二年級語文下冊 第五單元 課文4 12 寓言二則教案 新人教版

二年級語文下冊第五單元課文412寓言二則教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊第五單元課文412寓言二則

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學內(nèi)容及目標

1.教學內(nèi)容：

（1）學習課文《寓言二則》中的兩個寓言故事；

（2）理解寓言故事中的寓意，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀；

（3）提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。

2.教學目標：

（1）學生能夠熟練朗讀并背誦課文；

（2）學生能夠理解課文中的寓意，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

（3）學生能夠運用課文中的知識點，進行簡單的閱讀理解和口語表達。

三、教學步驟及方法

1.第一課時

（1）導入新課：通過圖片展示，引導學生思考寓言故事的特點；

（2）閱讀理解：學生自讀課文，教師提問檢查理解情況；

（3）講解寓意：教師講解課文中的寓意，引導學生思考；

（4）朗讀練習：學生分組朗讀課文，培養(yǎng)語感。

2.第二課時

（1）復習回顧：教師提問，檢查學生對課文的理解和記憶；

（2）拓展活動：學生分組討論，思考寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；

（3）口語表達：學生分組進行角色扮演，表演寓言故事；

（4）總結(jié)評價：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)課堂內(nèi)容。

四、教學資源

1.課文文本：《二年級語文下冊第五單元課文412寓言二則》；

2.圖片資料：與課文相關(guān)的圖片；

3.教學道具：寓言故事相關(guān)的手偶等道具。

五、作業(yè)布置

1.學生回家后，將課文朗讀給家長聽，并講解其中的寓意；

2.寫一篇關(guān)于寓言故事的小短文，表達自己對寓言故事的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《寓言二則》，培養(yǎng)和提高學生的語文核心素養(yǎng)。具體分析如下：

1.語言理解與表達：通過閱讀和講解，使學生能夠理解課文中的寓意，并能夠運用自己的語言進行表達，從而提高學生的語言理解和表達能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的寓言故事，引導學生思考和探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化傳承與理解：通過學習寓言故事，使學生能夠了解和理解我國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化傳承意識和文化理解能力。

4.價值觀的塑造：通過課文的學習，引導學生領(lǐng)悟寓言故事中的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)學生的良好品德和正確的價值觀念。

綜上所述，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言理解與表達、思維發(fā)展與創(chuàng)新、文化傳承與理解以及價值觀的塑造。通過這些目標的實現(xiàn)，旨在提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

（1）課文內(nèi)容的理解：學生能夠理解《寓言二則》中的兩個寓言故事，把握故事的主要情節(jié)和寓意。

舉例：學生需要理解“刻舟求劍”和“掩耳盜鈴”兩個寓言故事的情節(jié)，以及它們所傳達的道理。

（2）寓言故事的特點：學生能夠掌握寓言故事的特點，如虛構(gòu)性、寓意性等。

舉例：學生需要了解寓言故事是通過虛構(gòu)的人物或動物來傳達道理，故事中通常包含有寓意性的元素。

（3）道德觀念的培養(yǎng)：學生能夠領(lǐng)悟課文中的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

舉例：學生需要理解“刻舟求劍”中的堅持錯誤的行為是不明智的，“掩耳盜鈴”中的自欺欺人是不可取的，從而培養(yǎng)自己的判斷力和道德觀念。

2.教學難點

（1）課文寓意深度的理解：學生對于課文中的寓意可能難以理解，需要教師進行深入的講解和引導。

舉例：學生可能難以理解“刻舟求劍”中的道理，教師可以通過生活中的例子或圖片來幫助學生理解。

（2）寓言故事閱讀方法的掌握：學生可能不熟悉如何閱讀寓言故事，需要教師指導閱讀方法和技巧。

舉例：教師可以引導學生關(guān)注故事中的寓意性元素，如人物的行為、對話等，幫助學生更好地理解故事。

（3）道德觀念的內(nèi)在化：學生可能難以將課文中的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則，需要教師進行有效的引導和討論。

舉例：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對寓言故事中道德觀念的理解和感悟，從而促進學生的道德觀念的內(nèi)化。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-課文文本《二年級語文下冊第五單元課文412寓言二則》

-圖片資料：與課文相關(guān)的圖片

-教學道具：寓言故事相關(guān)的手偶等道具

-投影儀和白板

-學生桌椅

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-教學課件和教案

-在線字典或詞典

-教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、教育臺等）

4.教學手段：

-提問和討論

-分組合作

-角色扮演

-朗讀和背誦

-視覺輔助教學（如圖片、圖表等）教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《寓言二則》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《寓言二則》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《寓言二則》教學目標和《寓言二則》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《寓言二則》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《寓言二則》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《寓言二則》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《寓言二則》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《寓言二則》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《寓言二則》重點，強調(diào)《寓言二則》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《寓言二則》的寓意和道德觀念展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《寓言二則》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《寓言二則》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《寓言二則》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《寓言二則》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《寓言二則》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《寓言二則》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《寓言二則》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《寓言二則》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《寓言二則》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《寓言二則》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《寓言二則》內(nèi)容，強調(diào)《寓言二則》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《寓言二則》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課《寓言二則》的主要知識點包括：

1.寓言故事的特點：寓言故事是一種含有諷喻或明顯教訓意義的故事，通過假托的人物或動物來表達寓意，具有虛構(gòu)性、寓意性等特征。

2.寓意理解：學生需要理解并領(lǐng)悟《寓言二則》中的寓意，例如“刻舟求劍”告訴人們要適應(yīng)變化，不可墨守成規(guī)；“掩耳盜鈴”則揭示了自欺欺人的愚蠢行為。

3.語文知識：學生需要掌握并運用課文中的語文知識，如詞匯、成語、語法等，提高語文素養(yǎng)。

4.道德觀念：通過學習寓言故事，學生應(yīng)能夠領(lǐng)悟并內(nèi)化其中的道德觀念和價值觀，如誠實、智慧、勇敢等，培養(yǎng)良好的品德。

5.閱讀理解：學生需要提高閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解寓意，并能進行簡單的分析和評價。

6.口語表達：學生需要通過朗讀、討論等形式，提高口語表達能力，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點和理解。

7.思維能力：通過分析、討論寓言故事，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高問題解決能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等，以及他們的注意力集中情況和課堂紀律表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與討論、提出自己的觀點、傾聽他人的意見，并能夠合理解釋和闡述寓意。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用、道德觀念的內(nèi)化、閱讀理解的運用等。

5.教師評價與反饋：

針對學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師進行綜合評價，并提供具體的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，提出具體的改進建議，并指導他們?nèi)绾卧谙乱淮谓虒W中做得更好。同時，教師應(yīng)鼓勵學生自我反思，培養(yǎng)他們的自我評價和自我調(diào)整能力。反思改進措施（1）寓言故事的角色扮演：通過讓學生分組扮演寓言故事中的角色，增加學生的參與感和趣味性，提高學生的學習興趣。

（2）互動式教學：采用提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的思維和積極性，促進師生互動和學生之間的交流。

（3）道德觀念的內(nèi)化：通過情境模擬、角色扮演等方式，引導學生將道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則，培養(yǎng)良好的品德。

2.存在主要問題

（1）部分學生對寓言故事的理解不夠深入，需要教師進行更多的引導和講解。

（2）小組討論中，部分學生參與度不高，需要教師采取有效的激勵措施，提高學生的積極性。

（3）隨堂測試中，部分學生對寓言故事的寓意理解不準確，需要教師進行針對性的指導和反饋。

3.改進措施

（1）在教學過程中，增加更多的實例和圖片，幫助學生更好地理解寓言故事中的寓意。

（2）通過設(shè)置獎勵機制，鼓勵學生在小組討論中積極參與，提高他們的學習動力。

（3）針對隨堂測試中的錯誤，進行詳細的講解和分析，幫助學生理解寓言故事的寓意，提高他們的閱讀理解能力。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。

（1）請用課文中的詞語填寫空格：“刻舟求劍”中的主人公是____，他因為____，最終沒有找到劍。

答案：楚人，固執(zhí)地認為船停在原地，劍會浮到水面上。

（2）請用課文中的詞語填寫空格：“掩耳盜鈴”中的主人公是____，他以為自己____，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)了。

答案：掩耳盜鈴的人，掩住耳朵別人就聽不到鈴聲，實際上是自欺欺人。

2.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答問題。

（1）請簡要描述“刻舟求劍”的故事情節(jié)。

答案：楚人乘坐船過江時，不小心將劍掉入江中。他固執(zhí)地認為船停在原地，劍會浮到水面上，于是他在船舷上刻了個記號，等到船停下來后去尋找劍。結(jié)果，船已經(jīng)行駛了一段距離，劍早已沉入水底，楚人無法找到劍。

3.論述題：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述問題。

（1）請論述“掩耳盜鈴”這個寓言故事給你的啟示。

答案：這個寓言故事告訴我們，自欺欺人是不可取的。掩住耳朵別人就聽不到鈴聲，實際上是自欺欺人。我們不應(yīng)該欺騙自己，要誠實面對自己的行為和后果。只有誠實面對自己的錯誤，才能改正錯誤，不斷進步。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，進行應(yīng)用。

（1）請根據(jù)“刻舟求劍”這個寓言故事，談?wù)勀阍谏钪杏龅筋愃魄闆r時的應(yīng)對方法。

答案：在生活中，我們可能會遇到類似“刻舟求劍”的情況，即固執(zhí)地認為事物不會改變，從而做出錯誤的決策。遇到這種情況時，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受事物的變化，并靈活應(yīng)對。例如，如果我在工作中遇到了一個困難，我應(yīng)該嘗試不同的方法，而不是固執(zhí)地堅持一種方法。只有這樣，我才能找到解決問題的最佳途徑。

5.寫作題：請根據(jù)課文內(nèi)容，進行寫作。

（1）請以“掩耳盜鈴”這個寓言故事為素材，寫一篇關(guān)于誠實的小短文。

答案：誠實是我們生活中最寶貴的品質(zhì)之一。正如“掩耳盜鈴”這個寓言故事所告訴我們的，自欺欺人只會導致失敗和后悔。誠實面對自己的行為和后果，我們才能真正成長和進步。在學習和生活中，我們應(yīng)該時刻保持誠實的態(tài)度，勇于承認錯誤，不斷努力改進自己。只有這樣，我們才能贏得他人的信任和尊重，實現(xiàn)自己的目標和夢想。誠實是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，照亮我們前行的道路，讓我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，迎接美好的未來。板書設(shè)計《寓言二則》

1.刻舟求劍

-楚人，固執(zhí)地認為船停在原地，劍會浮到水面上

-最終沒有找到劍

2.掩耳