2.圈點(diǎn)批畫(huà)，體會(huì)感情。將感觸深的句子畫(huà)出來(lái)，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)到空白處。想一想，表達(dá)了作者怎樣的情感？問(wèn)題導(dǎo)讀：《相思岬》一文，作者想起了與姑媽的哪些往事？除了作者還有誰(shuí)思念姑媽?zhuān)磕男┚渥咏o你留下了深刻的印象？你體會(huì)到了什么？《鄉(xiāng)心》一文，作者想起了在家時(shí)的什么往事？你體會(huì)到作者的內(nèi)心是怎樣的？你認(rèn)為“鄉(xiāng)心”是什么？《再見(jiàn)吧，我不幸的鄉(xiāng)土喲！》一文，作者眼中的故鄉(xiāng)是怎樣的？為什么作者說(shuō)“我恨你，我又不得不愛(ài)你”呢？作者的內(nèi)心是怎樣的？這表達(dá)了作者怎樣的感情？（三）匯報(bào)交流，分享收獲哪篇文章給你留下的印象最深刻？寫(xiě)了什么？你體會(huì)到了怎樣的感情？1.小組交流。2.全班匯報(bào)。總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的名字，那就是中國(guó)人；我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的家園，那就是祖國(guó)。無(wú)論我們身在何方都不能忘記我們的祖國(guó)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人應(yīng)該做到也必須做到的，這就是我們這個(gè)民族的靈魂。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但感受到了愛(ài)國(guó)情懷，而且學(xué)會(huì)了借助文章內(nèi)容體會(huì)人物的思想感情的閱讀方法。大家在以