七年級語文上冊 15 犀糞蜣教案2 長春版

七年級語文上冊15犀糞蜣教案2長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自長春版七年級語文上冊第15課《犀糞蜣》。本課主要講述了一只犀牛和一只糞球蟲之間的有趣故事，通過生動的情節(jié)展示了糞球蟲的聰明才智和勇敢精神。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

具體的教學內(nèi)容如下：

1.生字詞的學習：學生需要掌握并正確書寫課文中的生字詞，如“犀?！?、“糞球蟲”等。

2.課文內(nèi)容的梳理：學生通過閱讀課文，理解并能夠概括課文的主要內(nèi)容，包括犀牛和糞球蟲的相遇、它們的對話以及糞球蟲的聰明舉動。

3.課文理解的深化：學生通過分析課文中的細節(jié)，深入理解糞球蟲的聰明才智和勇敢精神，并能夠與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，思考類似的例子。

4.創(chuàng)造性寫作：學生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個類似的有趣故事，培養(yǎng)學生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學科的閱讀理解、思維品質(zhì)和寫作能力展開。

1.閱讀理解：通過仔細閱讀課文《犀糞蜣》，學生能夠理解課文內(nèi)容，分析故事情節(jié)，概括故事的主題，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的細節(jié)，學生能夠運用邏輯思維和批判性思維，深入理解糞球蟲的聰明才智和勇敢精神，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，思考類似的例子，提升學生的思維品質(zhì)。

3.寫作能力：學生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個類似的有趣故事，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的語言表達和創(chuàng)造能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解：學生能夠準確理解課文《犀糞蜣》的情節(jié)和主題。

2.生字詞的掌握：學生能夠正確書寫和理解課文中的生字詞。

3.創(chuàng)造性寫作：學生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個有趣的類似故事。

難點：

1.對課文深層次的理解：學生難以理解糞球蟲的聰明才智和勇敢精神，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

2.創(chuàng)造性寫作：學生難以發(fā)揮想象力，將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意故事。

解決辦法：

1.對于課文深層次的理解，可以通過分組討論、教師引導的方式，讓學生從不同角度思考和分析，幫助他們更好地理解課文。

2.對于創(chuàng)造性寫作，可以先讓學生進行思維導圖的繪制，激發(fā)他們的想象力，然后逐步引導他們進行故事創(chuàng)作。同時，可以鼓勵學生相互分享和討論，互相啟發(fā)，提高寫作質(zhì)量。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級語文上冊15犀糞蜣》這本教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備犀牛和糞球蟲的圖片，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要準備實驗所需的器材，并確保它們的完整性和安全性。例如，如果需要進行觀察動物行為的實驗，需要準備相應的動物模型或視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習；如果涉及到實驗操作，需要布置實驗操作臺，并確保實驗器材的擺放整齊和安全。

5.教學工具：準備教師使用的教學工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，以便進行課堂教學和展示。

6.學生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學生作品展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的寫作成果，并互相學習和交流。

7.反饋表格：準備反饋表格，以便學生在課后對自己的學習進行自我評估和反思，同時也可以幫助教師了解學生的學習情況，并進行教學調(diào)整。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《犀糞蜣》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道犀牛和糞球蟲的故事嗎？它想要傳達給我們什么樣的信息？”

展示一些關(guān)于犀牛和糞球蟲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《犀糞蜣》的故事背景和主要角色，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生理解《犀糞蜣》的故事情節(jié)和主題。

過程：

講解故事的基本情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細介紹故事中的對話和細節(jié)，幫助學生理解故事的主題和寓意。

3.故事分析（20分鐘）

目標：通過故事分析，讓學生深入了解故事中角色的特性和故事的意義。

過程：

分析故事中犀牛和糞球蟲的性格特點和行為動機。

探討故事中的沖突和解決方式，讓學生理解故事中的道德觀念和智慧。

引導學生思考故事對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用故事中的智慧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在故事中的體現(xiàn)，以及如何在現(xiàn)實生活中應用故事中的智慧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、在現(xiàn)實生活中的應用等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的思考和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事中的智慧和啟示。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)、角色分析、智慧啟示等。

強調(diào)故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《犀糞蜣》的讀后感，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)文學作品：提供一些與動物智慧、勇氣等主題相關(guān)的文學作品，如《動物農(nóng)場》、《小王子》等，供學生自主閱讀，進一步拓寬視野。

(2)科普知識：介紹一些關(guān)于犀牛、糞球蟲等動物的科普知識，如它們的生活習性、生態(tài)環(huán)境等，幫助學生更深入地了解這些動物。

(3)視頻資源：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資源，如動物紀錄片、寓言故事動畫等，以便學生更直觀地理解故事背景和角色特點。

(4)寫作技巧指導：提供一些寫作技巧指導資源，如文章結(jié)構(gòu)、角色塑造、情節(jié)安排等方面的指導，以幫助學生在創(chuàng)作類似故事時能更好地表達自己的想法。

2.拓展建議：

(1)學生在課后可以閱讀提供的相關(guān)文學作品，進一步思考智慧、勇氣等主題在現(xiàn)實生活中的意義和應用。

(2)學生可以利用課外時間觀看相關(guān)視頻資源，更直觀地了解犀牛、糞球蟲等動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境，增強對故事背景的理解。

(3)學生在創(chuàng)作類似故事時，可以參考提供的寫作技巧指導資源，以提高自己的寫作水平。

(4)學生可以嘗試以其他動物為主角，創(chuàng)作類似的故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

(5)學生可以將自己的作品與其他同學分享，互相學習和交流，提高寫作能力。

(6)學生在閱讀相關(guān)文學作品和觀看視頻資源時，可以做好筆記，以便在課堂上與老師和同學分享自己的心得體會。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對《犀糞蜣》故事的理解和運用，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：請以犀?；蚣S球蟲的視角，重新敘述《犀糞蜣》的故事。要求語言流暢，情節(jié)完整。

2.角色分析：選擇故事中的一個角色，深入分析其性格特點和行為動機。要求學生能夠結(jié)合故事情節(jié)進行具體分析。

3.主題思考：請談談你對故事主題的理解，并給出一個現(xiàn)實生活中類似的例子。要求學生能夠清晰表達自己的觀點。

4.創(chuàng)意發(fā)揮：請發(fā)揮想象力，為《犀糞蜣》的故事創(chuàng)作一個續(xù)集。要求情節(jié)合理，能夠體現(xiàn)角色的性格特點。

5.讀書筆記：請閱讀一本與動物智慧、勇氣等主題相關(guān)的書籍，做好讀書筆記，并撰寫一篇讀后感。要求筆記內(nèi)容詳實，讀后感觀點明確。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)復習課文《犀糞蜣》，要求學生能夠熟練朗讀并背誦課文。

(2)完成課后作業(yè)，包括寫作練習、角色分析、主題思考、創(chuàng)意發(fā)揮和讀書筆記等。

(3)針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關(guān)的閱讀任務，要求學生閱讀與動物智慧、勇氣等主題相關(guān)的文章或書籍。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

(2)對于學生的寫作練習、角色分析和創(chuàng)意發(fā)揮等作業(yè)，除了指出存在的問題，還要給予積極的評價和鼓勵，以提高學生的自信心。

(3)在批改作業(yè)時，要注意學生的答題思路、觀點表達和語言運用等方面，給出具體的改進建議，以幫助學生提高寫作能力。

(4)對于讀書筆記和讀后感，要關(guān)注學生對文章內(nèi)容的理解和思考，鼓勵學生提出自己的觀點和思考，并在批改時給予針對性的指導和建議。

(5)在反饋作業(yè)時，可以適當?shù)嘏c學生進行面批，以便更好地了解學生的學習情況和需求，并給予個性化的指導和建議。

(6)鼓勵學生相互之間的作業(yè)交流和討論，促進學生之間的學習互助和共同進步。

(7)定期收集和整理學生的作業(yè)樣本，用于教學參考和分析學生的學習情況。板書設(shè)計1.故事梗概：犀牛與糞球蟲的相遇、對話、糞球蟲的聰明舉動。

2.角色分析：犀牛的性格特點、糞球蟲的性格特點。

3.主題思考：智慧、勇氣、合作、善良等主題的探討。

4.創(chuàng)意發(fā)揮：糞球蟲的其他聰明舉動、故事的續(xù)寫。

5.讀書筆記：動物智慧、勇氣等主題的書籍推薦、閱讀感悟。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難。由于課文內(nèi)容較為抽象，學生在理解故事情節(jié)和角色特點方面存在一定的困惑。因此，我計劃在未來的教學中更加注重對課文內(nèi)容的講解和分析，通過具體實例和案例幫助學生更好地理解故事情節(jié)和角色特點。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，缺乏主動性和積極性。為了提高學生的參與度，我